大學英語四級考試口試大綱

1. 英語四級考試是否筆試和口試都要考

英語四級考試需要考筆試，口試不是必要考的。

1999年5月起考試委員會開始搞試點，大范圍的考核在現實操作中有困難，所以報考者暫時限定為高成績的考生口語考試報名資格限定為四級筆試必須在85分(含85分)以上，六級筆試在80分(含80分)以上的考生。

2014年11月進行的全國大學英語四、六級口語考試的報考條件發生了變化。

2005年6月及以後的紙筆或網考四級成績為500分以上（含500分），或六級成績為425分以上（含425分）即可報考英語四級口語考試。

(1)大學英語四級考試口試大綱擴展閱讀：

英語四級考試評分標准：

一、5分

語法和詞彙基本正確，表達中詞彙豐富、語法結構較為復雜，允許有母語口音；能進行較長時間的、語言連貫的發言，允許偶爾的停頓；能自然、積極地參與討論，總體上與語境、功能和目的相適應。

二、4分

語法和詞彙有一定錯誤但不嚴重影響交際，詞彙較豐富，發音尚可；發言連貫性但較短，組織思維和詞語時頻繁停頓，有時會影響交際；能積極參與討論但有時不切題或不能與同組成員直接交流，總體基本適應語境、功能和目的。

三、3分

語法和詞彙有錯誤，詞彙不夠豐富，語法結構較為簡單，發音有缺陷；發言簡短，經常出現停頓影響交際，但能基本完成任務；不能積極參與討論，有時無法適應新話題或討論內容的改變。

四、2分

上述各項均較差。

2. 大學英語口語的考試大綱

2012年大學英語四級考試口試大綱
大學英語四、六級考試口語考試能力等級標准如下： 等級 等 級 描 述 A等 能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，基本上沒有困難 B等 能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，雖有些困難，但不影響交際 C等 能用英語就熟悉的題材進行簡單的口頭交際 D等 尚不具有英語口頭交際能力 一、評分標准
CET-SET 主考在評分時使用以下標准：
b. 語言范圍 指考生使用的詞彙和語法結構的復雜程度和范圍
d. 連貫性 指考生有能力進行較長時間的、語言連貫的發言
e. 靈活性 指考生應付不同情景和話題的能力
f. 適切性 指考生根據不同場合選用適當確切的語言的能力
二、語言功能
友好往來
問候，介紹，告別和告辭，祝願和祝賀，感謝和應答，道歉和應答，提議、邀請和應答。
相互交流
開始交談，繼續交談，改變話題，停止交談。
態度
願意，希望，意向，決心，責任，能力，允許，禁止，同意和不同意， 否定，喜歡和不喜歡，偏愛，責怪和抱怨，判斷、決定和意見。
勸說
命令，勸告和建議，承諾，提醒。
感情
焦慮，驚奇，興趣，加重感情色彩。
存在
存在和不存在，有和沒有。
空間描述
位置，方向，運動，距離。
時間
時刻，時段，時間關系，頻度，時序。
發表意見和看法
詢問意見和看法，發表意見和看法，對意見和看法的反應，同意，不同意，要求澄清，澄清意見和看法。
爭辯
討論，討論觀點，反駁論點，提出進一步論證，勸說和對勸說的反應。
三、考試形式
CET-SET 考試分三部分：
第一部分是考生和 CET 授權的主考進行交談，採用問答的形式。時間約 5 分鍾。
四、輸入信息
CET-SET 考試運用以下兩種形式的輸入信息來產生信息差：
1）畫面提示（如圖片、圖表、照片等）；
2）文字提示。
2012年大學英語六級考試口試大綱
口語考試成績合格者由教育部高等教育司發給證書，證書分為 A、 B 、 C 三個等級，成績低於 C 等的不發給證書
大學英語四、六級考試口語考試能力等級標准如下： 等級 等 級 描 述 A等 能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，基本上沒有困難 B等 能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，雖有些困難，但不影響交際 C等 能用英語就熟悉的題材進行簡單的口頭交際 D等 尚不具有英語口頭交際能力 一、評分標准
CET-SET 主考在評分時使用以下標准：
a. 准確性 指考生的語音、語調以及所使用的語法和詞彙的准確程度
b. 語言范圍 指考生使用的詞彙和語法結構的復雜程度和范圍
c. 話語的長短 指考生對整個考試中的交際所作的貢獻、講話的多少
d. 連貫性 指考生有能力進行較長時間的、語言連貫的發言
e. 靈活性 指考生應付不同情景和話題的能力
f. 適切性 指考生根據不同場合選用適當確切的語言的能力
二、語言功能
CET-SET 考試要求考生參與不同形式的口頭交際，其語言能力將根據其在考試中的表現予以測量。考生需要掌握的語言功能和意念在《大學英語教學大綱》中已明確列出。以下僅列舉其中部分的語言功能和意念。
友好往來
問候，介紹，告別和告辭，祝願和祝賀，感謝和應答，道歉和應答，提議、邀請和應答。
相互交流
開始交談，繼續交談，改變話題，停止交談。
態度
願意，希望，意向，決心，責任，能力，允許，禁止，同意和不同意， 否定，喜歡和不喜歡，偏愛，責怪和抱怨，判斷、決定和意見。
勸說
命令，勸告和建議，承諾，提醒。
感情
焦慮，驚奇，興趣，加重感情色彩。
存在
存在和不存在，有和沒有。
空間描述
位置，方向，運動，距離。
時間
時刻，時段，時間關系，頻度，時序。
發表意見和看法
詢問意見和看法，發表意見和看法，對意見和看法的反應，同意，不同意，要求澄清，澄清意見和看法。
爭辯
討論，討論觀點，反駁論點，提出進一步論證，勸說和對勸說的反應。
三、考試形式
CET-SET 考試分三部分：
第一部分是考生和 CET 授權的主考進行交談，採用問答的形式。時間約 5 分鍾。
第二部分包括 1.5 分鍾的考生個人發言和 4.5 分鍾的小組討論。時間共約 10 分鍾。
第三部分由主考再次提問以進一步確定考生的口頭交際能力。時間約 5 分鍾。
四、輸入信息
CET-SET 考試運用以下兩種形式的輸入信息來產生信息差：
1）畫面提示（如圖片、圖表、照片等）；
2）文字提示。

3. 大學英語四級考試大綱的介紹

大學英語四級考試大綱（Syllabus for College English Test —Band Four(CET-4)— ）由全國大學四、六級考試組委會制定。

4. 大學英語四級考試大綱的考試內容

本考試包括四個部分：寫作，聽力理解，閱讀理解，翻譯。全部題目按順序統一編號。 (Part Ⅴ：Writing)：共1題，考試時間30分鍾。要求考生寫出一篇100-120詞的短文，試卷上可能給出題目，或規定情景，或要求看圖作文，或給出段首句要求續寫;或給出關鍵詞要求寫成短文。要求能夠正確表達思想，意義連貫，無重大語法錯誤。寫作的內容包括日常生活和一般常識。
短文寫作部分的目的是測試學生運用英語書面表達思想的初步能力。 (Part 1：Listening Comprehension)：共30題，考試時間30分鍾。這一部分包括兩節：A節(Section A)聽力對話,有10題，每題含一組對話，對話後有一個問句。B節(Section B)聽力短文,有20題，分別安排在若干篇聽力材料之後，每篇後有二至四道題，每題為一個問句。單詞及片語聽寫，。要求考生在聽懂短文的基礎上，用所聽到 的原文填寫空缺的單詞或片語，共10題。短文播放三遍。
聽力部分的每個問句後有約15秒的間隙，要求考生從試卷所給出的每題四個選擇項中選出一個最佳答案。錄音的語速為每分鍾約120詞，念一遍。
選材的原則是：
1、對 話部分為日常生活中的一般對話，句子結構和內容不太復雜；
2、 短篇聽力材料為題材熟悉、情節不太復雜的故事、講話、敘述等；
3、 所用詞語不超出教學大綱詞彙表四級規定的范圍。聽力理解部分的目的是測試學生獲取口頭信息的能力。 (Part Ⅱ：Reading Comprehension)：共20題，考試時間40分。
包含三個部分:SectionA詞彙理解,有10題，根據文章後面給出的15個單詞填補文章里的10個空格，不能使用給出的單詞超過一次。SectionB長篇閱讀，有10題，篇章後附有10個句子，每句一題。每句所含 的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能對應兩題，有的段 落可能不對應任何一題。SectionC仔細閱讀，有10題，兩篇文章，每篇文章後有5個問題或者未完成的聲明。
題材廣泛，可以包括人物傳記、社會、文化、日常知識、科普常識等，但是所涉及的背景知識應能為學生所理解；選材的原則是：
1、體裁多樣，可以包括敘述文、說明文、議論文等；
2、文章的語言難度中等，無法猜測而又影響理解的關鍵詞，如超出教學大綱詞彙表四級的范圍，用漢語註明詞義。
閱讀理解部分主要測試下述能力：
1、 掌握所讀材料的主旨和大意；
2、 了解說明主旨和大意的事實和細節；
3、 既理解字面的意思，也能根據所讀材料進行一定的判斷和推論；
4、 既理解個別句子的意義，也理解上下文的邏輯關系。
閱讀理解部分的目的是測試學生通過閱讀獲取信息的能力，既要求准確，也要求有一定速度。 (Part Ⅲ：Vocabulary and Structure)：共1題，考試時間30分鍾。段落漢譯英，翻譯內容涉及中國的歷史、文化、經濟、社會發展等。長度為140~160個 漢字。

5. 大學英語四級考試必須考口試嗎

不是必須的，你覺得有把握了就可以去考，在四級筆試之前考，這回也算是用人單位的答加分項哦。不知道如何備考的話，點擊下方藍字領取免費外教四級試聽課。

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6. 大學英語四級口語考試怎麼考

英語四級考試不要口試，口試屬於自選考試項。

英語四級口試的考試形式回：

CET-SET 考試採用機考形式，每場答考試由 2 名主考和 3 （或 4 ）名考生組成：

CET-SET 考試分三部分：

第一部分是考生和 CET 授權的主考進行交談，採用問答的形式。時間約 5 分鍾。

第二部分包括 1.5 分鍾的考生個人發言和 4.5 分鍾的小組討論。時間共約 10 分鍾。

第三部分由主考再次提問以進一步確定考生的口頭交際能力。時間約 5 分鍾。

(6)大學英語四級考試口試大綱擴展閱讀：

英語四級考試的基本知識：

1、成績公布

根據往年全國大學英語四、六級考試成績公布時間間隔，一般成績會在考試結束後的66天左右公布。

2、成績查詢

大學英語四級和六級成績查詢方式：考生可以通過網上免費查分和收費簡訊查分兩種方式進行。

3、考試目的

推動大學英語教學大綱的貫徹執行，對大學生的英語能力進行客觀、准確的測量，為提高我國大學英語課程的教學質量服務。

參考資料來源：網路—英語四六級口語考試

參考資料來源：網路—大學英語四級考試

7. 大學英語四級口語考試需要准備什麼

1. 自我介紹 要求簡潔（30秒）、有新意，能夠讓考官記住你。最重要的是，發音要准，不要太快，以別人聽懂為目的。（此原則在考試整個過程均有效）

2. 回答考官問題
   此處不再贅述，但有一點要提醒大家，千萬不要只回答「YES」OR「NO」，而是還要加上你的REASON或者是EXAMPLE.

3. 看圖說話
   不要過分局限於圖中的內容，而應充分開闊思路，尤其注意的是在講述完圖中內容後做適當的評價，對圖中的事物或觀點提出自己的看法或客觀公正的評論。

4. 討論
   此處是發揮你的才智的關鍵五一節，DISCUSSION在考試中佔了很大一部分時間，所以要盡可能是自己多說，但要保證說到點子上。要注意以下兩點：
   充分利用兩點論，用矛盾的方法看待事物，既要看到ADVANTAGE，也要看到DISADVANTAGE，不要偏激。思路開闊，反應敏捷

5. 完結
   最後，考官還會問你一個問題，這是你進一步展示自己的大好機會，如果前面不太理想，也可藉此補救一下。

大學四、六級英語考試的口語考試，每場考試都由兩名主考主持、3名考生參加，時間為20分鍾。考試由3部分組成。

第一部分主要是「熱身」練習，先由每位考生作一個簡短的自我介紹，目的是使考生進入良好的應考狀態，以利發揮自己的英語口語水平;然後，主考老師對每位考生逐一提問，所提的問題根據每次考試的話題而定，每位考生回答一個問題。時間約5分鍾。

第二部分是考試的重點部分，主要考核考生用英語進行連貫的口頭表達能力，以及傳達信息、發表意見、參與討論和進行辯論等口頭交際能力。主考先向每位考生提供文字或圖片等形式的提示信息，讓考生准備1分鍾，然後要求每位考生就所給信息作1分半鍾時間的發言，此後，主考要求考生根據發言的內容，就規定的話題進行小組討論，盡量取得一致意見。時間共約10分鍾。

第三部分由主考再次提問以進一步確定考生的口頭交際能力。時間約5分鍾。

考試內容一、語言功能CET-SET考試要求考生參與不同形式的口頭交際，其語言能力將根據其在考試中的表現進行測定。考生需要掌握的語言功能和意念在《大學英語教學大綱》中已明確列出。以下作為舉例列舉其中部分語言功能和意念。友好往來問候，介紹，告別和告辭，祝願和祝賀，感謝和應答，道歉和應答，提議、邀請和應答。相互交流開始交談，繼續交談，改變話題，停止交談。態度願意，希望，意向，決心，責任，能力，允許，禁止，同意和不同意，否定，喜歡和不喜歡，偏愛，責怪和抱怨，判斷、決定和意見。勸說命令，勸告和建議，承諾，提醒。感情焦慮，驚奇，興趣，加重感情色彩。存在和不存在，有和沒有。空間描述位置，方向，運動，距離。時間、時刻，時段，時間關系，頻度，時序。發表意見和看法詢問意見和看法，發表意見和看法，對意見和看法的反應，同意，不同意，要求澄清，澄清意見和看法。爭辯討論，討論觀點，反駁論點，提出進一步論證，勸說和對勸說的反應。二、輸入信息CET-SET考試運用以下兩種形式的輸入信息來產生信息差：1.畫面提示(如圖片、圖表、照片等);2.文字提示。口語考試成績與證書大學英語四、六級考試口語考試分為A、B、C、D四個等級。A等：能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，基本上沒有困難。B等：能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，雖有些困難，但不影響交際。C等：能用英語就熟悉的題材進行簡單的口頭交際。D等：尚不具有英語口頭交際能力。大學英語四、六級考試口語考試成績合格者由教育部高等教育司發給證書。證書分為三個等級：A等、B等和C等。考試成績為D等者不發給證書。凡在兩年內參加過大學英語四級考試，且四級成績在560分以上的考生，均可報名參加大學英語四級口語考試。大學英語四級考試口試在每年的五月份和十一月分舉行。報名時間為每年的三月份和九月份。

8. 大學英語四級口試難嗎主要考什麼

聽力比重加大
和傳統筆試重閱讀有很大不同的是，機考更注重聽力，聽力比重佔70%。
作文部分也融入了聽力要求，首先要看一段視頻，看懂了視頻以後在作文里簡單描述視頻內容，並闡發自己的觀點。「如果沒有聽懂視頻，作文就根本無從下手。」
增加跟讀環節
在聽力部分後面增加了跟讀的環節，需要考生對著計算機的麥克風重復之前聽到的對話，以此考查考生的口語是否標准。所以在考試前，考生們需要調試計算機的麥克風音量。
機考試題的變化
純粹聽力的題目仍然和新四級紙筆考試一樣，占據35%的比重，而跟讀題可以劃入聽力口語的范圍，其他除純粹閱讀以外的題型都是或以聽力材料或以閱讀材料作為話題引入或答題基礎的，並不能完全並入聽力板塊。純粹閱讀的題目從新四級紙筆考試的35%降至30%，但仍有其他題目可能與閱讀有關。整體來看，閱讀不能小視，聽力更是如此。上機考試的新四級是以聽和讀全面帶動說與寫，這也從語言學的角度更好的印證了輸入與輸出的關系。
2)
上機考試與傳統的紙筆考試的主要區別
A、首先是考試形式：
答題的介質由紙筆更換為計算機與網路。
B、其次是考試內容：由於聽力在考察過程中佔了很大的比例，從這點上說，改革後的四六級更注重對學生語言交流能力的考查。
板塊結構與分值設定為70分聽力30分閱讀。這個說法未免有些誇大其詞。我們一起來看一下08年12月某高校四級機考流程以及分值安排：
①視頻理解：Main
Ideas
and
Important
Details根據一段視頻(五分鍾左右)回答問題
選擇題
25%一段來自某個電視節目或實際生活的視頻(五分鍾左右)聽或看三段錄音或者視頻(一般2段音頻和1段視頻)，內容涉及講座/報告，對話/訪談，或者新聞。一般選自CNN，VOA，BBC等。
②聽力填空：Listening-based
Intergrated
Dictation視頻會話按句重播，填出句中的關鍵詞
填空題10%
③會話跟讀：Listening
and
Repeating視頻會話按句重播，語音識別考生復述
錄音題10%
④閱讀理解：Reading
ComprehensionSection
A:
Reading
in
Depth
傳統閱讀
選擇題
20%Section
B:
Skimming
and
Scanning
快速閱讀
判斷或選擇與填空
10%
⑤語法句型：Grammar
and
StructureSection
A:
Blank
Filling
以視頻和閱讀材料為基礎，回答語法問題
填空題5%Section
B:
Translation
以視頻和閱讀材料為基礎，完成翻譯
填空題
5%
⑥話題寫作：Summary
and
Commeting以視頻和閱讀材料為基礎，完成命題作文
作文題15%

9. 201411月四級口語考試大綱

為適應國家改革開放的需要，「全國大學英語四、六級考試委員會」從 1999 年 11 月起已在部分城市開始實施大學英語四、六級考試口語考試( CET Spoken English Test )• 申請參加口語考試的考生必須是已經獲得大學英語四、六級考試證書的在校生，四級成績過550,六級成績過520。
• 四、六級口語考試 2004 年已在全國 28 個省市的 34 個城市設立了考點
口語考試成績合格者由教育部高等教育司發給證書，證書分為 A、 B 、 C 三個等級，成績低於 C 等的不發給證書
大學英語四、六級考試口語考試能力等級標准如下：
[b]等級描述[/b]
A 等能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，基本上沒有困難
B 等能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，雖有些困難，但不影響交際
C 等能用英語就熟悉的題材進行簡單的口頭交際
D 等尚不具有英語口頭交際能力
[b]一、評分標准[/b]
CET-SET 主考在評分時使用以下標准：
a. 准確性 指考生的語音、語調以及所使用的語法和詞彙的准確程度
b. 語言范圍 指考生使用的詞彙和語法結構的復雜程度和范圍
c. 話語的長短 指考生對整個考試中的交際所作的貢獻、講話的多少
d. 連貫性 指考生有能力進行較長時間的、語言連貫的發言
e. 靈活性 指考生應付不同情景和話題的能力
f. 適切性 指考生根據不同場合選用適當確切的語言的能力
[b]二、語言功能[/b]
CET-SET 考試要求考生參與不同形式的口頭交際，其語言能力將根據其在考試中的表現予以測量。考生需要掌握的語言功能和意念在《大學英語教學大綱》中已明確列出。以下僅列舉其中部分的語言功能和意念。
友好往來
問候，介紹，告別和告辭，祝願和祝賀，感謝和應答，道歉和應答，提議、邀請和應答。
相互交流
開始交談，繼續交談，改變話題，停止交談。
態度
願意，希望，意向，決心，責任，能力，允許，禁止，同意和不同意， 否定，喜歡和不喜歡，偏愛，責怪和抱怨，判斷、決定和意見。
勸說
命令，勸告和建議，承諾，提醒。
感情
焦慮，驚奇，興趣，加重感情色彩。
存在
存在和不存在，有和沒有。
空間描述
位置，方向，運動，距離。
時間
時刻，時段，時間關系，頻度，時序。
發表意見和看法
詢問意見和看法，發表意見和看法，對意見和看法的反應，同意，不同意，要求澄清，澄清意見和看法。
爭辯
討論，討論觀點，反駁論點，提出進一步論證，勸說和對勸說的反應。
[b]三、考試形式[/b]
CET-SET 考試分三部分：
第一部分是考生和 CET 授權的主考進行交談，採用問答的形式。時間約 5 分鍾。
第二部分包括 1.5 分鍾的考生個人發言和 4.5 分鍾的小組討論。時間共約 10 分鍾。
第三部分由主考再次提問以進一步確定考生的口頭交際能力。時間約 5 分鍾。
[b]四、輸入信息[/b]
CET-SET 考試運用以下兩種形式的輸入信息來產生信息差：
1)畫面提示(如圖片、圖表、照片等);
2)文字提示。
[b]五、標准描述[/b]
語言准確性和范圍話語的長短和連貫性語言靈活性和適切性
5 分• 語法和詞彙基本正確
• 表達過程中詞彙豐富、語法結構較為復雜
• 發音較好，但允許有一些不影響理解的母語口音• 在討論有關話題時能進行較長時間的、語言連貫的發言，但允許由於無法找到合適的詞語而造成的偶爾停頓• 能夠自然、積極地參與討論
• 語言的使用總體上能與語境 、功能和目的相適應
4 分• 語法和詞彙有一些錯誤，但未嚴重影響交際
• 表達過程中詞彙較豐富
• 發音尚可• 能進行較連貫的發言，但多數發言較簡短
• 組織思想和搜尋詞語時頻繁出現停頓，有時會影響交際• 能夠較積極地參與討論，但有時內容不切題或未能與小組成員直接交流
• 語言的使用基本上能與語境、功能和目的相適應
3 分• 語法和詞彙有錯誤，且有時會影響交際
• 表達過程中詞彙不豐富，語法結構較簡單
• 發音有缺陷，有時會影響交際• 發言簡短
• 組織思想和搜尋詞語時頻繁出現較長時間的停頓，影響交際，但能夠基本完成交際任務• 不能積極參與討論，有時無法適應新話題或討論內容的改變
2 分• 語法和詞彙有較多錯誤，以致妨礙理解
• 表達過程中因缺乏詞彙和語法結構而影響交際
• 發音較差，以致交際時常中斷• 發言簡短且毫無連貫性，幾乎無法進行交際