新概念小學生英語怎麼教
① 小學生課外如何學習《新概念英語》
第一部分，聽力。你完全可以把《新概念英語》當成是一套很好的聽力教材。《新概念英語》的配套磁帶有英音的和美音的兩種。在聽的過程中，可加深對英語發音的認識。如果能達到一聽就懂的程度，你的腦子里英語翻譯成漢語的現象就會消失，閱讀理解的能力一定會大大提高。
第二部分，詞彙。新概念教材課文里所學習的單詞都是最基本、最常用的詞彙，所以一定要掌握。
第三部分，語法和閱讀。建議進行課後的習題練習和同步測試，鞏固學習內容，檢驗學習效果。尤其是，新概念每課都有一個自己的核心語法內容，這就要求要將每課的這一個語法掌握。如果感覺自己的語法和閱讀水平較差的，最好選擇一些與自己水平相當的語法教材和英語分級閱讀讀物來進行課外學習，以提高英語實力。
第四部分，背誦。在學習過程中，背誦一些經典課文將對英語的記憶、理解非常有益。尤其對於英語初學者而言，通過背誦課文可以加深對英語的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區域，這是一個由量變到質變的過程。很多經典的句型、語法、詞彙，通過背誦課文，都可以十分有效地長駐背誦者心中，這樣一來，同學們的閱讀、語法和寫作，能夠同時得到提高。
你可以到「Vickey新概念英語」網站上學習，每一課都有單詞/句型視頻講解、語法視頻，還有對應的練習和聽力，能夠幫助你快速學好英語、掌握每一課的句型或語法的知識。
② 怎樣上好小學生新概念英語我現在是一名英語老師
我是英語專業的，英語學習生涯中經歷很多英語老師。 我覺得對於我來說，最有效的英語老師是那些激發了我學習興趣和熱情的老師，並非我在課堂上學了多少多少東西，而是下課後我願意花時間去真正的學。做作業、背單詞、聽錄音等。所以，要真正會用，還是要自己踏踏實實下功夫。 從第一次踏上講台到現在已經七年了，我也聽了不少老師的課，尤其是那些學生反應好的老師，我都死皮賴臉去取經。那時，我一個月平均工作還不到一千，為了學新東方的教學方法，我花了一千五百多報了那年的雅思強化班，暑假一個人住在學校宿舍。每次學完回到宿舍是晚上10點40，路上昏暗的車廂里我總是把手伸到包里，握著准備好的刀給自己壯膽。 新東方的老師說話語速都很快，不管是英語還是漢語，有的老師口語好，有的老師口語也很so so。我個人來說，口語純正地道的老師我會一下子就fall in love,then become a fan.新東方的腦活動量是比較大的，比如聽力，一晚上或者一下午都在不斷的做聽力題。流程是這樣：老師介紹一下聽力的內容（屬於哪一類題）放錄音，學生做題講解疑難。我除了做題以外，也觀察周圍學生的反應。我發現，學一學學生的熱情都會減弱，後來，我們這個班竟然快有1/3的學生逃課了。然而，不容否認的是，我認為教聽力的ZRH老師和教口語的ZJ老師確實是非常好的老師，她們對雅思考試的流程、試題等相關內容非常熟悉。但是，講笑話我覺得有些刻意的痕跡，而且有時覺得有些假，我對此不是很感冒，不過年齡小的學生往往哈哈大笑。新東方的老師是比較能激發學習動力的，如果下課後按照老師叮囑的方法去刻苦，效果還是很好的。我最不喜歡和看好的是教寫作的老師。盡管他也常常努力逗我們笑。 再說說學校里的老師。聽課、被聽課是中學老師必備的一個工作環節，而大學老師，尤其是我所在的那所大學，雖然有聽課要求，執行起來又是另外一碼事。經過詢問，教務老師給我推薦一位人氣指數比較高的老師，很受學生歡迎。但是，每次他都不喜歡我去聽課，喜歡在辦公室給我口授。有時我也硬賴著去聽課。我發現，我的這位師傅上課並沒有將多少知識、讓學生做多少練習，倒是由於年長，人生經驗豐富，常常給學生講一些做人做事的道理（用漢語）。而每當讓學生造句時，給出的句子都是學生間相互調侃的句子。我想，這和受眾也有關系。我聽過他的非英語專業本科班的課，也聽過他英語專業專科和本科班的課，也問過學生的感受。學生覺得老師的話在生活中還真是挺受用。而知識點少而淺，搞笑點多，非英語專業本科班的學生還是較能接受。p.s.這所大學是三本大學。 回想我們上大學的時候，記得有一位教翻譯的教授很有名，我一個同學報考某校研究生面試時，面試老師問她：你是PE教授的學生，PE教授都給你教什麼了？慚愧的是，我幾乎沒有聽過PE教授的課，我不知道為什麼聽不進去，使勁聽使勁聽，就是聽不進去。同學說PE教授口語很好，可是我現在對PE教授的口語竟然一點印象沒有。大一大二的學生都喜歡外教的課，老外上課新鮮嘛，特別是大一學生。大四學生對外教的新鮮度已經沒有了，我們有一門課《高級英語寫作》是一位外教B教的，我宿舍Z同學上的蠻好，可是三四十人的一個班，常常只有五六個學生來聽課。開始還比較多，慢慢都跑了不來了。人氣指數最高的是《英美概況》，兩點半上課，一點四十就有人來搶座位，而且是幫一個班的同學把座位都佔了。首先，英美概況的內容大家都比較感興趣涉及地理、文學、政治、文化、人文等各個方面。第二，上課是在多媒體教室，圖片、視頻資料比較多。第三，老師的發音很有磁性，很多同學喜歡聽。 去年暑假，在教學研討的時候，學校一位領導提到李陽瘋狂英語。實際上我和我的許多同學都不喜歡。我覺得一位同傳講的很好，她網名叫安妮，這里我引述一下： 2000年，我還在北外讀大四的時候，恰巧成為了李陽瘋狂英語北京集訓營的大課老師，2001年春節寒假集訓也是我擔任的大課老師。當時李陽來上前幾天的集中課程，後面幾天就由我和我的同事們一起給學員們上課。 因此，我想，我對李陽和瘋狂英語多少還是有一點點地理解。我個人認為，李陽瘋狂英語更多地是成功學或者勵志學，而不太適合被稱為是一門語言教學課程。 李陽瘋狂英語也有其很大的局限性。 首先，瘋狂英語鼓吹的是快餐式、捷徑式的學習方法。比如十大句子等等，給人一個印象，就是只要學會了這些句子，就可以和外國人聊天。當然，我覺得，這種方法有利於提高大家說英語的信心。但是，就我自己的教學經歷來看，這並不能真正提高學員的英語水平。畢竟，英語浩如煙海，不是快速地背幾十個句子就能學好的。而瘋狂英語缺乏的，正是系統性、有進深的一步步地學習。不瞞大家，2000年的時候，北京瘋狂英語學校開辦時候，除了李陽瘋狂英語那一本小冊子之外，沒有任何其他教材。我們幾個老師不得不湊在一起，拼湊了一本補充教材，這才使得我們的教學內容有更好的深度和廣度。
③ 小學英語如何教
小學英語應該從以下四個方面進行教學：
興趣培養：英語學習興趣的激發能消除小學生初學英語的心理障礙，使之積極參與課內、外的學習。
教材的解讀：老師應該針對不同教材，採用不同的教學方法，從而使學生更好地理解教材。
單詞拼寫：詞彙的學習直接影響了英語學習的效果。教師應採取「聽、看、讀、想、說、寫」等多種方法，強化學生的單詞記憶。教學時做到詞不離句，句不離景。
評價手段：教師應把評價作為調動學生興趣的一種手段，而且是考學生的法寶。
④ 小學生對《新概念英語》到底應該怎麼學
你好，關於小學生對《新概念英語》到底應該怎麼學
1、小學生可以從3年級開始學習《新概念英語》。3年級的學生已經在學校學了兩年英語，對英語已經不陌生，而且心智和學習能力也具備了，就可以開始學習《新概念英語》了，從實踐效果來看也是如此。
2、《新概念英語》基本涵蓋了日常生活會話的各個方面，把這144課全部熟練掌握，英語日常口語就沒有什麼問題了。《新概念英語》的內容都是小學生可以理解的內容，不需要太多的文化背景知識。
3、學習《新概念英語》的幾個層次 這個問題非常重要 1、能背誦課文，至少能流利朗讀。 2、能背誦、默寫《新概念英語》課文，並能獨立快速完成《新概念英語》的配套習題，能正確地口頭造句。 3、具有很好的聽力和閱讀能力，能熟練地做有關語法、翻譯習題，能會話。
⑤ 如何把新概念一同小學英語結合起來 提高學校的英語成績
可能有點難度。新概念英語一、二、三、四是按聽、說、讀、寫的過程循序而進，強調的是：沒聽過的不說，沒說過的不讀，沒讀過的不寫。是以英語國家從小到大、學語言的自然習慣而形成的教學方法。跟中國人從小到大學中國話的自然習慣差不多。新概念英語第一冊差不多是一種情境語言教學方法。而中國學校里的英語學習方法，多多少少還沿用了傳統的學習方法，以句型、語法為主，考卷的重點一直是詞彙、片語、習慣用語、句型、語法，在缺少語言環境的情況下，只能以這種方式來進行英語教學。而實際上語法本來是對語言的歸納和總結，是先有語言再有語法，就如先有詞語後有詞典一樣。中國的小學開始學語文就不會先學語法，至到小學高年級後才開始關心漢語語法上的事情。但中國學生學英語沒有先天的英語語言環境，只好顛倒過來，從句型、語法開始去指導怎樣用英語表達語言。所以，兩者要統一起來是有難度的，如果去注重學校的成績，就得去講解一些語法上的東西，這樣就會偏離新概念英語的「新概念」。真的要這樣做的話也不是不可以，工作量會增大很多，可能會影響到新概念英語的進度。從新概念英語第二冊起再結合學校的成績倒反而會省力一些。
⑥ 如何教一個小學三年級英語零基礎的小學生英語
小學英語學習從三年級開始,如果孩子沒有早期接觸英語,可能很難適應三年級小學的英語學習進度.關於小學三年級英語輔導問題,許多家長會忽略三年級,而三年級是打好良好英語基礎的重要階段.許多接觸教育行業的學生會發現許多小學生的英語水平很低,許多孩子似乎無法跟上小學英語學習的進程.那麼三年級小學英語輔導應該做些什麼呢?
(好好學)
以上是小學三年級英語輔導需要注意的問題,其實如果孩子能偶盡早接觸純正的英語以及英語教學,那麼對於孩子的將來而言,是非常有益的.那麼由此看來小學三級英語輔導是非常有必要的,如果你的孩子馬上面臨三年級,那麼可以立即給孩子考慮找個專業的輔導班或者是一對一輔導家教了.
⑦ 教三四年級的小學生學新概念英語
1.不要死記單詞,可以把來每課的源單詞編成小故事.
2.語法知識不要講的太深,每課涉及什麼語法就講什麼語法.
3.新概念可以和課本對照學習,課本有的知識在新概念講解時重點強調
4.背課文是重要環節,可是大多數孩子不愛被,可以用表演故事的方式進行
5.把日常用到可口語句子,常掛在嘴邊,比如:make the bed(鋪床),make the tea(沏茶)
6.教案是有.你給我個email,我給你發一個
還是用qq吧,因為,我的課件容量很大