小學四年級學生怎麼提高英語閱讀
玩拼字游戲
唱英文歌
『貳』 四年級小學生如何提高英語成績
一、來最關鍵的是提高學習自的興趣，不僅僅是英語，包括其他所有的課程。學習過程雖然比較辛苦，但是學習的結果會令孩子很有成就感、成長感。不應該再給孩子灌輸：「頭懸梁，錐刺股」了，應該像白岩松那樣：痛並快樂著！學習最重要的是能夠體會到其中的快樂，有了快樂學習任何學科就剩下技巧方面的問題了。
二、就是技巧的問題：一是要做到上課認真聽講，注意力高度集中，快速反應老師的講解與提問；二是有了疑問要馬上解決；三是熟記課文的經典句型，並達到背誦的程度；四是在經典句型的基礎上馬上轉換各種相類似的內容，擴充進去，達到應用自如；五是將剛剛學會的經典句型馬上應用到現實生活當中；六是要大膽地讀出聲音、說出聲音來，消除羞澀，正如李陽的「學英語不要臉學習法」；七是多學習英文歌曲；八是適當的參加一些口語練習班、英語角活動等。
三、家長需要配合：學習、復習一些的英語對話，與孩子的學習內容相對接近，孩子回到家裡能夠形成英語會話火口魚練習的環境與氛圍（一年的時間就夠用了，當然是多多益善）
『叄』 小學四年級的英語閱讀理解有沒有什麼好方法
閱讀理解首先要能理解單詞，要不然都不知道文章講的啥，更不用說做題了，先將學過的單詞記牢，多拓展相關單詞和詞語，再看看講閱讀題型和解題方法的書，多看多練。
『肆』 小學四年級的學生如何學好英語
小學四年級的英語不難的，沒有語法什麼的，關鍵是堅持
每天都要用英語磁帶內聽聽力，最好容是早上
書本上的英語單詞必背，要聽寫。如果今天上第二單元，在預習的同時還要重背第一單元的單詞，循環往復，就會記得很牢。
學習這回事沒有技巧，只有堅持
『伍』 怎樣提高小學四年級學生學習英語的興趣來點具體措施
這個我會，我妹妹就是小學四年級！我給她補課。效果不錯！你可以和他做游戲獎勵性的，當然，單詞很重要！還可以給他講講有趣的英語短文，引發他的興趣，等等！你自己也可以根據他的愛好做出方法與選擇。
『陸』 四年級英語閱讀太難了，孩子說太痛苦了，該怎麼辦
如果孩子覺得太痛苦來，很大可能源就是基礎不牢，看不懂頭疼。
這時候應該從基礎抓起，學習以往知識點，先將基礎知識掌握好，保證無遺漏，保證會讀會寫會認。
然後可以選擇一些簡單的英文電影、動畫，或者平時閱讀一些英文文學作品，練習口語，增加英語詞彙量。
『柒』 提高小學生英語閱讀興趣的幾種方法
一 、多方激發學生的閱讀興趣
著名的心理學家皮亞傑說「一切有效的工作必須以某種興趣為先決條件。」英國教育家洛克說：「教員的最大技巧在於集中學生注意力」。而故事導入法的魅力正在於此。講一個鮮為人知，充滿懸念而又幽默風趣的小故事導入閱讀，會令學生全身心地投入到神奇而曲折的故事情節中去，這樣既能有效的吸引學生的注意力，自然導入新課，又能啟迪學生的心智，培養學生豐富的想像力和欣賞力。學習英語更是如此。因此每學期開始,要求每位學生自己訂一份英語周報或時代英語報,我把它稱作」英語大餐」。有的家長還給學生購買一些英語雜志或資料。這些資料在什麼時候發揮作用呢？比如我要求在每節課的開始，除了Everyday English之外，我還抽出幾分鍾，輪流讓一到兩名學生用英語來講一個故事，笑話，或作一段演講，甚至是唱一首英文歌曲。學生為了展現自我，同時為了避免丟臉，必會在家仔細鑽研手頭的閱讀材料，觀看久已成了擺設的英語碟片。久而久之對他們的口頭表達能力和習作能力也是一種鍛煉。我經常看到學生們在課余時間三三兩兩聚在一起，或討論或交流，我想正是有了一種濃厚的興趣和愛好，才會如此著迷，才會讓學生們走得更近。
二、創設豐富的展示平台，升華學生的閱讀興趣
為了讓學生繼續保持英語閱讀的興趣，有效進行課外閱讀，教師應該為學生提供一個展示的平台。我每一個月我都會讓學生製作一份英語小報。如九月分是一個繽紛的季節，學生們製作的英語報中，有的叫「九月的祝福」，寫的有關教師的內容；有的叫「中秋的情絲」，是有關中秋明月的內容。學生在完成任務的過程中，小組成員分工合作，有的找材料，有的做設計，忙得不亦樂乎，很多不為人知的故事被挖掘出來。學生們在這個過程中，閱讀得到了鍛煉，欣賞得到了提高。又如2008年從三年級至六年級發了<<英語閱讀欣賞>>一書,我就充分利用了這本書。比如三四年級的英語歌,確實好聽,學生們唱起來特別帶勁,而五六年級的那些故事,學生們也很樂意去讀,去扮演.在「六一」兒童節文娛匯報演出中,我組織學生唱英語歌和表演英語短劇，演出效果出奇的好，當他們體驗到成功的喜悅，他們的信心倍增，興趣也更濃厚。教師們要充分抓住學生的興趣點，創設各種平台，讓學生充分展示自己的閱讀成果。
我想,只要我們廣大小學英語教師明確具體的英語閱讀教學目標要求，持之以恆地培養小學英語閱讀的興趣和能力，採用恰當的閱讀教學模式，將聽說讀寫活動恰當的融入到閱讀教學中去，小學生的英語閱讀潛能一定會得到充分的挖掘和提高。
『捌』 4年級學生怎麼提高英語成績呢
一、最關鍵的是提高學習的興趣，不僅僅是英語，包括其他所有的課程。學習過程雖內然比較容辛苦，但是學習的結果會令孩子很有成就感、成長感。不應該再給孩子灌輸：「頭懸梁，錐刺股」了，應該像白岩松那樣：痛並快樂著！學習最重要的是能夠體會到其中的快樂，有了快樂學習任何學科就剩下技巧方面的問題了。
二、就是技巧的問題：一是要做到上課認真聽講，注意力高度集中，快速反應老師的講解與提問；二是有了疑問要馬上解決；三是熟記課文的經典句型，並達到背誦的程度；四是在經典句型的基礎上馬上轉換各種相類似的內容，擴充進去，達到應用自如；五是將剛剛學會的經典句型馬上應用到現實生活當中；六是要大膽地讀出聲音、說出聲音來，消除羞澀，正如李陽的「學英語不要臉學習法」；七是多學習英文歌曲；八是適當的參加一些口語練習班、英語角活動等。
三、家長需要配合：學習、復習一些的英語對話，與孩子的學習內容相對接近，孩子回到家裡能夠形成英語會話火口魚練習的環境與氛圍（一年的時間就夠用了，當然是多多益善）
『玖』 如何提高小學四年級學生的英語閱讀水平
單詞要能記得中文意思，別的都是小KS。
『拾』 我的女兒10歲讀四年級， 怎樣提高英語學習能力
孩子讀四年級，小學的英語相對來說是比較基礎和簡單的，提高英語學習能力建議從以下方面做起：
一、掌握英語的詞類。
英語中的詞可以根據詞義、語法功能和形式特徵分為十大類，即名詞(noun)、代詞(pronoun)、形容詞(adjective)、副詞(adverb)、動詞(verb)、數詞(numeral)、冠詞(article)、介詞(preposition)、連詞(conjunctions)和感嘆詞(interjection)。其中名詞，代詞，形容詞，副詞，動詞，數詞，可以單獨在句子中充當成分，所以又叫實詞，冠詞，介詞，連詞，嘆詞不能在句子中單獨充當成分，所以稱之為虛詞。
二、掌握句子的五種基本結構。
英語句子有長在短，有簡有繁，從現象看，似乎千變萬化，難以捉摸，但從實質看，可以發現其內在聯系，找出其共同規律。
1、英語句子的基本結構可以歸納成五種基本句型及其擴大、組合、省略或倒裝。掌握這五種基本句型，是掌握各種英語句子結構的基礎。
英語五種基本句型列式如下：
基本句型一： S V (主+謂)
基本句型二： S V P (主+系+表)
基本句型三： S V O (主+謂+賓)
基本句型四： S V O O (主+謂+間賓+直賓)
基本句型五： S V O C (主+謂+賓+賓補)
2、通過觀察這五種句子結構，可以發現以下規律：
（1）英語中所有的句子，都必須要有主語(除了祈使句和其它特殊的可以省略主語的句式，即使這些句式，也是省略了，而不是沒有);主語的位置，在謂語之前(如果在謂語後，就是倒裝,這個放在以後講);可以做主語的結構有名詞，代詞，數詞，不定式to do，動名詞doing和句子(即主句從句)。這些做主語的結構裡面，如果是單個詞做主語，一般放在謂語前，如果是後面的不定式，動名詞和句子做主語，因為本身結構比較長，為了語言的結構的和諧，就放在了句子的末尾，而在主語部分加了it做形式主語，形成了It is adj. to do/doing/句子 的結構，這也是英語中一個非常重要的結構，各地考試題均有涉及。
（2）句子的謂語必須由動詞充當，所以也叫做謂語動詞。
（3）及物動詞後必須接賓語。同時也說明了為什麼不及物動詞沒有被動結構(不及物動詞短語用作及物動詞，現在先不用講述)。因為被動就是把及物動詞的賓語做了主語，然後把謂語前面加上be動詞，主動結構的主語放在by後，不及物動詞沒有賓語，所以也就沒有被動。