初中生提高閱讀量英語怎麼說

A. 中學生如何提高英語水平

先說一些學習方法,第二段為考試方面的學習建議:
1.收聽英語氣象報告 2.善用錄音帶鍛煉聽說能力 3.聽正常語速的英語，才能加速聽力的進步 4.從電視，電影中學習英語 5.和朋友表演影片情節 6.唱歌學英語 特別注意英文沒有的發音 7.背誦名人演說詞，找機會復誦出來 8.用英語繞口令克服發音的缺點 9.多記一些幽默笑話，准備隨時應用 10.聽英語時，口中跟著復誦 11.練習朗讀，好處多多 12.練習朗讀時要從後面往前推演 13.朗讀長句時，可在「片語」之間稍做停頓 14.為了興趣而閱讀
15.精讀和泛讀並行 16.閱讀英文報刊雜志 17.暫時忘掉字典18.查字典之前，要猜猜看 19.查字典不要只看詞義 20.多查幾本字典，互相印證，互為補充 21.讀的出，才能記得牢22.字典查過之後，暫時別合起來 23.要培養英語的語感，請用英英字典 24.利用前綴和後綴擴充詞彙 25.留心英文的詞彙搭配 26.把被動詞彙轉變為主動詞彙
27.用自由聯想法復習學過的單詞 28.利用生活中的小插曲或社會上的偶發事件學習英文 29.累積實用的佳句，整理製作成卡片 30.把當天發生的事情，用英語寫成日記31.用英文寫閱讀摘要 32.把生活體驗寫成英文作文，或做口頭發表 33.隨時用英文思考，用英文記錄 34.不必對自己苛求完美 35.發揮創意，多做嘗試

考試方面的學習建議:聽力： 聽力部分是在考試裡面最容易拿分數的部分。最開始的時候，我連聽voa special english都很困難。我的方法是：一個sp要聽4-5次，把裡面不懂的英語單詞的發音，含義全部搞清楚，然後每天堅持2個小時的聽力訓練，狂攻sp。如果沒事，就拿一個MP3吊耳朵，讓自己慢慢習慣英語語境。2個月後，我聽了一盤四級英語考試磁帶，發現自己原來根本聽不明白的東西變的簡單了。所以還是絕對值得的。
2：單詞 這是一個老生常談的話題，大家知道，單詞是英語的礎，沒有單詞，就好象建大廈沒有磚頭，只能幻想空中樓閣。但是被單詞又被大家認為是最難，最枯燥的事情。基礎好的朋友可以通過閱讀學單詞，但是對基礎不好的，這點根本行不通。整篇文章都看不太明白，還談什麼學單詞呢？既然咱們現在水平不行，就要拿出比別人更的努力。我背單詞的草稿紙已經放滿了一個大箱子。 大家肯定有這種經驗，前不久背了的單詞，很快就忘記了，那麼該怎麼辦呢？我當時是每天固定背30-40個左右的單詞，第二天復習前一天的單詞，然後每個禮拜天，花1小時把一個禮拜的單詞復習一下，每一個月又花幾個小時把一個月的單詞復習一次。不懂的單詞全部記下來。3：閱讀 閱讀在我看來，就是通過增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。 最開始的時候，因為基礎比較差，太難的文章肯定不適合基礎差的朋友。先可以看一些"書蟲"（高中水平）一類的改編小說，練練感覺。當單詞量積累到一定程度以後，就可以正式開始提高閱讀水平了。把題里的句子、單詞都弄明白，並且對其中的難句做一定的分析，特別是語法結構。這里有一個問題：最開始你做題目的時候准確率會很低，千萬別灰心，堅持下去，從每一篇閱讀裡面吸取精華，很快就會發現：閱讀真的沒那麼可怕。
4:作文 這里我記得一個提高班的英語老師說過的一句話：讀書破萬卷，下筆如有神。作文一個字:背！如果你背了很多很多範文，作文不會低分的。但是我建議在背的同時，可以用一個小本子，把一些很精彩的句子抄下來，經常看看，並舉一反三。同樣一個句子，用在不同的地方，會有不同的效果最後:要對自己有信心，相信自己，付諸努力，堅持下來，你一定能行
答案補充 1.外籍教師說：每天聽半小時英語，培養語感（注意，是無意識地聽），我們小時候也是這樣才學會說話的。你可以在休閑中播，但只可以是半小時！ 2.抄得多自然熟，知識點抄抄抄。 3.設立錯題本（非常有效），把錯的答案，為什麼錯，列出來 4.要對英語充滿興趣，細細體味英語中的詞語表達精妙之處。5.我跟你說！你每天要看以兩段文字，如果沒有時間，那就考試前一個星期每天看兩篇！這樣可以保持考試的閱讀速度！ 6.抄的單詞本你們要復習啊！ 7.找一個外國歌手做你的偶像，把他（她）的歌聽完全 .8.多看中英對照文章，這樣對你的翻譯語感非常有幫助.

B. 初中生如何提高自己的英語能力

1.收聽英語氣象報告 2.善用錄音帶鍛煉聽說能力 3.聽正常語速的英語，才能加速聽力的進步 4.從電視，電影中學習英語 5.和朋友表演影片情節 6.唱歌學英語 特別注意英文沒有的發音 7.背誦名人演說詞，找機會復誦出來 8.用英語繞口令克服發音的缺點 9.多記一些幽默笑話，准備隨時應用 10.聽英語時，口中跟著復誦 11.練習朗讀，好處多多 12.練習朗讀時要從後面往前推演 13.朗讀長句時，可在「片語」之間稍做停頓 14.為了興趣而閱讀
15.精讀和泛讀並行 16.閱讀英文報刊雜志 17.暫時忘掉字典18.查字典之前，要猜猜看 19.查字典不要只看詞義 20.多查幾本字典，互相印證，互為補充 21.讀的出，才能記得牢22.字典查過之後，暫時別合起來 23.要培養英語的語感，請用英英字典 24.利用前綴和後綴擴充詞彙 25.留心英文的詞彙搭配 26.把被動詞彙轉變為主動詞彙
27.用自由聯想法復習學過的單詞 28.利用生活中的小插曲或社會上的偶發事件學習英文 29.累積實用的佳句，整理製作成卡片 30.把當天發生的事情，用英語寫成日記31.用英文寫閱讀摘要 32.把生活體驗寫成英文作文，或做口頭發表 33.隨時用英文思考，用英文記錄 34.不必對自己苛求完美 35.發揮創意，多做嘗試

考試方面的學習建議:聽力： 聽力部分是在考試裡面最容易拿分數的部分。最開始的時候，我連聽voa special english都很困難。我的方法是：一個sp要聽4-5次，把裡面不懂的英語單詞的發音，含義全部搞清楚，然後每天堅持2個小時的聽力訓練，狂攻sp。如果沒事，就拿一個MP3吊耳朵，讓自己慢慢習慣英語語境。2個月後，我聽了一盤四級英語考試磁帶，發現自己原來根本聽不明白的東西變的簡單了。所以還是絕對值得的。
2：單詞 這是一個老生常談的話題，大家知道，單詞是英語的礎，沒有單詞，就好象建大廈沒有磚頭，只能幻想空中樓閣。但是被單詞又被大家認為是最難，最枯燥的事情。基礎好的朋友可以通過閱讀學單詞，但是對基礎不好的，這點根本行不通。整篇文章都看不太明白，還談什麼學單詞呢？既然咱們現在水平不行，就要拿出比別人更的努力。我背單詞的草稿紙已經放滿了一個大箱子。 大家肯定有這種經驗，前不久背了的單詞，很快就忘記了，那麼該怎麼辦呢？我當時是每天固定背30-40個左右的單詞，第二天復習前一天的單詞，然後每個禮拜天，花1小時把一個禮拜的單詞復習一下，每一個月又花幾個小時把一個月的單詞復習一次。不懂的單詞全部記下來。3：閱讀 閱讀在我看來，就是通過增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。 最開始的時候，因為基礎比較差，太難的文章肯定不適合基礎差的朋友。先可以看一些"書蟲"（高中水平）一類的改編小說，練練感覺。當單詞量積累到一定程度以後，就可以正式開始提高閱讀水平了。把題里的句子、單詞都弄明白，並且對其中的難句做一定的分析，特別是語法結構。這里有一個問題：最開始你做題目的時候准確率會很低，千萬別灰心，堅持下去，從每一篇閱讀裡面吸取精華，很快就會發現：閱讀真的沒那麼可怕。
4:作文 這里我記得一個提高班的英語老師說過的一句話：讀書破萬卷，下筆如有神。作文一個字:背！如果你背了很多很多範文，作文不會低分的。但是我建議在背的同時，可以用一個小本子，把一些很精彩的句子抄下來，經常看看，並舉一反三。同樣一個句子，用在不同的地方，會有不同的效果最後:要對自己有信心，相信自己，付諸努力，堅持下來，你一定能行
答案補充 1.外籍教師說：每天聽半小時英語，培養語感（注意，是無意識地聽），我們小時候也是這樣才學會說話的。你可以在休閑中播，但只可以是半小時！ 2.抄得多自然熟，知識點抄抄抄。 3.設立錯題本（非常有效），把錯的答案，為什麼錯，列出來 4.要對英語充滿興趣，細細體味英語中的詞語表達精妙之處。5.我跟你說！你每天要看以兩段文字，如果沒有時間，那就考試前一個星期每天看兩篇！這樣可以保持考試的閱讀速度！ 6.抄的單詞本你們要復習啊！ 7.找一個外國歌手做你的偶像，把他（她）的歌聽完全 .8.多看中英對照文章，這樣對你的翻譯語感非常有幫助.

C. 如何提高初中學生英語閱讀速度求解答

黃秋佳 姜堰市南苑學校
從近幾年泰州英語中考試題分析來看，閱讀量逐年增加、閱讀難度不斷提高，這就意味著對閱讀速度的要求越來越高。因而作為教者，我們必須有清醒的認識和充分的准備，要高度重視學生英語閱讀速度的問題。
筆者現就影響學生閱讀速度的因素及措施談以下幾點觀點：
一、學生沒有養成恰當的閱讀習慣
閱讀時手指字、出聲閱讀等習慣，影響閱讀速度。要養成以「意群」為閱讀單位的良好習慣。即不是以單詞為閱讀單位，而是由單片語成的表意單位。另外，要培養學生堅持閱讀的能力，切忌三天打魚兩天曬網，做到日常閱讀堅持不懈，學生得多接觸語篇材料，認真而帶有目的性地閱讀，長此以往必將培養學生正確的閱讀習慣。
二、詞彙儲備量不夠，造成閱讀過程中的生詞障礙
在平時的學習中，要充分重視單詞的復習、運用，不斷熟悉考綱內單詞，掌握必備的構詞方法，留意英語中的一詞多義現象。日常教學中注意培養學生的猜譯能力，引導學生平時擴大自己的閱讀量，在閱讀中練習，不斷地開拓自己的視野，豐富自己的閱讀知識。
三、語言文化基礎弱，遇到相對長的句子和難的結構，束手無策
從近幾年的中考試題看，結構復雜的成分和繁瑣的語言現象在語篇結構中隨處可見，文章的文字難度加大了閱讀的難度。
在英文學習中，要重視培養和提高閱讀較難文章的能力，要熟諳英語句子的基本類型和了解各種從句知識，從而迅速理清句子的結構和脈絡，逐層弄情句子的內容。當然，為提高速度，有時不必理解整個長句，只需抓住該句的關鍵詞和所需信息即可。
四、漠視閱讀方法和技巧，在與題目無關的字里行間「停歇」
隨著學生閱讀量的增加，信息量相應增大，故而要講究必須的閱讀方法和技巧。無論語篇長短，要學會抓主題句和分清需要的細節信息。若遇到生詞，要運用構詞法和上下文關系等語境，推測含義，做到膽大心細。同時要對作者的寫作意圖和目的大致了解。
根據不同題材的文章要採取不同的閱讀方法。如，講故事的記敘文，可採取順讀法，充分理解文章大意，一般來說，此類文章較易理解；再如學術性的應用文及篇幅較長的文章，可採取逆讀法，即先看文後的題干，從而帶著目的去閱讀文章，從語篇中找出相關內容。
五、加大閱讀量，促使學生量變到質變
許多學生閱讀能力差，較易做錯閱讀理解題，就是因為閱讀面窄，英語背景知識少，所以在日常教學中得為學生精選一批好的閱讀材料，有計劃地安排學生閱讀並鼓勵他們訂閱英文類報刊、雜志等。待其看到優美的句子和篇章可摘錄下來，正確理解和分析這些對於提高閱讀效果、增強閱讀能力是大有裨益的！功夫在平時，水滴石穿！
六、幫助學生學習堅持用英文寫作
根據語篇內容，培養學生連詞成句、看圖說話、縮寫文章的能力。教者得及時批改並評講，這對於學生發展思維、靈活運用所學知識，充分了解句子結構師非常有幫助的，同時也在潛移默化中鍛煉了學生閱讀學習的能力，大大促進了學生閱讀水平的提高！
終上所述，學生在平時的閱讀訓練中，只有加強訓練、綜合運用多種閱讀方法和技巧，做到膽大心細，英文閱讀速度就一定會有顯著提高！

D. 增加閱讀量的英語怎麼說

增加閱讀量

Increase reading

註：

reading
英 [ˈri:dɪŋ]
美 ['ri:dɪŋ]

n.
閱讀; 讀數; 宣讀; 讀物;

v.
讀( read的現在分詞); 看懂; 理解; 顯示版，標明;

[例句]I have always loved reading.

我一權直喜歡讀書。

E. 我們應該擴大我們的閱讀量用英語怎麼說

I like reading for three reasons:first,reading will enlarge the reading quantity,increase our knowledge.Secondly,reading can improve our writing level,and let your life more full.
Reading good,good reading,reading good books,reading has become part of my life,in order to succeed in the future life,I'll keep reading this hobby.

F. 我想要提高我的詞彙量和閱讀量的英文

The Digester,全球最流行的英文刊物,個人也比較喜歡
The Economist,權威英文雜志,精英人士的首選

G. 增加閱讀量的英語怎麼說急

Increase reading quantity

H. 初中生如何提高自己的英語詞彙量

教學生學會構詞分析，弄懂詞根的意思,分析出前綴和後綴的意義，舉一反三,觸類旁通, 使學生記憶到許多單詞,這就是利用派生法的妙處。在教學中，引導學生綜合運用以上幾種方法來記憶單詞、掌握詞彙, 就可以有效地提高學生的詞彙量。 三、課堂的詞彙教學是關鍵 課堂是學習詞彙，提高詞彙量的陣地。課堂上應該爭取做到聽說讀寫兼顧。課堂上要多聽寫，聽寫是有效的教學手段，是硬功夫，最能檢查出學生的真正水平。對提高學生詞彙量有很大幫助。

課堂上應該要求學生大聲地朗讀課文，同時，注意加強背誦。〔2〕「背誦是一種對於學習有很大促進作用的行動」，背誦有利於詞彙的情景記憶，有利於熟悉句子的結構，有利於掌握習慣用語的用法，有利於培養語感，對提高學生的詞彙量意義重大。每天指導學生背誦重點句子和精彩篇章，日積月累學生的詞彙量就豐富了。課堂上還應該注意進行造句、英漢互譯或寫作方面的訓練。造句可以鞏固和運用詞彙，還可以發揮學生的想像力，如，用travel來造句，很多學生都造得不錯，有個學生造的句子令人印象深刻，他說：I want to travel on the moon with my friends.真是一語驚人，想像力豐富。翻譯與寫作也是鞏固和運用詞彙的手段，在此就不多提了。 四、擴大閱讀量是必要手段 要提高學生詞彙量，還需要指導學生進行大量的閱讀訓練。閱讀是掌握詞彙，提高詞彙量的有效途經。「大量閱讀對於詞彙的掌握非常重要，詞彙量和閱讀能力同步發展，互相推動，為在困難條件下學習英語的成功提供了切實可行的路線和扎扎實實的保證。」在教學過程中，一方面要注意傳授閱讀的方法和技巧：閱讀全文抓住中心句，閱讀段落抓住主題句；碰到不懂的生詞根據上下文或構詞法猜測其意思，必要時可以查字典。這樣生詞舊詞一起記憶，詞彙量自然而然擴大了。另一方面，有意識地選一些幽默的故事給學生閱讀，激發學生閱讀的慾望，培養學生的閱讀興趣。如：
Mike and Bill are good friends. Mike is very thin, but Bill is quite fat. Last summer the two young men were spending their holidays. One day, while taking a walk together, they crossed a large forest. Suddenly, a lion came out and began to chase them. Naturally, they were very afraid. They began to run,but the lion kept chasing them. At last Mike climbed up a tree and Bill jumped into a large hole. But soon Bill came out of the hole again. The lion chased him back into the hole again at once. Soon, Bill came out of the hole again. The lion chased him right back. This went on for five or six times. At last Mike was very angry, cried to his friend in the hole,「You fool! Stay in that hole for a while. Otherwise, this lion will keep us here all day!」 As Bill jumped back into the hole again, he said,「That』s all right for you to say, but there happens to be a bear in this hole.」 類似這樣的故事，學生讀後興趣盎然，恨不得一口氣把書看完，先睹為快。選擇閱讀材料要講究趣味性，材料難易程度要恰當，太難了挫傷學生的積極性，太容易了達不到提高的目的。另外，指導學生到閱覽室去閱讀報刊雜志，到圖書館去借英語書籍，或者訂閱《英語周報》、《英語畫刊》、《英語沙龍》等；鼓勵學生廣泛閱讀,博覽英文書刊, 養成閱讀習慣，從而提高詞彙量。 五、課外的相應活動不可忽略
利用課外時間,開展豐富多彩的第二課堂活動, 可以優化學習環境,活躍學習氣氛。如，動員學生撰寫英語稿件,課外活動時間播放學生的英語稿件、英語會話、英語故事、英語新聞以及西方的風土人情；組織學生舉行英語晚會、舉辦黑板報、開辟英語角；成立英語學習興趣小組等等，使學生耳聞目染,置身於外語知識的氛圍中。這些活動對於提高詞彙量十分有利的。 以上的五個方面應該緊密結合，在教學中互相滲透，互相影響，相輔相成。實踐證明，這些方法能夠使學生的詞彙量不斷豐富、不斷鞏固、不斷提高,為學好英語打下了堅實的基礎。

I. 如何提高青少年閱讀量英語作文

learning, including listening, speaking, reading and writing various skills training, one of the most basic should be reading ability. Now in the English exam, reading ability demanding. Read the questions in the exam scores, and has a large proportion of the score, often determines how many students grades. English reading content involves a wider range of history, about the reality of life, the article, also have the narrative of economy, science and technology, military, etc, this paper has compared to read the contents of the students interest and widely knowledge, strong ability to understand the analysis judgment. Can say, reading comprehension of improving students' comprehensive capability is one of the process, and to improve the students' English reading ability, it is not easy to find, to influence students reading comprehension.Based on the survey found that students are students, these influence factors of reading comprehension:1 the vocabulary of words, not fully understood, not exactly.2 the lack of knowledge background, affect the whole text.3 the thinking mode of expression in English and sentence structure, not familiar with this understanding of difficulty.4 bad reading habits, which affect the reading speed and the accuracy of the information access interfere with students.5. Lack basic reading skills, reading the effect not beautiful.Find the influence factors of the students' reading ability, should take measures to strengthen special training, to improve the students' reading ability.