初中生對英語沒興趣怎麼辦

❶ 對英語不感興趣怎麼辦

「興趣是最好的老師」，學習英語首先要有興趣並努力發展這一興趣。如果你對英語沒有興趣，那就不會有持續的干勁和動力，英語學習將很難堅持下去。反之，一旦你對英語有了興趣並努力地發展這一興趣，那麼，你就會不知不覺地去做，帶著強烈的慾望去讀英語，聽英語，說英語，寫英語。你就會主動地找人去練英語，找一切可以提高你英語的機會去提高你的英語水平。不知不覺中你的英語就會提高。不知不覺中你就把英語學會了。所以「興趣」對學好英語有舉足輕重的作用。然而，盡管知道興趣的重要性，但很少有人有意識、有步驟地去培養和發展自己對英語的興趣。那麼，應如何培養英語學習的興趣呢？

一、發現和挖掘興趣

每個人都有自己的興趣愛好。把自己的興趣與英語學習結合起來，是英語學習成功的關鍵條件。例如如果對對小說很感興趣，就大量閱讀英文小說。在英文小說中不僅能掌握大量的詞彙、各種各樣的語法規則，而且對英國人的生活、文化、習俗也會有深刻的了解。因為對小說感性，所以在閱讀時，根本沒注意自己正在學習英語，只是努力地讀進去。再比如對電影感興趣，就看大量的英文電影。因為是在興趣的驅使下做這些事情的，所以做得特別投入，大腦積極地工作，無意識的記憶效果最佳。一個人如果能夠准確界定自己的興趣、所愛在什麼地方——特別是這個興趣與一個長遠的目標相結合，那麼他實現自己的目標就很簡單了。喜歡電影就看英語的，愛看小說就讀英語的，熱衷於廣播就聽英語的……只要通過英語這個媒體做喜愛的事，就完全可以走向英語學習的成功之路。

二、興趣在「實踐」中產生和發展

兩個人在一起談如何學會游泳，談一會兒就煩了。但是，如果他們能到水裡體會一下游泳的感覺，並努力地去學著游，他們就會漸漸愛上這項運動，一旦愛上了這件事，即使不讓他去做，他也非要做。興趣就是這樣在一次次實踐中產生和發展的。你對一種事物的熱愛在實際運用中產生，並變得越來越深。如果在學英語的過程中，你能夠盡早地嘗試使用所學的英語的快感，那麼你學習英語的興趣將日益增加。具體地說，就是你一開始學英語就要找機會來用英語。比如說，你剛開始學英語，就去找「老外」聊天，很快就學會口語了。還有，你想提高聽力水平，恰巧你喜歡聽新聞。那麼，如果你堅持每天聽英語的新聞，很快就會把聽力提高上去。和熱愛英語的人在一起「愛」是可以相互傳遞的。如果一個人對英語充滿了熱愛與激情，與他在一起的你對英語也自然而然就產生喜愛。

三、樹立目標

做事想要成功，就必須樹立目標。一旦有了目標，你就會有足夠的時間和精力來學好英語。長遠的目標應該把學英語同民族的強大、祖國的發展聯在一起，同促進世界各國人民之間的交流和理解聯在一起。當然，還應該有無數的短期目標。短期目標可以是通過一個英語考試，為了考試而拚命學習英語。短期目標也可以是去世界上任何一個英語國家求學，在出國留學之前，你也要下功夫學習英語。短期目標還可以到世界上各個地方去旅遊，找到一份更令人滿意的工作。比如成龍，因為會英語，他不僅可以在中國拍電影，還可以到英語世界去拍，呈現在他眼前的是一個更加繽紛的世界。因此，一個人如果能夠通過一個具體的想像，看到自己學好英語之後的燦爛的未來，即使他學習英語有挫折，也會堅持不懈地學下去，直到學好為止。

四、投資增加興趣

例如對美術作品很感興趣，就買很多藝術品，對它們的愛就越深，因為這樣才有機會真正深入到喜愛的東西中去：「陷得越深，愛得越深」。如果你喜歡聽英文歌曲，那就去買磁帶、CD，你的興趣會隨著欣賞不同的音樂而增長。如果你喜歡英語，你就要買各種各樣的英文書籍，各種各樣的英語磁帶，各種各樣的英語報紙雜志，你還要參加不同的培訓班，這些投資會使你找到英語的趣味性，並使你發現英語給你帶來的奇妙世界。當你體味到英語內在的趣味之後，進入英語語言所帶來的信息世界，你的英語學習的興趣自然會提高。

❷ 初二之後對英語越來越沒有興趣 英語成績越來越差怎麼辦

你上過新來東方的詞彙課嗎？如自果實在背不下去 就去聽聽 可能會對你有幫助
把單詞分組 五個一小組 五個小組組成一大組
比如12345五個單詞
先記憶第1個單詞 第一眼觀察單詞「長相」（它的長短構詞爭取一眼記下來）
大聲讀音標
高聲讀漢語
在紙上寫下英文單詞（兩三遍左右）第四遍爭取背著寫下來
閉目回想單詞重現
記憶第二個單詞記憶之後復習第一個單詞（盡量不看閉目重現）
記憶第三個 復習的二個
記憶第四個 復習第三個
記憶第五個 復習第四個
復習第一組
記憶下一組
以此類推
我是這么記的
另外把單詞書放在枕邊 失眠就看它 保證比安眠葯還好使
可是這樣折磨幾個月之後
絕對拿下了
雅思一萬單詞 托福兩萬單詞 年年有人背得滾瓜爛熟
加油 加油 你一定行

❸ 求教，初中生對英語不感興趣，怎麼辦

還是要繼續學喲 不過或者學其他小語種 但是初中高中又沒其他語種培訓

❹ 如何引導初中生對英語感興趣

其實學英語說難不難，說容易不容易，只要掌握了要領就知道從哪一步入手，難的是堅持，漫長地堅持下來了才會有勝利。大人和小孩學英文的吸收程度不一樣，大人的思想比較復雜，因為他本身就熟悉了一種語言，所以在學其他語言的時候，難免會有個轉換的過程。小孩不同，是一張白紙，在一種語言還沒牢固、甚至還沒懂的情況下去接觸另一種語言，不會發生轉換這個過程，他/她會通過感官來了解這種語言，所以這個時候學語言是最好掌握的。於是得出結論：學外語的最佳時期是在還沒熟悉母語的情況下學習。

說到這里，有些父母可能會擔心：會不會影響了孩子對漢語的學習呢?答案是不會的。我們生活在周圍都是說漢語這樣一個大環境，除非你不讓他/她經常接觸說漢語的人，要不然走到街上、在家裡、和朋友玩時，他們接觸的漢語信息絕對比英語多得多。我們的漢語，就一個動作而言，也會有多種不同的表達方法，學了英文，其實就相當於多學了一種表達方法，不會說學了英文就忘了中文的。語言是考積累的，不同的表達方式的辨認和應用是要靠孩子長期的體會、領悟。我們要培養的是他們最基礎的感覺，也就是興趣!只要基礎穩固了，學英文就像學中文那樣簡單。

學英文的要領

學外語的要領很簡單，就是我們常說的「聽說讀寫」。你們可能第一時間反應：「不是吧?這也叫要領?說了等於白說!」可是這裡面是有道理的，請允我說說。我們通常都是說「聽說讀寫」，而不會說「讀說聽寫」，為什麼呢?因為語言是從「聽」入手，也就是從抓「感覺」入手。聽多了，不懂也會懂。打個比方，我身邊有很多會聽粵語的外省朋友，他們來廣州有段時間了，從來沒接受過粵語培訓，但他們能聽懂粵語，只是不大會說，如果要他們完全學會說是不難的，他們已經對這種語言的發音有了感覺，就要憑感覺模仿一下，再多點跟別人說就很快掌握了。所以，「聽」的基礎打好後，離「說」也就不遠了。

聽多了自然還會有一種想模仿的感覺。我在國外學外語的時候，老師就主張我們多聽，聽電台，聽電視，不準看字幕，不懂也照樣聽。久而久之，聽多了，意思也越來越明白多了，還會不自覺地模仿他們說話，尤其是看電視，雖然沒有字幕，但看著畫面，即使有不懂的詞句，也大概能猜到他們的意思。現在很多用到的詞，都是那時候聽回來的，而不是老師教的。其實小孩比大人更善於模仿，他們剛來到這個世上，對一切都很好奇，別人怎麼說怎麼做，不管對不對都想有樣學樣的，這個時候容易學好，也是最容易學壞的時候。所以父母的正確指導是不可少的，教他們一個好的學習方法、指引一個正確的方向，比教他們學東西要強。因為要學的知識是無窮無盡，不可能一下子教完，要經常很漫長很漫長的時間，而學習方法是可以比較快速地掌握的，相當於一張地圖，走丟了，還可以翻開找找丟在哪了。

通常來說，聽和說比讀和寫都重要，為什麼呢?我們從生活中就能體會到。你平常說的話多呢還是讀和寫的時候多呢?你是希望成為一個能說會道的人呢，還是一個只擅長動筆的人呢?而聽和說，也是語言的基礎。

該如何給孩子營造一個「聽」的環境呢?從小，越小越好，就經常放英文給他/她聽，最好放些歡快點的英文動畫，通過電視台啊、DVD啊，或者是電台里的英文兒童故事。我個人建議是多聽聽英國式的英文，發音清晰，小孩子也好模仿。不要讓他們聽有粗俗語言的動畫，比如《南方公園》，以免還沒學好就先學壞了。不管他們聽沒聽懂，你有事沒事就放放，聽的感覺是潛移默化的，會逐漸刻在他們腦子里。如果你會英文就最好不過了，經常跟他/她說說，邊說邊做動作，讓他/她自己去領會意思。我們這樣做的目的，是為了讓他們打好基礎，以後學「說讀寫」就不難了。

我們說「說」離「聽」不遠。當你發現你的孩子開始躍躍欲試想模仿別人講英文的時候，你就要想辦法多讓他/她開開口了，懂英文的父母除了平時可以對他/她說外，還可以採用一些比較生動的形式，比如用手偶或指偶或普通公仔去給孩子講故事，先是反復說同一個故事，說了幾回後，嘗試讓孩子補充其中的一些語句，甚至充當其中一個角色去表演。如果父母不懂英文也不用著急，繼續多給他們聽英文，有了感覺有了基礎，將來到學校正式學英文就很容易上手了!如果父母時間允許的話，最好可以和孩子同步學習英文，而且你這邊學到一點後還可以立刻或學活用在孩子身上，口把口教，你來勁了，孩子也會來勁了。如果可以的話，讓孩子認識一些國外小孩，小孩子之間喜歡互相模仿學習，經常接觸，孩子也會很容易學會英文的。

有一點要注意的，跟孩子談英文的時候，不要讓他們做思想轉換、語言轉換，不要跟他們點明：shake your hands就是擺動你的小手，取而代之，要多用肢體語言去代替。

至於讀和寫，可以比較後期，從5、6歲才開始培養，甚至從小學開始培養都未遲，只要打好聽和說的基礎，再花點兒功夫，讀和寫也就很容易攻破。而且，中國式的教育，你根本就不用擔心他們會缺少這方面的鍛煉。只是要注意的一點是，在讓他們學讀和寫的時候，不要忘了繼續讓他們多聽多說。

❺ 對英語不感興趣的學生怎麼辦

對著英語書說：我愛你！
這是玩笑話，不過如果你先入為主的認為英語很枯燥的話，無內論如何你也學不好它。容
如果你是初中生的話，建議你可以多聽自己喜歡類型的英文歌 或者看英語的動畫片 動畫片里的英語發音都比較標准，而且清晰。這樣在不知不覺中就能提高你的英語能力。不會覺得英語有多麼難學了。
如果你是一名高中生，那麼我建議你沒事就聽課文的磁帶 這對你的學習有很大的幫助。先聽懂，然後朗讀。語感對於你來說應該比學好語法重要得多。不妨按我說得試一下。
我從小學到大學英語一直很好。但是我對語法卻是從始至終的不會。所以你知道聽力和朗讀對語法不好的學生有多重要了吧！希望我的這些話對你有所幫助。

❻ 我是初三學生了，但是對英語沒有興趣

語法我都不學的。。。
因為一開始就沒聽過 所以後來也聽回不懂 就一直不聽
我們老師說 學英語重要的是答語感 有語感的話 不怎麼會語法也沒關系
至於語感…… 我覺得是讀英語原文或句子讀出來的 還有一點很重要 就是要大量的背單詞。

❼ 當初中生不喜歡英語時怎麼辦

看美劇，試著說
聽英文歌曲，試著唱
讀一些簡單的文章，試著背一背專
這樣堅持一段時間屬，看看自己還是那麼討厭英語嗎？
英語這個東西，其實你覺得他簡單就簡單的，他是考察一個人是否有恆心，決心和信心的學科。
有恆心，堅持聽說讀寫
有決心，堅持信念永不放棄
有信心，即使失敗也絕不灰心，相信自己終會到達成功的彼岸！
加油！！

❽ 初中生英語不好，怎麼辦

沒關系的，我當時也不好，我給你些方法，我的老師給我的
一 緊扣教材，循序漸進

教材是中考命題的基礎和重要依據，教材是「源頭」。在復習過程中要緊緊依據課本，復習教材要充分體現以下四性：「目的性、針對性、系統性、透徹性」。（1）目的性，即做到復習什麼心中有數，這是前提。所以教師首先應在深入鑽研大綱和教材的基礎上，確定明確的復習目的。（2）針對性，這是關鍵，復習前教師要研究學生，找出薄弱環節，引導學生事先預先，明確目的要求，做到有的放矢，重點突出，有針對性地復習。（3）系統性，復習過程是幫助學生將所學的知識系統化的綜合製作過程，通過復習，將學會的知識分析、綜合、概括、抽象，上升到理論認識，形成一個完整的系統。所以復習應講究系統性。教師在指導學生復習教材時，要全面，包括句型、課文、詞彙、語法等等，對相關知識點要廣泛的聯系，以care為例，可以復習care的形容詞careful、副詞carefully、及其比較級morecareful/carefully。 最高級most careful/carefully復習被動語態時，應與各種時態緊密結合，全面掌握。（4）透徹性，「透」要貫穿在復習教材的始終，教師對教學大綱、教材要吃透，弄清各個知識的重點、難點，弄清重點知識的內涵和外延。對「四會」要求的知識點要深入充分掌握，不能「蜻蜓點水式」復習，使學生真正掌握基礎知識，弄清知識之間的相互區別，進行系統有序的總結歸納，使之成為知識網，把知識轉化為能力，因為能力是素質教育的核心。

二研究題型，有的放矢

中考命題原則，遵循教學大綱和教材，注重基礎，注重對學生的聽說、讀、寫能力的全面考查。因此，中考題型呈現多樣性，考查知識點面廣，量大，且體現學科滲透、教育改革和素質教育的精神，通過多種途徑檢測學生所掌握的知識和能力。其主要題型有口試和筆試兩部分。口試，即口語測試；筆試部分的題型有聽力、單項選擇、完型填空、閱讀理解、詞彙、短文填空、句子翻譯、英語寫作等。教師要充分對各個題型進行研究，從中找出解題的思路和規律，推測命題動向。同時，可開設專題講座，輔之與其題型相適合的習題進行專題練習，通過講練相結合的方法，簡明扼要地抓住重點知識點，做到有的放矢，把握住應考的主動權。

三 注重交際，突出重點

聽說訓練是英語學習的先決條件，中考命題思路和中考題型已充分體現。聽說水平的高低在一定程度上反映了一個學生的英語整體水平。但不少學生在聽力方面是一個薄弱環節，因此，在日常教學過程中必須加強學生的聽力訓練，讓學生多聽英美人的讀音，以此來增強語感，提高聽力水平。目前，常見的聽力題型有：1、單句理解 2、對話理解 3、短文理解，針對這些題型需有目的地加強訓練。可以每個星期安排一節聽力測試課，採用循序漸進的方法。每次測試後要及時反饋評講，有目的、有針對性地解決學生在聽力訓練中存在的問題，並且要注重聽力技巧的傳授和指導。

英語教材的特色是交際用語多，課本中有相當多的情景對話，涉及購物、看病、就餐、問路、打電話、借東西、談天氣和其他情景。教師要根據這些不同的語言情景，創造氛圍，指導學生進行交際對話，鍛煉交際口語會話能力，使學生把學到的知識語言點和實際結合起來，真正把英語學活，學以致用，並使之成為一種習慣。

四 精選內容，加強閱讀

閱讀理解是中考英語試題的重頭戲，佔分比重大，是考查學生綜合運用英語語言知識和閱讀技巧來理解英語書面材料的能力。學生能否在中考中取得好成績，閱讀理解具有舉足輕重的作用，因此務必在平時拓寬視野，加強閱讀，掌握閱讀理解的思路。在日常練習中指導並教授學生運用多種方法，廣泛閱讀各種題材的材料，做到熟能生巧。同時，在材料的難度、廣度和深度上進一步加以拓寬，可涉及歷史、地理、科普、天文、人文趣事等各方面，難度應與中考相當；同時適當選擇部分趣味性強的文章加以拓寬，提高學生的閱讀興趣和技巧。可精選《初中生英語園地》、《英語周報》、《學英語》等報刊雜志上的材料，供學生閱讀。另外可向學生推薦一些適合他們口味的英語原著，鼓勵他們多讀多看，從而提高閱讀速度和閱讀能力。

五 精講精練，歸納總結

精講是針對課本中出現的重點、難點和學生提出的問題進行歸納總結，突出重點，分解難點，講知識結構系統，講關鍵，講規律，講思路，講技巧，講方法。用較少的時間覆蓋盡可能多的知識，由「點」到「面」，縱橫交錯，大幅度進行串聯，把孤立的、零散的知識有機聯系起來。通過分析、歸納、綜合等多種方法，使學生真正掌握知識的體系和內在聯系，從而提高英語應用能力。

精講是前提，而精練才是關鍵。在吃透教材和認真聽取教師所講知識點的內在聯系的基礎上，要選好具有典型性，針對性，實用性和科學性的練習題加以鞏固。練習方式應多樣化，訓練手段不能單一化，更不能搞「題海戰術」。在精講基礎上，要充分調動學生的多種感官作用，培養聽、說、讀、寫能力，抓住重點，多角度，多形式，多手段地去精練，真正做到練習有質量，體現出以質為本、以人為本的原則，使學生感到「學而復習之，不也樂乎？」

對精講和精練中出現的問題，要善於歸納總結，從中發現問題的異同，歸納出普遍性，從而真正解決學生存在的問題，以求從認識—練習—再認識—再練習的反復過程中真正使學生熟練掌握知識，從而使學生的英語實際運用能力得到更大的進步。

六 科學分析，合理安排

科學分析，合理安排中考復習時間十分重要。整個英語復習時間安排，可分為四個階段，第一階段從三月上旬到三月底，以口語訓練為主，同時加強聽力訓練。這樣一方面應付口語測試，另一方面也加強了基礎知識的復習。第二階段，從三月底到四月底，以全面掌握教材為基礎，以注重雙基為核心，以單元課時為順序，以知識點之間的內在聯系及應用為突破點，進行系統，全面的歸納、總結、復習。這階段採取單元過關檢測方式，打好扎實基礎。第三階段四月底到五月中旬，以練為主，講練結合。在注重基礎知識的同時，加強聽、說、讀、寫以及其他技能的培養。第四階段從五月中旬到六月中旬，以立足考試大綱，課本為重點，以提高學生對英語的應用能力為根本目的，好兵是練出來的，熟練地掌握知識也需要反復練習，故在進行針對性地訓練，開展綜合專題練習時，應認真糾正學生復習過程中存在的不足和錯誤,集中強化訓練。這一階段的習題訓練要多樣化，抓住重點知識，學生易混的知識點，多角度、多形式地去設計習題。同時進行中考模擬訓練，加強考前的英語輔導，特別是加強中考心理和技能的輔導，使學生增強對中考英語的自信心。確保學生以最佳的精神狀態來迎接中考。

總而言之，要想在中考中取得理想的英語成績，就必須有自信心和恆心；必須有扎實的基礎知識和靈活多變的解題方法；必須搞好合理、科學、全面的英語總復習。同時，在整個英語復習中還應遵循一條原則：擺正師生關系，做到以教師為主導，以學生為主體；以教學大綱為基礎，以應用為目的。在歸納、檢查、分析、對比、討論、總結中因勢利導，因材施教，從而達到提高學生自學能力,提高復習效果的目的，在中考中取得優異的成績！

❾ 我是一個初中生，但是我不喜歡學英語，應該怎麼辦

退學吧，你高考英語拉分何必呢浪費這6年。小伙看頭像挺成熟啊。你應該想明白，沒興趣只是因為你老師不好或者你沒好好學落多了。你要是班裡數一數二的你怎麼會沒興趣。可以私信我

❿ 對英語沒興趣怎麼辦

學英語不在一朝一夕復制
生活中學習中只要稍微去觀察，注意點
不要抱著一副恐懼的心理
喜歡聊天的話，可以嘗試著用英語來講，不需要害怕語法還是單詞的錯誤
這也算是一種潛移默化的進步
長期下來就會不知不覺的感到成果的豐碩

口語並不難
難的是你不願意開口
有空多看些對話，念念

不要學習語法，語法只是用來應試

即使母語是英語的foreigners 他們的口語也是很有語法問題的，比如Bush啊

總之啦，先要有點興趣拉