英語四級我們有話說

A. 英語四級到底有沒有口試

有，但是可以選擇不報考口試。

2016年起，全國大學英語四、六級考試口語考試（CET-SET）將分設四級和六級兩個級別，即「全國大學英語四級口語考試（CET-SET4）」和「全國大學英語六級口語考試（CET-SET6）」。原CET-SET將設定為CET-SET6。

口語考試成績合格者由教育部高等教育司發給證書，證書分為 A、 B 、 C 三個等級，成績低於 C 等的不發給證書。每個等級有相應的+等，如A+,B+,C+。

(1)英語四級我們有話說擴展閱讀

合格標准

四六級考試05年6月記分最高分為710分，只發成績證明，不發四六級證書；但考試題型、內容與以前相同。從06年1月開始，全國180所使用新教材的大學將試點全新四六級考試，其中聽力由20%提高到35%。07年1月全國考生將統一使用新試題。六級06年6月開始試點。

教育部在京舉行新聞發布會，介紹全國大學英語四、六級考試改革有關情況。四、六級考試，每次考完以後，大家拿到的是一個合格證書，分為合格和優秀，但是從05年6月起，考試成績將改為分布在290-710分之間內。

具體是正態分，均值是500分，一個標准差在70分，成績低可以到290，高可以到710，不設及格分數線，給每個學生報總分和各部分的單項分。

將來的試卷分四大塊，聽力、閱讀、綜合和寫作，讓考生了解自己的能力方面哪個強哪個弱，考後向學校給予成績解釋的含義，主要是使學校更好地理解分數的含義，這是想採取的第一項改革的舉措。教育部並未規定四六級成績與畢業證、學位掛鉤。

考試內容的改革，聽力，聽說能力要大大加強。

時間進程是四級從2006年1月考試開始試點，參加試點的學生，就是已經開始的180所學校試點學生。從06年6月份開始六級試點，全面推行時間是四級是07年1月考試。

從05年6月起，記分體制全面進行改變，不可能一部分記分體制變，一部分記分體制不變，記分體制是從05年6月完成，也就是從這一次考試開始，根據高教司的要求，發成績報考單。

06年的1月開始，是開始改變後的試卷的一個試點工作，從考生內容上進行試點。考試報名全國的收費一般在15－25塊之間。

B. 關於英語四級考試

英語四級考試，即CET-4是由國家教育部高等教育司主持的全國性教學考試。
大學英語考試由教版育部（原國權家教育委員會）高等教育司組織的全國統一的單科性標准化教學考試，分大學英語四級考試（CET-4）和大學英語六級考試（CET-6）兩種。每年考試過後8月份或9月份公布成績並頒發成績單，根據教育部規定四六級考試不設置及格線，四級425分以上可以報考六級，所以大家普遍認為四六級的合格線為425分。英語四六級的總分為710分。報名時間CET全國英語四六級考試的考試時間為：每年6月份、12月份（每年時間略有不同）。

C. 英語四級結束了，你最想說的一句話是什麼

六級我來了

D. 英語四級，我該怎麼辦

這個問題是急不來的，學英語是個堅持而漫長的過程，要對自己有信心，相信自己能行！！

我們該如何學英語

經常有人詢問應該怎樣學習英語。他們普遍英語基礎比較差。詞彙量比較少，聽力和閱讀以及口語水平都筆記低，他們應該怎樣學習英語呢。
第一：明確自己確實有必要學習英語，並且有足夠的時間。學習英語畢竟不是輕松的事情，需要耗費大量的精力和時間。我們說英語首先一門知識，知識的掌握離不開記憶，同時英語又是一種技能，聽說讀寫的能力就是一種技能，而技能的掌握需要重復訓練才能掌握。英語具有的知識和技能特性決定了學習英語不需要很高深的智力，學習英語不是創造發明，不需要刻苦鑽研，所以只要有記憶力的人理論上都可以學會英語。同時，由於大量的記憶和重復訓練需要時間和精力，那麼這決定了學習英語的時間將比較漫長。據調查，一個人掌握英語的時間應該在3000到5000小時之間。學習英語將是一場持久消耗戰，耗不起的人最好不要參加。對於只是好奇或者時間有限的人來說，學習英語是沒有意義的，因為他們投入不了足夠的時間，根本不可能掌握英語，乾脆還是不要開始的好。即便開始學習，最後也必然是半途而廢。
第二：樹立必然可以掌握英語的信心。有了明確的學習需要，自己真的非常渴望學習英語。並且自己將會有足夠的時間，那麼就不要猶豫，抓緊開始學習。計劃開始學習之後，要破除自己的不自信心心態。基礎較差的人，一般在學校的時候就對英語有恐懼症，所以對自己的信心往往不足。總是懷疑自己是不是有能力學好英語呢？這種懷疑的心頭導致經不起挫折，一旦發現達不到學習目標，或者效果不顯著，往往就會放棄了。樹立掌握英語的自信，是基礎差的人第二要做的事情。那麼信心從何處來呢？一個是已經掌握了英語的人的激勵，可以多了解成功掌握英語的故事，很多人文盲也可以很好的學會了英語，並且能夠流暢的跟外國人交流，只不過他們也可以說是英語文盲，只能聽說，不能閱讀和書寫。但是比較起他們來，你是不是應該有了必然可以掌握英語的自信呢？信心的另一個來源就是不斷的進步，要保證自己的學習能夠讓你不斷感受到進步，所以很多專家要求學英語要做到量力而行，這很關鍵。不要上來就學一些難度太高的材料，或者信誓旦旦要背誦一本詞典，或者要藉助詞典讀一本名著。這都是不現實的，首先可以確定一般人做不到，其次基礎差的人應該也是一般人，不是那麼有毅力的人。所以，這些不切實際的事情想也不用想。要從自己能做的事情，並且可以給你帶來成就感的事情做起，並且可以短期見效的事情做起。這可以保證你能夠堅持到底，堅持到底的動力就來源於持續不斷的進步。
第三：尋找合適的方法和途徑學習英語。有了需求和時間，並且相信自己一定可以掌握英語，什麼樣的挫折也難不到。然後就是要尋找一個合適的方法和途徑，以及資料來開始學習。對於自學英語的人，特別是基礎差的人，對怎麼樣學英語不是很清楚。學習英語有哪些資料也不是很清楚，所以他們的學習非常盲目。今天聽說某某方法不錯，或者什麼資料很熱門，然後就選擇什麼，堅持不了兩天，沒有效果，那麼就放棄了。過幾天頭腦發熱了，又會尋找別的方法或資料。三天打魚，兩天曬網，這就是多數人學英語的寫照。
四：搞清楚學習英語的內容
經常我們會在學習過程中迷失自己，在學習了一段時間後，發現自己不禁搞不清楚該怎樣學英語了，更重要的是搞不清楚應該學什麼內容。沒有明確的目標，我們不可能達到目標，對自己要學習的內容搞不清楚，那麼永遠也不會有任何的結果。
仔細想想，學習英語的內容是什麼。學生每天跟著老師上課，一節課一節課學習，最後整個課本學完了，發現自己只記住了零星的單詞和句子。自學者找一本教材，學啊學，學了很多課後，發現會出現同樣的結果。英語是什麼，學英語到底要學什麼，很多人並沒有搞清楚。
所謂一葉障目，不見泰山。多數人陷入局部英語之中，迷失在其中，看不到英語的整體結構，所以前不見方向，後沒有退路，只是機械的跟著課程走，這樣學習效果自然不可能好。
學習英語要學習哪些內容呢？從語言要素上來說，包括單詞，語法，句子，文章。從語言的效用上來說，還要包括文化。表現在語言能力上來說，包括聽、說、讀、寫、譯五種能力。聽起來似乎非常簡單，似乎誰都知道這一點，事實上，可能很多人並沒有很深入的理解這里邊包含的真正內容。
1、確定范圍的單詞，包括音、形、義三部分是英語學習者的首要學習內容。
單詞是英語大廈的磚瓦，語法是水泥，而句子或者文章就是一座座的建築，文化則是建築中包含的意思，包含的意義，這個是通過言傳和意會獲得的。學習英語的內容就包括單詞、語法、文化三個方面。
單詞包括單詞的發音、拼寫、詞義。學習任何一個單詞，必須掌握單詞的這三個方面，缺少任何的方面，都會導致一種英語能力的缺失。沒有了發音，那麼你必然難以有效聽、說英語。沒有了拼寫，你無法閱讀文章。沒有了詞義，你無法理解語言背後的意義，也就無法翻譯。
單詞還有一個范圍的問題，很多人沒有注意到單詞的范圍，所以整天背誦單詞，也不清楚自己所記憶的單詞用在什麼地方，有什麼用途。一個母語為英語的文盲，他的詞彙量在1000左右。有很多詞彙書統計了英語詞彙的使用范圍，挑選出來850個基本的英語詞彙，還有2000基本詞彙，這些詞彙在英語詞典中作為解釋語言使用，熟練掌握了這些單詞，那麼就可以看的懂英語詞典的解釋。Voa特別英語使用1500個單詞來描述世界上發生的各種事情。一個美國大學畢業生，他的詞彙量大約在3萬左右。中學要求詞彙是2000左右，大學四級詞彙是4000到6000左右。通過這些詞彙范圍的對比，可以明白自己要學習的單詞內容是什麼。
。
確定了詞彙范圍，也就是將要學習的單詞列表擺到你的桌面上。這個列表或許是1000，或許是幾千，甚至幾萬，你要達到你的英語學習目標，那麼你必須要全面掌握這些單詞，從音、形、義三個方面全面掌握這些單詞。無論你採用什麼學習手段，你可以集中一段時間記憶，背誦學習記憶詞彙書籍，或者使用詞彙電腦學習軟體，或者使用學習機。或者你在每一課的學習過程中，閱讀文章的過程中，或者訓練聽力的過程中，總之這些單詞你是必需要掌握的。
2、必要的語法知識是第二大學習內容
無規矩不成方圓，語言是由單片語織起來的，那麼單詞的組織就必然有一些規律性的東西，經過長期演化，這些規律最終成為大家默認的規則。語言學家將這些規則整理起來就成為語法。按照語法規則組織起來的句子，文章才能有效溝通，才能為同樣遵循這些規則的人所理解，從而實現語言的溝通交流目的。
理論來源於實踐，而理論將高於實踐，並且反過來指定實踐。同樣道理，語法從實際交流中得來，高於實際，反過來指導影響實際交流。有的人非常重視語法，有的人則很輕視語法，似乎兩者都很有道理，但是都是過猶不及。
通過大量的閱讀或聽說訓練，因為讀到的或聽到的都是遵循了語法規律的語言，所以不學語法，自然可以做到遵守語法規則。有所謂，學說話，而不是創造話，這就說明人們每天說的話都是跟別人學到，而不是創造發明出來的，雖然不斷有新的詞彙產生，但是對於每個人來說，詞彙是固定的，只需要學會怎麼組合詞彙就可以了，不會要求創造詞彙，創造的詞彙別人也不明白，所以創造是沒有意義的。所以很多人自己的母語從來沒有學過語法，但是也可以順利交流。這並不代表語法不需要學習，對於專業性的交流，深入到各個行業的語言，如果不是有很好的語法基礎，那麼是難以勝任的。
買一本語法書，通讀幾遍，結合例句，熟悉記住多數的語法規則，語法就可以過關了，剩下的就是多讀，多聽，多說，多寫。學習語法規則，不要分析語法規則，分析句子的語法是為了更好的記憶和熟練應用語法，而不是為分析而分析，成了句子語法分析師，力求將每個句子的語法都分析清楚，這樣做，一輩子也不會有盡頭，因為句子，文章無窮無盡，永遠也分析不完。中國的英語老師可能都已經成為了句子語法分析師，結果導致學生也陷入這泥沼中，掙扎不出來，這是一個方向性的錯誤。
3、英語文化是學習英語的目的，也是學習英語的終極學習內容
可能經常聽人說，文化，文化，有學文的人是文化人。似乎文化是非常高深，玄妙的東西，只可意會不可言傳。其實文化通俗起來講，不過就是歷史，地理，文學等等的知識。沒有什麼神奇。
學習語言，最終的目的是交流。交流的內容是什麼，不是單詞，也不是語法，而是文化，也就是知識。經常我們說，話不投機半句多，沒有共同語言。所謂的共同語言是什麼，就是一些共同的話題，天文，歷史，地理，生活，社會，娛樂，處處皆知識，到處都是學問，什麼都是文化。中國人有酒文化，茶文化，現在有足球文化，說穿了，文化就是一些知識。很簡單的，只要多聽，多看，多熟悉，自然可以掌握。沒有什麼高深不高深的問題。
學習英語，單詞掌握了，也懂了語法規則，也可以熟練應用語法規則了，並且可以進行日常交流，問問吃飯了嗎，去哪兒了等等的一些日常事情。然後做什麼呢，是不是英語學習就可以結束了。顯然不是，活到老學到老，對漢語是這樣，對英語也是同樣的，學的並不是語言，學的是文化知識，學的是做人的道理，做事的方式。這種學習是無止境的，一個人終生都在學習。
站在英語文化的高度看，英語語言的學習確實是非常輕松簡單的事情。就像相對於我們的專業學習，修身處事的學習，對於漢語語言的學習，文字，語法等等的學習就是再簡單不過的事情了。

五、學習英語的方法
前邊知道了學習英語的內容，那麼學習英語的方法應該怎樣呢？文章開始說過，英語是知識，也是技能。知識和技能的學習不需要什麼特別的技巧，只要求做到熟能生巧。不斷的反復熟悉就可以順利掌握。
因為我們對掌握英語的時間有時間期望，而且這個期望要求時間越短越好，所以英語學習者會無端產生很多的壓力。這種壓力開始是一種動力，後來就會成為阻力，打擊學習自信心，最後無奈放棄。
明白了學習內容，相信每個人都可以找到自己的學習方法。學習方法很簡單，就是要做到簡單重復，並且是集中注意力重復，這就是學習英語的唯一方法。
確定了單詞的學習范圍後，尋找學習單詞的工具，有人專門指導是最好的，如果有母語為英語的人或者英語非常好的人在身邊時刻指導，那麼可以很快學會單詞的發音，掌握發音規律。但是多數人不可能具有這樣的條件。那麼就需要尋找一個合適的單詞學習工具。背誦單詞書或者詞典是一種方式，但不值得提倡，除非你的發音已經很正確了，看到單詞或音標就可以准確發音，否則這種單詞學習方式用處不大。因為你掌握了單詞形和義，但是無法掌握單詞的音，那麼將來的聽說就會成為難以克服的大問題。
學習單詞要求音、形、義同步學習，這是順利掌握單詞的唯一途徑。如果有電腦的，可以使用單詞學習軟體進行學習，單詞學習軟體要求有清晰的發音，不能是機器合成聲音。如果沒有電腦，那麼現在很多英語學習機可能也是一個選擇，發音可能也不錯。再就是聽詞磁帶，現在很多英語資料都帶有生詞的發音，那麼聽磁帶也是一種沒有選擇的選擇。
學習單詞首先掌握英語的發音規律，這個通過反復跟讀五千到一萬單詞就可以順利掌握，跟讀重復的次數可能要求幾十遍，百多遍。掌握了發音規律後，並且調整了單詞發音非常准確後，那麼再通過詞彙書或詞典學習單詞就是可行的了。單詞首先是音，然後是形和義這是學習單詞，同樣也是學習語言的正常順序。
確定一個小范圍的詞彙，並且有對等的閱讀和聽說資料，首先學習掌握單詞，然後開始閱讀，聽說對等的學習材料。將短暫記憶的單詞轉換為靈活運用，永久記憶的單詞，讓這些單詞在你的不斷重復接觸中活起來，感受到他們的生命力。然後這些單詞就會成為你生命的一部分，你將永遠掌握這些語言。
永久掌握了一部分單詞後，然後再開始新的單詞學習，然後再轉化為永久記憶的單詞。這是一個螺旋上升的過程，在這個過程中可以時刻感受到進步，英語詞彙量越來越大，聽說讀寫能力越來越強，由易及難，由小而大，掌握英語就是這樣的一個螺旋過程。
語法是英語學習的另一部分內容，學習語法的過程很簡單，找一本全面的語法書，反復通讀幾遍，結合例句盡量記憶和理解語法規則。完成後，再在以後的學習中，碰到記憶不清的時候，再回過頭來經常查閱，最後掌握活的語法規則。語法學習就是要從整體開始，以後逐漸細化，而不能開始陷入細節，而永遠也不知道整體的語法是什麼。
文化的學習，沒有別的途徑，只有搜集資料，包括書籍，廣播，電視，網路，等等各種途徑收集要學習或研究的文化資料，然後盡可能多的閱讀記憶這些資料，所謂博聞強記，大量的閱讀，整理，記憶，是掌握英語文化的唯一途徑。文化的學習是一種對專業的學習，隔行如隔山，由此可以知道一個人的精力是有限的，不可能樣樣精通，所以學習專業也是學習英語之前必須考慮的一個重要事情，學習英語的目的是什麼，然後確定學習的專業范圍，然後開始相應單詞的學習或者語法的學習，這是個正常的過程。沒有明確的專業方向，那麼首先無法確定自己的單詞學習范圍，那麼你就不可能開始學習單詞，如果你不學習單詞，那麼你永遠也不會有任何進步。不要說你從來也不學單詞，你就已經掌握了英語，可能你沒有集中時間學習過大量單詞，但是你是逐步將單詞掌握的，一個單詞也不認識，可以看懂一個句子，這是不可能存在的事情。
單詞，語法，文化是英語的學習內容。跟讀，背誦單詞，記憶單詞，通讀語法書，大量閱讀文獻資料，聽說訓練等等都是學習英語的手段。所有的學習手段都有一個共同的特點那就是要求重復，書讀百遍，其義自現。簡單重復是掌握知識和技能的唯一途徑。學習過程中，還有個注意事項，就是學習要求有質有量。無論是單詞，還是語法，還是文化，對它們的學習需要有質量要求，對於每個詞，每個規則，每篇文章都要反復仔細學習，重復很多遍。有了質量之後，還要有數量，詞彙要求掌握足夠多的數量，語法規則要求所有的規則都熟悉，文章閱讀的數量自然是多多益善。量變達到質變，這是大自然的規律。
基礎很差該怎樣學英語呢？首先確定自己的學習內容，內容就是單詞的音、形、義，語法，文化。確定了學習內容，然後呢，然後以《賣油翁》中的一句話結束全文：「無他，為手熟爾！」。

希望這篇文章能夠對你有所幫助！！

E. 英語四級考試的問題

四級考試是自己佩帶耳機的,考場不提供,而且考試前需要調好頻道,一般在考試前一天下午回三點開始有試音答,進入考場也會有試音時間,一定調好不要再隨意播動.一般在聽力沒開始前會聽到"這里是四級頻道"類似的播音.找准這個聲音即可.
口語考試是四級成績達到指定成績後才可以參加.一般應該是在80分吧.
好好准備!
祝考試成功!

F. 關於英語四級

一.買本詞彙書,天天背
二.聽力和作文也很重要.背幾篇範文。聽力小對話背出來（真題的）
3.至於語法,基本上所有的語法在高中都教過了,能考上大學的人應該沒有問題.
4.閱讀也很重要,佔分很大,建議學學新概念英語三，平時看看21世紀和CHINA DAILY.

英語四級最主要考的是閱讀 讀文章的細節，四級閱讀考試很多是考試細節問題。掌握一定的做閱讀的技巧，再多做四級的真題，把真題作好了，一定能過。

作閱讀的方法（我聽了新東方老師的課 自己總結的）

一、大綱的要求，對主體細節推理以及態度題有所把握，對閱讀速度的要求：每分鍾70個單詞。
二、四級文章本身的特點：
1、結構：
1）文科文章常有的一些結構
A、現象解釋型（文章一開始給出一個現象然後對現象進行解釋，一般都會在第一段的末句是一個問句，段末是問號。就是要我們尋找回答，問題就是一個現象，我們就要尋找解釋，來做主題。）解釋即為文章的主題所在。常被考到的有：現象本身；解釋；作者對解釋的評價。理科文章解釋主題常有兩種方式：1）羅列式的2）用實驗來解釋主題
文中加引號的詞，表明該詞在原文中有特定的含義，表達並非最表面的意思
問題中出現了一開始就提到的現象時，答案通常針對文章主題。
B、問題解決方案型（文章一開始給出一個問題，對問題給出一個解決方案。典型的文章：2001年6月的第一篇文章。問題—problem 第一問題本身考一道題，第二造成問題的原因是，第三問題的解決方案是，第四作者對解決方案的態度，正評價還是副評價，肯定還是否定。思路比較固定，只要是解決方案一般都是不行的。）
C、結論解釋型（在文科文章的數量是最大的。文章一開始給出一結論，然後對結論進行解釋，數量極多。）
2）理科文章的結構
A、現象解釋型（結構與文科文章不一樣，理科文章首句出問號，常暗示指現象，有現象就要尋找解釋。）
B、問題解決方案型（成果型在理科文章里很多，2001-6）
C、實驗型文章（文科文章可以顛三倒四的把問題反復地說，理科文章一般比較客觀，要說明問題一般用實驗來說。）
2、體裁，以說明和議論為主。原因：四級和四級以上的文章具有的特徵——academic學術性的,學術性的文章用記敘文說不清楚，只能用說明和議論。說明文：作者沒有太多的觀點，只給出一些數據和事實，讓你自己去推理、綜合。
啟發：1、關注重點不同。對於說明文而言注意文中的定義、概念、重要數據和細節。對於議論文而言注意作者的結論和觀點。主要是看作者支持什麼反對什麼。
2、文章的重心。四級文章無論說明議論，四級文章的重心一般靠前。兩種模式：A、一根主線，一開始就擺出文章的主題。對一個方面進行具體論述。B、花開兩朵，各表一枝。文章一開始就出現兩個概念或者兩個方面，文章論述兩個方面一般答案里也包含兩個方面。
3、句子結構復雜
常見的難句類型：1、多重復合句，重點是以it為形式主語的復合句。要很開地看出重心，主要注意抓主幹和斷句。（主謂賓）
2）多重並列句，一般並列句可以用and來連接，另一種是肯定否定形式的並列句，比如：not……but , not only……but also, but 和but also 後面的才是作者強調的。
3）經典被動句
4）倒裝句 典型結構主要是主系表結構倒裝為表系主結構。方法：第一看系動詞，第二看第一個詞，如果第一個詞有形容詞性而又不修飾別的詞，就肯定是個表語。一般是為了強調表語，所以倒裝。This is of great importance. 倒裝為 ： Of great importance is …… of great 是形容詞變名詞。
5）雙重否定=肯定
6）比較結構 more……than 在more之後才是重點 , less……than 在than後面的是重點.
段首出現比較級一般都會出題的。
三、如何准備四級閱讀
1、練習閱讀方法，提高閱讀速度。傳統的三種方法：1）先看文章後作題。是用這種方法應注意三點：1、注意文章中心與作者基本觀點，即抓大的放小的。 2、注意重要細節的位置，第一遍閱讀時在了解主題之後知道某個東西在哪裡，勝過你知道他是什麼。3、閱讀速度稍快。不能過分沉迷於原文，速度要快一點。
2）先看問題再讀文章 要抓對重點 適用於文章：1、難度較大的文章2、只包含一兩段的流水賬文章。流水賬文章段落少層次感較差，可以先看題目看清問題，確定大概的位置。3、細節題較多的文章。 缺點：對主題把握不夠明確。
3）讀一層意思做一道題，讀文章做題交叉進行。本方法適用於：1、段落較多的文章2、閱讀速度較慢的同學。注意事項：1每次閱讀一小段或者一長段的一半2閱讀速度比第一種閱讀方法要稍慢一些，力求弄清本段意思3每次讀新的內容之前，最好把接下來要回答的問題要先看一下。每篇文章為9分鍾，讀原文要5分鍾，做題要4分鍾
注意不良的閱讀習慣：1逐詞指讀 正確方法要讀意群 2出聲閱讀
2、分析句子結構 注意句子的主幹，其他可以不看
3、熟悉體型 主題 （main mainly primary primarily中心思想 寫作目的 標題）細節（定位原文 關注考試原則）詞意（包括指帶 上下文推斷詞義 詞根 ）推理（細節性推理題 infer題型 conclude題型）態度（表示態度的首段 選項的含義）
4、課外閱讀 主要是看復旦大學和上海交大的書
5、授課內容與方式 對閱讀一般性了解，結合一篇文章講一講四級的閱讀方法 細節題的導入 3細節題考試原則常考的語言現象 5主題方面的總結 8 難題穿一穿

四級一般的閱讀方法和做題方法概括四句話：1掃讀題干關鍵詞 2瀏覽原文作標記 3比較選項得答案 4迅速排除省力氣 其中核心是瀏覽原文作標記
可以標記的地方：1指示性的具體信息 如時間、人物、數字 2與文章結構有關的中心信息 包括：主題句 轉折詞（but however yet出現這幾個詞的時候一般都會考到）其他標記題號 考試原則

文章首句出現定義或者概念，通常就是主題
出現轉折必會考到
主題在末段的可能性接近於零0
任何主題題型只要選項包含細節就直接錯誤，不管它有大多偉大 按時間順序闡述的文章主題通常在首末段，尤其是首段
細節題定為原則：細節出現多次，優先考慮首次定位
原文有個詞，再在選項中弄一個與其相類似的單詞作干擾選項
作詞義題的方法：根據上下文確定同義或反義的關系
兩個動詞分不開的時候看主語 doubt or challenge
一般的理科文章只要作者不是罵罵咧咧的，他的口氣態度一般都是客觀的

出現連串數字或者年代時常被考到
流水賬文章一般不考主題
一道題答案有疑問時，找特殊位置，找特殊語言現象
這篇文章給我們的啟發是文章中有些句子比其他句子要更加重要一些。重要局：有些句子常被考到位於特殊位置。主要包括三種：1）各段首句2）全文末句3）文中結論解釋句
問句在第一段首末常有意義，與主題掛鉤。其他地方的問句大都是調侃的現場不要老分析它的意思。
一個選項有毛病主要是形容、詞副詞在作怪。
作那種四個選項哪個是對的題目，注意：1）正確答案一般針對全文或者段落主題2）通過排除得到正確答案
細節題小結
一、做題步驟
1、根據問題中的關鍵詞回原文定位。關鍵詞包括1）一般為名詞或名詞片語2）優先考慮的關鍵詞：①專有名詞，包括人名和帶「」的詞②數字、時間③形容詞和副詞④比較或因果語言現象
2仔細閱讀包含關鍵詞的句子，在本句、上下句尋找線索。
3、將包含線索的句子與選項進行比較，對線索句進行同義替換的為正確答案。同義替換有三種方式：①關鍵詞替換②正話反說③語言簡化
二、按照順序尋找答案
由於細節題的排列順序，一般對應原文的敘述順序，所以一般按順序尋找答案。
三、難以定位的細節題的處理方式
四、細解題錯位的做題方法

列舉原則：①原文連續提3-4項叫列舉 ②列舉這種語言現象常與except題型相對應 ③問某一段沒有提到什麼，其他段落的內容通常成為正確答案。四級里分散列舉比較少

關於實驗型文章
①在實驗型文章中，通常可以根據問題中的動詞定位 ②答案基本上按順序尋找
實驗型文章包括：①代表人物 ②實驗目的 實驗目的=主題=1。2段的目的不定式 ③實驗結果 有實驗結果的句子一般被考到，其他的都是小細節。實驗結果一般都是以動詞來體現的。
實驗型文章的試驗目的一般相對確定，多次問試驗目的一般都指向同一個結果
——四級考試中一般有五個表示試驗結果的重要動詞：find, show, identify, observe, notice一般看到含有這幾個詞的句子要注意，通常看後面有沒有類似的詞出現在問題中；反之，看到問題中有這幾個詞的時候要到文章中找這幾個詞，這些都是近義詞。
實驗型文章實驗目的指向主題或目的不定式

第一段首末出現轉折常與主體掛鉤.

文章中沒有主題句時，綜合各段首句，其中共有的詞彙為本文的主題詞。
問標題的基本思路：①尋找本文的主題詞 ②注意選項范圍的大小（不能過小不能過大）91-6-38
問題中含有文中的主題詞時，正確答案針對段落主題，在主題句中找
在四級中 when as if 這三個詞，在問題中出現一個，就在原文中找沒有when 就找as或者 if,條件句找條件句。
根據動詞片語的副詞確定意思，常見的副詞有：①back 向後，阻擋 ②off 脫離③on 繼續
④down 向下
比較原則
一、比較結構
1、比較級，比較級的表現形式是+er或more。
2、最高級，最高級表現形式是+est 或 most。
3、詞彙首段，作為比較來考的詞彙有：——like,unlike,different from ,differ from
4、句型結構 ——as……as
二、絕對意義 ——first , least, none
三、唯一性 ——only solely unique
如何思考：1、將問題中或選項中的比較原則與原文類似語言現象相對應
2、文章中的比較原則一般都對應後文的問題，四級原文出現比較要敏銳的感覺道一般都會有一道題目的。特別是全文的段首句、段末句和文章中心解釋句。
3、選項中出現比較在原文找不到對應時，該選項直接錯誤。Only most less more
指代原則
一、做題步驟：
1、返回原文找到指代詞所在的位置
2、向上搜索名詞性的片語或句子
3、用四個選項替換該指代題
二、判斷原則——簡單地說是就近指代。就近指代是代詞指代在主格賓格、單復數、位置、意義等方面與之接近的名詞。
三、補充說明
——this that it such 既可以指代單數名詞，也可以指代他們之前的句子。

問段落唯一的例子的意思，答案指向段落主題句。問一個類比或例子不能照抄原文的。實在沒有辦法就看這個段落那個單詞出現的次數多，就可能是本段的主題詞。
如果在問題中遇到various change alter different 中的一個詞，在文中必有其中另一個詞。

如果四個選項中有兩個意思是相反的，那麼其中必有一個是正確的；如果有兩個意思都是一樣的，那麼這兩個選項一定都是錯誤的。

許多選項出現：文章里是客觀描述，結果到了選項里變成了主觀性的描述，這些選項是錯誤的——這是四級常用的陷阱。

選項中口氣太絕的也是錯誤的

出題的位置包括：
1、重要句，重要句包括：①各段首末句 ②文中結論解釋句
2、特殊語言現象，包括：比較、轉折、數字、因果和例子（尤其是很長的例子的時候他喜歡考）。

當文章的主題句、中心思想很難找的時候，可以看在文章的段首段尾句、關鍵的句子里出現多的單詞，一般是主題詞；另一種方法是看5個題目中的各個選項出現次數比較多的詞也可能是主題詞。

文章第一段出現問句，應該特別關注。

句子題的做題思路：①分析句子的結構，包含這個句子主幹的選項為正確答案②看上下句，確定同義或反義關系。

文章比較難的學習方法
1、先找主題 2、學會這一類文章的看法，這類文章的共同特點是：語言難度高，背景較為復雜的文章。出題的方向有：①先看題目②抓重要和特殊語言現象③段落的論述通常從兩個方面進行。

主題題型
一、1、有主題句時，與主題句相對應的為正確答案
——如何找主題句：主題句具有總結性，一般位於文中三個地方①全文首句（出現得最多）②一段末句，一段末句出現轉折或結論時常出現主題。③第二段的一、二句，二段對一段進行總結或否定時常出現主題。例如進行總結的文章；進行否定的文章；
2、文中沒有主題句時，各段首句相加，其中共有的詞彙為本文的主體詞，必須出現在主題題型的正確答案中。
主題詞的特徵有：①一般為名詞或名詞片語；②出現頻率較高；③一般位於段落首句。
二、根據語言提示尋找主題
1、根據文章結構確定主題，常見的結構有：①結論解釋型的文章，結論為主題所在。一般首句是個判斷句或者有態度時就常是結論，尤其是首句之後緊跟較長的例子或細節時。
②現象解釋型的文章，解釋為文章主題所在。——問句出現在一段首末句，問句等於現象。回答就是主題。
③問題解決方案型文章，解決方案為文章主題。2001年6月第一篇
2、文章首句中的主題名詞，尤其是主語在後文被重復時，暗示首句為本文的主題句。
三、主題題型的變體
1、標題，本文最好的標題
①正確答案對應文章的主題詞；②選項范圍要恰如其分；2000年12月15題
2、寫過目的①寫作目的等於中心思想；②文章中談到困難或問題(problem,difficulty,hardship)時，包含下列動詞的選項優先考慮：warn,remind,
四、主題題型的正誤選項的特徵
1、正確選項必須包含文中的主題詞；
2、錯誤選項主要有兩種：①包含細節；②出現了原文中沒有提到的內容。

文章中出現兩個對立觀點時，作者可以明確支持其中一派；如果不明確支持其中一派，他的態度一般是折衷的。
詞義題
一、返回原文找到被考的詞或短語
二、做題方法
①根據上下文確定同義或反義關系（尋找詞性和語法功能相同的詞，根據他們來確定意思）
②根據詞根或動詞片語的副詞判斷意義
三、字面意思或大綱中的第一個意思通常不是答案

例證題
1、例證題的總原則：問一個例子或類比的目的或原因，答案為該例子前後總結說明性的話。
2、兩種模式：①先總結，後例子答案往前找；給出例子時常有提示詞：for example ,for instance
②先例子後總結答案往後找；給出總結時常用提示詞：therefore thus 等結論性詞彙。
3、三種情況：①全文性的例子，答案為本文的主題；②段落性的例子，答案指向段落主題句，在本段的首末句；③在沒有標志詞的情況下，問一個單詞例證什麼，通常等於問該單詞在句子中的意思；01-6-29例證題和指代題一樣，比較干擾選項是比較不出來的，選出正確答案了就不要看其他的選項了。

對於文章寫的比較郁悶，作者觀點不明確的文章，作者對文中的問題一般表示關注。 Concerned

對於一個事件不管渲染的多麼可怕，不出人命就不叫 fatal 致命的
因果原則
1、隱性因果：即問題出現因果詞，但原文找到的句子沒有因果詞，一般集中與段落的前兩句；尤其是前一句是因後一句是果。
2、顯性因果：①因果名詞（在問題中有因果，在原文中也有因果）：reason result basis ②因果動詞：base on ,be e to , result from , result in ③因果連詞或介詞：because, with, why , for, as ④因果副詞：therefore , thus ,as a result 在文章中看見因果詞就要想到後面會考到；在選項中看到因果詞，就要想到文中的因果現象。

如果文章中談一個現實問題，解決方案一般不夠完美，所以涉及解決方案的選項具有以下特徵才是正確的：①目前解決方案不行；②需要繼續尋找解決方案。2001-6-first

實驗型文章實驗目的指向主題或目的不定式，對於實驗性文章，實驗代表人物有了，再看實驗目的，然後是實驗結果，凡是與這三點無關的句子都要快讀。

有時候有的段落沒有題，沒有題的段落出現在選項里常常是干擾選項。

選項錯誤大多跟形容詞和副詞有關

文章的主題可以用兩個方式來表達：①直接闡述作者的觀點；②否定與作者相反、相對立的觀點。
推理題
1、問題中有線索時，根據線索找到原文相關句，與相關句意思一致的為正確答案。所以說不管題目中有imply include infer,只要問題中有一個線索，比如：人名、地名、關鍵詞，就拿著這些詞回原文找和原句一對應，就出來答案。
2、infer題，一般對應相應段落，否則對應文章主題。 此類題目一般題干光禿禿的沒有什麼線索，這時我們應該看該題的位置，如果是文章開始，那就對應文章開始；出在2、3、4那就一般和234對應，最多錯一個段落，否則就是對應文章主題；如果在最後的話，那優先對應文章最後。
3、推論（conclude）題：
①為第一題時，通常對應文章主題；②為2、3、4題時，基本上針對文章中間段落；③為最後一道題時，優先對應文章最後部分，有時也針對文章主題。
與主題有關的優先考慮。

總復習
1、利用兩周左右的時間復習學過的內容；包括：①總結所有錯誤題目的主要問題；②結合文章消化做題方法；③歸納難詞難句；
2、繼續做題：①做題的進度，每周2-3個單元；②作題的遍數。真題作兩遍。99年6月以後的做兩遍研究一遍。（上海外語教育出版社《大學英語四級最新考題祥解》）③根據上下文記憶詞彙；（最後）④模考；99-6、2001-6加上2002-1（最新剛考過的）的題目。
（ss3721 總結）
Of all the countries , china will be the best . Of all the students, you will top the test.
萬國之中以中華為最，萬人之中為你出類拔萃

我的其他方面的經驗
1.認真背單詞，掌握5000個單詞左右，就差不多了；背單詞有很多方法，聯想記憶，死記硬背各有其好處；我推薦你用電腦記憶單詞，這樣能掌握單詞正確的讀音，這對聽力是非常有幫助的。推薦你一個背單詞的軟體《新東方單詞通》
2.如果想參加考試獲得證書，你在好好背單詞的基礎上，參加新東方的一些考試培訓，在短期里你能有一個分數的飛躍，能掌握很多考試的技巧。
3。如果你想在英語能力上有提高，以下幾點應注意，A多讀，有時間和毅力的話，把新概念的三四冊被下來；B多聽，可以聽廣播，聽英語的有聲讀物，有一個好辦法也很有效果，就是多看英語電影，可以先從簡單的看起，慢慢來，一般愛情片的語言和語速非常適合。C多寫，可以用英文記日記，結交英文筆友，這里推薦你一個網站www.aj.cz/penfriends，可以結交很多朋友。D多說，有條件的話，認識一個外國人，不僅可以和他們練習口語，還可以了解外國人的思維模式和生活習慣以及文化等方面的知識；沒有條件的可以自己在腦子里模擬情景自己和自己練習，多學電影中的說法！我剛開始是從英文罵人的話開始學起的。呵呵。時間有限，我只想到這么多，目前www.hjbbs.com這個論壇非常好，你可以多去看看。也可以找英語好的人一起共同探討共同進步！其實我自己悟出的一個道理：學習英語不是一個腦力勞動，而是一個體力勞動的過程。只要刻苦沒有辦不到的。方法只能自己悟出來，只有自己的方法才是最適合自己的。希望我的一點點不成熟的意見能給你點幫助。
參考資料：http://..com/q?word=%C8%E7%BA%CE%B8%B4%CF%B0%CB%C4%BC%B6&ct=17&pn=0&tn=ikaslist&rn=10

G. 英語高手進~關於英語四級

抓緊復習，用英語速記法試試

H. 英語四級急需幫助 最好是老師回答

根據我的經驗，學英語是沒有捷徑的，但有好的方法可借鑒(比如內對詞根、前綴和後綴的容掌握，可很有效地擴大詞彙量)，要據自己的實際情況找出適合自己的方法。下面是建議的學習計劃。
3月：大量做題，並注重閱讀和寫作。閱讀多了就會有語感。寫作是一般學生的弱項。可以多模仿以往考試模擬題中的好作文。
4月：是練習和提高聽力的時候了。中國學生聽力不好的主要原因之一是自己發音不準，因而聽到考試時的標准發音時也聽不懂。應在此方面應多練習，要大聲讀，多聽磁帶，讓自己的耳朵熟習正確的讀音。
5月：進行各個方面的綜合練習。找出不足之處加以重點訓練。
6月：你的汗水會帶來豐碩的成果。
祝你好運!

I. 英語四級考試要口試嗎

英語四級考試不要口試，口試屬於自選考試項。

報考資格為：

考試分為全國大學英語四級口語考試(CET-SET4)，全國大學英語六級口語考試(CET-SET6)。

四級口語考試：完成當次四級筆試報考後方可報考四級口試，例如完成2017年6月CET4報考後可報考2017年5月CET-SET4。

六級口語考試：完成當次六級筆試報考後方可報考六級口試，例如完成2017年6月CET6報考後可報考2017年5月CET-SET6。

口試不需要筆試過一定分數線才能報考，口試筆試分開考。

(9)英語四級我們有話說擴展閱讀：

一、口試考試時間

一年兩次，分別在5 月和 11 月。

成績查詢時間，分別為每年的八月和二月的中下旬，與筆試成績一同公布。

2016年5月全國大學英語四六級口語考試將於5月20-21日舉行。其中5月20日是全國大學英語四級口語考試(CET-SET4)時間，5月21日是全國大學英語六級口語考試(CET-SET6)時間 。

二、考試形式

CET-SET 考試採用機考形式，每場考試由 2 名主考和 3 （或 4 ）名考生組成：

CET-SET 考試分三部分：

第一部分是考生和 CET 授權的主考進行交談，採用問答的形式。時間約 5 分鍾。

第二部分包括 1.5 分鍾的考生個人發言和 4.5 分鍾的小組討論。時間共約 10 分鍾。

第三部分由主考再次提問以進一步確定考生的口頭交際能力。時間約 5 分鍾。

由於改革，有些省份實施機考形式。兩個考生為一組參加。

第一部分為簡單的自我介紹和問題回答，其中自我介紹20秒，問題回答為90秒。

第二部分為topic，及與你的partner進行有關此給出話題的討論，時間為4分30秒。

第三部分為總結式回答，包括兩個問題，其中一個與你的partner相同，另一個不同。時間均為90秒。