英語四級考單詞拼寫嗎

1. 請問大學英語考試(四級六級專四專八)中,可以用美式英語拼寫單詞么

這可是可以的哈，美式英語和英式英語除了在發音上有一點兒區別外，就是有少數的單詞在拼寫上有區別，這個只佔所有單詞的少數，所以哈你的擔心是沒必要的，因為改卷的老師都認得到的，我就是英語專業畢業的，該過的級都過了的。
所以是沒問題的。

2. 英語四級詞彙背誦應花多少時間，是不是每個單詞都要會拼寫還是有些只要看到能懂意思就行

【解答】高中生背四級單詞，是個優勢的體現。需要提示你的是，四級單詞的總量專為4500，高屬考的要求是3500。且側重點不一樣，高中側重的是動詞和動詞片語的用法，而大學的四級考試重點在於難句的拆解和分析，和同義替換的熟練應用。所以，單詞要背，但是以動詞為主，比較偏的名詞和形容詞不要背。注意側重點。

希望可以幫到你。

3. 大學英語四級的單詞是要認識就可以，還是要准確的會拼寫才行

2016年大學英語四六級筆試考試時間：6月18日、12月17日。認識是最基本要求，主要看備考時間，正確拼寫及釋義才可以把單詞掌握住。備考時間最好三個月以上，以歷年真題復習為主。

4. 英語四級要記住全部單詞拼寫么

英語四六級最好的學習方法是做題，將題目中的生詞記住，既可以更好的記住意思，也能回清楚用法，答題目做多了你就會發現生詞都差不多。而且做起題目來更加得心應手，還怕過不了啊！光是記單詞遺忘太快，而且單詞太多根本記不來，好不容易記住了做題還是沒有速度也是很郁悶的，因為四六級非常考驗你做題的速度的！

5. 英語四級要記住全部單詞拼寫么

一般來說看到認識就好了，對自己要求高的可以記憶，這樣以後考六級可以輕松一些，因為六級的難度增大，要求比較高了。

6. 大學英語四級的單詞是要認識就可以，還是要准確的會拼寫才行四^^^^六級的題型都是什麼樣的

新大學英語四級考試試卷結構

就所測試的語言能力而言，試點階段的四級考試由以下四個部分構成：1）寫作；2）聽力理解；3）閱讀理解；4）翻譯。

1) 寫作

寫作部分測試學生用英語進行書面表達的能力，所佔分值比例為15%，考試時間30分鍾。寫作測試選用考生所熟悉的題材，要求考生根據所提供的信息及提示（如：提綱、情景、圖片或圖表等）寫出一篇短文，四級120-180詞，六級150-200詞。

2) 聽力理解

聽力理解部分測試學生獲取口頭信息的能力。錄音材料用標準的英式或美式英語朗讀，語速四級約每分鍾130詞，六級約每分鍾150詞。聽力部分分值比例為35%，其中對話佔15%，短文佔20%。考試時間30分鍾。

對話部分包括短對話和長對話，採用多項選擇題的形式進行考核。短對話有8段，每段提一個問題；長對話有2段，每段提3-4個問題；對話部分共15題。每段對話均朗讀一遍，每個問題後留有13-15秒的答題時間。

短文部分包括短文理解及單詞和片語聽寫。短文理解有3篇，採用多項選擇題的形式進行考核。四級每篇長度為220-250詞，六級為240-270詞。每篇短文朗讀一遍，提3-4個問題，每個問題後留有13-15秒的答題時間，共10題。單詞及片語聽寫採用1篇短文，四級的長度為220-250詞，六級為240-270詞。要求考生在聽懂短文的基礎上用所聽到的原文填寫空缺的單詞或片語，共10題。短文播放三遍。

3) 閱讀理解

閱讀理解部分包括1篇長篇閱讀和3篇仔細閱讀，測試學生在不同層面上的閱讀理解能力，包括理解篇章或段落的主旨大意和重要細節、綜合分析、推測判斷以及根據上下文推測詞義等能力。該部分所佔分值比例為35%，其中長篇閱讀佔10%，仔細閱讀佔25%。考試時間40分鍾。

長篇閱讀部分採用1篇較長篇幅的文章，總長度四級約1000詞，六級約1200詞。閱讀速度四級約每分鍾100詞；六級約每分鍾120詞。篇章後附有10個句子，每句一題。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能對應兩題，有的段落可能不對應任何一題。

仔細閱讀部分要求考生閱讀3篇短文。2篇為多項選擇題型的短文理解測試，每篇長度四級為300-350詞，六級為400-450詞；1篇為選詞填空，篇章長度四級為200-250詞，六級為250-300詞。短文理解每篇後有若干個問題，要求考生根據對文章的理解，從每題的四個選項中選擇最佳答案。選詞填空要求考生閱讀一篇刪去若干詞彙的短文，然後從所給的選項中選擇正確的詞彙填空，使短文復原。

4) 翻譯

翻譯部分測試學生把漢語所承載的信息用英語表達出來的能力，所佔分值比例為15%，考試時間30分鍾。翻譯題型為段落漢譯英。翻譯內容涉及中國的歷史、文化、經濟、社會發展等。四級長度為140-160個漢字，六級長度為180-200個漢字。

7. 英語四級考的是英式英語還是美式英語

英語四六級考試英式英語和美式英語兼有，考試中聽力以美式發音為主。由於英語四六級考試最早是模仿托福考試，所以四六級的聽力更加偏美式，不過英式和美式英語的發音差別並不大。四六級考試中單詞拼寫只要求拼寫正確，對單詞拼寫方式不區分，英式和美式單詞都可以。

大學英語四、六級考試改革項目組公布的《大學英語四級考試大綱(2006修訂版)》和《大學英語六級考試大綱(2006修訂版)》中，在「考試概述」這一部分的聽力題型介紹中明確寫道:聽力理解部分測試學生獲取口頭信息的能力。錄音材料採用標準的英式或美式英語朗讀，語速約為每分鍾30詞。

(7)英語四級考單詞拼寫嗎擴展閱讀：

英式英語和美式英語的區別

英語真正成為美國人的語言，至今只有三百多年的歷史。我們所知道的現代英語，大約於公元1400年，由英國南部的盎格魯撒克遜方言（Anglo-Saxon dialects）發展而來。

其中也有很多詞彙，借用自公元1066年征服英國的諾曼人（Normans）所說的法語。威爾士（Wales）、蘇格蘭（Scotland）和愛爾蘭（Ireland）當時為不同的國家。而人民所說的語言是塞爾特語（Celtic languages）。

在那個時候，歐洲人根本不知道有北美洲的存在；因此歐洲學者們所使用的語言是拉丁文，其中約有300年來的歷史，英語才真正成為英國人的母語。在1700年以前，英語並沒有英式英語和美式英語兩種分別，因為當時只有英國，美式英語在當時是不存在的。

不過之後，因為部分英國人大部分移民到美洲大陸，在美洲大陸又發展了一個文化又融合了印第安、西班牙、法國及黑人文化等，再加上英語這個語言在口說及書寫方面很少受要標准化和統一化的影響，因此，今日英語才形成英式英語及美式英語兩種形式。

隨著社會文化快速的進步及改變，英語的改變也隨之變得塥。在一定意義上說，美語是在英語基礎上分離出來的一個支系，或者如某些語言學家們所說的，美語是一支一直在美洲土地上的英語（transplanted language）。

接觸過英語的人皆知，英語是源於英國的語言，它不只是英國本國的語言，也是各個英語系國家的語言。這些包括美國、加拿大、澳大利亞、紐西蘭等。

但自從第二次世界大戰後，有許多國家都成了英語系國家的殖民地，而英語也因此遍及了全世界，它的使用范圍也不再只限於這些英語系國家。如今，英語可說是已經變成一種世界性的語言。理所當然地，在國際間，它成為了各個不同的國家和民族之間共同通用的語言及溝通的工具。

尤其在商業上，英語的積極性更是不容置疑的。雖然英語和美語兩種語言的主體部分（語法、詞彙、讀音、拼寫等）是相同的，美語在其發展過程中受其獨特的歷史、文化、民族、地域等各種因素的影響，形成了自己的特點，與英語有顯著不同。

馬克·吐溫就曾說過：「English and American are separate languages， ... When I speak my native tongue in its utmost purity an Englishman can』t understand me at all.」（The en211 White Elephant，1882）。

英語和美語的主要差異表現在詞彙、讀音、拼寫及說話的氣質等方面。英國人歷來討厭的美式英語，但是時代已變，如今一些英國孩子開始學習美式英語。人民教育出版社的英語課本也是採用美國英語的。小學（PEP），初中（新目標Go for it！）。

讀音

母音差異：

英語和美語的發音最大的區別之一在它們對渾母音（schwa，音標中的/ə/）的處理。英語中，渾母音在單母音中常通發生在一些非重讀的短音a（如 about）和短音er（如computer）上。

美語中的er很少為渾母音，並有時對短音i（如sentimental，actuality）和u（如 wuss），甚至短音的oo（如：hooker）採用了渾母音。（這四個例子在英語中的發音分別為， /ʊ/，/ʊ/ ）渾母音的讀音是不定的，但是聽起來差不多像一個急促的介於「俄」和「啊」的發音。

母音的發音中還有一個比較重要的區別。一是/ɒ/音：短音的o（如often），英語中發音僅僅為一個縮短了的長音/ɔː/（如or），而美式的短音o聽起來和英語的短音/ʌ/很像，同時長音o後面如果有r都通常像上一段里說的那樣兒化了，沒有的話（如plausible， applause）就自動變成了一個短音的o的發音。

英語和美語的發音最具代表性的區別是對er的發音的不同。英語中，短音的er是如上所述的渾母音，但長音的er也不過是個拉長了的渾母音，聽起來是一個很誇張的介於「俄」和「啊」的聲音。而美語中，er聽起來怎麼都是個「兒」音（例外是一些俗語中發成渾母音）。

ar：除了輕讀短音（如singular）和者後連母音（如clarity），英語的ar全部清一色的長音/ɑː/，而美語中，是「阿爾」。

事實上，凡是有r在一個音節尾部的時候，美英發音通常都是不一樣的，如tour（英：吐啊，美：吐兒），tear（英：/tɪə/，美：/tɪər/），pair（英：/peə/，美：/pɛər/）。甚至在剛才提到的clarity中，英語/'klerɪti/，美語/'klɛrəti/。

另外對u，i和其他母音組合的渾母音化。

其它的變化主要表現在a 與 o 上

英國英語中帶字母a 的單詞。若a發/ɑ/的音，在美國英語中發/æ/的音

如 pass/pæs/ dance/dæns/ fast/fæst/ laugh/læf/

常見例外：father lava garage

英國英語中帶字母a的單詞。若在英國英語中a發/ɒ/的音，在美國英語中則發/ɑ/的音。

如 swallow/『swɑləʊ/ want/wɑnt/

英國英語中帶字母o的單詞。若在英國英語中a發/ɒ/的音，在美國英語中則發/ɑ/的音。

如 stop/stɑp/ got/gɑt/

輔音差異：

字母r簡直是代表了英美兩國的所有差別，到處都是它。在做輔音時，其實差別也就是當r在第一個詞的詞尾，而第二個詞以母音開頭，英國英語會把r連讀當作後面一個詞的開頭母音的輔音，而美語會分開來讀，並依舊發出原有的捲舌音/r/。

如片語clear animosity，英語會讀成clea-ranimosity，而美語會讀成clear-animosity。

另一個比較明顯的區別是d和t。在非詞首與非重讀音節中（如paddle，rattle，actuality），英國英語會清楚地發音這兩個字母，但在美語中/d/和/t/常常會被發成一個俗稱「flap t」的音——齒齦閃音[ɾ]。跟其它的語言比較。

如果你知道西班牙語或者義大利語，它跟短彈音r很接近;如果你懂日語，那麼らりるれろ行的輔音很像。如果你都不知道，那麼最接近的解釋就是邊音l了，但是差了那麼一截。

輔音組合/nt/有時也會發生閃音現象，在日常快速表達中，winner和winter會成為同音詞。這是美國英語和澳大利亞英語與最明顯的共同點。

此外，在口語中，美音常常會把詞尾的/t/發成喉塞音[ʔ]，例如：trait，habit；如果非重讀音節中，緊跟一個成音節/n̩/，則/t/也會發成喉塞音，例如：button，mountain。

還有一個微妙的區別，就是l的發音。在典型的英國公認發音（RP）中，/l/有兩種不同的發音：一個是淺的[l]（light L），一個是深的[ɫ]（dark L，velarized L），只要/l/後面還有母音，/l/就會是淺的[l]。

而在典型的美式英語中，除了詞首的/l/還稍稍淺一些，剩下的/l/基本就都是深的了。也有許多美國人在任何情況下都只用深的[ɫ]。

還有一點，history， factory這些詞，大家可能都發現o的發音（/(ə)/，是一個渾母音）在很多音標標注中都是打了括弧的。

在英國，英語受古體形式的影響喜歡省略這個o，而在美國，這個o常常是發了音的。（如果大家對英文詩歌感興趣，會發現很多渾母音的字母是用一個單引號'表示的，表示省略）。

8. 學四級單詞在於認還是拼寫

要是只想過四級的話，單詞認識就足夠了，因為考試考拼寫的地方很少，作文和翻譯部分其實根本就用不到4500個單詞。

詞彙學習，一定用對學慣用法，而不僅僅是拼寫及其中文的意思。要做到「詞不離句」，做到「聽得懂，說得出，寫得出句子來」，這樣才是真的懂。

細分原則：

由於學校的不同，英語專業的分類也是有所區別的。但是，在本科英語專業的學習中，大一大二所學內容是比較泛的，比如基礎英語，英語語音學，快速閱讀，英語聽力等基礎階段，大都是起到鞏固基本能力的作用。

到大三的時候（個別學校在大二階段）就進行更細的分類了。通常分為師范類、外貿類和翻譯類。當然，有的學校也設置了旅遊英語等相關課程。這意味著，在所學英語的基礎上，英語專業的學生又接觸到了專業以外的知識，擴展了知識面，也為就業做准備。

9. 英語四級需要認得單詞還是背出拼寫

考試要過，認得即可但要背出常用的

10. 英語四級考什麼是單詞還是語法還是什麼…

聽力，單選，完形填空，閱讀理解，作文
語法基礎扎實
詞彙量達標
聽力、完形填空、閱讀理解和作文做專題訓練