怎麼做好初中英語教師
⑴ 怎樣當好初中英語老師
如何適應並且能教好 這套新教材，是擺在我們初中英語老師面前的一大課題。對如何教好這套教材我認為應注意 以下幾方面。
（一）提高學生的學習興趣。
著名外語教學專家H．H．Shem說，情感對外語學習的作用至少與認識技能同等重要，甚至更重要些。J ，H．Schuman甚至認為，情感與性格是啟動認知技能發生作用必不可少的發動機。興趣的培養和發展能使學生 有高昂的情緒，飽滿的精神和旺盛的學習積極性。學生的學習興趣不僅能轉化為學習動機，而且也能促進學生 智能的發展，達到提高學習效果的目的。反之，學生若失去了學習興趣，學習就不再是一件快樂之事，而是一 個沉重的包袱。因此在教學中必須不斷創造能使學生產生濃厚興趣的條件，環境和氣氛。
1、明確學習目的，在運用中增強學習興趣。
中學生年齡小，閱歷少，對學習英語的目的往往不十分清楚。他們把英語只看作升學考試中要通過的一個 考試科目，對於難記的單詞、語法和發音感到枯燥乏味，要使學生對英語學習產生興趣，除了從道理上宣傳英 語學習的重要性外，還要積極創造條件和環境使學生盡可能多地使用英語，讓他們在運用中嘗到樂趣。如開展 一些情景對話，值日生每天用英語匯報情況，在學習中組織一些英語游戲等。還要盡量組織好第二課堂活動， 如英語朗誦會，各種英語競賽，學唱英文歌曲，閱讀簡易英文書報。辨認日常生活用品上持有的英語說明等。
2、輕松愉快的學習氣氛和環境有利於培養學習興趣。
心理學研究表明，輕松愉快的學習氣氛能使學生以愉快的心境學習、思考並獲得知識，它有利於培養學生 的學習興趣。創造輕松愉快氛圍的關鍵是使學生對教師有親切感。教學不僅是教與學的關系，同時也是師生雙方的感情 和思想的交流。師生關系直接制約學生的情感和意志，影響學生的認知活動。為學生所喜歡的老師一走進教室 ，課堂氣氛就會顯得活躍，學生的學習興趣就會油然而生。因此，教師要重視感情投資，要以自己真摯的愛喚 起學生的共鳴，不以權威監督者的形象出現在學生面前，而應通
過自己的言行、表情傳遞給學生親切、鼓勵、 信任、尊重的情感信息，使得學生不怕出錯誤，敢於開口講英語。
3、不斷變換教學形式有利於保持學習興趣。
一種美味如反復食用會讓人倒胃口。同理，一種好的教學形式連續不斷地使用也會使學生產生厭煩情緒。 從生理上講，單一的形式容易導至大腦刺激的單調，使興奮轉化為抑制，降低學習效率。而從心理上講，中學 生正處幹活潑好動、喜歡變換的時期，再好的教學形式和練習形式，如簡單重復太多，學生也會興趣銳減。因 此，中學英語教學應根據學生的好奇、好動、好玩、好勝等特點和思維發展規律，採用多種形式，如做游戲、 講故事、觀看幻燈、錄相、聽錄音、進行有趣的比賽和角色扮演、唱歌曲等。
如游戲，課堂上做游戲可幫助學生輕松有趣的活動中掌握一些較難記憶的語言項目。國內外語言游戲很多 ，一般可用"舊瓶裝新酒"的方法根據情況進行改編。例如學了一些關於水果、蔬菜的名稱，可以進行"傳球 "游戲，一人先說自己愛吃的水果，再說別人愛吃的東西，被說到的人接著也先說自己再說別人，依次輪回， 要反應快速。例如：
S1：I like bananas. He likes apples. S2: I like apples. He likes oranges.
S3: I like oranges . She likes pears. S4: I like pears. He likes melons.
又如表演：（act）
一般說來初中生愛說愛表演，因此，在初中英語教學中尤其是對低年級，運用表演這一教學手段既能培養 學習興趣，又能突出英語教學的實踐性，交際性。
Act要表演得真，表演得象，不是演戲背台詞而是生活中的交際。
如： Excuse me, are you American? Jim: No. I
'm English. Ling; My name is Ling Feng. Jim; I'm Jim-Jim Green. This is my friend,Bill-Bill
Smith. He is American. Bill; Hi! Nice to meat you, Ling Feng. Ling; Hi!
Nice to meat you, too. Bill.
為了使學生的表演成功，我們還要注意以下幾點：（1）教師要當好導演，作好示範，使表演收到表情達 意的效果，防止表演中枯燥乏味。（2）學生表演能力的培養，要從易到難逐步擴展，同時要面向全體學生。 可由老師編導，學生表演，充分體現教師為主導，學生為主體。（3）及時對學生的表演做出評價，堅持表揚 敢於上台表演的同學。要給同學們指出表演中的成功之處和不足之處。
（4）對表演有困難的同學，要鼓勵， 要耐心，對表演出現的個別錯誤不要任意打斷。可在表演之後給予糾正。
（二）重視語音，打好語音基礎。
如果能夠打下堅實的語音基礎，也就拿到了英語入門的鑰匙，也是練好聽、說、讀、寫的基本功的基礎。 教科書一開始就十分重視語音教學，緊密結合字母單詞和句子的教學，系統地安排了語音練習。因此，我們教 師要正確把握要求，把語音教學貫穿於始終。把語音教學作為初一英語教學的主要任務之一。做到長期訓練階 段側重，綜合提高。在語音教學中教師應特別注意自身語音，充分發揮課本錄音的作用。聽音是語音教學的根 本方法，要堅持先聽音後開口，做到聽清發准。讓學生在學語音的過程中盡可能地受到正確的語言熏陶。
（三）注意培養學生的交際能力。
交際能力是通過交際活動培養起來的。交際活動指用所學語言真實地、自由地交流思想，共同完成某項任 務。交際能力的培養是一個循序漸進的過程，而且要精心組織和精心設計，否則學生就動不起來，或動而無效 。交際能力的培養可以按照下列幾方面的內容進行由淺入深的訓練。
（1）一般打招呼和簡單的客套話。如：Good morning! How are you？
（2）交流信息，a）介紹自己的好朋友，I have a good friend. He is in Class II。b）介紹自己的 住處，We live in Zhong Shan Road。c） 介紹過去的經歷，I wentshopping Last Sunday。 d）介紹個人的 一個打算，I'm going
to visit Uncle Li。（3）討論共識。（4）解決問題。（5）小品。（6）描寫與辨 認。進而擴展到生活中的方方面面。在訓練過程中教師應注意培養學生懂得並掌握在什麼時候，什麼地方，用 什麼方式，對什麼人講什麼話的實際運用能力。還應注意使學生了解並懂得尊重說英語國家人民的風俗習慣。
（四）要重視培養良好的學習習慣。
英語是一門實踐性很強的課程，一門工具課。因此，英語學習在很大程度上是一種習慣養成的過程。良好 習慣的養成，一方面靠教師的示範，榜樣作用。另一方面靠嚴格訓練，持之以恆，養成良好的習慣。諸如認真 聽錄音和教師的示範發音。積極大膽地開口講英語，勇於參加語音實踐活動，朗讀背誦課文時既要聲音響亮又 注意語音、語調、節奏、書寫規范等。
（五）要重視單元檢測，保證新教材的教學質量。
在教學過程中，教師應對每一教學單元進行教學檢測，通過這種手段測試學生對所學知識、技能、技巧和 能力的真實和綜合應用程度。為了達到這個目的、教師應對測試提出具體的知識、技能、技巧和能力各方面的 要求。
知識方面，要求學生全面地、系統地掌握該單元的基礎知識，尤其是課本中的"四會"內容。技能方面。 要求學生運用所學語言、詞彙、語法知識在聽、說、讀、寫方面體現出來。技巧方面，要求學生在技能基礎上 ，循環往復，達
到對技能的熟練掌握，使技能的運用自動化。能力方面，要求學生在知識、技能和技巧的基礎 上，要有綜合能力，即能把三者結合起來，為交際初步運用英語。
要做好單元檢測，就要求教師必須努力、鑽研教材，吃透教材，依據《大綱》，明確知識、語言范圍。注 意傳授知識的深度和廣度。要讓學生知道每個單元的教學重點，並准確地講解和反復地操練。教師要精心設計 或選用檢測試題。試題要力求符合《大綱》和教材的要求。既要全面，又要突出重點，難易要適中，能夠較全 面地檢測學生聽、說、讀、寫能力和初步運用英語的交際能力。要做好檢測後的講評工作。
⑵ 怎麼成為一名初中英語老師 需要多少級
要想成為一名初中英語老師，英語至少要通過CET-4級，當然6級或專業8級那是更好了版。
再者權，想成為一名老師，首先要通過教師資格考試，取得教師資格證書。
教師資格考試，主要有3門課程：教育學、心理學、教育方法概論。過了筆試這一關，取得了教師資格證書，還要參加試教，決定可不可以當老師，之後還有體檢···
上述這些都通過了的話，可以拿著教師資格證書去各個學校投簡歷，應聘老師的職位。
如果是應聘普通公立中小學教師，人事主管權歸當地教育主管部門，比如當地教育局，找教育局咨詢，一般要通過公開招考。
如果是應聘私立學校教師，那就只要校董事會成員同意就可以了，完全看自己的實力了。
注意的幾個問題：
1、公立中小學的教師崗位絕大部分是針對師范類畢業生，非師類能否上崗，要徵得教育主管部門的同意。
2、現在大部分單位聘用小學教師需要大專以上學歷，中學教師本科以上學歷，大學教師則要求研究生以上學歷
3、教師招聘的時間都偏早，大概在春節前後就開始面試了，要注意當地教育局的公告或者直接到師范類院校咨詢。
⑶ 怎麼做一個優秀的初中英語老師
首先自己一定要有非常扎實的英語功底，這樣學生才會信服啊，而且也不會誤人子弟回。其次上課答時要照顧大家的情緒，如果反映沒聽懂就再舉些簡單的例子，或者講個英文小常識調節下氣氛。下課留一些必要的練習，但不要讓學生10遍10遍的抄，都是從學生過來的，肯定不喜歡這種方式來記憶。批改作業時細心些，適當給些鼓勵，比如在作業後面寫幾個評語什麼的。
⑷ 如何當好一名初中英語老師
了解學生，親近學生，關心學生。
注重提高學生成績。
以身作則，為人師表。
平等對待學生。
⑸ 如何做好一名新型的初中英語教師呢
在我們的教學生活中，我們往往看好這樣的好課：「課堂氣氛活躍，學生上課坐的很好，也能齊聲回答老師的問題，跟著老師的思路走。」當然，我們會認為這樣的老師課堂駕馭能力非常強，組織的很到位。這也許就是大家公認的「把課堂復制到學生大腦中，怪不得學生在我們日常的調查中，學生中還是有很大一部分喜歡老師講的課堂」。上邊所說的課堂，是否尊重了學生的個性發展，是否因材施教，是否讓不同學生在課堂上發揮他們心智，最大限度學會，這是值得我們深思的。那麼，在新的形勢下，如何做好一名初中英語教師呢？一、好教師教給學生學習方法教育的本質是把知識信息、價值觀念移植到學生的大腦中，一名合格的教師只教會學生知識，最好的教師教給學習的方法。教師要在自己的教法樹上嫁接別人好的做法。不同的學生需要不同的教學方法。二、分析學生的學習優勢，適度控制課堂。 在我們的教學中，不能把學生當機器，把自己的教學復制到學生的大腦中，要採用適合自己和學生教法，激發學生心智，培養出各異的創新人才。1、 每個學生學習知識的優勢是不一樣的。眼睛是攝入大腦信息量最多的器官，其次是耳朵。有的學生通過讀記憶效果最好，是視覺學習者；有的學生不讀，理解記憶效果最好，有的學生需要講出來，記憶效果最好，是動覺學習者。有的學生是聽覺學習者。我們需要讓學生體驗一下，通過哪種方法自己的記憶效果最好。讓學生分析自己是哪種學習者，學生找規律記憶就會使學習不痛苦。我在反思，早讀學生背單詞時，我總是要求手、腦、眼並用，實際上是沒有針對學生實際去教學，用了「一刀切」的方法是不可取的，沒有因材施教。2、 當所有肢體處於放鬆時，大腦是處於最機警的狀態。因此，只要學生注意力必須在老師那裡，我們就不應該強制性要求學生的坐姿，學生上課眼睛瞪著轉筆時，不要管他，只要他能跟著老師腦子轉就行，不要把學生從大腦高度集中中吵醒。正如一個專家所講：「對學生的掌控就像手裡握著的小鳥。」三、課堂教學設置要合理。1、 不要上「花課」，一節課課堂活動不易過多，目的性要強，每個活動的設置教師必須掌握這個活動的規則，包括時間、參與個數。教師發出的指令要清晰，而有意義。設置活動時搞明白「why,what,how」.2、 課堂評價不能濫用。很簡單的一個活動，學生在完成後，就用「clever」對學生來說是一個侮辱，激勵和表揚的用語不合適。3、 閱讀的方法要恰當。朗讀絕不可以去理解意義，提取語言意義，必須用大腦去思考，不要出聲去讀。朗讀在於練音。4、 信息差是有效的教學方法。信息差（information gap）是一種懸念，創設信息差很重要。
⑹ 初中英語教師如何做好培優
現如今,有很多的學生們都在考慮英語為什麼學不好.一直在做題,但是卻越做越亂搞不懂思維了.並且一直在背單詞但是越背越混,感覺一個都記不住了,而且之前記得也都忘記了.並且學習的語法也是這樣.而且在復習的時候也是復習一節忘一節,復習一節忘一節,這還不如不復習呢.這種情況的原因是什麼呢?
初中英語常用作文模板
三、寫作
寫作文的時候呢,要講究循序漸進,不能先從難的一些開始寫.因為你根本就不會,所以先要從簡單的開始練習,從基礎抓起.或者是背英語範文,在寫作當中是能夠很好的幫助你的.
以上就是關於怎麼學習初中英語的一些技巧.希望同學們呢都學會.而且同學們如果看了這些方式方法並且學會和運用的話,就應該能夠達到學霸的級別了吧!
⑺ 如何做一名優秀的中小學英語教師
學好青少年的心理知識，特別是青春期的心理，這是做好教學工作的關鍵，內另外的基礎教育，英語屬於容語言教育，那麼最好的教育方式就是興趣和日常的多使用，比如寫、讀、和背誦，如果讓學生提高興趣也是非常重要的，不要厭惡。其次就是要有一顆童心，能持之以恆的和學生們打成一片，不要高高在上。
⑻ 怎樣才能做一名初中英語老師
可以當英語老師的 但是你要考教師資格證書 有3門課，
教育學 心理學 教育方法概論專 都是一些概念的屬敘說，你背背看看，參加考試吧。過了這個筆試你還要參加試教···決定你可不可以當老師，完了之後還有體檢···
然後你都通過了的話，你可以拿著這個證書去各個學校投簡歷，應聘老師的職位···那也要看你在面試的時候發揮的怎麼樣了。
⑼ 怎樣成為一名優秀的初中英語教師
現如今,有很多的學生們都在考慮英語為什麼學不好.一直在做題,但是卻越做越亂搞不懂思維了.並且一直在背單詞但是越背越混,感覺一個都記不住了,而且之前記得也都忘記了.並且學習的語法也是這樣.而且在復習的時候也是復習一節忘一節,復習一節忘一節,這還不如不復習呢.這種情況的原因是什麼呢?
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三、寫作
寫作文的時候呢,要講究循序漸進,不能先從難的一些開始寫.因為你根本就不會,所以先要從簡單的開始練習,從基礎抓起.或者是背英語範文,在寫作當中是能夠很好的幫助你的.
以上就是關於怎麼學習初中英語的一些技巧.希望同學們呢都學會.而且同學們如果看了這些方式方法並且學會和運用的話,就應該能夠達到學霸的級別了吧!
⑽ 新英語教師入手，應該怎樣成為一個好的初中英語教師！
學生要張弛有度的進行管理，用自身的人格魅力來引導學生，現在的孩子都討厭說教，卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情，時刻掌握學生的心態，對於學生喜歡的進行最大限度的支持，如果孩子們的想法過於偏激 ，作為一名班主任，你應該用她們的思維方式進行引導，多帶孩子們做些活動，增強他們的凝聚力，讓他們彼此之間活絡起來，注意是他們感興趣的活動哦，我覺得既然你擔任班主任就該努力和孩子們打好關系，能揉入他們的生活，同時又能樹立你作為老師的威信，這個尺度就需要你來掌握了，孩子們雖有時會叛逆，但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師，所以，既為人師，就該盡自己的一份力，讓他們健康成長！！！祝您成為受人愛戴的好老師。管理學生也要分層次的，首先，要確定一個好的班長和班委成員。這里不是指學習好，而是要聰明，大膽，敢說敢為，加上你的指導和幫助，可以基本保證班級大體平穩。其二，永遠不要讓學生知道你下一步要干什麼。不要去做讓學生都滿意的班主任，有這一想法就錯了，而是要做自己心裡無愧的。其三，對問題學生沒必要要求太嚴格，要給他們一個緩沖的時間，商定一個底線。讓他們去堅持。不要太靜靜計較。適當寬容。其四，要讓有前途的學生明確自己的目標，嚴格要求自己，而不去計較他人。