英語怎麼講才能讓學生感興趣

⑴ 問：如何能讓學生對英語感興趣呢

1) 先從一些簡單的英語教材開始，比如新概念1冊開始，循序漸進，逐步推進。內可以的話報一個相應的培訓班容
2）從自己感興趣的英語音樂和電影開始培養語感，聽完一首歌後研究一下歌詞，或在筆記本上看有字幕的英文電影，看到不認識的詞、片語的時候，按暫停，進行摘錄，並查一下詞典，了解一下相關的用法。
3）多閱讀一些英文的報刊、雜志、甚至是小說。可以先從簡單的英文讀物開始，比如書蟲系列，因為有中英文雙語，可以配合閱讀理解。
4）口語，先音標開始糾音，這一點可以選擇培訓班，然後跟讀模仿。最好參加一些高校的口語角，找老外或水平比你高的人對練。

英語能力提高是一個綜合性工程，可能比較費時，但只要堅持，一定會有效果。

⑵ 如何讓學生對英語感興趣

我一般會先和孩子溝通好，這樣讓孩子覺得這個老師好相處，然後再通過一些內有趣的教學方式讓容他覺得英語其實很有趣的。。。比如像一些記單詞的技巧給到他，可以通過聯想法等等，我根據不同的孩子不同對待。孩子一般都會喜歡上課生動的老師，也不會覺得困，同時也吸收了知識。

⑶ 初中英語課怎麼上才能讓學生感興趣

帶點娛樂性。例如做一些活動，使同學可以互動的。

⑷ 剛剛出來的英語老師，怎樣講課才能獲得高一學生的喜歡怎樣才能讓他們對英語感興趣

高一的啊？高一的講課就比較注重邏輯性了，知識要由淺入深，一點一點來，最主要自己要准備充分，不要被學生問住，這個很尷尬，而且影響在學生心中的威信。

⑸ 如何讓小學生對英語感興趣

如何激發幼兒學習英語的興趣

英語，作為一門國際語言，越來越受到重視。作為啟蒙教育的奠基石，幼兒英語教育成為關注的「熱點」。隨著社會經濟的發展，人們越來越注重雙語教學教育的開發研究，幼兒園雙語教學已成為家長和孩子們的迫切需要。實踐證明：讓孩子在語言發育時期就接觸英語，同時運用英語和漢語表達自己的思想，對孩子的語言發展有很大好處。

然而，在當前幼兒英語教學中，由於認識和實踐上的偏差，許多幼兒英語教學成人化

，使幼兒過早喪失了對學英語的興趣。因此，怎樣提高幼兒學英語的興趣呢？我園自開設英語課以來，經過教師的不斷探索和實踐，摸索出了適合幼兒年齡特點的教學方法。並且注重培養幼兒的學習興趣，教學效果很好。在教學中，我們遵循以下原則：

一、趣味性原則

興趣是人們愛好某種活動或力求認識某種事物的傾向。興趣可以分為直接興趣與間接興趣兩種。直接興趣是對事物本身感到需要而產生的興趣，例如：幼兒開始學英語時，一般都會對一門外語有一種躍躍欲試的心理。如果教師能採用一些新穎、有趣的教學方法，引起幼兒的求知慾，使他們興致勃勃地去學英語，當他們學會了一句日常用語，學會說幾個英語單詞後，就會有一種滿足感，就會產生愉快的情趣體驗，從而產生更進一步學習英語的興趣。

「興趣是最好的老師」，興趣對學習有巨大的促進作用。如果一個人對所學內容感興趣，就會孜孜不倦、樂在其中，越學越愛學。興趣不是天生的，它需要教師的引導、培養和保護才能形成和發展。幼兒的特徵是好動、愛表演、不怕羞，樂於接受新奇的、趣味性強的事物，而教師教法的好壞直接影響著他們的學習興趣。利用游戲教學，盡可能地將枯燥乏味的語言為幼兒樂於接受。生動有趣的學習形式，使幼兒在玩中學、學中玩，為幼兒創造一種良好的語言交際情況，這樣，有利於幼兒的英語學習，同時也培養了幼兒各方面的素質。

二、多種多樣的教學方法，提高幼兒英語的興趣

俗話說興趣是最好的老師。「玩中有學、學中有玩」。愛玩是孩子的本性，游戲是最感興趣的。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學習英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，他在學習的過程中就會表現出一種積極的情緒，孩子會主動融入到活動中。反之，如果只是追求單詞句子數量的多少，那會倒了孩子的胃口，孩子會處於一種消極狀態。

因此，我們在設計教學活動時要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中慢慢學習單詞。首先把要掌握的單詞以圖片、頭飾、動作等各種不同形式展現給學生，實行整體定量輸入，根據不同孩子的記憶特點，他們會或多或少記住不同的單詞。在玩中學，學中用使幼兒的學習興趣提高，鞏固所學的語言形式，激發幼兒的成就感。在游戲中通過多聽、反復感覺，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓孩子盡情投入到游戲中，同時還給孩子一個輕松和諧的語言環境，使得課堂充滿活力。

1、故事教學法

故事對學齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節生動活潑，內容豐富和趣味性，在故事中貫穿英語內容，可以充分調動孩子的積極性，使孩子的注意力集中起來，使幼兒在和諧的氣氛中增進學習意識，提高學習興趣。例如：一次我在教「Come in ,please.」與「Go out.」時，先為孩子們講一個兔媽媽要去買菜，要兔寶寶在家等候，卻來了一隻大灰狼要兔寶寶開門，兔寶寶發現是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑的故事。在講述中，將「Come in ,please.」「Go out.」穿插其中，孩子們對此非常感興趣，在不知不覺中，竟然全部掌握，且印象極深。

2、情景教學法。

在教學實踐中，經常發現很多幼兒會說許多英語，既流暢又標准，但問這句話是什麼意思，便「啞」了。如，我對幼兒說：「Nice to see you !」幼兒會回答我：「Nice to see you !」卻從來不會自發性的用這句話跟別人打招呼，只是在別人對他說：「Nice to see you! 」後回答別人：「Nice to see you!」造成幼兒只會說而不會用的現象，歸根結底是因為幼兒不明白每一句英語的含義。

針對這種現象，不提倡教師教一句英語，馬上用漢語來解釋。我們應該積極為幼兒創設情境，這種情境要生活化，幼兒在特定的情境中，理解每一句英語的含義。例如：教師創設按門鈴、拜訪朋友的情境，使用與當前情景直接相關的英語，並輔以大量的動作和表情，然後再讓幼兒開門、請朋友的游戲，及時的鞏固了教學內容。

以這種方式學習英語，幼兒即理解又能學以致用。這種形式能夠比較好的培養孩子綜合運用語言知識的能力，能夠培養彼此之間合作，共同完成一項任務，從而提高表演和語言表達能力。在有了一定量的詞彙、句型的時候，教師可以讓孩子自由組合，進行表演。

3、游戲教學法。

曾經有一位教育家說過這樣一句話：小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。的確，游戲是幼兒最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點。游戲能激起幼兒學英語的興趣，密切師生間的關系，提供幼兒充分運用語言的機會，調動學習積極性，將知識融於游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習所學知識，也在不知不覺中掌握了知識，更重要的是感受到了學習英語的樂趣。

因此，幼兒園英語活動應盡量游戲化，寓教育於游戲，讓幼兒在游戲中輕輕鬆鬆學英語。如：戶外體育游戲《老狼，老狼，幾點鍾》，這個游戲是幼兒熟悉而喜歡的。於是，我把游戲改為

「Wolf, wolf, what can you do?」是請一位幼兒當老狼，其它是小羊。小羊問「Wolf, wolf, what can you do ?」老狼回答「I can eat.」然後開始追逐小羊。幼兒在他們原有的游戲經驗的基礎上，輕松愉快的習得了英語 ，學會了句型「What can you do? I can jump/run.……」鍛煉了英語聽說能力，在玩中學習並得到發展。在這種情況下幼兒覺得學習英語好玩，從而為以後的學習打下了良好的基礎。

三、創設英語環境，激發幼兒的學習興趣

好奇是幼兒的天賦，興趣是幼兒最好的「老師」。皮亞傑指出：兒童活動受興趣和需要支配。教師在課堂上利用實物、直觀教具等教學手段，盡量創設情景和語境，讓幼兒進行豐富有趣的對話活動。運用直觀教具進行教學形象逼真、生動活潑，幼兒容易理解，樂於接受，印象深刻，有助於記憶，且適合於幼兒好奇、好動的特點，能喚起幼兒的有意注意，可以最大限度調動幼兒的積極性、好奇性，激發幼兒的學習興趣，增強幼兒的求知慾，提高教學效果。

例如：我在教幼兒學習動物名稱時，我帶來了手指玩具，用自我介紹的方式引起動物名稱，「Hello,I』m a …… How do you do!」而後讓幼兒手戴玩偶，學說句子和新單詞。這樣，幼兒爭先恐後地搶著說，大家興趣很高。在學習表示顏色的句子和單詞時，我設計了一個「幸運轉盤」，轉盤上面有七種顏色，教師問：「What colour is it？」幼兒紛紛舉手回答，有的猜紅色，有的猜綠色，有的猜藍色。最後教師轉動轉盤，猜對的幼兒可以得到一件小禮物，給予鼓勵和表揚。這樣，不但激發了幼兒學習英語的濃厚興趣，而且記憶深刻。

⑹ 如何讓孩子對英語感興趣

希望你能現在就行動起來,對自己有信心.好的話你可以去看看威尼英語口語網。 回答者： wysdmj - 三級 2010-5-9 23:46 我記得我初中英語課，學習英語的氣氛老高了，既使連最調皮搗蛋的，成績最差的都天天背單詞、背課文。因為我的英語老師，可牛了，誰都能鎮住，她曾經讓我們班最牛的一個同學當眾跪在學生的面前，她也曾讓這位同學擔任我們的班長。對我們也非常好。她把我們班分成幾個學習小組，英語好的幾個擔任組長，我們每個人在規定時間都要在規定時間之內把規定的單詞和課文在組長那背完。到時候沒完成任務不讓我們回家吃飯，除非打電話給家長，讓家長跟老師說。個別比較落後的老師會給些寬限的時間。看起來挺嚴的吧！其實她對我們挺好的，一頓兩頓也餓不死，還可以偷偷託人去小賣部買吃的。和我們家長都有密切的聯系，所以就像我們的家長一樣。現在還想念著她。你要讓你的學生對你的課感興趣，你就得狠一點，切記要說到做到樹立威信，也不要太過過頭，在他們認識到錯誤有悔過之心時，在給他個機會。這樣說明你對你的課很重視 。上課不要只顧自己講，多調動一下課堂氣氛。下課可以跟學生親密一點。總的一句話，如果你能把學生當做你的孩子對待，你一定會獲得學生的喜愛。 1、多聽 堅持每天聽半小時英語，培養語感。無論你聽不聽得懂，都得堅持聽2、多讀 鍛練你的口感，形成你開口說英語的慣性，培養你對英語的感覺3、多寫 下筆如流水，避免走入下筆維艱的尷尬境地4、多說 習慣成自然。克服怯場心態，積累臨場經驗學習英語的方法，我們都知道。其實我們缺少的只是毅力而已

⑺ 小學英語課怎樣上才能讓學生感興趣

我覺得娛樂性太多反而不像上課了，並且肯定會減小課堂效率，也不利於課堂版紀律的維持，老師是可以說權幾句課外話調節氣氛，但課堂還應是課堂，我個人認為讓學生對英語感興趣要讓他們嘗到學習英語的甜頭，老師可以弄幾張簡單點的卷子增強學生的自信，讓他們認識到學英語並不是那麼難，然後老師要多鼓勵，由淺入深，循序漸進，慢慢就讓學生愛上英語了。
希望對你有幫助。

⑻ 怎麼才能讓孩子對英語感興趣

呵護孩子的好奇心。好奇心是孩子學習興趣的源泉。好奇、好問、好動，渴望回通過自己的探索來了解世界是孩答子的天性。
二、為孩子創造一個愉悅的環境。孩子在一個寬松愉悅的環境中可以不時地受到啟迪，並逐步養成主動探索知識的興趣與習慣。
三、帶孩子到大自然中去，開闊眼界。孩子通過參加各種活動開闊了眼界，豐富了感性認識，提高了各種興趣
.四、發展孩子多方面的興趣。父母要做有心人，為孩子提供一些條件，多給孩子講講自己的見聞，多與孩子一起玩，孩子多種興趣就會逐漸培養起來。

⑼ 給小學生講英語時應該怎麼講學生才有興趣願意聽

第一，你必須復要保持笑容，語制氣要有幽默感，但是不能太幽默，要適當的幽默，又不能不幽默，否則會提不起大家的情緒，或使大家過於興奮，無法將課繼續下去，切記。
第二，要經常引用故事來解釋詞語或句子，可加深學生對句子的印象。
絕對不可使用暴力，不能辱罵差生，否則會使大家對英語喪失興趣，甚至厭煩。另外稍叫叫不大舉手的同學，加強他的語言表達能力。

⑽ 如何快速讓學生對英語感興趣

1. 每周唱一首英文歌
2. 每周讀一首英文詩
3. 每周看一段英文視頻
4. 每周讓學生進行英語presentation
5. 每個學期排演一個小小的課本劇
總之，讓學生多參與，而不是老師在講台上誇誇其談。