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怎麼落實初中英語四清

發布時間: 2021-02-24 14:35:26

1. 如何落實"四清",提高教學質量

首要的任務是要擺正師生以往不平等的關系,創設寬松和諧的教學氛圍專。特別在中學,由於中學生屬的心理發展還極不成熟,教師的言行對學生的影響會產生很大的正向作用,所以在課堂上,教師不能擺著「師尊」的「架子」,語言應該友善親切,態度應該和藹可親,一改自上而下的傳授方式,無論是講授知識還是與學生交談,輔導學生時,都應充分尊重和熱愛學生的一切需要,努力成為學生學習的引路人。

2. 如何做好先學後教的四清工作

落實好「四清」活動,要從以下集個方面入手:
一、從實際出發,怎樣效果好就這樣做。有些學生基礎太差,語文上好多字詞學生都不過關,只好放慢進度,著手培養學生的預習習慣,每上一節課之前,認真編寫預習提綱,教會她們利用工具書解決字詞問題,整體感知學會概括文章內容,試著理清文章的結構等等。因為學是教的基礎,學生學會了,教起來就容易了。
二、要明確「四清」的對象和重點。「四清」的對象是每一個學生,重點是後進生,老師特別要關注最後十幾名學生。鑒於大班額教學,老師充分可以發揮好學生的作用,採用幫帶的方法,讓好學生擔負起「小老師」的職責,從最後一名學生抓起,堅持每節課、每天、每周督促檢查,力爭人人過關。
三、「周清」的方法要「活」。 「周清」是一種測查的方法,但「周清」的人數有限,每次只能抽查本班學生的十分之二或十分之三。可以再靈活一點,如:不出卷,不改卷,而已課本為主,引導學生讀書、練習,自背、自練,互背互查,老師抽查,以點帶面,人人過關。這樣,就能引導學生養成下功夫讀課本的習慣,達到事半功倍的效果。真正把「洋思」的「四清」落實到實處。
四、「四清」的時間要「活」。每堂課抓「堂堂清」、每天早讀抓「日日清」,對下午和早讀「清」不了的學生,再利用課余時間「清」。對於「周周清」和「月月清」清不了學生,則利用雙休日補清(可以補置成家庭作業)。
五、「四清」的內容要明確。第一,知識點——過關,都會背;第二,能力過關,即口答題、習題,並能做類似題。手腦並用,齊抓共管。這一點不能少,少了,就成了死記硬背。
六、「四清」的管理方式要「活」。學校制定了「四清」制度,教導處周周部署了「四清」工作,各位老師盡力完成和落實。除此而外,還可以組織班與班之間對調互查,還可以年級組搞「周周清」競賽。有時候,還可以把同年級各班最差的學生集中起來,讓科任老師坐在旁邊一對一的單個「清查」,可以叫差生邊背邊寫,也可以叫差生背誦課文,聽寫生字和詞語。如果答對的就予以鼓勵表揚,使差生樹立自信心。如果答錯的,就讓她再記再寫,直到寫會為止。變著花樣搞「四清」學生就會增強學習得自信心,從而養成良好的學習習慣。
總而言之,堅持從實際出發,講求實效,搞好「四清」,使每個學生都能扎扎實實的學習,老老實實的夯實基礎,循序漸進,熟能生巧,就能舉一反三,形成能力。實踐證明,堅持「四清」的教學過程管理是教好每個學生的必由之路。「四清是一條成功之路,「四清」是一條勤奮學習之路,是一條科學發展之路。

3. 班主任怎樣幫助科任老師完成學生四清

「四清」工作的原則
(1)堅持堂堂人人清,日日人人清,周周人人清,月月人人清的原則。
(2)堅持課本上所學的基礎知識和基本技能達到人人過關的原則。
(3)堅持面向全體學生,重點是中差生,讓差生逐步趕上來的原則。
(4)堅持一切教學活動為「四清」服務的原則。
堂堂清:
1.教師在備課中根據實驗班、普通班學生對象的不同,設置不同的「清」內容。(樹立生本課堂理念,因材施教)
2.劃分學習小組,選定小組長,協助教師檢查驗收「清」的工作內容,並給老師以反饋。
3.老師匯總「堂清」情況,確定「日清」目標和內容,必要時建立「堂清統計表「,公示於眾,督促學生完成「堂清」內容。讓堂清成為師與生的共同習慣。
4.驗收時間:當堂。
驗收科目:所有學科。
驗收內容:當堂要點、當堂訓練題。
驗收方式:堂堂清是「日日清、周周清、月月清」的基礎,各科任老師力求做到每堂課所授的新知識學生要掌握或基本掌握,保障「日日清、周周清、月月清」工作的順利開展。
驗收員:各任課老師和學習委員。(班主任督促)
ps:清不了的學生利用下午第四節課或當天晚自習時間個別過關。
日日清:
日日清在中學利用晚自習時間,小學利用課外時間,「清」課堂上還沒有「清」的內容。該背的背,該做題的做題,該歸納的歸納,互相抽查,達到絕大多數學生完成任務。
驗收方式:各學科根據自身學科特點,採取有效的方式進行,教師可以採取分組分級形式,也可以利用課堂一定時間針對性的進行驗收等。
驗收員:各班學習委員和科代表。(班主任督促)
周周清:
利用周末時間進行單元測試或一周知識測試,讓學生掌握一周所學習的內容。
驗收時間:周六或周日
驗收科目:(單周英語,雙周數學)
驗收內容:一周內的概念、例題、習題、當堂訓練題。
驗收方式:各任課教師應對一周以來自己教學進行反思,對所教內容有所驗證。根據各學科特點進行一周所教內容的基礎知識、基本概念、重點進行清障檢查。周課時在4節以上的學科可以以卷面梳理的形式進行;周課時小於4節可以採取其它方式,但至少兩周進行一次卷面驗收,全面驗收的量不要太大,只針對本周(兩周)的基礎知識、基本概念、重點知識進行典型的檢查驗收,並為教師改進教學方法,提高教學效率指明方向。
驗收員:各任課老師和學習委員。(班主任督促)
月月清:
1. 利用月考或期中期末考試檢測學生掌握知識的情況,為下階段調整教學奠定基礎。
註:1)政治、歷史、地理、生物等學科只有堂清一項,只有語文、數學、英語、物理、化學才有日清、周清、月清。
2)培優補差工作和「清」要有機結合起來,把「清」作為實現目標的有效形式。
3)「清」的使用情況要列入教師的業務考核之中。
2.驗收時間:月底前兩天(責任人:副組長)
驗收科目:各學科
驗收內容:一月內的概念、例題、習題、當堂訓練題。

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