大學英語四級聽力是誰錄的
大學英語四級六級考試的聽力是英音，英語四六級考試是教育部主管的一項全國性的英內語考試，其容目的是對大學生的實際英語能力進行客觀、准確的測量，為大學英語教學提供測評服務。在考試內容和形式上，四、六級考試將加大聽力理解部分的題量和比例，增加快速閱讀理解測試。
增加非選擇性試題的比例。試點階段四、六級考試各部分測試內容、題型和所佔比例見：英語分數710分構成圖。大學英語四、六級考試口語考試仍將與筆試分開實施，繼續採用已經實施了五年的面試型的四、六級口語考試（CET-SET）。同時，考委會將積極研究開發計算機化口語測試，以進一步擴大口語考試規模，推動大學英語口語教學。
2. 大學英語四級考試聽力是英音還是美音
美音 四級很簡單的 把真題的聽力反復聽 爭取90%聽明白 可以跟著朗讀 基本上你回的聽力就不用擔心啦。答
大學英語四、六級考試的原始分數在經過加權、等值處理後，參照常模轉換為均值為500、標准差為70的常模正態分數。同時，四、六級考試不設及格線，考試合格證書改為成績報告單。
四、六級考試單項分的報道分為四個部分，這四個部分以及各部分所佔的分值比例分別為：
英語四級各檔的分數分布是：聽力(35%)249分、閱讀(35%)249分、綜合(10%)70分、寫作和翻譯(20%)142分。
另外四級要500分以上(包含500)可以考口語，六級要425分(包含425)各單項報道分相加之和等於報道總分。
四、六級的單項報道分也是常模正態分數，但參照的常模是相應的單項常模。
因此，單項報道分能夠報道考生在各單項常模群體中所處的百分位置。
3. 四級英語聽力的三個部分分別叫什麼名字
四級總分抄710分，其中聽力部分佔35%，滿分為249分。其它還有閱讀部分佔35%，滿分為249分；綜合部分佔10%，滿分為70分；作文部分佔15%，滿分為106分；翻譯部分佔5%，滿分為36分。
大學英語四級在2006年改革後分值總分為710分，分數達到520分以上才可以報考口語，425分以上才可以進行六級報考。現在招聘單位主要看英語四級分數，分數越高代表英語越好。
(3)大學英語四級聽力是誰錄的擴展閱讀：
全國英語四級改革之後，報道成績滿分為710分，凡考試成績在220分以上的考生，由國家教育部高教司委託「全國大學英語四六級考試委員會」發給成績單。
英語四級的試卷由四個部分構成。第一部分是聽力理解，第二部分是閱讀理解，第三部分是翻譯，第四部分是作文，四級的筆試成績不再作為報考成績線，凡是完成了筆試報名的考生都具有報考口試的資格。
4. 英語四六級聽力是外國人讀的嗎英國的還是美國的
英語四六級考試英式英語和美式英語兼有，考試中聽力以美式發音為主。由於英語四六級考試最早是模仿托福考試，所以四六級的聽力更加偏美式，不過英式和美式英語的發音差別並不大。四六級考試中單詞拼寫只要求拼寫正確，對單詞拼寫方式不區分，英式和美式單詞都可以。
大學英語四、六級考試改革項目組公布的《大學英語四級考試大綱（2006修訂版）》和《大學英語六級考試大綱（2006修訂版）》中，在「考試概述」這一部分的聽力題型介紹中明確寫道：聽力理解部分測試學生獲取口頭信息的能力。錄音材料採用標準的英式或美式英語朗讀，語速約為每分鍾30詞。
2016年12月15日，安徽省教育招生考試院發布通知，明確2017年安徽省全國英語等級考試（PETS）停止考試。這一通知的依據在於：國務院2014年頒布的關於深化考試招生制度改革的實施意見中，明確提出外語考試改革目標，即到2020年基本建成標准統一、功能多元的現代化外語測評體系。
為適應我國高等教育新的發展形勢，深化教學改革，提高教學質量，滿足新時期國家對人才培養的需要，2004年初教育部高教司組織制定並在全國部分高校開始試點《大學英語課程教學要求（試行）》（以下簡稱《教學要求》）。
《教學要求》規定，大學英語課程的教學目標是：培養學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今後工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流。
5. 大學英語四級聽力誤區，你了解嗎
1、為了聽而聽
很多同學在做聽力題時並不會用筆記錄關鍵詞，聽就是聽，在做題時才努力回憶與該題有關的信息。這樣聽的效率是很低的，很多時候因為遇到聽力某個難點，導致之前的聽力出現回憶錯誤。
2、多而不精
對於已經聽過的大學英語四級材料，很多同學都只聽一遍，這是一個錯誤的觀念。弄懂一篇聽力原文，並仔細檢查自己出錯的地方比追求大量的聽力練習更有效。永遠記住質量比數量更重要。
3、只聽不跟讀
認為大學英語四級聽力就是聽力，沒有必要和朗讀口語聯系起來。其實聽力考的是口頭語言，口語提高了，聽力也就自然而然上去了。口語聽力，二者相輔相成。同時朗讀可以培養正確的語音語調，可以加強我們對文章的領悟力。
4、訓練時間安排不得當
聽力訓練需要思想高度集中，因此時間安排以每天精神最佳的時候為宜。時間不宜過長，每次連續聽半小時到一小時就可。另外，由於聽力是一種習慣成自然的技巧訓練，所以最好每天安排一段時間，切忌三天打魚，兩天曬網。
5、沒有級聽力詞彙的習慣
大學英語四級聽力有聽力的常用詞彙。許多考生以為反復記憶四、六級詞彙就能萬事大吉。其實很多聽力詞彙很簡單，卻因為不常用而忘記了。這些詞彙還不會出現在四、六級詞彙中。就這樣因為簡單的詞彙丟分會很可惜。
大學英語四級聽力誤區小編就說到這里了， 更多關於大學英語四級的備考技巧，備考干貨，新聞資訊，報名入口等內容，小編會持續更新。祝願各位考生都能取得滿意的成績。
6. 大學英語四級考試聽力的作者簡介
汪士彬，南開大學教授，知名大學英語四、六級考試輔導專家。長期從事英語語言學、英語測試學研究，編寫大學英語四、六級考試系列、快速閱讀系列及語法、詞彙系列等圖書20餘部。其編寫四、六級輔導用書深受讀者歡迎，影響廣泛。
7. 英語四級考試的出題人是誰
並不是單個人，而是由「國家教育部高教司」主辦，委託全國大學生英語四六級考試委員會命題的。
英語四級考試目的是推動大學英語教學大綱的貫徹執行，對大學生的英語能力進行客觀、准確的測量，為提高我國大學英語課程的教學質量服務。
國家教育部委託「全國大學英語四、六級考試委員會」（1993年前名為「大學英語四、六級標准化考試設計組」）負責設計、組織、管理與實施大學英語四、六級考試。
(7)大學英語四級聽力是誰錄的擴展閱讀：
積極意義：
1、大學英語四、六級考試已引起全國各高等院校及有關教育領導部門對大學英語教學的重視，調動了師生的積極性。效度研究的大量統計數據和實驗材料證明大學英語四、六級考試不但信度高，而且效度高，符合大規模標准化考試的質量要求。
能夠按教學大綱的要求反映我國大學生的英語水平，因此有力地推動了大學英語教學大綱的貫徹實施，促進了我國大學英語教學水平的提高。
2、大學英語考試每年為我國大學生的英語水平提供客觀的描述。 由於大學英語四、六級考試廣泛採用現代教育統計方法，分數經過等值處理，因此保持歷年考試的分數意義不變。
3、由於大學英語四、六級考試採用正態分制，使每次考試後所公布的成績含有大量信息，成為各級教育行政部門進行決策的動態依據，也為各校根據本校實際情況採取措施提高教學質量提供了反饋信息。
4、大學英語四、六級考試從命題、審題、考務組織、統計分析到成績發布已形成一套完整的制度，是一項組織得較好的、嚴格按照標准化考試質量要求進行的大規模考試。
5、大學英語考試已經得到社會的承認，已經成為各級人事部門錄用大學畢業生的標准之一，產生了一定的社會效益
8. 大學英語四級考試聽力讀幾遍
四級聽力只放一遍。
大學英語四級聽力理解共30題，考試時間30分鍾。這一部分內包括兩節：容A節(Section
A)聽力對話,有10題，每題含一組對話，對話後有一個問句。B節(Section
B)聽力短文,有20題，分別安排在若干篇聽力材料之後，每篇後有二至四道題，每題為一個問句。
英語四級CET4考試入場前須知：
1、考試前，請各位考生務必檢查自己的耳機，以確保其能正常使用，並准備好足夠的電池!考場不提供無線耳機和電池。
2、請各位考生妥善保管好准考證，遺失不補!
3、准考證、學生證和身份證三證齊全方可進入考場。有遺失學生證或身份證者，請到所在系行政秘書兼輔導員處開具證明。無准考證或學生證、身份證兩證均遺失者不得參加考試。
9. 大學英語四六級聽力是美音還是英音
四六級聽力一直都是正宗的英式發音。
美音是美國人把英音「變異」了之後的英語發音，並不是正宗的英語，只是因為受眾廣泛才會被大家追捧，但不代表美音是「王道」，像四六級這種正規的考試，還是會用正統的英式發音。
(9)大學英語四級聽力是誰錄的擴展閱讀：
一、對於英音而言，發音位置是在口腔的前半部，試著讀一下「啊」，感受一下用口腔的前半部發音的感覺。英式發音比較古老，硬朗，講究正規，而且很好聽，很有17、18世紀的紳士風度。
二、對於美音而言，發音位置在口腔的中部。試著讀一下「二」，感受一下用口腔中部發音的感覺。澳大利亞口音發音位置在口腔後半部。
美式發音，流通應用型較強，是英語在跟隨殖民者到美洲後為了適應新的生產生活而作出了改變，比較流暢通俗，可改變性很強，能夠有多種組合形式，美式發音的方言種類很多，像美國南部黑人有自己的獨特發音，印第安人也有特別的發音。
英語（English）是印歐語系-日耳曼語族下的語言，由26個字母組合而成，英文字母淵源於拉丁字母，拉丁字母淵源於希臘字母，而希臘字母則是由腓尼基字母演變而來的。
英語是國際指定的官方語言（作為母語），也是世界上最廣泛的第一語言，英語包含約49萬詞，外加技術名詞約30萬個，是詞彙最多的語言，也是歐盟以及許多國際組織以及英聯邦國家的官方語言，擁有世界第三位的母語使用者人數，僅次於漢語和西班牙語母語使用者人數。
參考文獻：網路-大學英語四六級考試