虎閱英語培訓班

㈠ 小孩上學前，需要學英語嗎

不需要，我覺得認為孩子上學前需要學英語是販賣焦慮。

的確 語言的習得是有階段性的，越早越好 。但是，你以為僅僅靠一周上那麼幾節課，孩子的英語水平就能高嗎？

語言的習得是需要大量的輸入的，你能給孩子創造出利於英語習得的外在環境嗎？如果不能，就別費事了，跟著學校的進步按部就班的學就是了。

為什麼大家對英語這么看重，對我們的母語漢語如此輕視呢？

美國自己都在反對白人至上呢，為什麼我們還在搞英語至上？

這難道不是自己的母語很差嗎？為什麼不想著糾正，早些培養孩子這方面的能力呢？

還是你覺得能把一件復雜的事情表達清楚很容易？

得法的語言學習，越早越收益！

學好普通話，走到哪裡都不怕

想當年我在父母的淫威下，參加各種英語補習班，現如今，我又去逼我的孩子？

英語是一門技能技能的話，那就是用的時候才會有更強的練習，對於小學上學前就學英語這件事情，其實我個人是不支持的，雖然說現在孩子也在學，但那是因為自己感興趣，經常性的會願意看一些英文的動畫片，所以就開始學一些英語。

我相信很多大學生和我一樣學了十幾年的英語，但是在用的時候卻發現自己的英語只限於書本上，而當你實際用的時候，一兩年的時間就能夠讓你的英語水平突飛猛進，而一段時間不用那麼只是就會還給老師，所以對於英語來說，我個人覺得沒必要在孩子這么小的時候就去用學的時候要給予使用的環境，這個時候語言才能夠更好的來獲得。

就像很多孩子你會發現他自己呢，有方言，但同時又學了普通話，每天老師講課用的都是普通話，但是他回家之後還會有方言，為什麼？因為有環境語言的學習，一定是要有環境的，現在英語作為一個考試的內容，那麼你是可以把它像數學物理一樣來對待的，嗯，但是英語我覺得不能作為興趣大學，因為他其實真的不只是個工具。

作為語言有一個共性，那就是需要長期時間的積累，那這個時候你可以讓他看一些英文動畫片，閱讀一些英文繪本，當然這些都不能作為任務來用，而是作為日常中非常正常的一部分來用，那樣子其實既不對孩子造成壓力，也能夠實現滴水穿石的目標。

我是悠悠媽，感謝關注。關於英語的學習，你有什麼想法歡迎一起交流。

小孩在5歲以前可以讓他多聽聽英語繪本，然後慢慢的開始說一些日常用的單詞，讓他有一個語言概念。但是如果是線下報班的話最好5歲以後吧，英語培訓班費用一般偏貴，小孩太小的話接受能力有限，性價比不高。

當然要學啦！現在學校已經把英文當成主課了，如果想讓孩子英語能力強，學習考試都輕松，就是越早學習越好，越早越容易，當然學習方法有各種不同，看父母教育孩子要達到什麼樣的水平，我家女兒就是從嬰兒開始，給她製造有些英語環境...她現在中英文隨便講，正宗美國口音，相當於雙母語，從來沒有在外面補課，家長只要用心就可以做到，加油吧！

我也曾有這樣的疑問：學齡前兒童要不要學英語呢？然後也找了相關的資料進行研究，研究結果顯示，語言學習存在敏感期，錯過了學習的敏感期，大部分的第二語言學習者都無法擺脫「說外語有口音」的現象，並且外語學的越晚，口音問題就會變得越嚴重。

因此我是在孩子剛會說話的同時開始向他輸入英語的，主要包括以下幾個方面：

1.聽英語童謠。 搜集、篩選原版英語童謠，有意識的引導孩子聽英語童謠，感受英語的語音、韻律以及常用詞彙，選擇那些韻律感強、富有節奏、重復度高的，比如One Little Finger。

2.親子共讀。 一起讀英文繪本，現在的繪本基本上都自帶音頻的，而且很多繪本都編成了英文兒歌，我的孩子比較喜歡邊聽邊看繪本。

3.建立詞彙量。 我在這里分享一個幫助孩子建立詞彙量的方法，就是按照情境引導孩子認識英文單詞，比如按家庭、身體部位、衣服、交通工具、顏色、月份、生日聚會等不同情境和類別，英文卡片和情境認知書都是不錯的學習工具。

4. 學習自然拼讀。 一旦孩子掌握了26個英文字母，並且熟悉了字母在單詞中的常見發音。就可以讓孩子學習自然拼讀。自然拼讀就是學習把每個字母（或字母組合）的讀音組合起來。比如孩子看到了單詞「cat」，知道字母c讀/k/，字母a讀/æ/，字母t讀/t/，並能夠把這三個字母的讀音組合起來，就像知道拼音就可以知道漢字的讀音一樣。

經過這些方法的嘗試，我的孩子英文發音比較像外國人說英語的感覺，詞彙量也認識了不少。

我認為孩子上學前，需要學英語。

現在的家長分兩種，一種是「快樂教育」的追隨者，學前不給孩子學任何東西，希望給孩子一個快樂的童年；另一種是希望孩子學前掌握更多語數外、周末穿梭於各種琴棋書畫班。

無論哪種教育， 都可以看到孩子上學後悔不當初的例子 ：要麼什麼都不會，天天熬到半夜追趕著老師的進度；要麼什麼都會了，上課不聽開小差，三年級成績直線下滑。 但同樣也可以看到成功的例子 ：快樂教育的孩子通過一段時間的追趕，超越了別人；搶起跑線的孩子成績一直名列前茅，接連沖名校。

所以，孩子好還是壞看個人，而不是看個例！為什麼說學前需要學英語？

因為英語不單是一門科目，更是一門語言，而人類生長發育規律中有個習得語言的敏感期。一個不費吹灰之力就能掌握，一個要埋頭苦記，你是孩子你選哪種？我是小學三年級開始學英語的，影響很深刻的是thank you會標記「三Q」、I love you會標記「愛老虎油」、默單詞寫小抄、選擇題做不出靠轉筆……我羨慕我兒子現在黃金記憶期，讀幾遍課文就能背了，聽幾遍音頻發音準過我，不是因為他比我聰明，而是他現在語言敏感期，你把他丟進什麼環境他就能習得什麼語言。

與其讓你的孩子將來痛苦於學英語，何不從小就讓他浸潤式學習呢？

我覺得是必要的。

眾所周知，學英語，對於聽力，閱讀，語法，寫作等不同考試點，更看重英語的語感。

我們小時候接觸英語，太多是「啞巴英語」，不好開口去和外國人交流，只能默默聽讀寫應試練習。

好處是，閱讀和寫作能力提高，但沒有良好的語感，在實際應用中，還是吃虧了。

從小培養孩子對英語的興趣和語感是很好的事情。

我女兒不到兩歲，買了幼兒英語版，結合視頻，她很喜歡看，又能更准確的發音。

沒有特別強調去記住單詞，就知道怎麼讀了。

即使她看不懂英文版動畫，也可以起到模仿。26個字母也通過視頻學會了[呲牙]。

其他可以慢慢學，學英語的路上要做早起的鳥兒，才能有蟲吃。

語言學習自然是越早越好，不過要看您是怎麼考慮的，是把英語當成一種語言，一種交流工具，還是當成一門學科，為了考試。如果是希望孩子把英語當一門語言用來交流，那就是越早啟蒙越好，這個啟蒙不一定是去機構報班學習，可以在家給孩子磨耳朵，聽英文歌曲、看英文動畫，如果父母英語可以，也可以在日常交流和孩子用英語交流

如果單純把英語當一門學科，為了考試的話，我覺得沒必要提前學習，可以等孩子學校開始學習英語再跟著學習就可以了 因為學科英語更注重的是語法、句法。

㈡ 一對一英語怎麼收費啊學多久能學好

高中英語一對一好嗎?高中英語一對一收費標准

對於高中英語相對於初中的英語以及難度加深了.所以在孩子們放假的時候,家長一般都會給孩子找一些高中英語一對一的輔導班,讓孩子好好學習英語.有條件的家裡還會讓孩子出國留學.英語還是能用上的.

英語輔導班

現在不管是軟體還是網路,現在都很好.並且對於網路發展的也很不錯,我們不要光想著網路會騙人,這都是一些很俗的想法.家長還可以讓孩子進行高中英語一對一的輔導,在網路上這還是很不錯的.

㈢ 孩子幾歲學英語合適

現在英語越來越重要，為了不讓孩子輸在起跑線上，孩子從幾歲開始學習英語最好?下面是我給大家整理的孩子幾歲學英語合適，供大家參閱!

孩子幾歲學英語合適

很多家長都認為孩子越早開始越好，社會上也都是這么宣傳的。其實不然，孩子最佳的英語學習開始時間是5到7歲。看孩子母語發育的情況。一般女孩兒可以比男孩兒早一到兩年，但是女孩兒再早也不能小於5周歲。

從前，很多人都注意到了這樣一個現象，中國外交官的子女通常最後都做不了高級翻譯。這些孩子從小就生活在東西方兩種截然不同的文化環境里，接受雙重語言及文化教育。而無論是東方文化，還是西方文化，同樣是博大精深，浩瀚無窮。都需要孩子從小專心致志地學習，為今後的發展打下堅實的基礎。一個孩子在出生以後，同時接受兩種語言文化的教育，如同同時修煉兩門高深的武功。其結果必然是，兩門武功的基礎都不穩固。特別是母語文化，如果基礎部穩固不扎實，首先將會影響到孩子未來全方位的發展。其次，對深層次理解第二語言文化也會產生很大障礙。

作為孩子的家長，我們都親歷了孩子的成長過程。我想大家應該都有這樣的體會，孩子的生長發育，日新月異，幾乎是一天一個樣子。經常會說出一些超出我們想像的言語，另我們倍感驚喜。設想一下，這樣的母語發育成長過程是能夠斷檔的嗎?

在去年我兒子參加希望英語過程中，由於我們有幸走到了半決賽的進程。遇到了很多小海龜。我只說一個小海龜的事情吧。他一年級的時候再國外生活了一年，也正是這一年的生活經歷，使得他與我們同樣闖入了這個級別(最後兩個孩子都止步於這個級別，沒能進入30強，呵呵)。也同樣是因為這一年的國外生活，為他母語的學習投下陰影。他媽媽對我說，孩子現在上學感到有些吃力，尤其是數學應用題，看不懂題。其實，我們的孩子，即使沒有斷檔，發育慢的，依然會遇到理解障礙的問題。也就是說，即使我們的孩子全身心地學習母語文化，我們依然不能掉以輕心。所以這期間，再增加另一種語言，是讓孩子承受不起的。 學習語言，至始至終都不單純是學習語言，而是在學習感受一種文化。如果學齡前的英語教育，達不到感受文化的目的，那麼這種教育，基本上是在騙錢。就是說，在感受不到文化的前提下，學到的語言知識毫無意義。如果學齡前英語教育，能夠達到感受對方文化的目的，比如聘請了一位洋保姆在家伴讀，或者跑道國外的語言環境里去熏陶。那麼，孩子在得到了有用的英語基礎知識的同時，同時對母語文化的發育學習產生了沖擊。

5~7歲的孩子，母語文化的發育基本成熟，這個時候再去進入另一種語言文化，由於我們也是循序漸進，由淺入深地感受，是不會對母語文化產生沖擊的。 孩子在十二歲前，都是語言的最佳學習期。所以，從5至7歲開始，到十二歲前，我們足夠讓孩子學到一門地道的外語了。

小孩幾歲開始學英語好

專家研究表明，3—12歲是一個人學習英語的良好時期，利用好這段時間學習雙語是很重要的。腦科學的研究成果也表明，人在12歲之前，語音中樞與母語同在右腦;再大一些之後，語音中樞就轉到左腦，和右腦的母語分開了。根據語言學相關理論，孩子學習外語的最好階段，應該是在12歲以前。這就是說，如果一個孩子在12歲之後才開始學習英語，無論再怎麼努力，在發音的准確性、語言運用的靈活性方面也比不上英語母語者。

少兒3--6歲的這一年齡階段，為學前期，學前期是少兒語言發展和身心等其他方面發展的關鍵時期。少兒英語教學的內容可選擇少兒感興趣的主題，由近及遠，由易到難，循序漸進地進行。基於這樣的原因，專家們贊成有條件的孩子盡早接受英語教育。良好的師資、正確的教學方法、合適的教材，都是孩子接受英語教育必不可少的條件。

在線的伯瑞英語針對小孩的年齡特點，特別製作了少兒英語方面的課程，引進各種教材，如劍橋少兒英語，加州小學教材還有朗文系列的課程，並就相應的課程對老師進行培訓。希望能讓孩子在潛移默化中快樂的學習，不再把英語當成一種負擔。伯瑞英語在招聘老師的過程中也有嚴格的篩選條件，並對老師定期的進行培訓，力求能在英語教育行業中達到高品質，高性價比。

少兒多大開始學英語比較好，怎麼學呢

現在關於少兒什麼時候開始學英語比較好，網上分成了兩派：一個認為越早越好，一個認為太早的話英語對孩子而言，就是噪音。那麼孩子到底多大學習英語比較好呢?其實這是要分情況看的，孩子學英語的時間無所謂早晚，雖然兩三歲是兒童語言發展的關鍵期，不少家長都把孩子送去學英語，但理解這個問題更重要的在於，不是孩子有沒有必要這么早就學，而是家長和教育機構能不能讓孩子學英語也成為一件快樂的事，讓孩子在沒有學習壓力、不帶有任何功利性目的的環境下輕輕鬆鬆、快快樂樂地學英語。如果處於一個完全的雙語環境，例如父母一方說英語，另一方說漢語，而其他同伴也說兩種語言，那麼，學習兩種語言可以自然地同步進行。但是沒有這種雙語環境的話就要給孩子搭建一個好的英語環境，找個靠譜的英語培訓機構來學習。在這里我推薦一個還不錯的少兒英語培訓機構叫阿西吧外教網。他是在線外教一對一的模式，外教上課互動特別多，上課體驗很好，而且他是一個線上培訓機構，時間地點都可以自己安排，比較靈活方便。好了我在這也不多說了，如果需要了解的，可以去阿西吧的官網看看，裡面有少兒英語免費試聽課可以聽聽看的。

先讓孩子自然學好自己身邊的語言,建立可能知其然不知其所以然的概念以及最重要的, 成套語言使用的能力,這對往後孩子學習英語會有所幫助的, 即使往後是在非自然英語環境當中學習英語。大人已經失去, 但是幼兒可以輕松自然, 同時獲得好幾種語言的那個能力,

是在多語言的自然環境當中才能夠發揮, 也才能夠獲得多語言,再多都能不沖突, 而能在自然的語來嫻熟。

好的英語學習的環境不完全取決於父母或老師是不是英語方面的專家，而是取決於是不是能為孩子學習英語提供一個有利於他去喜歡這種語言，探索這種語言的支持性的環境。而這種支持性的環境哪怕父母一句英語都不懂，也能做到。如有很多父母懂一點英語，但並不很好，這也沒關系，我們可以給孩子學英語提供資源，比如說圖書、磁帶、DVD，固定時間收看電視節目，帶他去參加少兒英語培訓機構，這些都是提供支持的方式。語言的刺激一定要定時定量地給，可以為孩子設置一個學英語的時間，在他生理和心理狀態都比較好的時候，為他播放各種符合孩子興趣特點的語言材料。但前提是孩子樂於學英語，對英語感興。

孩子學習英語和成人是有很大區別的，不要太去強調結果，只要讓孩子隨時處於英語環境之中，那麼孩子自然而然的就能學會英語了。

兒童從什麼時候開始學英語比較好

現在的孩子學英語越來越早。從過去的初中才上英語課， 到現在的小學一年級開始普遍都開英語課， 發展到目前的雙語幼兒園。 在大城市裡， 家長們也唯恐孩子輸在起跑線上， 各種兒童的外教班， 培訓班都是人滿為患。 這還不夠， 很多寶寶都是從兩歲， 一歲， 有的還沒出生就開始實施英語胎教了。那麼， 孩子到底從什麼時候開始學比較好呢。這里還是要弄清一個概念， 就是接觸英語和學習英語 是兩個非常不同的概念。 在兒童階段最好是接觸， 而不是正式的“學習”比較有利於孩子語言吸收。 可以最大程度的做到語言的自然習得， 使孩子的英語有可能成為像母語那樣的流利和准確運用的第二母語。

孩子學英語比成人肯定是有不少優勢， 一般體現在：

1. 孩子處於語言發展的敏感期， 抓住這一時機順勢利導， 可以達到很好的效果。

2. 孩子學語言或外語 沒有成人這么多顧慮。 成人學起外語來， 怕被人笑話語音， 怕被人笑話語法錯誤。。。。。。怕這怕那，顧忌很多。

3. 孩子學英語的書籍資料比成人的多， 也有趣的多

4. 孩子對語音語調的掌握比成人強的多， 能夠掌握得比較純正

而成人學英語對比孩子來說， 唯一優勢是成人的意志力堅定， 自控能力強， 只要目標明確， 一天可以背下上百個單詞。而孩子則完全需要從興趣出發， 只有興趣提起來， 孩子就能注入120%的熱情去學。

對於具體從哪個年齡段做為接觸英語的切入點，各位父母可以根據自己的情況和孩子的特點選擇斟酌。是否讓孩子接觸英語，讓孩子在什麼年齡接觸，都是父母自己的決定，自己的選擇。這里僅僅是將每個不同年齡接觸英語時的優缺點陳述與此。

0～2歲：孩子在這一時期母語能力還不是很強， 接觸英語的話，可以說是典型的雙語教育。 優勢是孩子對英語不會反感，沒有抵觸情緒。 這一時期進行雙語， 孩子的母語相對其他同齡的孩子發育會遲緩一些。 對父母的英語要求高一些。父母最好能跟孩子在生活中說英語。

3～4歲：孩子有了一定的母語基礎，一般聽說中文都沒什麼問題。 這時引入英語， 有的孩子會有一些抵觸， 有的則不會。 全看父母的技巧和耐心。 這一時期開始， 也有一些比較好的兒童英語動畫和計算機游戲軟體可以利用， 很多的繪本，游戲。。。。。。 如果父母方法得當， 孩子的兩種語言都能得到很好的發展。

學前時期：孩子的中文已經相當好了。 這時候引入英語， 不少孩子會有抵觸情緒， 包括 不看英語的動畫， 不聽英語故事， 要求父母講中文或是中文翻譯。 直接就說聽不懂。。。。。。對於這種情況，就要看父母的智慧了。 這時就要找到孩子的興趣點，想辦法切入。 有些幼兒園在這一時期提供英語教學，有的還有外教班。 把孩子送入這種環境， 也不失為順利進入英語學習的一種手段。 當然後續的學習家裡還是要跟上。不少孩子是這一時期開始接觸英語的，一些好的經驗都可以借鑒的。

學齡期兒童： 這一時期的情況需要分析一下， 如果孩子學校的英語水平很高，比如雙語學校， 國際學校之類， 家長只要配合學校的進度就可以了。 多和學校的英語老師聯系，徵求老師的建議， 多配合就很好。 如果是一般的小學， 父母如果又想孩子能學的好一些的話，就需要自己在家加把勁。具體怎麼做， 還要看孩子的情況，學校的要求來制定學習計劃。 這一階段，因為已經上學， 孩子的各門功課都壓上來了，時間相對以前要緊的多， 能用在英語上的也很有限。 但只要開始就不算晚。 這個時期開始學英語， 方法尤其重要。 父母的配合， 鼓勵， 引導都是必要的。

如何衡量確定孩子的英語能力

經常看到一些家長談論送孩子去雙語幼兒園或是英語培訓班， 回來說， 孩子除了學會了26字母， 什麼也沒有學會。

還有不少家長張羅孩子的英語各種考級， 不少小學生就被拉去參加大學的4 6 級考試 最近還看到一些說法， 讓孩子經過幾年的英語學習， 達到目前大學生的英語水平 還有的說， 幾歲就可以和老外聊天

。。。。。

以上類似的說法和做法還非常的多， 這些都涉及了一個英語水平如何衡量的話題。由於目前這個問題沒有一個統一的認識，導致孩子的家長很多模糊的認識， 不必要的焦慮和 攀比甚至盲目的跟風。

先說這第一種， 送孩子去雙語幼兒園，英語培訓班， 想讓孩子早一些接觸英語。 不說這雙語幼兒園水平如何， 單說這家長的思維方式， 就是把英語作為知識來學的。 只有認識了多少字母，多少單詞就是好的幼 兒園嗎? 不是的， 孩子初學語言也不是以認識了多少單詞來衡量的。在這個問題上， 家長要首先改變， 把衡量教會孩子多少字母， 多少單詞，變成衡量孩子到底能聽懂多少英語。簡單的會話能聽懂了嗎，簡單的故事能聽懂了嗎， 能用英語和老師或家長提出一些簡單的要求。。。。能聽懂，能

說一些簡單的會話， 這就是一種英語的能力。讓孩子接觸英語， 學英語， 最重要的還是培養這種能力。 如果能有這種認識和看法，那麼在挑選幼兒園的時候， 就可以排除那些專門以學習，背誦為主的， 讓家長看到立竿見影效果的地方， 找到真正培養孩子英語能力的地方了。

英語各種考級能說明孩子的英語能力如何嗎? 看到社會上很多家長讓孩子去考各種各樣的英語考試，拿各種各樣的證書，有那個必要嗎?尤其是看到不少孩子去學什麼劍橋英語， 據說是專門用來去考劍橋的考級的。 還美其名曰，是英國專家專門為外國小朋友設計的語言考試。這些英國專家還真關心別國學英語的孩子哈。 他們怎麼不為本國的小朋友設計一套語言考級呢?專門為了考試而去學英語，能學到語言運用的能力嗎?如果是語言已經學的不錯了， 去考一下， 只是想看看自己的實力的話， 這樣的考級還可以。但是， 顛倒過來，把考級作為目標的學習是不會有什麼好的效果的。 即使考過， 英語水平也得不到真正的提高。

看到一些大學生說， 自己英語過了4， 6級， 其實水平還不如一些小學生。 這樣的說法就證實了，英語的某些考試和考級並不能很好的衡量一個人的英語水準; 從另一方面來說， 即便是同一所重點大學，裡面的學生的英語水平也是相差很遠的， 用大學生的英語水平作為一個衡量標准還是讓我很困惑，到底當代的大學生擁有了什麼樣的英語水平了呢?

所以， 當一些人說， 我孩子擁有5000的單詞量， 或是我孩子擁有或是超過了大學生的英語水平的時候，我都不能把握這孩子到底英語水平如何。 或者說我孩子考過了XXX英語級別，拿到XXX英語證書。。。也很難說明這孩子英語到了什麼水平。

那種拿能和老外聊天來說明孩子的英語水平的高低就更加的不靠譜了。

其實評價一個孩子的英語水平非常簡單。我們大家都會。

比如， 在任何場合看到一個孩子能流利用英語和別人對話， 那這孩子的英語聽說有一定水平。但主要的還是要看在聊什麼。 只是一般性質的對話，還是能就某些主題做進一步的探討。

看孩子能聽懂看懂什麼難度的英語故事和動畫片， 是不是很入迷的樣子， 就可以判斷孩子的聽的水平。 是一般的動畫， 一般的兒童電影，還是科普片。。。

聽孩子朗讀一篇從沒有見過的故事， 就可以判斷這孩子能不能獨立閱讀。 朗讀的能力如何， 語音語調是不是地道。

看這孩子看什麼級別的書籍， 閱讀的快慢， 理解的如何就知道這孩子的英語閱讀水平如何

看孩子聽了一個喜歡的故事， 能用自己的語言做怎樣的復述， 就可以知道這孩子的表達能力

隨便想點辦法， 誘惑孩子寫點英語， 就可以判斷孩子的英語寫作能力了。可以看到孩子運用詞彙的能力，表達的能力和語法的運用能力

。。。。

搞清楚自己孩子在聽說讀寫各方面的能力和水平是很重要的， 為制定下一步的目標和如何學習提供了依據。 用上面的方法，基本可以判斷出孩子現階段所具備的聽 說 讀 寫 的能力達到了一個什麼樣的水準。 就拿“說”來舉例， 比如

學齡前的孩子是不是可以用英語表達一下自己的需求

上小學的孩子是不是能和父母就一些故事展開一些簡單的討論

能不能用自己的話對看過和聽過的故事復述一下

還是能就一個簡單的主題和別人探討一下

或是能就一個主題發表自己的見解

更能就一個主題做一個幾分鍾的講演

上中學的孩子能不能就一些話題進行有目的性的討論， 說服， 辯論等等

。。。。。。

搞清楚這種階段性不同， 對自己的孩子， 可以制定詳細的學習目標， 同時對於看到或是以後再聽到別的家長說， 我孩子能背誦新概念3了，我孩子考過XX級別了， 拿到Xx英語證書了， 。。。我孩子的英語比大學生的還好。。。。的時候，就不用盲目的攀比了。

如何讓孩子的英語學習步入正軌

不管多大的孩子， 小學生也好， 中學生也好。。。在英語的學習上只要抓住幾個關鍵性的東西，就可以幫助孩子在英語學習步入正軌。 所謂的步入正軌， 就是說， 這個時候， 孩子已經具備了自我的學習能力。就像一列火車， 在啟動的時候， 需要很大的動能， 還需要找對鐵軌的方向。 一旦開動起來， 只要有動力，自己就可以跑的很歡實。

那麼讓孩子的英語學習步入正軌也大致需要這三樣東西，

1， 啟動的時候， 需要很大的動能

2， 找對方向和目標， 找到好的方法

3， 長久的來自自身的動力

下面就這三個方面做一個較為詳細的探討。

首先是學習接觸英語初期的所需的動能。 這一點， 靠孩子自身的動能是不夠的， 也是不現實的， 需要家長多方面的引導和配合。 比如，建立全方位的英語環境， 在聽說讀寫各個方面幫孩子建立起一個很好的基礎， 比如說，

在聽的方面， 從能聽懂簡單的句子， 玩簡單的游戲， 到能看懂一般兒童英語動畫片，到能看懂聽懂比較復雜的科技片和聽懂比較長的故事。。。

說的方面， 從往外蹦一個一個的單詞， 到能說句子， 到能表達清楚自己的意願， 能復述一些故事

讀的方面， 教會孩子獨立閱讀的能力， 和朗讀的能力。 能獨立閱讀一些簡單的原版書籍

寫的方面， 對於孩子來說， 能邊畫邊寫， 用英語寫一些簡單的文章。

。。。。

如果英語的初步啟動能達到這樣效果， 後面的事情基本孩子可以按這個慣性繼續前進了。

再說說找對方向和目標， 找到好的方法，這方面在前面的目標如何制定，如何確定好的適合孩子的方法方面也已經做了不少的探討了。 這里還想強調一點就是， 父母在孩子接觸英語初期，主動權在父母手中， 父母決定學什麼，怎麼學。 這時候， 父母就要格外小心， 選擇好的學習方法， 選擇孩子喜聞樂見的，並且一定是能提高孩子的興趣。 最後才是效果好的方法來教學。而不應該是給孩子強加壓力， 一定要孩子如何如何。因為這列小火車要繼續往前開， 之後全靠他們自己的動力。 如果不把孩子自己的動力點燃，就算是初期，父母費了九牛二虎之力把小火車推動起來了， 推多少， 跑多少， 最後也是跑不遠的。

最後的這個長久的來自自身的動力， 就是孩子能保持長久的學習興趣。這個興趣可以來自學校老師的鼓勵和表揚， 更要是來自英語書籍本身的吸引和用英語來學習其他學科是能產生出的興趣。 這時候，小火車已經自己能跑起來了， 就看我們做家長的給他們加什麼樣的精緻燃料了。

㈣ 請問蔣軍虎英語二的輔導班怎麼樣啊

他是專門做英語二輔抄導的，如果你准備考英語二，那是選對人了。他的口號就是「英語差，找老蔣」，當然如果你的基礎不錯，跟老蔣學習更能錦上添花。老蔣今年的課程已經進行了一部分，詞彙和基礎班已經講完，現在系統班正在開課，你可以選擇試聽，然後再做決定。你在北京的話可以上現場班，當然也可以選擇遠程班。
除了輔導班外，老蔣還有一系列圖書，從詞彙、語法長難句到閱讀理解、真題解析、模考沖刺一應俱全，從這些方面你可以看出老蔣的功力。一般每本圖書裡面都附有視頻光碟，你可以買本書試聽一下。

㈤ 少兒英語學習怎樣開始

想要具體了解哪家好，建議家長們可以帶孩子去試課對比哦。

如果家長不知道怎回么選的話，這里分答享一個免費的外教試聽課程，課均不到20元，讓孩子跟著外教一對一說英語，【點擊領取外教試課】，試試看跟著外教學習的效果如何。

授課模式是外教一對一和孩子交流，一節課25分鍾，半年價格4099元，每天都可以跟著外教學習，用戶口碑是不錯的，大家可以領著孩子去試聽看看。

㈥ 新概念英語，大家覺得孩子上了有用嗎

時間可以證明新概念英語的價值。在現今全民學外語的時代，那些密密麻麻的英語培訓機構多數都選擇新概念英語作為教材。我是一名英語教師，我的孩子現在也在學習新概念英語。我想談談我的一點看法。

這套教材共有四本，難度逐步提升，每一冊都針對不同程度的學習者。對於零起點的學習者，第一冊是沒有問題的，這也是它長期得到兒童英語培訓機構青睞的主要原因。教材內容設計以話題為主，一個小對話或者短文圍繞話題展開，將單詞和句型，語法融合其中，這樣就給學習者創設了一個語境，內容變得生動而實用。課程安排為先講後練，講練結合。如果是多人授課，學生也可以根據語境進行對話或者自述練習，長期積累一定是有很好效果的。

由於每節課是一個獨立的話題，這樣從整體看來內容比較零散，缺乏系統性。其實英語學習的特點就是如此，它不像理科那樣環環相扣，層次分明，可以舉一反三。它似乎是一盤散沙，你只有一點一點慢慢積累才會積土成山，積水成淵。但是，我認為，同一節課每一個老師講授的方法依然千差萬別，一個好的老師會用一條線穿起這些似乎毫無關聯的點，橫向的比較縱向的挖掘，精煉的總結和適當的拓展對於這套教材的學習是相當必要的。

另外，這套教材重在字詞句的使用，提升閱讀理解和使用英語的能力。聽說部分可以通過補充教材如光碟或從網上下載app進行練習。我是一邊學習新概念，一邊讓孩子參加外教的口語課程。為了不給孩子增添額外的負擔，我盡量在學習過程中就達到會讀會背會說，下次上課要復習之前的內容，始終滾動前進。因為沒有作業，而且我還請了一個他的小夥伴來共同學習，孩子的上課熱情還比較高。當你發現孩子開始在生活中使用書本上的知識，總是躍躍欲試地開口冒洋腔，那就說明那些輸入的詞句開始發生化學反應啦。

我是一名老師，我的孩子從小就學習《新概念英語》。我的孩子小學三年級開始學英語後，可以感覺到有些吃力，並不是能很好地消化了解這門課程。於是，我就給她報了一個學習《新概念英語》的輔導班。

小學的時候學習了《新概念英語1》，初中後期學習了《新概念英語2》，高中孩子自己在家自學了《新概念英語3》。她高中三年英語最低水平維持在125分上下。

所以說《新概念英語》的學習一定是有用的，但要看你怎麼學。

《新概念英語》第一冊

第一冊適合英語的初學者來學習，第一冊是系統地介紹了英語基礎語法，單詞的構詞和基本的語音語調，並且每一節新課後，都會跟上一節復習課，幫助孩子溫故知新，反復練習，更加牢固的掌握知識。並且，這本書裡面有很多很實用的部分，裡面的很多課文都在模擬一些比較常見場景，比如購物，看病，問路等等，所以說非常適合孩子去模擬情景去朗讀，可以加強孩子的口語能力。

《新概念英語》第二冊

第二冊則是用來打好基礎最關鍵的一冊。這一冊書，能背則最好都背誦下來，裡面有很多英語知識點和短語。新概念英語網上有很多對應的課程視頻，我們可以自己跟著視頻學習，裡面會把每一部分的重點都很清楚的講給你。多背，多記，多學。

《新概念英語》第三冊

與第一冊第二冊相比，第三冊難度大大提升，但攻克下了第三冊的內容，英語水平絕對是比同齡人要高出一個檔次的。新概念3可以學到一些英語的經典表達，還可以學到不少文化和 社會 知識。第三冊所覆蓋的知識點范圍很廣，每一篇課文都有大量的語法和詞彙知識點，比如定語從句、虛擬語氣、完成時態等。學習這一冊我們主要在於熟練運用英語，我們可以採取翻譯法。就是根據英文課文的中文譯文，自己將其翻譯成英文，然後與原課文比較，這樣會使自己更加深刻的理解知識點與語法知識。

《新概念英語》第四冊

有很多人在學習到第三冊的時候就選擇了放棄，所以，能老老實實將第四冊啃完的人更是少之又少。第四冊作為高階英語學習教材，已經不局限於讓大家掌握具體的語法句法了，語法句法在前三冊中也理應學習扎實了，第四冊更重要的在於邏輯思維和思辨能力，更多的通過課文學習辯證的一些東西，而不僅僅在於課本本身了。學會第四冊也意味著你已經可以熟讀一些英文報紙和文獻了，也可以沒有什麼阻礙的瀏覽英文網站了。

理解 背誦 動筆，這是學習英語最好的方法。英語和漢語一樣，身為一門語言，想要學好絕不僅限於學校的書本，更多的在於文化的積累。隨著現在越來越國際化，英語也顯得越來越重要，所以學好英語是每個人必備的技能！

我家孩子五年級，今年在學習新概念1，孩子學習後，我感覺是非常有用的。

我家孩子是從一年級接觸英語，原來一直在學習口語，但我發現上高年級後關於語法的知識就是一片空白。於是今年重點學習新概念英語，已經學了半年多的時間。

新概念英語共分為四冊，第一冊適合初學者學習，系統地介紹了英語基礎語法，單詞的構詞和基本的語音語調，每課新課後面都有一節復習課，幫助孩子反復練習，更加牢固的掌握知識，裡面還有很多場景對話，讓孩子多練習，也可以增加孩子口語能力。

第二冊，也是打基礎最關鍵的一冊，裡面有很多知識點和短語，多記多背多學，可以為以後的英語學習打下一個堅實的基礎，學好了等到上高年級孩子可以說是毫無壓力。

第三四冊相對於一二來說，就比較難了。我覺孩子小學能把這一二冊學好就很棒了，有時間的還可以去學習三四冊更深的內容。

總結：我們在學習新概念的半年內，孩子還是非常喜歡的，學校考試經常能拿滿分回來，看到語法知識的題也不在發愁了，我覺得還是很不錯的。這關鍵也要看孩子，孩子對這個不喜歡天天去混日子肯定是沒有用的，如果真心去學那麼肯定是有用的。

我初二時英語只考60分，滿分120。我媽把我塞到了培訓機構去學英語，只學了概一最後二十節課，英語分就提到了100多分。

到了初三，接著上概二，英語穩定在了110多分。

後來我弟也快上初中了，我立馬把他塞進去新概念英語，趕緊補。現在初中的幾次英語考試基本滿分。

對於新概念，我總結下來，其實就是課文短，又結合語境學單詞，學語法，很多單詞不用刻意去背，就直接背句子，分析句子，做題感覺立馬就上來了。

另外，概1的內容，對培養語感也是有很大的幫助

新概念英語孩子學習後，我感覺應該是非常有用的。

我家孩子是從三年級接觸英語後，開始和學校的一位在職老師學習英語的。從音標開始進行學習，後來就重點學習新概念英語。大概用了一年的時間。

做出這種選擇，完全得益於這位英語老師。當時選擇外國語學校是徵求這位老師的意見的。老師說她教的這批孩子，只有兩個孩子與眾不同，一個就是我們家孩子。 她說我們孩子的語感特別好，適合學語言。於是更加堅定了我們選擇外國語學校的信心。

總結：實踐證明我們的這條道路是正確的，我們在新概念的學習是非常受益的。家長不妨在徵求孩子的意見下，選擇新概念英語的學習。

肯定有用啦。

我家娃從小學二年級開始上新概念，不是新東方，一大學英語老師教的。每次上課後也沒有作業，只要求在第二次上課時背誦和默寫課文。現在新概念3上到40課。沒有別的英語培訓。娃現在初三，英語120分能有110分，不算特別好，但沒有拖後腿。

我兩個小孩都上過新概念英語，我來談談感受

兒子五年級時期末考，英語考了倒數，讓我意識到問題的嚴重性。當時剛放暑假，馬上找了個老師，每天一對一，開始學新概念一，直至後來學完了新概念二。

雖然沒再學三系列，但新摡念一二兩冊完整嚴謹的語法體系，讓他校內學英語如虎添翼，令他在整個中學時代，英語成績一直名列前茅。

女兒小學讀的是國際學校，口語那是相當的OK，詞彙量也比體制內同齡孩子豐富得多。但作為一門語言，僅僅會正常交流還是不夠的，地道的表述，准確的寫作，直至精彩的演講，這才是我們讓她上國際學校的用意所在。對此學好語法是繞不過的一道門坎。因為如果把英語比作一棵樹，那麼單詞是樹葉，語法就是樹干。兩者相輔相成，缺一不可。只有準確范規的語法才能讓自己知道該如何有序的排列單詞。

學語法，自然首選新概念，這是兒子學新概念帶給我的啟示。

現在五年級的女兒己學到新概念2，據她自己說：＂學了新摡念，本來一些模糊的知識點變得清晰起來。＂現在不管筆試還是口語，她的英語成績都數一數二。

也有家長反映自己小孩學了新概念，根本沒效果。我認為這種情況無非兩點：①小孩基礎實在太差，②小孩沒用心讀。建議這類學生去改學劍橋少兒英語，從內容上講，劍橋系列比新概念活潑生動多了，更適合小學生，先培養興趣，有了興趣，何愁學不好英語。

新概念英語這套教材已經在我國和其他國家流行了很多年，它經過了時間的考驗，真的是一套非常實用的學習英語的教材！

目前我正在講解新概念英語第一冊的課程，已經更新到了Lesson 5, 每一個lesson我都會分為三個視頻：第一個視頻是解析單詞的，會教音標，自然拼讀和存在的語音現象；第二個視頻重點講解課文，分析存在的語法知識，第三個視頻是針對所學內容准備的配套課後練習，讓學習者可以有學有練！最重要的是我的新概念課程是不收費的，家裡經濟條件一般的朋友不用擔心，可以安心的學習！祝孩子們學習進步！加油！

我是沒傘的拚命跑，是英語老師，我們與《新概念英語》的交集又長久又短暫。這話怎麼說？長久是指我們一直對這套教材非常喜歡並欣賞，英語教育領域的專家稱它是經典教材，有不少外語專業的大中小學學生要從book 1 到book 4，我記得外交部口譯員孫寧國憶自己在初中背他們口中的「牛康」（new concept english），孫寧在外國語學校就讀，他們稱新概念為「牛康」，說明他們天天與它打交道，就我們把「五年模擬三年高考」稱為「五三」一樣。這套教材由淺入深，課文由短到長，如果一背到第四本課本，那是非常了不起的一件事，我自己就償試過幾篇，覺得很挑戰，更有收獲，我想今後我會堅持背完第四本的。第二本和第三本我本人沒有背過，但我的孩子在高中背過，也只背了新概念。總之在我們工作中《新概念英語》經常被利用，所以說是長久的關系。但另一方面，我們不會每一本教材都使用，這不現實。使用得最多的是book 2, 它合適中學生，直接用聽它練習聽力和背誦就可以了，當然要堅持把這本書的96篇全用好才起到潛移默化的效果，只用book 2 教學生同樣可以教出英語基礎很好的學生。這就是我說的短暫的意思。

同理，輔導班用「牛康」是有道理的，是合適的，家長大可以放心。

我覺得學習新概念對我家孩子有用，計劃繼續學習。

新概念英語很早就開始盛行，版本也在不斷變化，現在有青少版和成人版，我家孩子從三年級開始學習的青少版教材，五年級學到青少版2B，相對比成人版簡單，主要學習語法，詞彙和背誦課文，算是課內學習的一個補充，對提高英語成績很有幫助。

現在孩子預初的老師的建議是，如果校內知識掌握的好，學有餘力的同學可以考慮去學習成人版新概念，班裡也有部分同學在學，英語成績都很好，主要詞彙量很大。目前咨詢了一家培訓機構，開設的班級比較多，說明現在學習新概念的學生真不少，學習早的從三年級就開始了，完整學好新概念一需要1年，新概念二需要2年，預初有的孩子已經開始學習第三本。

從核心知識點來看，新概念的學習還是注重語法為主，也算是鞏固英語基礎吧，估計會比較枯燥，就看老師的講課水平能否吸引孩子了。計劃給孩子繼續報名學習，按照老師的說法，初中畢業之前學好第二本就足夠了，如果能堅持下來的話肯定會有不錯的效果。

㈦ 孩子進行英語啟蒙，從哪裡開始學呢

從爸爸去哪兒第二季開始，大家都知道黃磊的女兒黃多多學習成績特別好。

英文內尤其出色，全英文閱讀無障礙，和容外國友人流利交流，甚至能翻譯英文繪本。

黃磊孫莉一家，兩人經常在曬多多閱讀英文原版圖書的照片，即便在飛機上，多多也看英文書。

現在小女兒也採用這樣的學習方式，保持英文的長期閱讀，從中積累詞彙和語法，還會培養出英語語感。

㈧ 成人英語培訓選擇哪個軟體好呢

很多成人為了在職場生活中得到更多的發展機會，都會選擇去在線成人英文培訓機構學習英文，網上成人英文培訓機構數量很多，大家最感興趣的問題就是培訓價格，為什麼每家機構的收費標准如此大，那麼，下面就給好奇的人說說影響成人英文培訓機構價格的因素有哪些？
1. 外教師資
首先就是外教師資這塊，現在多數成人培訓英語因為都是比較注重口語的提高，所以基本都會選擇外教來授課，一家機構選擇優秀的外教是需要做很多准備的，比如要去國外招聘、要對外教考核、篩選等都是需要花費成本的，而且肯定越優秀的老師價格就會比較高一些。

2. 教學形式
我們所熟悉的傳統的一對多的教學方式，一個老師同時教學多個學生，一來老師無法做到面面俱到，二來學生之間的水平也容易造成參差不齊的現象，為了得到針對性更強的培訓，很多成人更青睞於一對一的培訓形式。
一對一的培訓形式，老師的全部身心都只放在一個學生身上，學生占據的教學資源更多，不像一對多培訓，老師只需要使用一套方法就可以教學那麼多個學生，一對一老師會根據每個學生不同的英語基礎來制定學習方案，所以一對一的培訓價格肯定就要比一對多高。
同時優勢也更多，一對一學生有更多的時間和老師進行英語交流，老師能及時了解到學生的學習情況，隨時調整學習計劃，學生遇到問題也可以隨時進行提問，所以雖然一對一價格比一對多高，但是還是有道理的。
3. 選用教材
上課的教材也是很重要的，如果機構使用的教材和在學校上課一樣類似的話，比較枯燥無味，會使學生失去學習的興致，所以一些機構就會有研發團隊負責引進和原創具有權威性且有趣的教材，這方面也是一個成本。
說了這么多，大家應該知道影響成人英文培訓機構價格的因素有哪些了吧，大家在選擇的時候就可以從這些條件來判斷機構資質怎麼樣，當然也不是價格越高越好，還是要看整體水平，選擇一家自己經濟能力范圍內能夠承受的。

㈨ 基礎的英語學習有什麼比較好的方法

朋友，基礎的英語學習在英語ing培訓班就可以學習啊，他們那裡學習可好了，他們是外教一對一是上課，然後可以教你學習音標，語法，還可以學習口語呢，而且是很地道的英語口語哦，英語ing是電話英語你在培訓的時候就不用花很多的時間去跑培訓班哦。