外研社版一年級英語培訓
❶ 外研版小學英語三年級(一年級起)上冊教案
外研社版小學一年級起點新標准英語三年級上冊第五冊全套英文教案，共38頁，這里無法全部復制，你到我們網站去下載吧，網路搜索「飛翔教學資源網」就可以到我們網站
Mole 1
The general aims of mole one:
Language points:
(1) the new words: chopsticks, a knife and fork, use, easy, hard and mess
(2) the basic sentence pattern and the students could make dialogues according to the sentence patterns： Do you want…
Do you use…
(3) the new words: hamburgers, chips, fast food
(4) The basic structure of processing tense
Attitude aims:
The students could make differences in food culture between the western countries and China.
Teaching important points:
(1) Do you use chopsticks in …?
Do you use a knife and fork in …?
(2) The processing tense
Teaching difficult points:
(1) The pronunciation of some new words. For example, chopsticks
(2) The changes of 「be」
Activity for mole one:
In mole one, the topic is mainly about the different customs in China and western countries. Before the class, I require the students to prepare the pictures of food. In the process of teaching, I begin the class with talking about the differences in food and then some other topics are related. With the help of pictures, the students talk about the differences in group. Several minutes later, one group is given two minutes to show the results of discussion. Then the teacher takes out the chopsticks and fork and knife. The students can also talk about the other aspects. This activity class is designed in the form of dicussion. The students could speak freely according to their own vocabularies.
Unit 1 Do you use chopsticks in England?
Teaching aims：
(1)Make students remember the new words:
Chopsticks, a knife and fork, use, easy, hard and mess
(2) Mastering the basic sentence pattern and the students could make dialogues according to the sentence patterns.
Do you want…
Do you use…
Attitude aims:
The students could make differences in food culture between the western countries and China.
Teaching important points:
Do you use chopsticks in …?
Do you use a knife and fork in …?
Teaching difficult point:
The pronunciation of some new words. For example, chopsticks
Preparation:
Word card, CD-ROM
Teaching process:
Warming up part:
The teacher shows many pictures about food.(noodles,rice, hamburgers,cakes and so on). Firstly, the teacher leads the students to get familiar with these food names and then on this basis the teacher can ask them to practice the sentence pattern.
Do you like noodles? Yes, I do.\ No, I don』t.
Do you want …? Yes, I do.\No,I don』t.
Step two: presentation and practice
The teacher makes use of the picture 「noodles」 and a new word 「chopsticks」 can be leaded out.
T: I like noodles. I eat noodles with chopsticks.
The teacher takes out the real chopsticks and then says the new word. At the same time, the teacher shows the picture of chopsticks.
An activity can be made here. The title of the activity is saying words as quickly. The pronunciation of new word is a difficult point. So the teacher should ask students to practice more.
Step three:
The new word 「use」 can be leaded out in the process of communication.
T: Can you use chopsticks?
The word card of use should be shown.
We use chopsticks in China. And the teacher writes the sentence on the blackboard.
We use chopsticks.
Do you use chopsticks? Yes, we do. No, we don』t.
Ask and answer in pairs.
The teacher inquires the students if the English people use
Chopsticks and a knife and fork will be leaded out.
T: We use chopsticks in China. Do the English people use chopsticks?
S: No, they don』t.
English people use a knife and fork.
Do you use chopsticks / a knife and fork? Yes, I do. No, I don』t.
Step four:
(1)Presentation of the text.
Amy and Daming are in the park. They want to eat noodles. Watch the CD-ROM, then answer the questions: 「Does Amy use chopsticks in England?」
The students look at the CO-ROM and then answer questions.
Now Amy is using chopsticks. Watch again, then answer the next question: Are the chopsticks 「easy」 or 「hard」 for her?
easy – hard
Chopsticks are hard for Amy.
A knife and fork are easy for her.Some other oposite words are shown here.
big-small
long-short
fat-thin
hot-cold
white-black
easy-hard
Listen again, then answer:
Are the chopsticks 「easy」 or 「hard」 for English people?
T: If I say 「big」. You should say 「small」. Please say the words as quickly as you can.
Chopsticks are hard for English people. So Amy make the mess.
?mess /e/
Then the students read the passage again.
Find the sentences, 「 Do you …?」. Then circle them.
Practice:
(1)In China, we use __________. In England, people use ________.
Chopsticks are ________ for Chinese people. They are _______ for English people.
Chant:
Do you use chopsticks? Yes I do. Yes, I do.
We use chopsticks in China.
They』re easy for us.
Do you use ___________? Yes I do. Yes, I do.
We use ________ in England.
They』re easy for us.
Homework:
Ask students to practice the sentence patterns that they have learned in this lesson.
Unit 2 I』m eating hamburgers and chips
Teaching aims:
(1) Mastering the new words:
hamburgers, chips, fast food
(2) The basic structure of processing tense
Teaching important point:
The processing tense
Teaching difficult point:
The changes of 「be」
Preparation:
Word card, card for real things,CD-ROM
Teaching process:
Warming up part:
Review the content of unit one.
We use chopsticks in China. English people use a knife and fork in England.
Listen to a poem, then say it.
Step one:Presentation and practice
a. The teacher does actions and ask questions.
What am I doing?（running, playing, jumping, etc.）
E.g. You』re running.
b.do actions：Look, I』m eating. I』m eating hamburgers and chips.And then the new words are be leaded out. hamburger, chip
?It』s English fast food. Here we can talk about the England food. steak, cheese, bread and butter, etc. What is Chinese / English fast food? Do you like …? Do you want …?
Step two:
Asking students to listen to the tape and answer the questions.
What is Amy eating?
Listen, point and repeat the text.
Practice:
Here the teacher asks students to practice the processing tense.
❷ 小學一年級英語如何選擇英語培訓班
小學階段還是以興趣為主吧，不然初中高中鴨梨更大，孩子也不好專過。 要學的話，屬找些跟學校里不一樣的側重點的課程學學，孩子感興趣的話可以堅持的。我本來也不打算讓孩子報什麼班的，後來跟著他玩的好的在網上樂知少兒英語家一起上英語課，5個人一個班，又認識全國各地的同學，有自己的電台節目，玩的不亦樂乎。 口語發音很不錯，主要是老師很認真的教，也不是玩游戲，就隨他了。開心就好吧。
❸ 一年級英語培訓學習方法有哪些
不知不覺寶貝已經要上一年級，英語學習令媽媽們頭疼不已。很多媽媽表示不知道一年級英語培訓學習方法有哪些？如何提高孩子的英語興趣。在此小編為媽媽們整理了一年級英語培訓學習方法的幾種方法，適合的家長可以嘗試一下哦!（1）教學方式上以培養學生興趣為主。合理利用課堂外的學習時間引導孩子學習英語，側重於培養學生的興趣。前期多是保持對英語學習的認知度和興趣，提高孩子對語言的敏感性。像培訓機構採用翻轉課堂的形式，合理規劃碎片化時間，學習啟蒙階段英語學習方式豐富多彩。（2）口語發音母語化。幼兒英語啟蒙學習孩子的口語發音和語言的思維方式是重中之重。家長給孩子報英語啟蒙教育時應該找發音純正的外教學習。家長如果不能給孩子提供一個合適的環境，可以交給培訓機構，英美加外教從根本上解決音標口語發音問題，生動有趣的引導，讓孩子充分享受學習的快樂，不做知識性的灌輸和填壓！（3）寓教於樂 。把快樂寓於教學之中，學習英文字母時，我們可以把英文字母想像成現實中他們感興趣的東西。培訓機構在線少兒英語採用國際原版少兒綜合課程，包含故事、游戲、歌謠、繪本、音頻等孩子感興趣的東西。同時採用一對二同伴式教育理念，課程體系覆蓋英語聽說讀寫全方面。全外教授課，新穎的翻轉課堂形式，全英文交流的環境。一年級英語培訓學習方法有哪些？我的介紹結束，還在猶豫不定的家長趕快來聽試聽課吧！
❹ 外研版一年級起點的英語書都有哪些
《鋒盛中小學輔導-外研版小學英語下冊電子課本（一年級起點）》網路網盤資源免費下載
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❺ 小學一年級英語入門 零基礎英語學習
一般情況下，小學是三年級才開設英語課程，但是很多家長為了讓孩子能在正式學習英語前有個緩沖期，都會在孩子一年級時對孩子進行英語入門教育。小學一年級英語入門教學方法有哪些，孩子一年級又要為英語學習做哪些准備呢？
英語環境
孩子年紀還小學習語言可以從培養孩子的語言思維和學習興趣入手。零基礎英語學習家長可以先給孩子提供一個英語環境，讓孩子經常接受英語環境的熏陶，多多“磨耳朵”。在英語環境之中可以潛移默化的影響孩子，塑造孩子的英語思維，使其習慣英語在獨立於母語之外建立起另一套語言體系。
如果家長自己英語很好，可以嘗試在家用英語交流對話，營造起這個英語環境。如果英語不怎麼好，也可以多放一些英文音頻，比如英文歌謠和英文小故事。英文歌謠發音比較標准，而英文小故事有感情起伏，英語的語音語調相對誇張一些，既能吸引孩子還是孩子模仿的好對象。或者給孩子報一個線上外教班，讓專業的老師給孩子做英語啟蒙教育
。
學習興趣
小孩子只要有了興趣就有了學習的動力。所以在孩子小時候就培養他的英語學習興趣也是很重要的。比如孩子喜歡看動畫片，就看他選一些經典的英文動畫片，或者看一些能點讀有動畫的動畫繪本。還有就是多玩一些英語小游戲，像教授他一些基本的五官單詞，然後家長點五官讓孩子說出單詞。
英語基礎知識
一年級學英語除了26個字母之外，還有48個國際音標和基本的單詞。但是音標的學習對孩子來說太枯燥了，而且不容易理解。建議家長讓孩子學一學自然拼讀法，這是一種教授單詞字母與單詞發音之間的規則的方法，孩子掌握了這種方法，即使對音標掌握的不是很熟練也能學記陌生的單詞。
關於自然拼讀法現在一些線上機構都有外教教授，像培訓機構不僅有發音純正的歐美外教，還有配合教學自然拼讀法的國際英語教材Sounds Great。對於英語基礎薄弱的學員，培訓機構都會首先教授孩子這種拼讀方法，以方便學員後續的英語學習。
一年級英語入門並不難，難的是讓孩子對英語學習產生興趣堅持下去，所以家長的入門教育最好不要太枯燥，盡量地趣味教學。
❻ 孩子要上一年級了，報什麼英語培訓班比較好
我們知道英語對於孩子來說是外語，所以一定是有難度的，不像我們的母語那麼容易學，因此需要給小學一年級孩子提供一個全英文式的教學環境。
阿西吧外教網就是這樣的一個英語培訓機構，這家機構做到每位外教都持有tesol證，100%有國際英語教師資格證，而且都是有證可查，官網支持每證可查，目前其他機構都沒有，但是阿西吧每位外教都有！畢竟跟了發音不準確的外教對自己的英語也沒有幫助，
英語課程要試聽才有效果：【阿西吧價值388元少兒外教課程限時免費送】
孩子要上一年級了，報什麼英語培訓班比較好？以下是一些簡略的分析，供家長們參考。
1、口碑好壞
也許這家英語培訓班並不怎麼出名，但並不代表它的實力不行，線下廣告投放得少，保持初心，將資金和精力用來做更好的教育。它靠的只是學員的家長們之間的口口相傳，在家長圈中小有名氣：阿西吧是一家專注於給孩子優質的英語網課的機構，聘請的均是經過嚴格篩選後留下的資深歐美外教，是深受家長們信賴的品牌。
2、師資水平
師資水平是衡量英語培訓班質量高低的一個重要標准。老師作為引路人，自然要有過硬的教學實力。學好英語不應該只是記記單詞、背背句型、硬套語法而已，但這是許多中教的教學方式，存在一定的局限性。外教深諳英語內在規律，但會說英語並不一定會教英語。外教需要具備專業的資格證書，以及有教學經歷加持，不然也教不好孩子。
3、性價比
雖然好的英語培訓班價格相應的也會提高，但家長在選擇時一定要仔細地做對比，因為有些英語培訓班並不如它宣傳出來的那麼好，有可能外教的水平也不高，真正給孩子上課的也許並不是專業的外教老師。花了錢卻沒有得到與之匹配的教學效果，這無異於是吃力不討好。
阿西吧，它在教學上還是很有自己的一套特色的，資深的歐美外教一對一教學，想讓孩子學到純正的英語口音是非常不錯的選擇。課程的後續服務也挺到位，孩子的學習情況會及時跟家長反饋，孩子的進步家長看得見。
❼ 外研版的小學英語視頻在哪裡可以下載
里搜索 遂寧英語網 上面有你需要的資料，一年級和三年級起點的都有！
❽ 外研版新標准一年級起小學所學所有英語重點句子及短語！！！
19.
open the door
打開門
20.
Don』 be late.
別遲到了
.
21.
play with me
和我玩
22.
no one
沒有人
23.
clapping games
玩拍手游戲
24.
play
clapping
games
together
一起玩拍手游戲
25.
hurry up
趕快
26.
hide and seek
捉迷藏
27.
play catch
玩捉人游戲
28.
play with them
和他們一起玩
29.
in the playground
在操場上
30.
Are you sad
？
31.
No one is playing with me.
沒人和我玩
.
32.
Daming is hiding and Sam is seeking.
大明在藏
,
山姆在找
.
33.
Those girls are playing clapping games
。那些女孩正在玩拍手游戲。
34.
Do you like clapping games?
你喜歡拍手游戲嗎
?
35.
Let』s play clapping games together. (
讓
)
我們一起玩拍手游戲吧
.
36.
They
』re playing catch.
他們正在玩捉人游戲。
37.
The boys are catching them.
男孩們正在捉她們
.
38.
Can I play with you?
我能和你們
(
一起
)
玩嗎
?
Mole6
1.
usually
['ju
:
ʒ
u
ə
li]
通常
2.
us
（賓格）我們
3.
ride
[ra
ɪ
d]
騎
4.
Sunday
['s
ʌ
nde
ɪ
]
星期天
5.
help
[help]
幫助
6.
it
[
ɪ
t]
它（賓格）
7.
thing
[θ
ɪ
ŋ]
事情
/
活動
8.
ill
[
ɪ
l]
生病的
9.
him
[h
ɪ
m]
他（賓格）
10.
her
[h
ə
(r)]
她（賓格）
11.
cook
[k
ʊ
k]
燒菜
/
做飯
12.
go shopping
去購物
go home
回家
1)
at four
在
4
點
2)
come and play
來玩
3)
on Sunday
在星期天
4)
on Sundays
在
(
每個
)
星期天
5)
play basketball
打籃球
6)
ride my bike
騎自行車
7)
ride a bike
騎車
do my homework
寫作業
8)
go shopping
去購物
9)
help his father
幫助他的爸爸
10)
do these things
做這些事情
in bed
卧床
11)
watch TV
看電視
12)
cook for her
為她做飯
13)
in the kitchen
在廚房
14)
Grandma
『
s birthday
奶奶的生
日
read a book
讀書
15)
16)
learn to cook
學做飯
1)
I usually go home at four.
我通常在
4
點鍾回家
.
2)
Come and play with us all!
來和我們玩
.
3)
On Sundays.I usually play basketball.
周日我通常打籃球
.
4)
I』m not riding it today.
今天我沒騎自行車
.
5)
Today
he』s not doing these things.
今天他沒做這些事
.
6)
He』s in bed.
他在卧床
(
休息
).
7)
He』s ill.
他生病了
.
8)
My grandma usually cooks.
我奶奶通常做飯
./
燒菜
.
9)
She isn』t doing these things.
她沒在做這些事
.
10)
Today I
』
m in the kitchen.
今天我在廚房裡
.
11)
Today is Grandma』s birthday and we are helping her.
今天是奶奶的生日
,
我們正在幫她
.
Mole7
1.
child
[t
ʃ
a
ɪ
ld]
兒童，小孩
2.
children
['t
ʃɪ
ldr
ə
n]
孩子們
3.
day
[de
ɪ
]
天
4.
happy
['hæp
ɪ
]
高興的
/
幸福的
5.
today
[t
ə
'de
ɪ
]
今天
6.
Chi
ldren』s Day
兒童節
7.
TV
['ti:'vi:]
電視台
8.
School TV
學校電視台
9.
fromSchool
TV
來自
學校電
視台
10.
play
[ple
ɪ
]
（戲劇）演出
11.
do a play
表演一部
(
短
)
劇
12.
say
[se
ɪ
]
念，背誦
13.
poem
['p
əʊɪ
m]
詩
14.
say a poem
朗誦詩歌
15.
class
[kl
ɑːs]
班級
16.
dragon
['dræg(
ə
)n]
龍
17.
dragon dance
舞龍
18.
do a dragon dance
舞龍
19.
picnic
['p
ɪ
kn
ɪ
k]
野餐
20.
have a picnic
野餐
21.
family
['fæm
ɪ
l
ɪ
]
家（庭）
22.
with my family
和我的家人
23.
beach
[biːtʃ
]
海灘
24.
at the park
在公園
25.
fly
[fla
ɪ
]
放（風箏）
26.
fly a kite
放風箏
27.
sleep
[sliːp]
睡
28.
draw a picture
畫畫
29.
sing a song
唱歌
30.
Children from Class Two
來自二班的孩子們
1.
I』m Xiaohu from S
chool TV
.
我是
(
來是
)
學校電視台的小胡
.
2.
Daming is doing a play with some children.
大明正在和一些孩子們演
(
一部
)
劇
.
3.
They』re
doing a dragon dance
.
他們正在
舞龍
.
4.
I』m at the park with my family.
我（正）和我的家人在公園
.
Mole8
1)
train
[tre
ɪ
n]
火車
2)
on the train
在火車上
3)
up
[
ʌ
p]
向上
4)
hill
[h
ɪ
l]
小山
5)
on the hill
在山上
6)
down
[da
ʊ
n]
向下
7)
go up a/the hill
上山
8)
go down a/the hill
下山
9)
station
['ste
ɪʃ
(
ə
)n]
車站
10)
at the station
在車站
11)
past
[p
ɑːst]
經過
12)
hospital
['h
ɒ
sp
ɪ
t(
ə
)l]
醫院
13)
past a hospital
經過醫院
14)
stop
[st
ɒ
p]
停止
-stopping
15)
see
[siː]
看見
16)
turn
[t
ɜːn]
轉向
/
彎
17)
around
[
ə
'ra
ʊ
nd]
轉向
/
到別一面
18)
turn around
轉身
/
回轉
19)
touch
[t
ʌ
t
ʃ
]
觸摸，接觸
20)
ground
[gra
ʊ
nd]
地面
21)
touch the ground
觸摸地面
22)
touch the sky
觸摸天空
23)
again
[
ə
'gen;
ə
'ge
ɪ
n]
又一次
24)
jump
[d
ʒʌ
mp]
跳躍
25)
back
[bæk]
回到
/
返回
26)
come back
回來
1)
I』m on the train now.
現在我正在為車上
.
2)
I』m at the station.
我在車站
.
3)
The train is going up a hill.
火車正在上山
.
4)
The train is going down a hill.
火車正在下山
.
5)
The train is going past a hospital.
火車正經過
(
一家
)
醫院
.
6)
The train is stopping at the station.
火車正停在車站
.
7)
We are turning around.
我們正在轉身
.
Mole9
1)
left
[left]
向左
/
左邊的
2)
on the left
在左邊
3)
look left
向左看
4)
turn left
向左轉
5)
right
[ra
ɪ
t]
向右
/
右邊的
6)
on the right
在右邊
7)
look right
向右看
8)
turn right
向右轉
9)
Daming
』
s home
大明（的）家
10)
road
[r
əʊ
d]
公路
/
道路
11)
in Xihu Road
在西湖路
12)
excuse me
[
ɪk'skjuːz; ek
-]
對不起
/
打擾
13)
straight
[stre
ɪ
t]
直地
/
直線地
14)
go straight on
直著走
15)
then
[ð
en]
然後
16)
lost
[l
ɒ
st]
迷路的
17)
live
[l
ɪ
v]
居住
18)
go home
回家
19)
street
[str
iːt]
街道
20)
in Apple Street
在蘋果街
21)
out [a
ʊ
t]
出
/
向外
22)
go out of…
從
……
出去
23)
go out of the school
走出學校
24)
factory
['fækt(
ə
)r
ɪ
]
工廠
25)
go past the factory
經過工廠
26)
on the hill
在山上
27)
at the zoo
在動物園里
28)
Where are you going?
你要去哪
?
29)
I』m going to
Daming
』
s home.
…
我要去大明家
.
30)
Where is it? It
』
s in Xihu Road.
(
大明家
)
它在哪
?
在西湖路
.
31)
Where do you live?
你住在哪
? I live in Huxi Road
我住在湖西路
.
32)
I
』
m lost.
我迷路了
.
33)
Where is Apple Street?
蘋果大街在哪
?
34)
Go out of the school.
走出學校
.
35)
You go past the factory.
你經過工廠
.
Mole10
1)
home
[h
əʊ
m]
家，住宅
2)
in the zoo
在動物園
3)
next to
在
……
旁邊
4)
next to the zoo
在動物園旁邊
5)
cousin
['k
ʌ
z(
ə
)n]
堂兄
6)
supermarket
['suːpə
m
ɑːkɪt; 'sjuː
-]
超市
7)
wrong
[r
ɒŋ]
不正確的
8)
way
[we
ɪ
]
道路
/
路線
9)
go the wrong way
走錯路了
10)
turn back
往回走
11)
front
[fr
ʌ
nt]
前面
12)
in front of
在
…
的前面
13)
in front of the school
在
(
這所
)
學校前面
14)
well
[wel]
完全地
/
充分的
15)
know
…
well
了解
16)
of course
當然
17)
taxi
['tæks
ɪ
]
計程車
/
計程車
18)
taxi driver
19)
Mrs
['misiz]
太太
/
夫人
20)
cinema
['s
ɪ
n
ɪ
m
ə
]
['s
ɪ
n
ə
m
ə
]
電影院
21)
help a child
幫助孩子
22)
a good man
幫助孩子
23)
start
[st
ɑːt]
開始
24)
cross
[kr
ɒ
s]
交叉
/
橫過
25)
nothing
['n
ʌθɪŋ]
沒什麼
Nice to meet you.
見到你很高興
.
Nice to meet you,too.
見到你也很高興
.
This is my cousin Lin.
這是我的表
(
堂
)
兄林
.
Excuse me. Where』s the supermarket, please?
打擾一下
,
超市在哪
?/
超市怎麼走
?
Go straight on.Then turn left.
It』s next to the park.
在公園旁邊
.
Go straight on .It
』
s in front of the school.
直走
.
它在學校前面
.
You know the city well.
我對這座城市很了解
.
Nothing is coming.
什麼也沒來
.
Let
』
s cross now.
現在讓我們穿過吧
./
過去吧
.
A car is coming.
一輛小汽車來了
.
Unit 2
I like swimming.
What
』
s the weather like here in summer?
這里夏天天氣怎樣？
It
』
s hot.
很熱。
What do you like doing in summer?
在夏天你喜歡做什麼？
I like swimming.
我喜歡游泳。
What
』
s the weather like here in winter?
這里冬天天氣怎樣？
It
』
s cold and it snows.
它是冷的還下雪。
What do you like doing in winter?
在冬天你喜歡做什麼？
I like skiing.
我喜歡滑雪。
Mole
2
Unit 1
She is listening to the radio.
Sam,
看我的照片。
Look at my photo, Sam.
那是你的媽媽。
That
』
s your mother.
是，它是。
Yes, it is.
她正在聽收音機。
She
』
s listening to the radio.
And
那是你的爸爸。
And that
』
s your father.
是，它是。
Yes, it is. Look.
他正在讀報紙。
He
』
s reading a newspaper.
And
這是你的小弟。
And this is your little brother.
Oh
是！
Oh yes! Tom
正在玩火車。
Tom
』
s playing with his train.
And
這是我的新照相機。
And this is my new camera.
請微笑！
Smile, please!
Unit 2
I
』
m drawing a picture.
我是
Becky.
我八歲
Hi.
I』
m Becky.
I』
m eight.
我正在寫一封信。和我正在畫一張畫。
I』
m writing a letter. And
I』
m drawing a picture.
現在我正在給這幅畫上色。
Now,
I』
m colouring the picture.
它是給我在中國的朋友芳芳的。
It
』
s for my friend Fangfang in china.
你喜歡它嗎？
Do you like it
望採納！！！
❾ 一年級外研版英語需要多少課時
大概40個課時。
四個課時完成一個模塊的教學，共計10個教學模塊。
一年級兒童對敘事情較強的故事比較感興趣，可結合情景創設青境，通過直觀、形象、語音的方式詞彙的記憶與學習，有利於促進詞彙的里解與記憶，其效果要遠遠好於孤立地講解單問和句型。