五年級上冊英語第七課作文怎麼寫

① 五年級上冊第七單元作文怎麼寫急急急急急急！！！！！！！！！！！

讀《圓明園的毀滅》有感

今天，我懷著無比憤怒的心情，讀完了《圓明園的毀滅》這篇文章。

讀完了這一文我知道圓明園是一座皇家園林，再北京西郊，曾經被譽為「萬園之園」，可現在，我們在這里看到的只是殘桓斷壁，真令人氣憤。

當我讀到圓明園的建築金碧輝煌，富有詩情畫意時。不禁發出了由衷的贊嘆。我們古代勞動人民用勤勞的雙手建造出了這座舉世聞名的園林藝術瑰寶！這是一項多麼艱巨而又偉大的工程呀！這充分的體現了我國勞動人民的智慧與力量。我為我們的偉大的民族而感到驕傲但我讀到英，法聯軍闖進圓明園奪我財寶，燒我園林時，我的心情沉重，心裡充滿了仇恨。

這些強盜們肆意毀壞園林，竟把」萬園之園」化成灰燼。看到這里，我恨不得給他們碎屍萬段砸成稀八爛我不禁大聲的罵到：「死畜生！不要胡作非為」！

讀完文章，我也為失去了圓明園而感到無比傷心。又不由得使我想到了1931年9月18日晚，日軍發動侵略戰爭，先佔領沈陽城，隨後不到半年時間東三省相繼淪陷。1932年1月28日進攻上海；1937年7月，日本侵略者進攻宛平城和蘆溝橋。中華民族抗日戰爭正式爆發了。到1938年10月，日軍侵佔了華北，華中，華南。日軍侵略者所致之處，無惡不作。屠刀所向，血流成河。山河失色，光在南京就殺害了無辜軍民30萬人！

之後，中國人民經過了8年的浴血奮戰，洗刷了一百年來被挨打的恥辱，取得了抗日戰爭的偉大勝利，挽回了我們中華民族的尊嚴，中華民族由一個背負著帝國主義與封建勢力重壓，被稱為「東亞病夫」的民族，成為巍然屹立與世界東方，令世人矚目的民族，亂翻的烏雲掃清了祖國迎來了一個黎明。

今天，我們生活在和平安定的社會中，但我們不能忘記以前聯軍火燒圓明園的局面，我們青少年只有將這個國恥記在心中，以此為動力奮發圖強。報著「為中華之崛起而讀書」的信念，才能擔負起建設祖國的重任。

今天，我們是21世紀的接班人，我們不要忘記國恥，要接受鍛煉，邁開堅定而沉著的步伐，向光輝的未來前進！

② 人教版五年級上冊第七單元作文範文

我做對（錯）了

看到你在那溜冰場上的樣子，我不由得想起在一年級的候，
把打你得鼻青臉腫，我真不因該那樣對你，我後悔極了。現在你
在南寧讀書，我在學校經常跟老師頂嘴，這時候就想起了你，跟
你吵架，說說笑笑的樣子。一想到跟你玩，我就下定決心以後不
再跟老師吵架了。我已經失去你怎麼一個優秀的朋友，再也不想
失去一個對我十分關心我的老師。
那是一個陽光明媚，萬里無雲的早上。你來到我家門口叫我
去溜冰。因為我當時不會溜冰，拒絕了你，你總在下面叫我，真
的覺得你很煩，所以才下去，跟你吵架，突然韋棟來了，走過來
高興的說：「兩位干什麼呢？我也來跟你們玩吧！
我們三個就玩猜謎語，我有一個猜不對，韋棟就開口大罵：
「你豬頭啊！這你也錯！」搞我氣得頭發根都倒豎：「你什麼意
思」就這樣說了一句。他也沒說什麼。可我旁邊的人：「覃東
南，這種事你也發氣，不就說你聲豬頭罷了，韋棟不是看你和他
玩得好，才不還口的。」我就說：「你算老幾啊！我又不罵他，
也不打他，你關什麼啊！管家公。」就說這句他就哭了，他是我
們班學習最好的，沒這么厚的臉皮。韋棟就說：「人要臉，樹要
皮。」韋棟帶著他走了，望這他倆遠去的背影，我不由自主的哭
了起來。
第二個學期，你要走了。你從我身旁走過時，我沒說什麼！
心想他也可能不說什麼吧！沒想到你對我說了這么一句話：「希
望你想韋棟一樣在班裡得個第一名，你的學習也不差，你只要努
力，就一定能的，我相信你。」雖然我表面沒說什麼，可是我激
動得要流出那似露珠的淚。
如果時光能夠倒流，我一定要回和你在一起美好的時光；如
果有後悔葯賣！我一定會傾其所有將它買回。但是，這些都沒
有。朋友，真的對不起
回

我做對（錯）了

看到你在那溜冰場上的樣子，我不由得想起在一年級的候，
把打你得鼻青臉腫，我真不因該那樣對你，我後悔極了。現在你
在南寧讀書，我在學校經常跟老師頂嘴，這時候就想起了你，跟
你吵架，說說笑笑的樣子。一想到跟你玩，我就下定決心以後不
再跟老師吵架了。我已經失去你怎麼一個優秀的朋友，再也不想
失去一個對我十分關心我的老師。
那是一個陽光明媚，萬里無雲的早上。你來到我家門口叫我
去溜冰。因為我當時不會溜冰，拒絕了你，你總在下面叫我，真
的覺得你很煩，所以才下去，跟你吵架，突然韋棟來了，走過來
高興的說：「兩位干什麼呢？我也來跟你們玩吧！
我們三個就玩猜謎語，我有一個猜不對，韋棟就開口大罵：
「你豬頭啊！這你也錯！」搞我氣得頭發根都倒豎：「你什麼意
思」就這樣說了一句。他也沒說什麼。可我旁邊的人：「覃東
南，這種事你也發氣，不就說你聲豬頭罷了，韋棟不是看你和他
玩得好，才不還口的。」我就說：「你算老幾啊！我又不罵他，
也不打他，你關什麼啊！管家公。」就說這句他就哭了，他是我
們班學習最好的，沒這么厚的臉皮。韋棟就說：「人要臉，樹要
皮。」韋棟帶著他走了，望這他倆遠去的背影，我不由自主的哭
了起來。
第二個學期，你要走了。你從我身旁走過時，我沒說什麼！
心想他也可能不說什麼吧！沒想到你對我說了這么一句話：「希
望你想韋棟一樣在班裡得個第一名，你的學習也不差，你只要努
力，就一定能的，我相信你。」雖然我表面沒說什麼，可是我激
動得要流出那似露珠的淚。
如果時光能夠倒流，我一定要回和你在一起美好的時光；如
果有後悔葯賣！我一定會傾其所有將它買回。但是，這些都沒
有。朋友，真的對不起
回

③ 五年級上冊第七單元的作文怎麼寫

五年級上冊第七單元《____即景》作文篇一：日落即景

我坐在窗邊，望著窗外的夕陽，它就像一個即將走到生活盡頭的老頭，彷彿一吹就會掉下。
雖然它很老，但它的余暉仍在。余暉照到了雲彩上，給白雲染了個色，一朵朵白雲變成了紅雲，就像一團燃燒的火，又像一隻大火龍，在天空中張牙舞爪。余暉照到了高樓上，高樓就像古代神話中的頂天的大柱一樣，燃燒著。余暉照到了大樹上，大樹彷彿有了精神，葉子閃爍著紅光，樹干就像傘架，支撐著樹葉。余暉照到了同學們的身上，把同學們的影子拉得很長，夕陽下的身影格外美麗。

落日就像一個刺球，中間像蛋黃一樣的，是它的主體，身邊刺眼的光束就是刺，合在一起，像一個刺球，又像一個火紅的海膽，無時不在深深的刺入人們的眼中。它的顏色令人難以揣摩，你說它是金色，它又透著紅，你說它是紅色，它又金閃閃的，它應該是一種紅金兩色的混合的顏色。

它像一個老人，一步步走向消失，剛開始，還是一整個圓，格外美麗，一段時間後，還剩下了一個點，僅存的光芒好像在訴說：「夕陽無限好，只是近黃昏」的悲哀。

我喜歡日落，那美麗又奇特的日落。

④ 五年級上冊第七單元作文怎麼寫

人教版五年級上冊第七單元作文是寫讀後感。

讀後感怎麼寫

小學生寫好「讀後感」要做到四點：
一、讀懂原文抓中心：我們在讀中可分三步去指導學生理解文章內容，把握文章的思路，只有引導學生通過認真地「讀」，才有寫「感」的條件。
二、選擇重點作感點：一本好書和一篇好文章可「感」的點很多，必須指導學生從眾多的感點中選擇自己感受最深，角度最新，現實針對性最強，最善於寫的感點，作自己讀後感的切入點。
三、讀感結合有側重：指導學生處理好寫讀後感時「讀」與「感」的關系，做到二不二要。
四、聯系實際談感受：指導學生聯系自己或別人的思想和生活實際，寫出真情實感。

讀過一本書或一篇文章都可能有所收獲，有所感想，把自己的收獲或感想寫出來，就是心得體會，也叫讀後感。寫讀後感不僅可以幫助學生加深對文章的內容的理解，還可以提高他們的思想認識和語文水平，那麼怎樣指導學生寫有新意、有感情、有見解、有體驗的讀後感呢？
一、讀懂原文抓中心
「讀後感」的「感」是從讀中產生的。只有讀得認真，才能有所感，並能感得深刻。如果有必要的話，在讀文章前我們可先讓學生了解一下作品涉及的社會背景、作者等。在讀中可分三步去指導學生理解文章內容，把握文章的思路：以《小音樂家揚科》為例，一是初讀感知，理清層次，把握文章的來龍去脈，建立起對課文的初步總體印象。初讀《小音樂家揚科》我們知道文章記敘了具有音樂才能的波蘭窮孩子揚科為了看看、摸摸地主僕人的小提琴而慘遭毒打，含冤死去的事。二是細讀深思，抓重點，引導學生評詞析句，細讀深思，體會用詞的生動、准確。細細品讀文章，可先讓學生找出一些能反映揚科熱愛音樂的重點詞句，再細細體會語言的形象生動，故事的扣人心弦之處。三是研讀體悟，突破難點，引導學生掌握文章的內容和表達的中心思想，用心去感悟生活、研讀文章，理解含義深刻的句子，學生們進一步明白了奪去小音樂家揚科生命的罪魁禍首是人吃人，人剝削人的資本主義社會，在這樣的社會里窮人的孩子即使有才能，也只能被埋沒，甚至遭到被迫害至死的悲慘命運，使學生感悟到我們生活在社會主義社會里是如此幸福。我們只有引導學生通過認真地「讀」，才能領會到文章的內容和作者的思想感情，在此基礎上，才具備了寫「感」的條件。
二、選擇重點作感點
一本好書或一篇好文章的讀後感，可「感」的點很多，要寫好讀後感，必須選好「感點」。什麼叫「感點」呢？感點是由書中某一個地方的內容引起的，引發我們體會的地方，它不是憑空產生的。面對眾多的感點，我們必須指導學生從眾多的感點中選擇自己感受最深、角度最新、現實針對性最強、最善於寫的一個或幾個感點，作為自己寫讀後感的切入點，切不可面面俱到。例如《三顧茅廬》這篇文章，有這么三個方面可以作為感點：一是張飛對諸葛亮粗魯無禮，張飛很莽撞。二是寫劉備的語句和寫張飛的語句對應起來可以看出劉備態度很謙恭。三是從劉備三顧茅廬，誠心誠意請諸葛亮出山，輔佐完成統一國家大業，從中體現劉備求賢若渴，禮賢下士。我們可發現第三個感點是這個故事的中心，也就是反復讀這個故事後感受最深的一點，那麼我們就選第三個作為讀後感的切入點。
三、讀感結合有側重
寫讀後感要處理好「讀」與「感」的關系。我們說，「讀」是「感」的前提和引子，「感」是「讀」的結果和目的。讀後感中少不了對原文的「敘」述，但它不像記敘文中的「敘」那樣具體、形象、生動，讀後感中的「敘」要做到簡明。小學生寫讀後感常犯的毛病是復述原文，沒有做到簡明扼要。有的只「感」不「讀」，離開原文意思漫無邊際地胡編亂寫，說道理時空發議論，而缺乏身邊的實例。寫讀後感可以說經驗，也可以談教訓。大多出色的讀後感，總是受原文內容或情感觸發，從而引起對生活、學習、思想等實際問題的思考。讀後感，是有「讀」有「感」，「讀」、「感」結合的。可以先敘述文章內容，後集中談體會，這種寫法適於只談一點體會。還可以邊敘邊談體會，「讀」和「感」交叉寫，這種寫法可以談幾點體會。無論用哪種方法寫，必須叫學生做到二不要；不抄錄課文：要用自己的話簡要敘述；不離開文章的內容，要真切聯系自己的實際抒發感想。
四、聯系實際談感受
這個「實際」，可以是自己的思想和生活實際，也可以是別人的思想和生活實際。沒有情感的讀後感蒼白無力，有情感的讀後感才能感染人。以《時光老人的禮物》為例，可以這樣去引導學生思考：詩中的孩子們對時光老人送的禮物很珍愛，表現在哪裡？你覺得應該珍惜時光老人送的禮物嗎？平時你有哪些珍惜時間的事例或不珍惜時間的做法呢？以後你會怎樣對待時光老人送的禮物呢？通過一系列問題的思考，學生就把文章內容、自己的思想和生活實際聯系在一起，這樣就能寫出真情實感，傾吐真實心聲。而在指導學生聯系實際談體會時，不要就事論事，要注意啟發學生展開想像，從古到今，從近到遠，從己到人，從正面到反面，只要與文章的主要內容有關系，都應允許他們大膽自由地寫，如果指導學生把自己的經驗教訓與作者的切身體會結合起來寫，那麼他們的讀後感一定更真切，更有感染力。

例文：

《「精彩極了」和「糟糕透了」》讀後感

自從我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章後，我受到了很大的啟發，思緒萬千，文章給了我深刻的印象，一種與作者共鳴的感受不油而生。
兩種不同的方式，卻都是為了一個共同的目的，那就是希望自己的孩子能夠茁壯成長。兩種不同愛的方式，一種是父愛的力量：警告、提醒，是嚴厲的，不讓小孩誤入歧途；另一種是母愛的力量：贊揚、鼓勵，是溫柔的，使小孩增強自信心。這兩種力量交織在一起，正確引導了孩子的成長。父愛的力量讓孩子面對困難不屈不撓，敢於正視自己的缺點，母愛的力量給孩子以自信，是靈感和成就感的源泉。小孩就象一棵幼苗，母愛就是太陽，把自己的光芒灑在幼苗上，使幼苗破縫而出；父愛就象細雨，把淅淅瀝瀝的雨點灑在苗上，讓它吸收雨露，使小苗茁壯成長，小苗吸收日月精華後，就會長成一棵參天大樹。當然，在父愛和母愛這兩股風的吹拂下，小孩只有謹慎的把握住生活的小船，只有不被任何一股風颳倒，這樣才可以平穩的到達終點，也才有可能成為一個舉世聞名的人。
我的父母也是一樣，媽媽十分體貼我，處處照我的意思辦，幫我買好吃的東西，幫我買漂亮的衣服，在生活中十分關心我，只要我咳嗽一聲，媽媽就嚇的大驚小怪，生怕我得了重病。我還有一個嚴厲的父親，對我的學習抓得特別緊，如果我犯了一個小小的錯誤，父親就會嚴厲的批評我，他每天不顧白天的疲勞，每晚督促我溫習功課，我的父母也是為了一個共同的目的，那就是希望我能夠健康的成長，長大後成為一個有出息的人，如今我在班上的成績也還可以，全靠我的父母對我精心的呵護和老師的教育，所以我也要和作者一樣，在父母愛的鼓舞下，努力的劃著生活的小船在生活的大海中勇敢的前進，成為一個勇敢的船手，成為一個對社會有貢獻的人。

⑤ 五年級語文S版上冊第七課作文300字

人們都抄說大海邊觀日出很美，卻不知道在城市看日落也別有一番風趣。如果說日出是氣勢磅礴的，那麼日落則是十分恬靜的。

下午5點多，正好放學了，我走出校園，一抬頭一陣風吹來，真是秋高氣爽，天空中還漂浮著幾朵白雲。金色的太陽已開始西墜，但放射出的光芒卻沒有一絲減弱。

太陽像個不急於回家的老人，不慌不忙地向西走去。過了一會，太陽的臉龐變得有些紅了，金色的陽光中也加進了紅色，這時的陽光是最美的。看，太陽周圍的天空被染成了橘紅色，較遠的天空被染成了金黃色；太陽又揮動它的畫筆，把座座拔地而起的高樓也染成了美麗的橘紅色，把片片房屋的瓦頂塗成了金燦燦的；給路邊的一行行的樹木披上了淺紅的衣裳，在瞧那些行人和車輛也鍍上了一層金光。．．．．．．這是多麼美麗的一幅風景畫呀！

6點多，我回到家中，這時天色已慢慢暗下來了，夕陽下山了，我忙怕在窗檯上，想再看看這美景。但天色已暗了。它留下了一個寧靜而美麗的夜晚。它要休息了，准備明天再送來一個生機勃勃的早晨。

⑥ 五年級上冊第7單元作文怎麼寫

第一篇：
有這樣一則謎語：有一樣東西，它是世界上最長的又是最短的，最偉大又最平凡，最珍貴又最容易被人忽視。它是什麼？對！是時間。

今天，我看了一篇文章《時光老人和流浪漢》。故事中的流浪漢在老年時，回憶從前，他為自己一生浪費光陰而痛苦、後悔。他想：「如果能讓我返老還童，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人。」時光老人看他那麼痛苦，就滿足了流浪漢的要求，讓他重新變回到一個十來歲的少年。日子一天天過去，可那個流浪漢卻依然按老樣子生活，玩玻璃球，玩紙牌，打麻將．．．．．到頭來一樣敗光了家產，一事無成。到了老年，他又十分後悔、痛苦。他又向時光老人請求，讓他返老還童。可這次，時光老人卻再也不相信他了：「給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。」
這個故事告訴我們，如果你不懂得珍惜時光，即使給你再多的時光，你也不會獲得成功。事實上，時光老人對每個人都是公平的，他給每個人的時間都是一樣的，誰也別想多一分一秒。但在有限的生命中，有的人有所作為，有的人卻一事無成。為什麼呢？如果你總是為自己找借口：「我沒時間，我沒空。」那你就像這個故事裡的流浪漢，給你再多的時間也沒用。要想讓自己成為一個有用的人，珍惜時間是最有效的方法之一。老師不是教過我們「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」嗎？我們也學過「少壯不努力，老大徒傷悲」。我想，我們應該從現在做起，每天少看一點電視，多看一點書，少玩一會電子游戲，多學一點本領，我們一定能有所收獲，獲得成功！

第二篇：
這個故事講的是有一個青年人從小就浪費時間，不幹正經事，總是賭博，最後變得一無所有。他遇到了時間老人，企圖再有一個青春，時光老人同意了，可是年輕人一如既往，到了老年，又企圖讓時光老人給他一個青春，時光老人沒有給他，因為時光老人知道他是一個只會浪費時間的人。
在這個故事裡，我認為流浪漢是一個典型的不會珍惜時間，只會浪費時間的人。他將一個又一個青春都白白浪費掉了。我們學生不能像他一樣，要學會珍惜每一份每一秒，才能不斷進步。從這故事我還懂得了一個道理：時間對每一個人是公平的，不管這個人是浪費它，還是珍惜它，它都不會等待。這讓我想起朱自清說的：「我的日子滴在時間流里，沒有聲音也沒有影子。是的，一個人的生命歷程就像一滴水，在時間的長流里，沒有聲音也沒有影子，我們只有珍惜時間，做一些有意義的事，讓時間變得有意義，有價值，讓我們的生命成為時間流里最閃亮的一滴。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。朋友們，來吧，讓我們一起珍惜時間吧！

⑦ 怎麼寫小學五年級上冊第七單元作文

1:盼春節
盼星星，盼月亮，我終於快盼到春節了，為什麼？因為春節不僅過年，還要放長假，在我眼裡，春節的放假要比暑假好多了，為什麼？聽我一一道來。
首先，春節里學校要放寒假，在許多人眼裡，特別是小孩子，春節是過得最最舒服的節日了，這一段時間，我們可以盡情的看電腦，因為今年我與我的電腦一起搬進了新家，還不怕父母罵，還可以和家人們四處拜年，暑假雖然時間很長，但天氣又悶又熱，還有時候會被罵，多差呀！
其次，因為要過春節，我想老師一定會「同情」我們，少布置一些作業，我們就不用老是被作業壓得喘不過氣來了，早早的把作業認認真真的寫完，還有許多時間就可以自由自在的玩耍了，可暑假就不一樣了，沒有什麼重大的節日，老師就會布置許多作業，做得我們上氣不接下氣的，我們還有玩耍的時間嗎？再說，暑假又是一個年級過渡到另一個年級的時間，家長肯定會讓我們學這學那，你說我們受不受得了？
最關鍵的一點，壓歲錢，我想這應該是小朋友喜歡春節的一個原因了，因為每個大人都會給一百、五十的，不一會兒，我們的錢包就有1000多，去年我就收了 2000多，可是，我只留了100全買吃的了，當然，體重也直線上升，今年我又另有打算，准備多留點錢買點有意義的東西。可暑假肯定一分錢也收不到，還要被太陽公公「折磨」，你說好不好？
現在離春節不到一個月，不過我已經開始想今年的春節怎麼過，今年的壓歲錢有多？1500
、2000、1000？怎麼花？不過管他，有錢就好，想到這兒，我心裡暗自偷笑。
春節春節快快來，我在這兒等著你。
2：我最喜歡的課文
要問我最喜歡哪一篇課文，我一定會不假思索地告訴你：我最喜歡的課文是《厄運打不垮的信念》。
我特別喜歡這篇課文。因為是它讓我懂得了什麼叫做毅力，是它讓我懂得了什麼叫頑強不屈！
這篇課文是寫我國歷史上著名史學家談遷的故事。談遷自由刻苦好學，博覽群書，尤其喜愛歷史，立志要編寫一部翔實可信的明史。可他家境貧寒，無錢買書，只得四處借書抄寫。功夫不負有心人。終於，談遷在50多歲時完成了明朝編年史---《國榷》。正當談遷心花怒放之時，意想不到的事情發生了。一天夜裡，小偷溜進他家，將鎖在竹箱里的《國榷》原稿偷走了。 從此，這部書稿就下落不明。20年的心血轉眼間化為烏有，這對於任何人來說都是致命的打擊，再說此時的談遷已年老體弱了。他茶不思飯不想，夜難安寢，只有兩行熱淚在不停流淌。眾人都以為他再也站不起來了，但厄運並沒有打倒談遷，他很快從痛苦中掙脫出來，重新回到了書桌旁，開始了新的寫作生涯。蒼天不負有心人。又經過了幾年，談遷完成了新書的初稿，又經過幾年的修改，談遷完成了一部不可多得的明史巨著----《國榷》。這可真是有志者事竟成、只要功夫深，鐵杵磨成針啊！
是啊，「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」不經歷風雨怎能見到彩虹呢 ？在漫長的人生旅途中，難免會有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之雲，我們就能實現自己崇高的理想。

⑧ 人教版五年級上冊的第七單元作文怎麼寫

盛夏的一天，鴨媽媽決定帶鴨寶寶們去散步小鴨們樂得直拍翅膀。就這樣，在鴨媽媽的帶領下，鴨寶寶們站成一排，走出了家門，搖搖擺擺地來到了溫哥華大街。 溫哥華大街真是熱鬧非凡，熙熙攘攘的人群絡繹不絕，來往的車輛川流不息，小鴨子們看得眼花繚亂。當然，在這種繁華的街道上，街頭的下水道特別多。跟在鴨媽媽後面的小鴨子群中有兩只特別淘氣。它們有時候跳來跳去，有時候東張西望，但沒有注意到前面的下水道，於是便有節奏地掉了下去。
當時，在前面的鴨媽媽還沒有發現自己的孩子掉進下水道里。過了一會兒，鴨媽媽心裡覺得後面有點不妥當，就轉身，看見有兩只小鴨子不見了。鴨媽媽沒有著急，而是冷靜下來，它率領著一群小鴨子，在路邊的店鋪里尋找，一間，兩間，三間，四間，還是沒有找到那兩只失蹤的小鴨子。當鴨媽媽又回到失蹤地點時，仔細地觀察了一下，發現下水道邊有兩只小鴨子的腳印。可過了下水道口，又不見了小鴨子。於是，鴨媽媽自己推測道，小鴨子會不會掉到下水道呢？恰巧路下面傳來了鴨子的叫聲，於是鴨媽媽肯定了自己的想法。
鴨媽媽來到路旁，找到了巡警。它二話不說，就用扁扁的嘴巴咬著巡警的衣服，把他拉到下水道旁，發出急切的「嘎嘎」聲，還用腳趾探探下水道口。 巡警好象明白它的意思了。巡警蹲下身，一看，兩只小鴨子的頭正出沒在水裡。巡警立即組織人員，找到一個網兜，順利地把兩只小鴨子撈了出來。
小鴨子得救了！鴨媽媽對巡警感激不盡，它彎下脖子，不斷地對巡警點頭 ，還讓所有的小鴨子發出表示感謝的「嘎嘎」聲。 一陣子後，鴨媽媽帶著一群小鴨子又開始了它們的旅程。

⑨ 五年級上冊第七單元的作文

五年級第七單元的作文要求是這樣的：讀了文章、書籍，把自己的體會、感想寫下來，就是讀後感。本單元的作文要求同學們寫出自己的讀後感。

寫讀後感，「讀」是基礎，要讀懂文章想告訴我們什麼；「感」是重點，要著重寫出自己的感受，不宜過多地重復作品的內容。為了更好地表達自己的感受，也可以適當引用相關的資料。下面我們來看幾篇讀後感，看看對同學們有沒有幫助，然後我們再進一步地說明讀後感怎麼寫，在最後我們還會再分享幾篇讀後感的，你一定要把這幾頁看完了喲。

《圓明園的毀滅》讀後感

到現在，我們學過了許多課文，其中《圓明園的毀滅》這篇課文常常勾起了我的深思，催我奮進。

至今，我仍想到圓明園的廢墟去，面對那些已被齊腰深的野草埋沒的殘垣斷壁，我彷彿聽見這些石頭在向我們講訴它們舊日的風光和圓明園那悲壯的歷史。

圓明園的毀滅不僅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界上不可估量的損失。圓明園在北京西北郊，曾經是一座皇家林園，被譽為「萬園之園」。可是，在一八六零年十月六日，這些野蠻而貪婪的侵略者闖入圓銘園，把凡是能拿走的東西統統掠走。為了銷毀罪證，十月十八日和十九日在園內放火，這連燒三天的大火就這樣把圓明園的珍藏化成了灰燼。

這些可恨的豺狼激怒了我心中的熊熊燃燒的火，你們為什麼要這樣做？難道你們沒有思想嗎？你們這些豬狗不如的豺狼，我告訴你，我們並不弱小，瞧好了，我們中國的神舟五號順利地升上宇宙，現在還有更先進的神舟六號呢！這些工作人員努力地奮斗，努力地研究宇宙的奧秘。我們的國家越來越強大，越來越發達。你們這禽獸不如的侵略者殺害可無數的無辜百姓，我們永遠不會忘記！

今天，在這藍藍的天空下，在這灑滿熱血的黃土地上，那些殘留的是柱好像在提醒炎黃子孫：「落後就要挨打！」

《狼牙山無壯士》觀後感

那天上課我們學的是狼牙山五壯士！

我先是看了看圖片都有點驚訝那些人站在那麼高的山上 難道就不害怕嗎？他們不怕摔下去嗎？那麼高的山就算摔下去不死也會殘廢的！但是後來我看了內容心裡不覺得有了一中由衷而生的敬佩那些人真偉大！

今年是建國60周年，偉大的祖國今天的成功和輝煌也正是這一群一群的不畏死亡的烈士前赴後繼的忘我奉獻！他們也有家也有事業也有未來~！但是他們在選擇的一瞬間是那樣的堅定那樣的大無謂！反過來在想想現在的人呢！一個個吃的都是白米飯他們

⑩ 模仿五年級上冊第七課的作文

小時候記得學過冰心奶奶的一篇文章《小橘燈》，裡面最吸引我的不是冰心奶奶和她小讀者之間的互動，而是她的那個小讀者送給她的那個小橘燈，學完之後，我便也想做一個。

我那時候就是一個行動派，想到什麼就會去做，而且剛好那時候是橘子成熟的時節，我找來一個橘子，將它的頂端削掉，然後慢慢取出裡面的果肉，盡量要保證外殼的完好這樣才能做出一個好的小橘燈，但是這一步又是尤為重要的一步，因為保證果皮的完好是非常精細的一個工作，就是因為這一步，那時候我可是浪費了很多個橘子呢！不過還好外婆家的橘子是自己種的，有幾籮筐呢！

經過好一番折騰，終於成功的做成了一個，既然是燈，就必須有光啦！我最先想到的是蠟燭，但是畢竟因為是橘子的緣故，沒有一個光滑的平面，所以蠟燭根本放不穩，一放進去，沒走兩步路就倒了，然後燈光就熄滅了，所以這個方案以失敗告終了，讓這個「發明」閑置了好一段時間呢！直到有一天，外婆提到了以前照明用的煤油燈，讓我一下來了靈感，但是沒有煤油啊！這可怎麼辦呢！本來抱著試試的態度，將那些沒用的油渣放進橘子外殼中，又找來一點棉絮，捻成線狀，一頭放進油渣里，一頭放外面，用打火機一點，竟然點燃了，而且一點也不怕熄滅了，我的小橘燈也算完成了。

就是因為這個小「發明」，讓我的童年過了好一段快樂時光呢！