高校英語四級調查報告

A. 關於報告英語四級

你是大一新來生吧，正源常學校都會對大一新生有限制。這種現象在下學期就不會有了。如果你對自己很有信心，可以找找老師（英語，或是管報名的老師），好好的和他們談談，再怎麼限制都不差你一個人了。

還有社會上的一種英語考試，相當於大學英語四級，你可以打聽一下。不過還是建議在學校里考，因為用人單位畢竟對大學英語四六級要更熟悉些。

祝你成功！

B. 英語四級考試常模群體是哪幾所高校

英語四級考試常模群體是以下16所高校：

北京大學、清華大學、中國人民大學回、復旦答大學、中國科學技術大學、北京航空學院、北京農業大學、北京工業學院、中國人民大學北京醫學院、北京師范大學、天津大學、哈爾濱工業大學、上海交通大學、華東師范大學、上海第一醫學院（現復旦大學醫學院）、西安交通大學。

英語四級CET4考試入場前須知：

1、考試前，請各位考生務必檢查自己的耳機，以確保其能正常使用，並准備好足夠的電池!考場不提供無線耳機和電池。

2、請各位考生妥善保管好准考證，遺失不補!

3、准考證、學生證和身份證三證齊全方可進入考場。有遺失學生證或身份證者，請到所在系行政秘書兼輔導員處開具證明。無准考證或學生證、身份證兩證均遺失者不得參加考試。

C. 大學英語四級成績報告單

看看抄這里吧,呵呵
http://e.qq.com/a/20050814/000006.htm
大學英語四級、六級考試成績報告單樣張(圖)

D. 大學英語四級題型及分值分布

總分：710分，寫作部分佔整套試卷的15% =106.5分，聽力部分佔整套試題的35%=248.5分，閱讀內部分佔整套試題的35%=248.5分，英語四級翻譯容部分佔試卷的15%：106.5分。選詞填空每題3.55分，其餘每題都是7.1分。

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每個人的情況各異。因此在選擇之前，我們也需要考慮清楚未來的學習規劃，針對自己的需求和經濟實力來選擇學習機構，如果對這方面不太了解，可以網路搜索vivi老師找我進行咨詢，我對市面上的在線英語機構都比較了解，無論是性價比最高還是專業性最強我都可以為您量身建議，歡迎一起交流！

E. 大學英語四級成績報告單跟四級證書是同一回事嗎

是的。

大學英語四級考試，即CET－4（CollegeEnglishTestBand4）。是由國家教育部牽頭組織的全國性考試，於年開始正式實施。

根據國家2013年12月的改革明確提出，英語四、六級不設置及格線，考試合格證書改為成績報告單。即2013年之後，英語四、六級的只有成績單，不再簽發合格證書。

另外，由於大學英語四級成績需達到425分才能報考大學英語六級，所以大部分人認為大學英語四級的合格分數為425分。但實際上大學英語四級是排位分，並沒有總分。

為此，作為對我國在校大學生英語能力是否達到《教學要求》的主要鑒定手段的大學英語四、六級考試也必須相應改革，以適應新的形勢，使考試更好地為貫徹《教學要求》服務。在教育部高教司的主持和領導下，大學英語四、六級考試改革組和考試委員會經過反復研討和論證，並廣泛聽取了大學英語第一線教師和學生的意見，制定了《全國大學英語四、六級考試改革方案（試行）》。

大學英語四、六級考試是一種為教學服務的標准化考試。因此，考試改革的方向是在保持考試的科學性、客觀性和公正性的同時，使考試最大限度地對大學英語教學產生正面的導向作用，即通過四、六級考試的改革，引導師生正確處理教學與考試的關系，更合理地使用四、六級考試，使考試更好地為教學服務。

F. 求一篇3000字以上的調研報告，題目為：當前高校外語專業畢業生就業情況統計分析。要求：調查范圍樣本

隨著改革開放的深入及在世貿組織中扮演角色愈發活躍，
我國對外語類人才
的需求也與日俱增，
應該說前景是樂觀的。
但由於前幾年外語專業招生過熱，
這
幾年總的就業形勢已出現供過於求的局面。
其中，
師范類外語專業需求量相對較
大，
師范院校的外語畢業生的就業較為容易，
甚至不少非師范外語院校的畢業生
也願去從教。

這是因為傳統的英語教育是中學教育和大學教育，
現在英語教育的年齡不斷往前移，
從
以前的中學移到現在的小學、
甚至幼兒園教育，
所以對於師范類英語人才的需求還會保持一
定的增長。從我們現有的師資來看，受過良好教育的英語教師還是非常缺乏的。

現在，
整個社會發展情況發生了很大的變化，
英語已經成為一種工具，
越來越多的人能
夠自如地應用。
早期的政府官員或企業的管理人員的英語水平不是很好，
需要有專門的翻譯
來幫助，
在一段時間內出現了翻譯人才供不應求的現象。
隨著中國的開放，
英語教育的逐漸
普及，
人們學英語的意識也在提高，
學習英語的環境也在改善，
很多企業家或管理者已經有
這個技能，
不再需要一個專門的英語人才來幫助他，
這樣對純粹學習英語的人的需求就大大
減少。
同時，
現在非英語專業學生的英語水平的不斷提高使英語專業學生面臨著許多強勁對
手。所以，非師范英語專業的學生將面臨著更大的壓力。

非師范類外語專業中，需求量最大的是英語、日語、俄語、德語、法語、西
班牙語，
義大利語的需求也較大。
這些語種的畢業生就業較為容易，
高層次人才
供不應求。
而一些小語種的就業狀況不太理想，
如歐和亞非的一些語種，
除韓
(
朝
鮮
)
語、阿拉伯語基本持平外，就業都較為困難。目前，教育部對這些小語種的
招生進行了控制。但小語種專業的學生如果能掌握一門大語種，則非常受歡迎。
現在讓我們通過幾所學校外語專業今年的就業情況來大致了解下外語專業畢業
生的就業情況。

1.
河北外國語學院

英漢同聲傳譯專業
2009
屆畢業生共計
195
人，就業率為
96.7%
。實習實
踐自
2
月
1
日開始，
7
月
1
日結束。收回
2009
屆大學畢業生實習實踐情況報告共
195
份，畢業生跟蹤調查表（一式
2
張）共計
195
份。此次畢業生就業情況結
果代表著截止
7
月
1
日英語系畢業生人群的簽約狀態及就業情況。
其具體情況
現分析如下：
50.8%
的學生就業從事與英語專業有關的工作，
61.5 %
的工作
單位為私營企業。
11.2%
為國營企業，出國
9.7%
分別輸送到坦尚尼亞、盧旺
達、烏干達、象牙海岸、瑞典、喀麥隆等國家。專接本也取得了大幅度的進
步錄取率達到了
13.8%
分別被河北經貿大學、保定學院、河北工業大學、河
北農業大學、衡水學院、唐山師范學院、廊坊師范學院等大學錄取。
（數據
摘自該校
10
屆英漢同聲傳譯專業

李東嶺

畢業生就業情況調查報告）

2.
雲南紅河學院

英語專業
2012
屆畢業生共計
102
人，就業率為
96%
。收回
2012
屆大學畢業生跟
蹤調查表共計
102
份。此次畢業生就業情況結果代表著截止
7
月
1
日英語系畢
業生人群的簽約狀態及就業情況。其具體情況現分析如下：
34.3%
的學生就
業從事與英語專業有關的工作，其中教育工作
22.5%
，翻譯
3%
，外貿
8.8%;
另
外
1%
考取公務員，
36.3%
從事非英語相關專業工作。
（數據摘自

英語專業就
業情況分析報告

報告人：胡桂芳）

3.
上海外國語大學

商務英語專業
2011
屆畢業生共計
246
人，就業率為
97.6%
。通過對本屆畢業生
就業情況跟蹤調查，其具體情況現分析如下：
60.1%
的學生就業從事與英語
專業有關的工作，其中教育工作
12.1%
，翻譯
2.1%
，外貿
10.1%
，商務
30.5%;
另外
2%
考取公務員，
14.2%
選擇考研，
24.3%
從事非英語相關專業工作。
（數
據摘自

上海外國語大學官網）

通過對幾所大學外語專業近年畢業生就業情況數據分析，
可以看出，
英語專業
的就業領域比較寬泛，
就業率高，
其中其他領域所佔比重不輕，
說明其專業不對
口現象較多。
畢業生從事教育的占據較高比重；
考研隊伍不斷壯大；
公務員翻譯、
上崗人數少；
外貿領域越來越不留人。
純英語專業相對其它綜合應用英語專業就
業情況較差。

下面我同分別來看看各個英語相關行業的情況。

英語專業出路一

教師

據查詢，幾所學校的英語專業中，相當一部分同學都去做英語老師了。但是，近
幾年教師行業相對飽和，想要進初中或者高中教書的同學都遇到

了沒想到過的困難。網上，一位今年英語專業畢業的女生說道，她們班有
19
人，
她和班上好幾個同學都去教育機構的英語培訓班做老師。「這也是沒有辦法

的辦法，如果要當初中或高中的英語老師，就要等公開招聘，機會很少。

再怎麼也是跟英語有關的工作。」她說，「只有兩位同學回老家當了初中老

師，其他做老師的基本都在培訓班。」而現在在培訓班當老師待遇並不高，

除了新東方這種專業大機構，不然都只是
2000
多的月薪。

英語專業出路二

翻譯

在很多人的眼裡，念了外語，畢業出來想當然是做翻譯。可事實是，

所查詢的幾所學校的英語專業里，從事專業翻譯工作的不到
3%

首先是筆譯，最枯燥無味的一類。要說筆譯的話更多的是做文職工作

順帶做筆譯。翻譯說明書、翻譯軟體、翻譯宣傳冊、客戶資料、技術文檔等等
.
再是口譯。口譯要分為普通的陪同翻譯和會議口譯（包括同傳）兩種。

普通的陪同翻譯門檻並不高，事實上一個英語口語比較好的人或英語專業

的學生，都可以做陪同翻譯，這種工作很不穩定且都是兼職，因為不是隨

時都有的，一般都是偶爾外商來談業務或參加展覽展會才需要，而且多數

情況下都不需要專職翻譯。
而會議口譯或同聲傳譯則的確是高薪職業，
一場會議
兩天下來就能掙
5000-1
萬多的很正常，
這種譯員一般也能過上小康生活，
有個車
有個房之類的，但絕對不會發大財，因為需求太少了，基本上全國只有北京、

上海、
廣州能夠容納下幾十個專業的同傳譯員。
這是因為一般也就是開國際會議
或展會開幕式或超級大外企開會需要同傳，這樣的國際會議一年全中國能有幾

個？

市場規模小，
人才要求也高，
不管你多麼優秀，
註定絕大部分朝著口譯的人會
被刷下來，
不管有多麼努力刻苦，
有多麼牛，
都不能保證你就能走過那條無敵窄
的獨木橋。

英語專業出路三

外貿

外貿的話，去沿海的比較多，可實際上，那些外貿公司對英語的要求

並不高。大部分小型外貿公司只要求大學公共英語
6
級。其實他們不特別看重英
語好不好，
更看重談業務的能力。
所以他們寧可選一些比較外向，
擅長交流的人
才，
英語過得去就行了。
因為很多用人會議口譯、
同傳單位想要的不是能和老外
「談天說地」的人
,
而是能用英語與他們談生意、簽合同的專業技能型人才。

英語專業出路四

公務員

不查不知道，一查嚇了好多跳！國家公務員里，英語專業符合的崗位

一共也就那麼幾個！要麼事外交處的，要麼事海關的！可是，全國這么多的

英語專業，人家北大，清華，北外，上外，西外的人統統都紅著眼等在那

里，哪裡還輪得到我們這些小人物呢！而且要麼不

招，一招就招一個！

考公務員是一條出路，只是和胖子的眼眯起來的縫一樣。

英語專業出路五

考研

英語專業考研是最悲劇的一批人之一，
因為數學，
因為專業課。
如果選擇繼續學
英語專業研究生的話，
要麼是學語言學、
文學之類的純粹學術性，
使用價值比較
低，再要麼學翻譯碩士。或者跨專業考研。跨專業考研，直接面臨的問題就是數
學，現在大部分專業都要求考數學了。線性代數、概率論等考研數學必考的課，

英語專業跨專業比理工科的學生就已經輸在起跑線上了。
當然這不是否定跨專業

考研，只是說難度比
80%
其他專業的人都更大而已。就總體情況來看，

在絕大部分專業的考研中，英語專業學生拉開的差距都比較小，

多了幾分而已，而大部分理工科的學生的數學卻會比英語專業的數學多考
20
分甚至更多這些能夠考到計算機或金融成功的同學值得欽佩，

因為他們在劣勢已經存在的情況勇於挑戰，
花費無數時間自學高數，
從近零開始
自學計算機專業、經管專業課程，付出了比別人多很多倍的時間和汗水。

考研是一座獨木橋，跨專業跨學校考研是一座更窄風險更大的獨木橋

英語專業就業現狀不夠理想，雖然就業率較高，但只就就業而言，

因為大多數畢業生就業不對口，
專業優勢得不到發揮。
隨經濟的發展，
市場對英
語專業人才的吸納能力減低，
英語類人才供過於求的現象愈發嚴重，
即英語專業
畢業生的就業形勢越來越嚴峻

英語專業就業形勢嚴峻，我們應該認清的幾個問題：

1.
工具類專業，畢業後還需「入行」

工具類專業的特點是專業本身只是一種工具，

這類專業要想獲得比較好的職業發展，
最關鍵的選擇是要入行，
否則職業之路會
越走越窄。
第一個選擇是走精深之路；
第二個選擇是要迅速進入一個行業或者職
能，比如利用英語的優勢進入外貿行業。

2.
八級≠通行證，實用才是硬道理

「單位企業看中的是實力，
考八級只是圓了自己的一個夢，
對得起英語專業，
實
際工作影響不大。

」

八級證書在畢業生求職道路上也許會是一張王牌，
卻不一定能成為一張綠色通行
證。
一味地追求證書的等級數字，
而忽視了自身能力的綜合提升，
最終只會與自
己的理想背道而馳。

3.
迎合就業需求，知識需多元化

現在不會有哪家公司需要只懂一門專項，
其它方面薄弱甚至一竅不通的職員。
綜
合能力高的復合型人才才能在社會上立足。因此，英語專業要注重全方面發展，
例如，學習數學、金融、財務方面的知識等等。

G. 全國大學英語四級考試包括哪些內容

一、寫作： 30分鍾， 107分（15%）

二、快速閱讀 15分鍾，70分（10%）（寫作與快速閱讀卷一起發，一起收，所以這兩部分在45分鍾之內做完就可以了）

三、聽力35分鍾 249分（35%）

四、仔細閱讀（包括選詞填空和篇章閱讀）25分鍾，179分（25%）

五、完型和改錯二選一 15分鍾，70分（10%）

六、翻譯和簡答二選一 5分鍾，35分（5%）

(7)高校英語四級調查報告擴展閱讀：

報名條件

(1)考試對象限制在普通高校內部四年制或以上根據教育大綱修完大學英語四級的在校大學本科生或研究生；

(2) 同等程度的大專生或碩士研究生經所在學校同意，可在本校報名參加考試；

(3) 同等程度的夜大或函授大學學生經所在學校同意，可在本校報名參加考試；

從2007年1月的考試開始，大學英語四六級考試將不再對社會考生開放，只對在校大學生開放。

報名方法

以學校為單位自願參加，集體報名； 考試日若考生在外地實習，仍應在所在學校報名；

報名截止後，不再接受報名。

積極意義

1、大學英語四、六級考試已引起全國各高等院校及有關教育領導部門對大學英語教學的重視，調動了師生的積極性。效度研究的大量統計數據和實驗材料證明大學英語四、六級考試不但信度高，而且效度高。

符合大規模標准化考試的質量要求，能夠按教學大綱的要求反映我國大學生的英語水平，因此有力地推動了大學英語教學大綱的貫徹實施，促進了我國大學英語教學水平的提高。

2、大學英語考試每年為我國大學生的英語水平提供客觀的描述。 由於大學英語四、六級考試廣泛採用現代教育統計方法，分數經過等值處理，因此保持歷年考試的分數意義不變。

3、由於大學英語四、六級考試採用正態分制，使每次考試後所公布的成績含有大量信息，成為各級教育行政部門進行決策的動態依據，也為各校根據本校實際情況採取措施提高教學質量提供了反饋信息。

4、大學英語四、六級考試從命題、審題、考務組織、統計分析到成績發布已形成一套完整的制度，是一項組織得較好的、嚴格按照標准化考試質量要求進行的大規模考試。

5、大學英語考試已經得到社會的承認，已經成為各級人事部門錄用大學畢業生的標准之一，產生了一定的社會效益。

H. 高校英語四級調查報告

小河的哀號——小學生環保調查報告
2007-5-18 慈溪市三北希望小學

引 言
寧波市慈溪三北鎮是個人口密集，祥和而又熱鬧的小鎮。這里河流眾多，滋養著三北人民。公路橫河、門前河、快河港、橋頭河等河流在小鎮中流淌。隨著科學技術的速度發展，三北也發生了翻天覆地的變化，每家每戶的生活水平也隨之提高，生活的改變也對環境造成了極大的危害。這次我們三北鎮希望小學五（3）中隊綠色環保小隊的幾個隊員對我鎮的幾條河流進行了比較詳細的實地調查和問卷調查，發現了一些問題並提出了相應的建議。
一、 調查人員及分工：
寧波市慈溪三北鎮希望小學五（3）中隊綠色環保小隊
隊長：余丹丹
隊員：袁雯歡、盧曉曄、葉袁超、黃宏業、黃旭超
二、調查的對象、時間和方式：
2006年10月1——7日，我們環保小隊的余丹丹等六位隊員對家邊的河流進行了實地調查，其中包括公路橫河、門前河、快河港、橋頭河等數條河流。同時，我們也針對河流的相關問題，以問卷的形式向長輩們進行了調查。在調查的過程中，我們幾個隊員增長了不少見識，同時也發現了一些急需解決的問題。
三、調查的內容概況：
三北鎮雖地域較小，但其河流眾多，其中村中河特別多。這些小河離居民區較近，也有些小河旁有工廠。最近幾年來，三北經濟發展迅猛，工業的發展帶來了廢水，嚴重影響了小河的水質。河兩岸附近的居民也經常在水中洗衣服、淘米、捕魚等，這為人們的日常生活提供了很大的便利，但也對小河的環境造成了嚴重影響。
四、問卷調查：
1、調查問題：
①小河以前是怎樣的？什麼時候發生了變化？
②是什麼原因使小河成為今天這樣？
③你會往河裡丟垃圾嗎？
④如果你看到別人往河裡丟垃圾，你會怎麼做？
2、調查分析
問卷調查中，我們發現多數長輩都說，以前的小河都非常清澈，河中還有些小魚、小蝦，河邊是小時他們的兒童樂園。值得一提的是，黃宏業家門前還有條「門前河」，那是條又窄又長的小河，河沿由石板鋪成。他父親回憶說，河水清澈見底，站在岸上還可以看到有些小魚兒自由自在地游動。人們的生活用水也是從這里取的。自從90年代有了自來水，人們才漸漸淡忘這里曾養育了一代人。
問卷調查中也發現，如今，大人們對於保護小河的意識也越來越差，經常往河裡丟垃圾，更不用說去勸阻他人了。
五、實地調查發現：
我們隊員在課余時間，也對小河的現狀進行了實地調查。然後，我們幾個隊員經過激烈討論後將問題分成以下幾個方面：
（一）、 三北鎮近幾年來經濟發展比較快，人民生活水平也日益提高，私有企業如雨後春筍般蓬勃發展，這些工廠大多建於河邊，對水質的影響非常大。尤其是紡織廠和橡膠廠，不僅排放出大量的有害氣體，還排放出大量有毒的工業廢水。如快船港開鑿後，承擔著由西向東的運輸重擔，而河邊的建了一座橡膠廠，排除的污水，使河水越來越臟，平時還散發出陣陣惡臭，河裡時常還能發現漂浮著的魚的屍體。本來供人們洗衣、淘米的快船港再也派不上它的用場了。不知不覺中，它的作用似乎被人們遺忘了。
（二）、由於人們環保意識薄弱，經常往河裡傾倒垃圾。所以河面上各種生活垃圾隨處可見。門前河是我們調查中發現的最臟的小河，平時你可以看見被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的屍體漂浮在水面上，那裡成了天然的生活垃圾回收站。河沿旁的石板上那沉澱著的爛泥，痛斥著人們的惡行。原先美麗整潔的河道變得慘不忍睹。人們在清潔了自身的同時，卻把所有的污垢留給了門前河。
六、調查後的建議：
通過調查，我們隊員發現了許多的問題，經過小組的交流討論，我們想提出以下的幾個建議：
（一）、我們希望鎮政府有關部門能對河流加強管理、清除工作，通過定期安排清潔工清理雜草，治理污水，還小河一個清澈整潔的環境。我們鎮正在進行新農村建設，我們相信環境優美的三北鎮會更加富饒。
（二）、「和諧」是新世紀的主題，人與自然的和諧就是其中重要的內容。經濟要發展，但是不能以犧牲大自然的環境作為代價。針對沿河廠家排放污水、廢渣等問題，我們認為鎮政府應該採取有關措施，制訂一些規章制度，強制每個單位一定執行，違反應進行相應處罰。最好是能進行「環保單位」的評比，評出環保工作做得最好的幾個廠家。環保做得不好的幾個廠家，可以在廣播中點名批評或者在鎮政府宣傳欄中張貼出來，罰款等方法作為處罰。
（三）、發動群眾，教育群眾，依靠群眾。有關部門可以通過分發傳單到農戶、牆報宣傳、環保知識講座等方法來增強大家的環保意識，教育大家不要再往河中亂扔垃圾，傾倒廢水、廢渣等。只有這樣，我們才能真正治理好我鎮的河流污染問題。我們相信，只要大家以身作則，都來爭做環保小公民，就一定能使小河重新找回清澈，找回美麗。

I. 請問，大學英語四級成績報告單有什麼用

1、大學英語考試已經得到社會的承認，已經成為各級人事部門錄用大學畢業生的標准之一，產生了一定的社會效益。

2、大學英語四、六級考試已引起全國各高等院校及有關教育領導部門對大學英語教學的重視，調動了師生的積極性。效度研究的大量統計數據和實驗材料證明大學英語四、六級考試不但信度高。

而且效度高，符合大規模標准化考試的質量要求，能夠按教學大綱的要求反映我國大學生的英語水平，因此有力地推動了大學英語教學大綱的貫徹實施，促進了我國大學英語教學水平的提高。

3、大學英語考試每年為我國大學生的英語水平提供客觀的描述。 由於大學英語四、六級考試廣泛採用現代教育統計方法，分數經過等值處理，因此保持歷年考試的分數意義不變。

4、由於大學英語四、六級考試採用正態分制，使每次考試後所公布的成績含有大量信息，成為各級教育行政部門進行決策的動態依據，也為各校根據本校實際情況採取措施提高教學質量提供了反饋信息。

(9)高校英語四級調查報告擴展閱讀：

英語四級考試目的是推動大學英語教學大綱的貫徹執行，對大學生的英語能力進行客觀、准確的測量，為提高我國大學英語課程的教學質量服務。國家教育部委託「全國大學英語四、六級考試委員會」（1993年前名為「大學英語四、六級標准化考試設計組」）負責設計、組織、管理與實施大學英語四、六級考試。

大學英語考試根據理工科本科和文理科本科用的兩個《大學英語教學大綱》，由教育部（原國家教育委員會）高等教育司組織的全國統一的單科性標准化教學考試，分大學英語四級考試（CET-4）和大學英語六級考試（CET-6）兩種。

每年考試過後8月份或9月份公布成績並頒發成績單，根據教育部規定四六級考試不設置及格線，四級425分(含425分)以上可以報考六級，所以大家普遍認為四六級的合格線為425分。英語四六級的分數是排位分，沒有總分。報名時間CET全國英語四六級考試的考試時間為：每年6月份、12月份（每年時間略有不同）。

2019年1月15日，中國教育部考試中心與英國文化教育協會在京聯合發布雅思、普思考試與中國英語能力等級量表對接研究結果。雅思聽力得5分，即達到中國英語能力等級量表四級水平。