三年級家長怎麼在家批英語作業
1. 英語作業老師要求家長批20字怎麼批
我孩子的英語作業確實在我的監督管理下完成的，有些題他不會做，是我輔導他完成的。我孩子的缺點是做題速度慢，希望老師以後在這方面多多給予他輔導，辛苦您了，老師，謝謝。
2. 家長如何輔導小學生做英語作業
1. 與老師保持聯系，了解孩子家庭作業的數量，以及孩子所交作業的質量。
2. 設置一張時間表, 包括開始和結束的時間。不要把時間安排在快要上床的時間，因為這時孩子可能已經睏倦了。周末的作業最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再著急寫。
3. 鼓勵你的孩子把家庭作業分成「我自己可以獨立完成的」，和「我需要幫助的」。家長應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分, 例如聽寫等。這是在培養孩子的責任心和獨立性。
4. 給孩子定個規矩，在完成作業之前，不容許看電視或玩耍。
5. 為孩子提供一個好的學習環境，比如光線明亮，環境安靜無噪音，有利孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛衛生。
6. 對孩子完成作業好的表現及時表揚，注意表揚要具體、直接。比如，說:「聽寫20個生詞，你答對了19個，比昨天有進步了。」
7. 當你的孩子正在做家庭作業時，家長最好離開這個房間，讓孩子獨處，不要給孩子造成有機會依賴家長，什麼都問，要讓他獨立思考。
8. 當孩子的作業寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。另外老師也可以根據作業的情況了解孩子的學習情況。
9. 可以幫助孩子組織一個學習小組，兩、三個同學一起學習，有利孩子的進步。
10. 允許孩子在寫作業的過程中有片刻的休息時間，喝喝水，上個廁所什麼
1. 與老師保持聯系，了解孩子家庭作業的數量，以及孩子所交作業的質量。
2. 設置一張時間表, 包括開始和結束的時間。不要把時間安排在快要上床的時間，因為這時孩子可能已經睏倦了。周末的作業最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再著急寫。
3. 鼓勵你的孩子把家庭作業分成「我自己可以獨立完成的」，和「我需要幫助的」。家長應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分, 例如聽寫等。這是在培養孩子的責任心和獨立性。
4. 給孩子定個規矩，在完成作業之前，不容許看電視或玩耍。
5. 為孩子提供一個好的學習環境，比如光線明亮，環境安靜無噪音，有利孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛衛生。
6. 對孩子完成作業好的表現及時表揚，注意表揚要具體、直接。比如，說:「聽寫20個生詞，你答對了19個，比昨天有進步了。」
7. 當你的孩子正在做家庭作業時，家長最好離開這個房間，讓孩子獨處，不要給孩子造成有機會依賴家長，什麼都問，要讓他獨立思考。
8. 當孩子的作業寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。另外老師也可以根據作業的情況了解孩子的學習情況。
9. 可以幫助孩子組織一個學習小組，兩、三個同學一起學習，有利孩子的進步。
10. 允許孩子在寫作業的過程中有片刻的休息時間，喝喝水，上個廁所什麼的。
3. 小學如何布置有效的英語家庭作業
淺談怎樣科學合理的布置小學英語家庭作業只要是有過教育經歷的人都知道在學習階段家庭作業的重要性。家庭作業是教師為鞏固課堂教學效果而設計的一種很好的復習方式。家庭作業大致可分為：口頭作業、閱讀作業、書面作業、實踐作業幾種。那麼如何才能更合理、更有效地設計、布置小學英語於游戲、製作、觀察、調查、畫畫、表演之中，形式多樣並保持新穎，甚至放手請學生自己設計作業，自主選擇作業，把作業的主動權還給學生，真正激發了他們的學習興趣，達到了事半功倍的效果。
三、作業的分量要適中
家庭作業的分量應綜合考慮學生的年齡段和其它學科的作業量來布置。作業量過多,會給學生的身心健康帶來不良影響;作業量太少,就達不到一定程度的要求。尤其是英語學科，小學英語作為副科最根本的目標就是培養學生的學習興趣。讓他們熱愛英語、敢於開口說英語，在課堂上的聽、說、玩、演、唱的氛圍里學習英語知識，課後也能從高效有趣的作業里延伸對學習英語的成就感。適量的英語作業能夠讓家長及學生都意識到英語家庭作業的必要性。這里談到的量，它的度則要由老師定。每個年級、每個班都存在著差異，所以我們也要根據實際情況來決定作業的分量。我個人所教的三年級，三年級以口頭作業為主，以及一周一兩次的字母書寫、聽寫、默寫。當然，書寫作業為了規范學生們的作業格式和寫作習慣，所有的書面作業都是在課堂上完成的。
四、作業的難易要適當
難易適當是對全班大多數學生來說的。家庭作業難易程度,要把握到學生的"最近發展區",要稍高於學生的現有水平,讓學生需要經過一定的努力才能完成的。要充分發揮作業在學生掌握知識、形成技能、發展能力過程中的積極作用。
總之,小學英語家庭作業的設計與布置，應圍繞教學要求,拓展視野,從聽說、玩演、讀寫、視聽等多角度、多方面入手,從培養學生的多種能力出發,使小學英語家庭作業更具有合理性和有效性。
4. 英語三年級作業的家長建議怎樣寫
簽：希望老師能多督來促xxx【你名字源】。我們家長的也會積極配合。哦 還有一件事，幾天前幫我指導的ABC天卞英語中心的導師要我明白，事實上想將英語學好是不難的。必須要擁有一個恰當的研習情境及闇練口語對象，老師水平是關鍵 口語純正很重要，堅決天天口語練習，1&1家教式教學才能有非常.好.的進步效率！學習後記得復習聽取課堂音頻 把所學知識融會貫通 如果真的沒有人可以指導，最好能上可可或愛思獲取課余學習材料練習，多說多問一下子語境就提升起來 學習效益應該可以快速顯著的 把他成績搞上來。
5. 小學三年級家長如何輔導英語
我是這樣做的：同孩子一起學習，一起看著課本聽磁帶。久而久之，孩子自己專就知道怎麼學習屬了，不再依賴家長的參與了。但開始時，家長一定要親自出馬，多陪伴孩子，讓他不害怕、不怵學外語。
不管家長會不會英語，剛開始的陪伴都很重要！
聽得懂，才能學得進。所以一定要經常聽磁帶！
點讀機，是現在許多家長的選擇，剛開始家長可能省了許多事，因為沒有那麼多時間陪孩子學習。但是，時間久了，孩子就會厭學了，所以，不要讓機器陪伴孩子學習，因為孩子的年齡還不能獨立學習。等孩子入門了、上路了，我們家長再放手，就很順利啦！
6. 孩子三年級了，剛開始接觸英語，作為家長應該如何輔導孩子學習
小孩子的語言學習中培養興趣是最重要的，教材的選取和輔導方面的都要注意讓孩子樂於接受。不要打擊。
7. 小學生三年級英語該怎麼學習，家長該如何輔導
如果是剛開始學英語的話，沒必要給孩子增加壓力，讓他保持興趣最重要，每天聽錄音就好，一低要邊聽邊跟讀，還有把字母學好就行。這是人教版的要求，希望能幫到你。
8. 如何輔導孩子在家進行英語學習－－家長經驗（5)
和孩子一起學習五年級（2）班齊樂融家長
一轉眼，四年過去了，孩子升入了5年級，在這四年裡，孩子有了巨大的變化和進步。而我在這四年裡，陪伴著孩子一起學習英語，有許多地收獲和感觸。
一年級時，孩子初次接觸英語，會有不適應感，此時，父母的理解和支持很重要。一年級的攀登英語沒有讀本，每天只要求看光碟，聽錄單，大多數情況下，我都和孩子一起觀看光碟，一起學習。督促他不僅要看，更要跟讀。學英語，必須要大膽開口說，這一點非常重要。攀登英語有兩點很好，第一，孩子剛入門學的時候，不糾正發音，只管跟著光碟或磁帶讀，不讓孩子有挫折感，勇敢的讀，不打擊孩子學英語的積極性和興趣，使孩子
高高興興學英語，不知不覺說英語。第二，鼓勵學生在課外組織表演，這對激發孩子學英語的興趣有很大幫助。我孩子也參加過這些活動，也請同學們到家來表演
過。他們自己分配角色，演得興高采烈，非常出色，唯一的遺憾是有一個男孩子始終不肯加入。我知道他是因為不會說，所以我建議家長盡可能多地多陪孩子學英
語，鼓勵他說英語，幫助他克服開口難的問題，不要讓孩子自己把自己排除在團隊之外。
孩子有時很喜歡在生活中使用學過的英語，雖然說的是半中半英的句子，但這是好現象。如果家長能和孩子一起學習，也會學到許多單詞，我經常對孩子說：「中午吃tomato(西紅柿)炒egg(雞蛋)
，好不好？」或「晚上沒時間做飯只能吃noodles（面條）了。」孩子會很高興進行這樣的交談。
和孩子一起學習，可以及時了解孩子遇到的困難。孩子如果有了學習上的問題，我就和孩子一起商量解決，解決不了讓他問老師，隨時了解孩子的學習情態，隨時消滅學習上遇到的障礙，否則問題積少成多，就難以補救了。攀登英語除了需要看光碟外，還要聽磁帶，磁帶比較方便。隨時都可以放，但一定要做到孩子能認真聽，並在認真聽。否則難以有效。我的孩子其實是缺乏主動性的，
直到現在，都是我抽空給他放磁帶或提醒他自己放磁帶聽。放磁帶時，我們一般都盡量不和孩子交談，創造相對安靜的環境，讓孩子能把注意力集中到磁帶上。大多
數情況下，他的注意力能很快放到磁帶上，有時候也會抗議：「我不想聽。」我就說：「沒關系，不想聽就不聽。」但是錄音機並未關上，我想也許會有一兩句鑽進
他耳朵里。平時我對孩子抓的比較緊，臨考前也和平時一樣，並不加時間，所以孩子不會有平時松，考試前緊的那種不適感，而且臨到考試再抓緊就太遲了。我們聽
磁帶的時間不確定，他何時方便何時放。有了讀本以後，我要求他用手指著讀，這樣可以幫助他認識單詞。記得孩子上幼兒園時，他同班有一個小朋友到家裡玩，我讓他讀幼兒園的課本，他無論翻到哪一頁都
讀得滾瓜爛熟。但我隨便指某一個字，他都不認識，這說明他只是背會了書，而不是認識了字。這給我留下深刻印象。孩子的記憶力很好，會容易背會所學東西，但
不一定認識所背過的字詞，所以我要求孩子指著詞讀，一次，兩次，三次他可能記不住所看到的全部單詞，但多次指讀過之後，他會記住一部分或大部分單詞。隨
著時間的推移，他認識的詞會越來越多。上二年級時開了小學英語，我認為這時該讓子會寫單詞了。一開始，我每天給他聽寫五六個單詞，過了一段時間覺得方法不太好。因為單純聽寫單詞太枯燥，沒有聯系
性，所以我要求他默寫課文。我是這樣做的：先背會一小段對話（這對他難度不大），然後默寫。錯的詞只改三遍。第二天再默寫一遍，錯誤改三遍，第三天再默寫
一遍。如果全對下一次就默寫新的。一開始寫的一塌糊塗，雖然每個詞他都認識，但並不代表他會寫識識的詞（這一點請家長注意），認識的詞不一定會寫。今天寫
對了，不代表明天還能寫對。（這是是客觀規律）。他自己也有畏難情緒，並抵觸我的做法。我安慰他：「沒關系，剛開始都做不好的，錯了，改就是了。」我的脾
氣不好，經常因為小事吵他，但在這一點上，我始終做到一條：從未因為他寫的不好而生氣或訓他。都是鼓勵他「沒關系，不要緊」。慢慢地，他寫得越來越好了。
因為就像語文一樣，每節課只有幾個生詞，其他的都是些老朋友了。二，三年級，我們堅持了兩年，四年級因為功課略多了些，英語方面在家裡放鬆了許多。但孩了
已經上了道。所以不用我多操心，我現在基本不太過問他的小學英語和攀登英語。只每天抽空放磁帶。（這一點是一直堅持的）。光碟一般就是發下來的假期期間看
幾遍，再就是在學校里看了。因為基礎打好了，所以即使看的次數少了，也不影響他的學習。小學英語和攀登英語並不沖突，只要一年級時孩子喜歡了攀登英語，而且學的不錯，二年級開小學英語時就不會感到難了。剛開小學英語，我的孩子不喜歡，他說小學
英語沒意思。我就和他解釋：這是當然的，攀登英語不考試，說說唱唱，樂樂呵呵，表演好了就行了，不用寫。小學英語要考試，平時單詞不認識，句子不明白，考
影響？陪孩子學習就像他當初學走路，我們一步一步彎著腰跟著，保護著，腰都累疼了，我們也忍著，因為我們知道這樣的辛苦會結束的，有一天孩子會自己走，並
且越走越好。我們陪孩子學習，和他一起學，成為他的老師和同學，了解他學習和生活上的苦惱，給予他指點。等孩子的學習走上正軌之後，我們就可以放心的站在
一旁欣賞著他的成長了。
9. 不會英語的父母如何在家輔導孩子的英語家庭作業
如果不會英語的父母想要在家輔導孩子的英語作業的話，我覺得你可以買一本點讀機，讓自己的孩子跟著點讀機學習，或者是買一些學習英語的磁帶來讓她自己跟著學習，也可以請一個英語家教老師
10. 家長在家如何輔導三年級孩子學英語
好多小學三年級剛開始學英語，孩子讀英語有困難，因此覺得英語不好學，家長每天可以在家陪孩子多讀幾遍書本上所學的句子，把課堂上所學的內容熟練掌握就可以了。不會讀的可以聽錄音。
