如何輔導學生寫英語四級作文
議論文舉例
第一復步：網上制各種議論文模板，背一個
第二步：使用合適的連接詞和短語(屬於加分的細節)
第三部：詞彙，不要important,interesting,i think,we know...我們寫作老師直接說這種低級詞彙一出來分數高不了。查找你自己常用的這種詞彙，用高級詞彙替換，背誦下來，直接用。
tips:模板里的一二三原則不要用first,second……這種模板要背就背個
tobegin with,then,furthermore,finally或者to start with,next,in addition,finally 或者 first and foremost,besides,last but not least這樣的。
大致就這些了，最重要就是要練字，多背一背，起碼四級作文沒問題的，
⑵ 英語四級作文怎麼寫好
英語四級寫作一個原則就是書面整潔，三段式寫作，不要用太長的句子，最好120Words中出長短交錯，句式不要太單一，意思表達清楚即可，不過不要跑題！一段，點明問題；二段，分析問題；三段，表達自己觀點；不過四級考試寫作不是王道，做好閱讀和聽力四級保證過，寫作不拉分！希望對你有幫助！
⑶ 怎麼寫大學英語四級作文，有何技巧
一、提高英語寫作能力的原則
一）漸進性原則。要堅持「句—段—篇」的訓練程序，由易到難，循序漸進。在英語寫作的初始階段，要始終注意培養學生良好的寫作習慣，狠抓基本功訓練。在學生掌握了基本句型並能寫出簡單句子後，再要求學生根據一些體例寫出小段的文章。在段落寫作中要引導學生分析段落的結構、段落的中心句、句與句之間的邏輯關系、寫作手法等，這樣有利於下一步一篇文章的寫作。在文章寫作中要教會學生如何構思文章、如何運用正確的寫作技巧等。
（二）多樣性原則。要堅持訓練形式的多樣化及寫作文體的多樣性。從形式上而言，可以用回答提問的口頭作文，也可以用續寫故事；可以改寫課文，也可以仿寫課文；可以寫提綱訓練謀篇布局，也可以寫拓展段訓練發散思維……。從文體上而言，可以寫說明文、議論文、記敘文，也可以寫書信、便條、通知等實用文體。
(三)結合性原則。要堅持聽說讀訓練和寫訓練相結合。根據語言習得理論，學習者在學習時常先通過聽和讀吸取語言知識，從而了解別人的思想，再通過說和寫來表達自己的思想，讓別人了解自己。大量的聽說訓練能促進讀寫能力的提高。因此，寫與聽說讀緊密結合，進行多元化的能力訓練，可使學生的各項能力互相影響、互相滲透、互相促進。
（四）控制性原則。要堅持寫作前的指導，控制學生的漢語語言思維，發展英語語言思維。語言學習在很大程度上主要是模仿，而非隨心所欲地自由表達。教師要加強寫作前的指導，可給出範文讓學生模仿，以熟悉其語篇結構。同時要控制其漢語語言思維，盡可能讓學生習慣英語語言思維，以便於學生學習和掌握地道、正確的英語。
（五）持久性原則。要堅持長期、正確的寫作訓練。英語寫作能力的提高並非一朝一夕之事，而是一個長期的、艱巨的、漸進的過程。這就要求教師、學生都要有充分的思想准備，要有堅韌不拔的意志和必勝的信心。
二、提高英語寫作能力的方法。
（一）通過積累詞彙量，提高英語寫作能力。猶如土木磚石是建築的材料一樣，詞彙是說話寫作的必需材料，也是制約寫作能力提高的瓶頸。可以想像，如果要寫一個句子，10個單詞有8個單詞拼寫錯誤或拼寫不出，有2 個單詞用法不當，又怎麼能清楚地表達自己的思想呢？因此，在平時的教學中要強調學生記憶單詞，記住單詞的拼讀、用法、意思等。記憶單詞的方法有很多，各人有各人的記憶方法和習慣，可因人而異。教師可通過要求學生朗讀單詞、聽寫單詞、默寫單詞、遣詞造句、詞彙競賽等多種方法促進學生記單詞。記憶單詞是一個長期的反復的過程，要長期地堅持下去，才能不斷積累大量的詞彙，為英語寫作打下堅實的基礎。
（二）通過擴大閱讀量，提高英語寫作能力。古人雲「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」，這是漢語的一種學習方法，同樣可借鑒於英語寫作。多閱讀是學生增加接觸英語語言材料、接受信息、活躍思維、增長智力的一種途徑，同時也是培養學生英語思維能力、提高理解力、增強語感、鞏固和擴大詞彙量的一種好方法，有利於促進英語寫作能力的提高。在閱讀訓練中，教師要注意以下問題：一是指導閱讀方法，分析文章結構、中心思想、段落中心句、寫作方法等，幫助學生掌握各類文章的結構及寫作方法。二要精讀與泛讀相結合，通過推敲優秀的文章來學會寫作方法和選詞用詞；通過大量的泛讀來吸取信息量，擴大詞彙量。三要擴大閱讀量。提供閱讀的材料涉及面要廣，才能不斷擴大學生的知識面，使學生適應各種題材的寫作。
（三）通過提高聽說能力，提高英語寫作能力。英語聽說讀寫四種能力是相互影響、相互促進的，提高聽說能力必定會促進寫作能力的提高。要提高聽說能力關鍵在於創設一個良好的英語環境。教師要盡可能地用英語授課，多開展專門的聽說訓練，同時開展豐富多彩的課外英語活動，讓學生沉浸在英語海洋中去領略、去體會、去使用英語，久而久之，學生自然能使用正確的、地道的英語進行交談與寫作。
（四）通過重視寫作過程，提高英語寫作能力。長期以來，英語寫作成果教學法（THE PRODUCT APPROACH）在我國居於主導地位，教師根據寫作的終成品來判斷寫作的成敗，重視寫作的技術性細節（如格式、拼寫、語法等），忽視寫作過程的指導。根據D.Rumechart和J.McClelland提出的連通論（Connectionism)理論，寫作包括寫前階段、具體寫作、文章修改三個基本過程，這三個過程並非是線性排列，而是循環往復，穿插進行的。教師只有重視加強對寫作三個過程的指導，才能更好地提高英語寫作能力。在寫作前階段，教師重在指導學生如何挖掘題材，訓練發散性思維，以及如何選擇材料、謀篇布局等。在具體寫作中，教師重在指導學生如何緊扣主題、運用正確的寫作方法等。在文章修改中，教師重在指導學生如何修改語法及用詞的錯誤。
（五）通過多寫英語摘要，提高英語寫作能力。英語摘要是把一篇文章的要點摘錄出來，用自己的語言使之獨立成一篇短文，這不是簡單的摘錄，而是忠於原文意思的再創作。寫英語摘要有利於學生了解原文的文化背景、理解原文的中心意思、弄清原文的篇章結構，從而提高學生的邏輯思維能力和謀篇布局能力。
（六）通過發展英語語言思維能力，提高英語寫作能力。英語寫作是運用已掌握的內在化語言知識和表達方法，通過思維進行外在化輸出的創作，因此英語語言思維能力在英語寫作中作用非凡。對於我國學生而言，在英語寫作中易受漢語語言思維的影響，難以直接用英語語言進行思維，不利於英語寫作能力的提高，因此發展其英語語言思維能力尤為重要。教師要注意對學生的英語語言思維進行多方位、多角度的訓練：要採取各種方法訓練學生英語語言思維的廣闊性、深刻性、發散性和創造性；要教會學生用英語思考問題、回答問題；要從訓練形象思維開始，逐步過渡到抽象思維訓練；在課文講解中要盡可能不用漢語翻譯而用英語解釋，消除漢語思維的影響；要努力創設良好的英語環境，在英語交際中發展英語思維能力。
⑷ 怎樣寫好英語四級作文
一）漸進性原則。要堅持「句—段—篇」的訓練程序，由易到難，循序漸進。在英語寫作的初始階段，要始終注意培養學生良好的寫作習慣，狠抓基本功訓練。在學生掌握了基本句型並能寫出簡單句子後，再要求學生根據一些體例寫出小段的文章。在段落寫作中要引導學生分析段落的結構、段落的中心句、句與句之間的邏輯關系、寫作手法等，這樣有利於下一步一篇文章的寫作。在文章寫作中要教會學生如何構思文章、如何運用正確的寫作技巧等。
（二）多樣性原則。要堅持訓練形式的多樣化及寫作文體的多樣性。從形式上而言，可以用回答提問的口頭作文，也可以用續寫故事；可以改寫課文，也可以仿寫課文；可以寫提綱訓練謀篇布局，也可以寫拓展段訓練發散思維……。從文體上而言，可以寫說明文、議論文、記敘文，也可以寫書信、便條、通知等實用文體。
(三)結合性原則。要堅持聽說讀訓練和寫訓練相結合。根據語言習得理論，學習者在學習時常先通過聽和讀吸取語言知識，從而了解別人的思想，再通過說和寫來表達自己的思想，讓別人了解自己。大量的聽說訓練能促進讀寫能力的提高。因此，寫與聽說讀緊密結合，進行多元化的能力訓練，可使學生的各項能力互相影響、互相滲透、互相促進。
（四）控制性原則。要堅持寫作前的指導，控制學生的漢語語言思維，發展英語語言思維。語言學習在很大程度上主要是模仿，而非隨心所欲地自由表達。教師要加強寫作前的指導，可給出範文讓學生模仿，以熟悉其語篇結構。同時要控制其漢語語言思維，盡可能讓學生習慣英語語言思維，以便於學生學習和掌握地道、正確的英語。
（五）持久性原則。要堅持長期、正確的寫作訓練。英語寫作能力的提高並非一朝一夕之事，而是一個長期的、艱巨的、漸進的過程。這就要求教師、學生都要有充分的思想准備，要有堅韌不拔的意志和必勝的信心。
⑸ 如何寫好英語四級作文
英語四級作文怎麼寫
第一：四級作文存在的問題
一、英語底子太薄。
二、詞彙量太小，且對已學詞彙記憶不清。
三、表達思想不清楚。
第二：考前突擊的辦法
一、記住開頭萬能公式
1． 開頭萬能公式一：名人名言
有人問了，「我沒有記住名言，怎麼辦？尤其是英語名言？」，很好辦：編！
原理：我們看到的東西很多都是創造出來的，包括我們欣賞的文章也是，所以盡管編。
經典句型：A proverb says, 「 You are only young once。」 （適用於已記住的名言）
It goes without saying that we cannot be young forever。 （適用於自編名言）
更多經典句型： As everyone knows, No one can deny that…
2． 開頭萬能公式二：數字統計
原理：要想更有說服力，就應該用實際的數字來說明。
原則上在議論文當中十不應該出現虛假數字的，可是在考試的時候哪管那三七二十一，但編無妨，只要我有東西寫就萬事大吉了。所以不妨試用下面的句型：
According to a recent survey, about 78.9% of the college students wanted to further their study after their graation。
看起來這個數字文鄒鄒的，其實都是編造出來的，下面隨便幾個題目我們都可以這樣編造：
A recent statistics shows that …
二、 結尾萬能公式
1． 結尾萬能公式一：如此結論
說完了，畢竟要歸納一番，相信各位都有這樣的經歷，領導長篇大論，到最後終於冒出個「總而言之」之類的話，我們馬上停止開小差，等待領導說結束語。也就是說，開頭很好，也必然要有一個精彩的結尾，讓讀者眼前一亮，這樣，你就可以拿高分了！比如下面的例子：
Obviously（此為過渡短語）, we can draw the conclusion that good manners arise from politeness and respect for others。
⑹ 怎樣提高才能寫好英語四級作文呢
我也想知道。 所以我就請教了英語好 學習好的人 其中還包括學長學姐神馬的 總之問了很多人。 總結為以下幾點：
1 詞彙量是要有的 不要求什麼高級詞彙 但是用一些大學詞彙總比高中詞彙要來得好。
2 復合句子確實能顯得作文很有水平 但是要記住 1到2句即可 我個人覺得2句就算多了 簡單句好讀 意思清楚明了
3 語法是重頭 千萬不能出現語法錯誤 這也是不要寫復合句的原因 已出現語法 就會扣分相對較多
4 拼寫就不用多說 這個也很重要
5 關聯詞的運用啊 那些比較特別的詞 想必你已經知道有多重要 但是 在這里 重要的不是這些詞 而是你要想辦法把他用的和別人不一樣 千篇一律分不高
6 平時多看看範文 記一記裡面寫的好的句子 詞什麼的 可以靈活套在自己要寫的作文里。
7 思維還是有些地位的 作文結構也要嚴謹（不過一般作文會列出要寫的要點 按照順序寫絕對OK 註：一般重點在中間的要點 可以考慮多寫點 但不是說其他就一筆帶過 都要有所擴充）有些作文就是考學生的想法 比如意見 建議啊 所以 這是能想出與眾不同的 更好了 所以 多看範文 也可以幫助。
8 有時候 對於你覺得好的單詞（當然不是高中詞彙一類的） 查查意思 看看用法 以後也可以用到作文里。
9 字體一定要寫得清楚啊 讓快速閱卷的老師能一眼看出你寫的是什麼（這主要針對我了 曾經好幾次因為書寫不規范 老師誤判我的拼寫錯誤）
也就這么多吧 希望能幫到 親身經歷啊 ~~！！！淚奔 趕緊考完····
⑺ 關於校外輔導的英語四級作文
But they did not stop, but quickly look away, like escape. I sneer at, originally so little time of separation, is enough to open a stranger.
Night on the QQ, see the new space out of the message preached, and he gave the reply. He revealed to her in a sense of intimacy between
⑻ 如何指導學生寫英語作文
1、審題：審題是做到切題的第一步。所謂審題就是要看清題意，確定文章的中心思想、主題，並圍繞中心思想組織材料。
2、進行構思，列出簡單的提綱，打造文章之骨架：審好題、立好意後，就要寫提綱，打造文章的骨架。文章布局要做好幾件事：安排好層次段落，鋪設好過渡，處理好開頭和結尾。
3、擴展成文：根據字數多少擴展成篇。擴展的內容一定要緊扣主題，千萬不要寫那些與主題不相關的內容。展開的方式包括：順序法、舉例法、比較法、對比法、說明法、因果法、推導法、歸納法和下定義等。可以根據需要任選一種或幾種方式。
在這一步驟中還需注意三方面問題：
1、確保提綱中段落結構的思路與各段主題句的一致性。只有這樣，才能保證所寫段落不偏題、不跑題。
2、要綜合考慮各個段落的內容安排，避免段落內容的交叉。
3、用好連接詞，注意段落間、句子間的連貫性。要做到所寫文章層次分明，思路清晰，文字連貫，就需要在句與句之間、段與段之間架起一座座橋梁，而連接詞起的正是橋梁作用。
在擴展的過程中也有些竅門，以下幾點可供參考：
1、在整篇文章中，避免只是用一兩個句式或重復用同一詞語。英語中存在著極為豐富的同義詞，准確地使用同義詞可以給讀者清新的感覺。同時要靈活運用各種句式，如倒裝句、強調句、省略句、主從復合句、對比句、分詞短語、介詞短語等，從而增加文章的可讀性。
2、使用不同長度的句子。如果一個意思用一句話寫不清楚的話，通過分句和合句或用兩句、三句來表達，增強句子的連貫性和表現力。
3、改變句子的開頭方式，不要總是以主、謂、賓、狀的次序。可以把狀語至於句首，或用分詞等。
4、學會使用過渡詞。遞進furthermore，moreover，besides，in addition，then，etc ；轉折however，but，nevertheless，afterwards，etc ；總結finally，at last，in brief，to conclude，etc ；強調really，indeed，certainly，surely，above a11，etc ；對比in the same way，just as，on the other hand，etc。
5、確定文章用第幾人稱寫，基本時態是什麼。使用人稱時人物不能張冠李戴或指代不明。時態要盡量保持一致。
檢查修改：要檢查復核，不要寫完了事。
要留時間通讀全文，修改可能出現的錯誤。檢查上下文是否連貫，句子銜接是否自然流暢。檢驗的標准主要是句子是否通暢，該用連詞的地方用了沒有，所用的連詞是否合適，是否有語法錯誤，主謂是否一致，動詞的時態、語態、語氣的使用是否正確，片語的搭配是否合乎習慣，是否有大小寫、拼寫、標點錯誤等，還有就是注意卷面整潔。
可歸納為：中心突出，主題明確；層次清楚，條理清晰；表達力強，傳情達意；語句通順，句型多變；過渡自然，銜接緊湊；標點正確，大小無誤；字跡清楚，卷面整潔。
⑼ 求教 英語四級作文該怎麼寫
望天，我寫作122，但寫作是翻譯+作文的分數，我也不知道我作文多少分。
但是這部分總分142，所以我考的分數還是很蒼白，可能對這個問題無權置喙，所以匿名。
只能說說我寫四級作文的方法，僅供一觀，畢竟我荒廢太久，而且本身也不是那種考680+的高手（很郁悶這種人在我同學中居然還不少。。。）當然有些觀點也出自高手的指教，應該不是胡說。
首先句法要通順，這是基本前提。如果要讓閱卷老師看得上，還要有讓人眼前一亮的表達，這種好的表達很多參考資料上都有。
然後是一定要看範文，考前一晚最好也要看。不是讓你照抄，是讓你熟悉那種感覺。以前心高氣傲，覺得滿分作文也是小孩子的水平，現在才覺得是我太天真。的確四級滿分作文跟文學作品是天壤之別，但是就是這種程度，我也未必能達到。
平和下來看，有些作文能得高分的確有其道理，我現在看很多範文，句式錯落有致，用詞恰到好處，給人整體的感覺清晰又凝練，的確值得觀摩學習。好好看些範文，可以平時抄寫一番，記住某些優秀的句子或是片語是必要的，但模仿那種行文的氣度或許更加重要。但是這就不是朝夕之功。
最後，字體的確是重要的，不說別的，你寫的字讓人心情不快就絕不會有高分，讓老師看不懂就基本徹底悲劇告終。所以練字吧孩子，就算不華麗至少也要端正啊。。。
低下頭才能看到自己的不足。承認自己與高手的差距，真正地去欣賞比自己厲害的人，才能走的更遠。我發現了自己的無能，在努力往前走，希望你也不要在原地停留。