怎麼教學生讀英語重音

1. 英語口語中的重音要怎麼把握

英語口語中的重音要怎麼把握2017

你知道英語口語中的重音應該如何把握嗎?英語口語中的重音的把握技巧了解嗎?下面是我為大家帶來的關於英語口語中的重音要怎麼把握的知識，歡迎閱讀。

1、重音發音技巧

每一個英文單詞如果有多個音節，或者一個句子中有多個音節，那麼至少有一個音節是發重音的，當重音放在某個單詞或音節的時候，這個詞或者音節中的母音要發得重，發得長一點。當重音沒有放在某個音節的時候，通常它其中的母音要發得輕一點，短一點，並且一般會變音成為或，例如banana,其中ba 與最後音節na 發音短而輕，中間音節的母音a讀得重而長。例句：My favourite fruit is banana.

2、重音的位置

一般情況下，句子中的名詞、動詞、形容詞、副詞，these (those)， why (what, which, wh*，……)需要重讀;句子中的功能性單詞(冠詞a, the等， 指代詞I, he, she, his, her, your, my等， 位置介詞in, on, behind等， 連詞and, but等， 助動詞do, dose等)。但在句子中，如果為了特殊強調某項內容，那麼不受上述規則的限制。

3、重音對詞義的影響

句子中的單詞，如果發重音時，一般該單詞發的重而長。單詞內部重音位置的不同，會影響詞的性質。當重音放在第一個音節時，通常該詞為名詞或形容詞，當重音放在後面的音節時，通常該詞為動詞，例如： ’permit, n 通行證，許可證; per’mit, v，被允許; ’perfect, adj, 完美的，per’fect, vt, 改善，使…完美。

4、清(濁)輔音對母音發音的影響

在有聲子音(濁輔音)前，母音通常發得比較長，在無聲子音(清輔音)前，母音通常發得比較短，例如： eyes & ice， seed & sit等等的區別。這也是聽力中區別單詞的技巧。

can & can''t發音區別

I can help you 重音放在help上;can''t help you 重音放在can''t上，發音依然為can, 但隨其後的 ''t 做稍微停頓。 I can help you，如果把重音放在can 上，外國人會誤認為不能幫他。

thirteen & thirty發音區別

Thirteen 重音在thir’teen, thirty重音放在第一個音節上 ’thirty。

5、助動詞重音

當為了強調某個動詞時，一般會重讀前面的助動詞，如果前面沒有助動詞，需要添加助動詞do然後重讀，eg. He has (重讀) done his work, 為了強調他“做”;he spoke, 為了強調他確實說話了，應該為 he did (重讀) speak。

6、音的.同化

音的同化也是一種連讀的現象，兩個詞之間非常平滑的過渡，導致一個音受臨音影響而變化。主要是以下三種方式：

輔音[d]與[j]相鄰時，被同化為[dэ]：Would you...?

輔音[t]與[j]相鄰時，被同化為[t∫]： Can''t you...?

輔音[s]與[j]相鄰時， 被同化為[∫]： Miss you.

練習方法：利用能飛英語學習軟體，跟讀標准發音，利用軟體復讀功能，不停頓地播放。然後你看著文字稿，亦步亦趨地跟著他的節奏讀。這時候，充分調動你的耳朵，適應外國人的語音語調，還要像個回聲筒似地反映出來。久而久之，當你習慣了老外的節奏，只要具備5000個基本單詞，就能應付一般的對話。

2. 如何讀英語的重音

不要重讀重音符號後面的音節，輕讀前面的，按漢語拼音來說，重音符號前面的讀3聲，後面的讀1聲。不要僵硬的去讀，一定要自然，連讀起來就不會覺得別扭了。

3. 怎樣才能讀好英語的重音

看這個標點（』）在哪個音節前面就重讀哪個音節，重讀這個音節時音調稍微提高就比較像了。英語發音的提高要靠長期練習和模仿，模仿很重要，時間長了發音自然就地道了。

4. 怎樣教英語單詞重音

什麼是句子重音?
我們在朗讀英語或用英語交談時,並不是句子中的每個詞都讀得一樣響亮.一樣清楚,而是有些詞讀得或說得又輕又快,而且較為含糊,有些詞則讀得或說得又重又慢,而且較為清晰.那些讀得或說得響亮而清晰的詞就是句子重音所在.
句子重音的功能
1.體現句子的節奏感和韻律感.
2.突出重點,使聽者更容易理解.
哪些詞在句子中需重讀?
1.一般來說,在句子中需重讀的詞都是實詞,比如,名詞、動詞、形容詞、副詞、數詞、代詞等.不重讀的多為虛詞,比如,冠詞、連詞、介詞、感嘆詞等.
例如:
The streets are wide and clean.(這句話中的streets是名詞,wide和clean是形容詞,它們都要重讀;the,are,and不重讀.)
I am so glad to see you again.(這句話中的so,glad,see,again要重讀,而I,am,to,you不重讀.)
2.有時候虛詞也要重讀,以下幾點需注意:
1)強調或突出某個虛詞或be動詞時,應將其重讀.例如:
We saw him playing by the river.(這句話中的we和him一般不重讀,但為了表示強調也可以重讀.比如,如果we重讀,則強調是#我們#而不是別人看見.)
2)介詞在句首時往往要重讀.例如:
On my way to school,my bike was broken.(這句話中的on在句首應重讀.)
3)be動詞及助動詞和not結合時要重讀.例如:I]m sorry I can]t do that.(這句話中的can]t要重讀.)
Didn]t I tell you yesterday?(這句話中的didn]t要重讀.)
4)句子末尾的be動詞和助動詞一般要重讀.例如:
-Are you a student?-Yes,I am.(這里的am要重讀.)
注意:上文剛出現過的並且重讀的單詞,第二次提到時一般不再重讀?如:
-How many boys are there in the room?-There are twenty boys in it.(問句中的boys要重讀,但答語中的boys不重讀.)
基本節奏模仿：
我們常說有些人說話象唱歌一樣好聽,因為說話和唱歌都是要講究節奏和韻律的.節奏是指重讀音節在句子中有規律地重復出現.不管它們被多少個非重讀音節隔開,各重讀音節間所用的時間大體相等.重讀音節間的非重讀音節越多,它們讀起來就越快.
例如：
（1）The `man at the `desk is our `teacher.
（2）The `man at the `desk is our `teacher of `English.
（3）The `man at the `desk is our `teacher of `English
from `America.
,< New Concept English> ,等教材,是模仿英式英語的很好的材料.< New Horizons in English>,< Active Listening>,〈A Ticket to Tomorrow>,等,則是很標準的美式英語.