一線調研卷六年級英語怎麼說

『壹』 小學六年級英語期末試卷分析

小學六年級英語期末試卷分析 篇1

上周進行了英語期末調研考試，考試的范圍是以6B為主，兼顧6A的部分知識點，，圍繞這兩冊教材出現的詞彙，句型，語法，難度系數不高，從考試成績看，基本達到了預期的目標。

從成績看，全年級共364名學生參加考試，均分是87.18，及格率是96.70，全校共有12個不及格，可以說是比較少的，優秀率是52.20，綜合分83.99，8個班的綜合得分之間比較平均，差距較小。

從卷面看，試卷包括聽力和筆試兩部分，測試題型也是較常見的幾種。考察知識面廣，照顧到了學生的實際能力，著重於基礎知識，從詞到句再到短文理解，從聽，理解，認讀等方面全面考察學生的基礎知識掌握情況。

具體表現在：

1．測試較好的幾個部分，主要是聽力部分的第一題：聽錄音，選出所聽到的內容；聽力部分 第二題 聽錄音，按所聽順序給下列圖片標序號；聽力部分第三題 根據所聽問句，選擇正確答句；筆試部分的第六題，根據句意，選擇適當的詞或片語完成句子；筆試部分第七題 根據句意，選擇適當的短語完成句子；筆試部分第九題 從B欄找出與A欄相對應的答語；筆試部分的第十題，選擇合適的句子完成對話等，這些都是平時反復練習的內容，得分率較高，說明學生對課文中出現的單詞，片語，主要句型掌握的比較好，對課文內容也比較熟悉，這也表示我們幾位老師在平時的教學中基礎抓得比較扎實，盡量保證優等學生拿到基礎分。

2．而此次測試也有許多地方失分較多。

聽力部分第四題 聽錄音 根據聽到的對話及問題選擇正確答案，這題要求學生首先要聽懂對話內容及所提的問題，根據問題找出答案，對於中等或偏下的學生有難度；聽力部分的第五題 聽錄音，根據短文內容，判斷句子正誤，對於優生來說沒問題，但對於後進生就有些難度。

筆試部分的第八題 單項選擇 1.New York is a very beautiful city .It』s _______.這是個課外知識題，要求教師能及時地補充，不然學生會分不清各個國家的主要城市；筆試部分第十一題 根據首字母和句意填入所缺單詞完成句子，很多學生隨便填一個以該字母開頭的單詞，就不再思考是否符合要求了；完形填空和閱讀理解對於學生來說是難點，尤其是第二篇短文，生單詞很多，比較難理解，丟分較多。要求學生非常全面地掌握有關語法知識，雖然所有題型在平時的練習中都出現過，老師也都講解過，即使是優等生要全面掌握都有一定的難度，更別說後進生了。

針對這次調研出現一系列問題，在今後的教學中從這幾個方面開改進：

1、教師要培養學生良好的書寫習慣，很多學生由於平時書寫馬虎，在考試時單詞寫得正確，但因為不夠端正，讓批改老師有刺可挑，就算錯了，這對於學生來說，要讓他們吸取教訓，教師要嚴格要求學生的書寫。

2、縱觀每個班的後進生，很多都是50幾分，有一題單詞默寫基本上都有，在今後的教學或復習中，在抓抓，爭取不及格的再少兩個；同時每個班的88，89分的也有好多個，教師在教學中在抓抓他們，爭取再多幾個優秀生。

3、不斷歸納英語的語法知識點，多種形式加強語法練習，對於經常考的題型，要反復地訓練；在課文教學中，強調整體性，以培養學生綜合運用語言的能力，加強閱讀訓練，在平時的教學中，注重提取重點句子進行教學。

4、在Story time ,cartoon time 和checkout time 等篇幅教學時，應有目的地將教材處理成聽力練習或閱讀理解，注重平時對學生閱讀能力的培養。

小學六年級英語期末試卷分析 篇2

六年級的考試內容都以基礎性知識為主，關注全體學生，重在考查他們的綜合語言運用能力。通過考試，對教師的「教」和學生的「學」起到導向作用，即：要繼續激發學生的學習興趣，提高學生的英語聽力、閱讀、理解、交際和初步的寫作能力。

（一）、聽力部分。聽力測試旨在考查學生聽音、辨音及聽力理解和快速反應能力。共五大塊內容，分別為：

1)聽音，選出聽到的單詞；

2）選正確答語；

3)聽音判斷句子和圖片是否相符；

4)聽音，選出所聽到的句子；

5)聽音填單詞，得分率80%以上，此題失分較多，失分的主要原因是個別學生疏忽each的用法，混淆發音，沒有很好地領會句意。可見我們的辯音理解環節是薄弱的。

（二）、筆試部分。筆試部分主要考查學生的語言基礎知識和基本技能，包括詞、句的正確運用和讀寫能力的考查。共六大塊內容，分別為：

1）按要求寫出單詞的正確形式，此題的得分率為80%，明明知道learn的意思是「學」卻不能反應出它的反義詞是teach。

2)單項選擇；此題的得分率也是80%。

3)指出錯誤並改正；此題的得分率為90%，失分原因是，學生知識面窄，且舉一反三的能力差。

4)連詞成句；此題的得分率也是90%。

5)閱讀短文，根據短文內容選擇正確答案；此題得分率為90%，失分原因是，個別學生沒能很好的讀通短文，個別小題出現判斷錯誤。

6)看圖寫句。此題的得分率為90%以上，失分原因是，忽略舊知，寫作能力有待提高。

從整個筆試部分的分析來看，學生的基礎知識與運用部分比往年要好，但普遍還存在著以下幾方面的問題。

1)學生掌握了基礎知識，但還不能靈活運用。

2)知識面狹窄，缺乏一定的生活常識和理解能力。

3)語言綜合運用能力較差。

以上這些還有待於在今後的教學中得到加強。在課堂教學中，盡量多給學生一些聽、讀和說的機會，讓學生多進行對話練習，將所學知識與學生日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些靈活運用。同時，為更好地幫助學生積累知識，打好扎實的語言基礎，讓學生堅持寫英語日記及英語小短文。每周一篇，或讓學生摘抄一篇自己喜歡的作文或詩歌，促進學生寫作能力的提高，而且學生的聽、說、讀、寫等各種能力也將不斷得到提高。

小學六年級英語期末試卷分析 篇3

1、 指導思想

本次英語期末質量調研由市教育局統一命題。本著以課程改革的總體目標和英語課程標准為指導，目的在於對全市各年級使用閩教英語教掌握目標達成度的筆試調研，期望能如實地反映學生綜合語言運用的能力，把好各年級教學關，同時使教師獲得教學的反饋信息，從而對自己教學行為的得失成敗進行反思並及時進行調整，促進教師不斷地提高自己的教育教學水平，對今後教、學起到一個良好、正確的導向作用。

2、命題原則

本次調研的試卷在注重基礎的同時，又增加了部分拓展題，其目的在於考查學生運用語言的靈活性、實踐性。堅持面向全體，落實「雙基」，聯系實際，靈活應用。

3、試卷分析

試卷難易度分布:基礎知識80%,綜合知識15%,開放拓展5% 。從試卷分布情況看，全卷試題覆蓋面廣，強化對基礎知識、基本技能的考核，又重視學生綜合語言運用能力的考察，難度適中。 調研試卷分聽力、筆試兩個部分，各佔70%和30%。試卷在所考查的知識范圍、題型設計、各類題型所佔比例、能力要求等方面，基本符合小學英語教學的大綱要求，學生均能在規定的時間內完成答卷。試題既考查了學生的英語基礎知識，又考查了學生在本階段所應具備的英語綜合運用能力，基本能對學生的讀、寫水平做出比較客觀的評價。

從本次改卷來看,學生之間差距很大，兩極分化比較明顯，存在為數不少的不及格群體，總體仍需進一步加強。

聽力檢測部分，基本學生能聽懂簡單問題並回答. 第二五六七八題學生得分率高,學生基本對學過的語言點掌握很熟練.但第一題第三題單詞辨音, 學生容易得分也容易失分，學生對音標的掌握不扎實.失分率最高的是第四題,學生在拓展思維上不好,要進一步加強.

筆試題目中,基礎知識和基本知識點落實不到位。第一二三題的英文字母認寫和英文的正規抄寫掌握不規范不扎實,這兩題的送分題有些學生都拿不到滿分. 第三題的考察單詞記憶上也失分多,要加強單詞的背記要求.第四五題學生得分率高,基本能運用簡單的日常用語，能正確了解簡單的短文。

外語學習的過程，是聽說讀寫四個技能綜合發展的`過程。語音，詞彙和語法的學習在這幾個技能學習過程中是逐步得到熟練掌握的。教師對於聽、說、讀、寫的訓練沒有均衡開展。今後要加強這方面的訓練.

小學六年級英語期末試卷分析 篇4

本次測試分聽力和筆試兩部分。聽力45分，筆試55分。

聽力第一題，聽錄音，選出你所聽到的單詞。部分學生第三小題有丟分現象，沒能准確區分ears 和eyes,這部分學生學習能力較差,學習基礎太薄弱，所學知識遺忘嚴重，ear和eye可能在一開始學習就沒有弄清，所以一直是錯誤的記憶，這個問題在平時也發現了，幾次強調還是有學生不能准確記憶。

聽力第二題，聽錄音，用A、B、C、D給圖片標序號。本題依據課標語言技能二級要求，能藉助圖片、圖像、手勢聽懂簡單的話語或錄音材料。多數孩子能夠識別句子的關鍵詞，做出正確的排序。還有一部分學生丟分還是因為基礎太差，學習上惰性太強。對第三幅圖和第四幅圖混淆。

聽力第三題，聽錄音，選出所聽到的句子。本題相對來說容易得分，極個別學生第三小題有丟分現象。

聽力第四題，聽句子，選出正確的答語。本題考查了學生對英語基本功能句的理解和運用。這次考試學生們這個題型答的比平時測驗要好很多。只有個別學習基礎差的孩子集中丟分，大部分學生答題良好，跟他們平時堅持讀課文有很大關系，也是復習階段經常提及的功能句。個別學生在第五小題詢問聖誕節的時間上沒有做出正確判斷。

聽力第五題，聽錄音，選出與對話內容相關的圖片。本題依據課標要求，考查學生能否藉助圖片聽懂簡單的對話。個別學生在第5小題出現錯誤，聽力材料並不難，錄音也很清楚，可能還是因為孩子平時學習習慣不好，學習基礎太差的原因。

聽力第六題，聽短文，在正確的單詞下打對勾。這道題是本次測驗的新題型，短文是關於聖誕的內容，大部分同學都能得分，但是因為put up不是很明顯，個別學生不會靈活處理，沒有聯系前後句子，選出了on。

筆試第一題，在四線三格中正確抄寫句子，所有學生都能正確抄寫。

筆試第二題，根據圖片，在橫線上填上正確的字母。本題考查了10個四會單詞的拼寫，理解和運用，大部分學生能夠根據圖片句意分析出所考察的單詞，只有極個別學生不知道考察的是哪個單詞，讀不懂句子，所以也就不能准確拼寫單詞，平時還是應該強化這樣的練習，不能按照傳統的檢查單詞背寫的方法讀漢意或者讀單詞讓學生就單詞記單詞，而是要把單詞的學習和記憶放到具體的句子語境中。

筆試第三題，選出最佳答案。錯誤相對集中的是第2小題，Bob is ___on the ice.A.skating B.skate C.skates 這一小題考查了現在進行時這種時態，孩子們和一般現在時主語三單謂語單三混淆了，所以錯選成了C。第10小題，Who will send you a gift ___Christmas?A.with B.at C.in 這題考查的是介詞在節日前的用法，課文里有At Christmas,we...考題的這句話不是課文原句，孩子們就沒有準確遷移到這兒，所以大部分學生丟了分。

筆試第四題，根據情景，補全對話。這是這次測驗新增的題型，這類題型平時一部分學生就做不好，沒有連貫的思維，不能總體把握對話內容，再加上考前忽視了對這類題的練習，所以丟分現象較為嚴重。

筆試第五題，用單詞的正確形式填空。考查了snowman 的復數形式，there be結構，we的人稱代詞，一般現在時主語第三人稱，一部分學生對語法的掌握很不好，英語語感又很差，所以在綜合考查語法知識點時出現了很多的錯誤。

第六題連詞成句。這次測試孩子們這類題的得分情況較平時練習和測試好很多，除了一部分基礎差的孩子不管什麼題都一樣得不了分，其他大部分學生都能連成一句通順的話，也能嚴格按照要求，正確使用字母的大小寫及標點符號。

第七題閱讀，閱讀A根據短文意思給圖片排序。本題依據課標能藉助圖片讀懂簡單的故事或小短文，並養成按意群閱讀的習慣。本題除了個別學生外，得分情況比較樂觀。閱讀B閱讀判斷正誤，大部分學生都能夠按照劃線標號的信息定位法作出正確的判斷，得分較好。

第八題，認真看圖、讀句子，完成下列對話。這是關於季節的一個話題，孩子們的做題情況不很樂觀，Where are you from?很多孩子寫成了What are you from? What』s your favourite season? 考前進行了強調，不能把What』s 寫成What ,不能把your 寫成you，可到了考試的時候，很多的孩子還是巧妙地錯過了正確答案，還有回答為什麼喜歡秋天時，一部分學生想用like to do 做句子，可是用成了like do。

『貳』 一線品牌 用英語怎麼說

the first-line brand
or:
primary brand
一線城市,市場,產品都是這么說.

『叄』 一針一線用英語怎麼說

一針一線
a single needle or a piece of thread; a single needle or a single thread; small things; (sew the clothes) stitch by stitch;
[例句]女人從一針一線的操勞中所能獲得的樂趣，是男人無法理解的。
Women derive a pleasure, incomprehensible to the other sex, from the delicate toil of the needle.

『肆』 一線調研卷六年級下英語參考答案

Ⅰ. 1.mad 2.nervous 3. fortunately 4.health 5. hometown
6. supposed 7. danger 8. return 9. 10.started
Ⅱ. 11. finishing 12. was having 13.her 14. surprised 15.truth
16. lucky 17.to do 18.unhappy 19.asleep 20.farther
Ⅲ. 21.D. 22. B. 23. A. 24. C. 25.C 26. C 27. D 28.C 29. C 30. D
Ⅳ. 31—35 C A C B C 36—40 AB B DA
Ⅴ. 41—45 E B D A C
Ⅵ. (A)46.B. 47.A. 48.D. 49．C. 50. B
(B)51.his teacher gave him 52．into a ball/dirty
53．It was still worth 100 Yuan / It didn』t go down in value.
54．as if they are worth nothing./ you will never lose your value.
55. we shouldn』t give up.
Ⅶ.One possible version:
My math teacher said I was a hard-working boy and the Spanish teacher said I was good at speaking. My geography teacher said I did well in writing. But I didn』t do very well in other subjects. My history teacher told me to do better. My Chinese is so-so. My science teacher said I was a lazy student.

『伍』 請問 海天一線 英語怎麼說謝謝

The sea lined into the sky.