初中英語語法怎麼學

㈠ 初中英語語法不懂要怎麼學習才能加強

一個字：看；兩個字：狠背；三個字：靈活用
對初中生來說，狠抓詞彙和語法是沒有錯的。但總體英語的詞彙比語法稍微重要一些，比重也明顯比語法大，提升詞彙的方法無非是聽說讀寫。但是對於語法來說，它更加靈活，或句話說，也更加難。
過去我自己總結了一套如何學語法的方法：希望能幫上你。
首先，每個星期做一次：選擇自己喜歡的一本或者基本英語小說【一切從興趣入手】，摘抄其中的優美句子，並把句子中的不懂或難懂之處用「？」表示出來並背誦。（字寫好看一點，不然自己看了都頭疼）推薦英語讀物【書蟲系列】
接著，買一本薄一點但是語法知識「比較」全面的語法書，先把每天要做的事情自己羅列清楚：比如今天要被多少個單詞，要看多少的語法點，要背誦幾個語法內容自己有個規劃。每天為自己安排自己能夠接受的量（如果自己拿捏不準，可以請你的任課老師幫忙），並認真完成。
然後，背完知識點後休息一會，做一些相應的題目鞏固提高一下，把錯的地方找出來，探究為什麼錯，下回該怎麼避免，並在語法書中把自己錯的地方的語法點著重標出，方便下回看！
最後，有雙休或者其他課余時間，放棄一些玩游戲的機會吧，多看一些英美劇或者美國、英國的電影，電視劇，幫助自己融入這個英語學習的環境。並從中找到屬於自己喜歡的發音音調，著重練習，幫助自己形成慣行英語口語養成，語法點就在這么日積月累之中就越來越完善了！
如果覺得對你有所幫助，請採納！！謝謝

㈡ 初中英語語法難不難要怎麼學

語法就是句子結構的組成法則，多讀多看，培養語感。不懂的地方看看輔導書，會讓你清晰明了。這種有固定規律的東西，只要肯花時間，一定能掌握好的。

㈢ 怎樣才能學好初中英語語法

1.做好筆記，准備個小本，老師上課講的要記下來。2.多看課外英語附帶材料，其中的專單詞屬、語法都記到小本上；3.善於總結，比如說總結反義疑問句有多少類型，每種類型給個例子；4.經常翻閱自己的小本，目的是記住這些知識點；5.每天堅持找時間大聲朗讀英語文章，目的練習聽力和口語，你朗讀的同時也能自己聽到，以後聽到某個詞彙很快就能理解，要不然即使會寫，別人說了也要暈乎一會才能理解。不能練啞巴英語。6.找本語法書籍系統的有針對性的去看，常看多看；

㈣ 怎麼學初中英語語法

這個我很有經驗，來在我看來英語是不需源要補的，按我的方法你肯定能學好。
1。增加單詞量
2。多背例句，自然可以學語法
3。 背語段
4。每周3部英文美劇的電影
我初中一年級英語很不好，採用這個方法後，120分滿分的卷子每次都拿115以上，希望也可以幫你。如果有需要我可以幫你

㈤ 初中英語語法怎麼學

學語法，只要遵循其中的一些應變規律，做個學習英語的有心人，把復雜多變的初中英語語法逐漸變的簡單化，並且要再學習過程中掌握一些屬於自己的技巧搭配，下面介紹下初中英語語法的一些小規律； 一、非謂語動詞「非謂語動詞」可分為動詞不定式、動名詞和分詞。它在句子中的作用很多：除了不作謂語外，它可以充當主語、賓語、表語、定語、狀語與復合賓語(主語補語或賓語補語)。有些及物動詞後面接不帶to的不定式作復合賓語。這些動詞歸納如下：一感(feel)．二聽(hear，listen to)，三讓(have，1et， make)，四看(see，watch，notice，observe)。再加上help somebody(to)do something和look at somebody do something。還有「二讓」屬特殊：get somebody to do something 與keep somebody doing。而有些及物動詞後面接動名詞 (the -ing form)作賓語。這些動詞歸納為一句話：Papa C makes friends。這是由如下動詞的開頭字母組成：permit，advise, practise, avoid, consider, mind, allow, keep, enjoy, suggest, finish，risk，imagine, escape, need, delay, stand(忍受)。為了容易記住，也可以編成順口溜：「允許完成練習，建議避免冒險，考慮延期逃跑，喜歡保持想像，需要反對忍受」。其相對應的動詞依次是：permit/allow, finish, practise ; advise/suggest， avoid，risk, consider, delay, escape/miss, enjoy/appreciate, keep, imagine; need/want/require, mind, can』t help/can』t stand二、復合句1、學生最容易混淆的是定語從句與同位語從句的區別。例如：A、The news that our team has won the match is true． (同位語從句)B、The news that he told us surprised everybody here． (定語從句)關鍵的區別在於連接或關系代詞that：有意義的是定語，無意義的是同位。因為引導定語從句的that在從句中作主語或賓語，而引導同位語從句的that只起到連接詞的作用。2、接著容易混淆的是引導定語從句的關系代詞that與 which：that之前是不定(代詞)、序數(詞)、(形容詞)最高級：which之前是介詞短語與逗號(非限制性)。例如：A、All that we have to do is to practise every day．B、The first lesson that I learned will never be forgotten．C、I have lost my pen，which I like very much.D、The house in front of which there is a garden is my home．三、It的用法1、It除了代替人和物以外，還可以作形式主語。而真正的主語(不定式、動名詞或從句)則放於謂語或表語之後。例如：It is nor easy to finish the work in two days.然而有少數表語之後接動名詞作真正的主語。這些表語是：無助(no help)、無用(no use)、沒好處(no good)；工作(hard work)、費時(a waste of time)、且危險(a danger)。例如：A、It is no use crying over spilt milk.B、It is a waste of time waiting for him．2、It還可以作形式賓語。通常下列動詞後面可接it作形式賓語：2f2tcjm (find，feel ,think , take, consider，judge, make)。例如：A、He made it clear that he was not interested in this subject．B、I think it no use arguing with him.3、It用於強調句式。要強調句子的某一部分(主語、賓語、狀語)，可以把it當作先行詞。這種句子的結構是：It is(was)+ 被強調部分+that(who)+句子的其餘部分。例如：A、It is Professor Lin who teaches us English—(強調主語)B、It was in Shanghai that l saw the film.—(強調狀語)C、It was in 1990 that I worked in the factory．(同上)但要注意與定語從句的區別。例如：D、It was 1990 when I worked in the factory．(定語從句)我們去掉強調結構It is (was) …that，句子意義很完整。它就是強調句。反之，就是定語從句。如例句C。而例句D就不能。四、倒裝結構學生容易混淆的是全部倒裝與部分倒裝。如何區分之，編個順口溜：副(adv.)介(prep．)提前全倒裝，其它句式部分倒；否定提前倒助動，讓步狀語倒表語；復合句式倒主句，不倒裝的屬特殊。下面舉例說明：A、Here comes the bus．(副詞提前，全倒裝)B、Here he comes.(代詞作主語，不倒裝)C、In front of the house lies a garden.(介詞短語提前，全倒裝)D、Never shall I do this again.(否定詞提前，部分倒裝)E、Young as he is ,he knows a lot.(讓步狀語從句，表語倒裝)F、Only when he told me did I realize what trouble he was in．(only 修飾狀語，主句倒裝)G、Only he can save the patient.(only修飾主語．不倒裝) H、Not only will help be given to people, but also medical treatment will be provided.(否定詞 提前，部分倒裝)I、Not only he but also we like sports.(連接兩個主語，不倒裝)五、虛擬語氣虛擬語氣也是一個難點。所謂虛擬語氣是表示說話人的願望、假設、猜測或建議，而不表示客觀存在的事實。它通過句子的謂語動詞的特殊形式來表示。現歸納如下：純假設，用虛擬，動詞時態退一級：條件句，分主從，主句謂語前加would (should, could，might)；表願望,用虛擬，wish後面接賓語(從句)：現在過去與將來，動詞時態退一級：提建議，用虛擬，賓語(從句)動詞用 (should)do：倆建議，三要求，再加堅持與命令(suggest, advise, demand, require, request, Insist, order)：It is time和would rather,後接叢句用虛擬：部分主語從句中，謂語用虛擬結構 (It isnecessary /important/natural/natural/strange/strange that……should do)。下面舉例說明：A、If you came tomorrow, we would have the meeting. (條件句虛擬)B、Without air, there would be no living things.(同上)C、We wish we had arrived there two hours earlier.(表示願望虛擬)D、He demanded that we (should)start right away.(表示建議虛擬)E、It is(high)time that we left (should leave)now．(特殊從句虛擬)F、I would rather you gave me the book．(同上)G、It is necessary that we should clean the room everyday，(主語從句虛擬)H、He speaks English so fluently as if he were English． (特殊從句虛擬)這些是幾個總結出來的初中英語語法的一些小規律，希望大家可以從中參考，並且掌握一套屬於自己的，容易記憶、聯想的方法。語法都是從人與人的語言溝通實踐中逐漸總結完善起來的，要學會在學習過程中找到所學點的規律，提高了英語的學習效率，特別在英語學習中，更加要多實踐，多講英語，出現錯誤才好及時解決，有利於鞏固所學知識。

㈥ 初中英語語法到底怎麼學

學習復一個語法項目時，一定要把它制的基本概念搞清楚。理解它的基本用法，並牢記在心，這一點非常重要。
要學好英語語法，必須通過大量的練習和實踐，而不能靠死背語法條文。因為語言是活動的、有生命的、無法固定的，這就決定了學語法的方法應該是活動的、應用的、循序漸進的、逐漸消化的。實踐應包括聽、說、讀、寫四個方面，要藉助讀物，藉助有情景的語言材料來學語法。
學習英語語法應多用比較法。要在英語各個語法項目之間、英語語法和漢語語法之間作比較；還要注意英語習慣和漢語習慣的差別，特別要重視英語中有而漢語中無的語言現象。

㈦ 初中英語語法好難啊，該怎麼學

初高中大學語法都很簡單，簡單到你難以相信，之所以覺得難，是因為傳統的英語教學教的太亂內，太散，太錯容，傳統的教材，教材，本身就沒有真正理解英語，老師照本宣科，所以你就會覺得難，學得稀里糊塗。推薦你看推薦「英語思維——英語語法的原理」書或者視頻，一看就懂，很短的時間就可以系統全面的學透英語語法。

㈧ 初中英語語法怎麼自己快速學會

這種情況再一點點摳語法，恐怕來不及了。建議您多多朗讀課文，形成語感後回，很多問題就不攻自破答了。
其實中考英語語法並不難，但是它有點大海無邊，只要你從此喜歡上英語，不用專門背語法，靠閱讀（讀比教材稍微簡單一些的讀物）就完全能夠把考試成績提高上來。
努力吧！加油！

㈨ 怎樣學好初中英語語法

我覺得一開始學習國際音標是最科學的，再學26個英文字母，然後是最最基本的3000個英文單詞，最後才是語法和課文。因為不會國際音標你就沒法學習英文字母，不會英文字母你急沒法學習單詞，不會單詞你就沒法學習語法和課文。而課文是所有這些的載體，只要能夠堅持每天朗讀中小學的英語教材並且把課文全部背誦下來，肯定你的英語基礎就打得很牢固。雖然有人說學語法沒用，但是對於中國人學習英語而言，語法是一條捷徑，因為它是多年來英語專家的權威總結，可以幫你少走很多彎路。最後就是口語學習階段了，最好的教材就是美劇，給你推薦一部《老友記》全部有十季，不能看字幕，堅持反復看，直到能夠把裡面的口語表達都弄明白並且會使用了，你的美式英語水平就可以超過重點中學的英語老師了。以下是推薦的語法書：

1.《英語語法新思維》初級、中級、高級

作者張滿勝【推薦所有學生和老師閱讀】

記得我當年讀的時候，還是32開本，新版內容擴充，版式變為16開。這幾乎是可以向除了少兒外的所有學生推薦的必備語法學習書籍。

走進語法、通悟語法、駕馭語法。階梯層級；環環相扣，層層遞進，邏輯性強。

不僅講解規則規律，更深刻洞悉思維差異。張滿勝是英國劍橋大學碩士（曾是上海新東方老師）。娓娓道來式的寫作，沒有很多「大部頭」的「粗暴感」和「斷裂感」。循序漸進，語法水平——「曲折式前進，螺旋式上升」！力薦！

4.《《朗文英語語法》

作者：L.G.亞歷山大【推薦所有「新概念英語」的老師和相關學員閱讀】

本書作者，比這本書更有名——世界著名的英語教學權威、曾任歐洲現代語言教學委員會理事、其著作（NCE,FollowME）為交際教學法奠定基礎的L.G.亞歷山大教授。

外國人自己寫的語法書，原汁原味。而且「實用性強，針對性強」（薄冰教授評語）。但由於漢語與英語屬於不同語系，因而，作為英國人的亞歷山大教授在本書的編寫過程中無法顧及到中國學生的學習難點和中文本身與英文的差異點。這也是幾乎無法避免的缺憾。

2002年6月17日。正當我為我的高考19天倒計時的時候，亞歷山大教授與世長辭……

而幸運的是，多年以後，作為新東方教師中的一員，有幸聆聽到了同樣為知名語言學家的亞歷山大夫人JuliaAlexander對《新概念英語》教學法進行了精闢闡述……其它的都忘了，就記住一句：「《新概念英語》不適合孩子學。」（這也正是為什麼在2008年5月，亞歷山大夫人JuliaAlexander編寫了《新概念英語》青少版。）