學生學案英語怎麼說

『壹』 英語學案怎麼寫

你是指英語教案(Lesson Plan)嗎?
你可以上去這個網站看一看, 那裡面有很多方法和技巧, 相信會很有幫版助的~
當然, 那隻是權一些範例和tips, 你仍然需要結合你所帶的班級實際情況去做調整和改變的,
經驗很重要, 問問有較長教學經驗的前輩也不錯~
English lesson plan
http://esl.about.com/od/esleflteachingtechnique/a/lesson_format.htm

『貳』 學案用英語怎麼說

Lesson
plan
教案與學案都是一個詞的吧。
要再分，那就只能teaching
plan
和learning
plan
了

『叄』 初中英語學案怎麼寫

首先，學案的設計需要了解學生。

學案設計，重視的是什麼？是教師的教，還是學生的學？這也許是我們需要清楚的第一個問題。顧名思義，這應該是以學生的自主學習為目的的一種教學案例。引導學生自主學習，這需要我們了解學生，了解學生的生活經驗，了解學生的知識基礎，了解學生的能力與技能。我舉了個例子：假如我給學生講高等數學，我的學生會聽懂嗎？

因此我認為，學案設計應該是最難的一種教學設計，這是以學生的實際情況為基礎，以學生的最近發展區為基礎的一種教學設計，離開了對學生的了解，這只能是一句空話。

其次，學案設計，應該讀懂教材。

教材編寫者的意圖是什麼？我們不能輕易就認為自己讀懂了教材。因為我在看教材，可能就是為學案而設計的！教材編寫者的意圖就是通過一個個的小活動，把靜止的課本知識，變成學生的探索活動，讓學生在探索活動中積累數學經驗，掌握數學知識。而這種認識，或想法，要變成切實可行的學案，應該不是那麼簡單，還需要一個理解與消化的過程，而網路也許為我們提供了一個好的環境。

最後，我想說，學案設計，關健還在擺正教師的地位。設計學案了，我們教師，做什麼？學習活動，以學生為主，彷彿沒有了教師的活動，這樣會不會造成學生的學習無目的？會不會使學生的學習活動沒有效率？會不會使學生在課堂上以學習為由，在那裡玩？

總之就是，我們怎麼才能設計出有利於學習的學案呢?在學案的施行過程中，我們怎麼調整或引導學生的學習呢？

『肆』 學案英語怎麼說

guided
learning
plan
handouts
這兩個都可以表示學案意思···
其中第二個用於口語比較多···
希望能對你有所幫助··

『伍』 英語學案怎麼 寫

你說的學案，是指教師備課的還是自己學習的課件？

『陸』 教案/學案的用英語怎麼說

教案:teaching/lesson plan

『柒』 學案的英語怎麼說

Case Studies。

『捌』 學案 用英文應該怎麼說啊跪求~

個人認為 learning documents , learning notes, teaching notes, teaching plans

『玖』 學案的英語表達是什麼

Guided Learning Plan

『拾』 什麼是學案 用英語表達

learning notes