幼兒園升初中怎麼教英語

❶ 寶寶上幼兒園了，怎麼教英語呢有什麼教材推薦嗎

可以給寶寶購買一套英語啟蒙系列讀物，就是把那種兒童成長故事與英語學習相結合的書籍，我在寶寶四歲的時候給他買了套《Key Words》分級系列，他可愛看了，掌握的詞彙量也不少，我感覺很實用。

❷ 怎麼上幼兒園的英語課

是要去試講嗎？ 一定要准備一個很好玩的英語游戲。 比如說給小朋友上動物的。 准備一些卡片——上面是動物的，下面或者背面是單詞、最好還有動物毛絨玩具（課前藏在教室一角）。 然後就是一首動物的歌——最好裡面提到的動物在卡片里都有。 1.問候 Hello什麼的，打招呼。 2. 介紹自己，一定要有一個英文名...——不定不能是Miss Zhang Miss Liu 這樣的。 讓小朋友也叫叫自己，當他們叫到你的時候，你要很開心很開心，跟他Hello。 3. 由動物毛絨玩具引出今年的主題。 課前把動物毛絨玩具藏在教室的某個角落，用聲音吸引小朋友——這樣也可以讓小朋友都安靜下來。 找到後告訴小朋友他的名字，並跟小動物打招呼。跟小動物打招呼的小朋友就拿毛絨玩具親親他——小朋友很喜歡的。 找到與毛絨玩具相對的卡片，並把他們展示在黑板上。 4.其它卡片出來的時候，可以跟小朋友玩高低聲的游戲——你大聲跟小動物打招呼，小朋友就小聲，你小聲小朋友就大聲，還可以換過來，同大聲同小聲。這樣反復的練習就是為了讓小朋友記得這個單詞。8-15遍就可以了。 5.檢驗 你來說，讓小朋友一起來學動物。 然後可以請幾個小朋友上來表演一下。 6.最後唱一首關於動物的英語歌。一定要有動作的。 時間還比較多的話，第一遍讓小朋友聽聽歌里唱到哪些動物，如果檢驗發現小朋友學得不是很好，老師也可以把動物指出來，第二遍老師可以帶著小朋友一起跳舞，小朋友一定會非常喜歡的，第三遍在跳舞的基礎上最好能來點互動，比如說有小魚就游到小朋友那裡去，大象的時候跟小朋友勾勾小鼻子。 英語的TPR——就是上面說的跳舞其實簡單就好，唱到什麼動物做什麼動作就好。 想上好一節課要准備的東西真的不少，所以做一名合格的幼兒英語教師真的不是一般的人能做的——做到了就不是一般的人，只要是園所重視英語，那你的發展機會就比較大。好好乾吧！

❸ 怎麼教少兒英語主要的方法

來學英語最好也是最自高效的方法，就是找對輔導班。

目前國內流行在線英語培訓，不管是少兒還是成人都蠻適合的，在線學英語，上課時間可以由學員自己安排，上課的地點也不受限制，相比線下輔導班更具靈活性。

而在線性價比高，比如阿西吧外教網的在線英語課程，25分鍾課時，由外教/中教，在線一對一地輔導，還有免費的課程體驗：【點擊免費領取，歐美外教一對一少兒課程】

都可以利用零散的時間進行英語水平提升，而且25分鍾的課時設置，學員們還可以做到每天上課，相比線下的周末輔導班，上課頻率更高，效果也更好，價格也才是15-35元。

❹ 幼兒園升小學，英語如何培養

幼升小的過程，是孩子從幼兒園到小學的一個重要轉折，無論是學內習環境、學習方式容，還是生活習慣、行為規范都面臨著新的變化。為此，專家建議，面對不同的階段，家長在為孩子積極創設一定的環境條件，幫助孩子做好銜接，謹防斷層的出現，順利完成「幼小銜接」。
「幼升小很關鍵，丁丁就出現過不想上學，對於小學生活和學習非常不適應，當時我和他爸爸著急死了。」丁丁媽媽告訴記者，由於自己工作忙，覺得「幼升小」應該是很自然的事情，沒想到，在這個過程中孩子家長都難受。「特別是英語學習方面，稍不留神，就容易被落到後邊。」
那麼，如何才能讓孩子從幼兒園「玩」的狀態，順利的過渡到小學正規「學習」的狀態，從而做好學習方式和習慣的銜接呢？
積極引導，謹防出現學習斷層
「斷層是如何出現的，在幼兒園的學習中應該如何防止？」對此，少兒英語教育專家Sally表示，現在的幼兒園，大部分通過自由游戲、集體活動等引導幼兒探索、獲取知識，而進入小學之後，孩子將開始正規的科目學習，課堂教學成為主要的學習方式，二者存在很大的差異。

❺ 幼兒園英語怎麼教

幼兒園的公開課時間一般不長，約二十分鍾左右。
小班的小朋友好動，耐性小內，要讓他們聽話容的配合你上好公開課，確實要下點功夫。
不妨帶點小貼畫，小粘貼，有卡通人物的最好了。
一開始就要和孩子們溝通好，表現好的有獎勵。相信都抗拒不了獎勵的誘惑，可能會忍耐著聽完你的課。
另外，還要有互動，不能光你自己乾巴巴的講。
比如，讓幼兒和你分角色朗誦英文對話。或者，孩子們互相問答，表現好的，適當獎勵。
學新單詞時要讓孩子們依次挨個兒跟著你說一遍，讓家長們·都看到自己孩子的·積極態度和發音情況。這時，要及時糾正不準確的發音，讓孩子加深印象，讓家長看到你的認真態度。
記住，少講新內容，穿插以前的知識，孩子們胸有成竹，一定會跟著你的思路走。
最後，挑孩子們平時都會的（最拿手），集體表演一遍結束。時間一定安排好。
一堂成功的公開課就是在輕松、愉快、不知不覺中誕生出來的。
要相信自己，你很棒！最後，祝你成功！

❻ 如何上新的幼兒園英語課

首先你必需要先了解教材，了解孩子的水平。其次是你的教法與教學過程，還要回備教具。最後還要答通過小游戲去和小朋友復習。
像你這樣說，你們一定要備課了，不然沒法上啊。。像我們這邊用美思英語就不會出現這個問題，美思的教學系統把我們平時上的課都分好一節一節了，不用想那麼多的。裡面有音樂，有動畫，有肢體語言教學，有圖畫的，什麼都有，反正老師在旁邊引導小朋友學習就好了。也不用花太多的時間去備課，想方法，備教案，課後還有一些小游戲做測試，一下就可以知道小朋友有沒有學好這節課的內容。我們就可以偷一下下的懶喲，起碼備課不用那麼辛苦嘛。。

❼ 如何把幼兒園小孩的英語教好

把他們都送到春藤來，如果您有時間可以來我們春藤智能英語交流一下教學方法，我們在北京 把英語跟音樂手工游戲結合起來，最重要的是要有一個全英文的環境~

❽ 現在的學生幼兒園、小學都開始學習英語了，到了初中後怎麼英語水平比我們從初一才接觸abc的人還差…

大多幼兒園是為了掙錢，選用的教材是根據提供商的回扣多少，在中國山寨和劣質的教材多的是，但勝在教材提供商會做生意，另一方面，幼兒園老師水平差，只能選用簡單而沒內涵的教材。 小學的英語，就學一些what your name? how do you do? 口語的英語，小孩子就記啊背啊，很利害。上了初高中，單詞量大，文章中陌生的單詞很多，這樣開始羞於開口讀，後來慢慢也就不喜歡或者學不會英語了。 英語本來在幼兒園和小學階段是學技能的，例如自然拼讀，在中國的教學，方向都錯了。

❾ 幼兒園如何教孩子學英語

如何教育幼兒時期是學習語言的關鍵時期，其優勢是在相應的語言環境中，通過語音、語調的模仿而形成語感，這種自然而然的學會稱為習得，所有正常兒童都是這樣學會說母語的。對於說漢語的兒童來說，英語是第二種語言，當他們進入一個說英語的環境里時，就能在很短的時間內習得英語。因此，利用多種渠道創設良好的語言環境，對幼兒的外語學習十分重要。然而，在當前幼兒英語教學中，由於認識和實踐上的偏差，許多幼兒英語教學成人化，使幼兒過早喪失了對學英語的興趣。因此，怎樣提高幼兒學英語的興趣呢？我園自開設英語課以來，經過教師的不斷探索和實踐，摸索出了幾點適合幼兒年齡特點的教學方法，並注重培養幼兒的學習興趣，教學效果較好。在教學中我們遵循以下原則： 一、發揮園所優勢，在日常生活中教幼兒學習英語 幼兒期英語教學內容，應當是幼兒感興趣的，幼兒感興趣才願意去聽、說、模仿，而幼兒的外語學習則需要一個連續經常的語言環境刺激，學過的東西才不容易遺忘。而幼兒園進行英語教育佔有得天獨厚的優勢，幼兒從早七點半入園到晚五點半離園，其間十個小時全部在園所，與教師一起游戲、生活，可以使幼兒在教師反復說、反復使用中受到潛移默化的影響，在自然中去掌握。如：早上來園，教師用英語問Goodmorning××。幼兒聽上幾天就會了，並能模仿回答Goodmorningteacher。每到洗手時教師用英語要求Pleasewashyourhands（請你洗手），睡午覺時要求Claseyoureras（閉上眼睛），還有請喝水、請坐等，幼兒不用刻意去學，天天聽好幾遍，這些需要在專門教學中學上很長時間的大量詞彙、句子就這樣在日常生活中聽熟了，記住了，並學會了使用。 二、注意英語在各項活動中的使用，培養幼兒運用英語的能力。 在幼兒英語教學中，如果沒有游戲，幼兒是不會主動練習對話句型的，並且也不會像小學生那樣學習了馬上就能主動說與練習。同時，即使用游戲教會了說，如果不復習馬上就會遺忘，所以，外語學習關鍵一點在於經常使用，在使用中達到脫口而出，成為一種能力。因此，我們注重幼兒在各項活動中對英語的使用與練習。例如，在復習動物名稱時，我們採用猜謎的方式，即根據一些動物的特徵編成易懂易記的兒歌，根據它來猜是什麼樣的動物。如：鼻子象勾子，耳朵象扇子，大腿象柱子，尾巴象辮子。（Elephant）。還可根據幼兒聽到的一些動物的叫聲進行復習。如教師准備一些動物頭飾，在課堂上組織學生做《我是誰》的游戲，即教師戴上某一種動物頭飾問WhoamI？幼兒回答Youare------等等，這樣幼兒所學語言在游戲生活中得到鞏固、練習，久而久之，培養了幼兒的英語思維能力和運用能力，並解決了那種學時才說；上課時才用，平時放置腦後，容易遺忘的弊病。 三、利用電化教育手段，為幼兒提供更多的語言刺激學習英語。 電化教育是現代教育中重要的手段，在幼兒英語教學中同樣有著其它教育手段無法替代的作用，因為幼兒園畢竟囿於這樣一個有限的空間，時間內。而電教手段，能幫助我們克服時、空的限制，提供給幼兒更多的信息刺激，創造適宜的環境。同時，電教手段的優勢在於有影 可看，在聲可聽，悅耳的音樂，生動的畫面，具有強烈的感染力，符合幼兒的認識規律和思維水平。因此我們在早晨幼兒入園，室內自由活動時播放一些適合孩子的英語碟片，幼兒在觀看動畫片過程中盡管注意力集中在有趣的人物，絢麗的色彩和滑稽的情節上，但他們在反復觀看的過程中就能熟悉英語的語音、語調建立了語感。碟片中盡管有學過的，沒學過的，但聽多了，腦子里有了深刻的印象，一旦學到就有似曾相識的感覺，掌握起來相對容易多了。 四、創設良好的環境，激發幼兒主動學習英語。 幼兒英語學習主要途徑來自說、交往，但是良好的物質環境，在其發展中起著促進作用。這里所講的物質環境主要指教師根據幼兒英語的發展水平，有計劃，有目的地設置安排一定的情景畫面，活動道具和動手材料，在觀察、操作、游戲中引發他們對英語的反應和使用。 1、利用牆面布置 牆面布置是幼兒園環境中面積最大、最醒目的畫面，它濃縮著教育內容和目的，給幼兒以直接的刺激和潛移默化的影響。如：小班教育幼兒愛幼兒園，我們分三個階段教給幼兒。首先是高高興興上幼兒園，然後是我們愛幼兒園，其三是我們快樂。這樣既對幼兒進行了入園、愛園的教育，又教會幼兒用英語表達清楚畫面的意思，發揮了牆面環境的教育功能。 2、創設英語角 英語角是讓幼兒通過對圖片實物、頭飾、貼絨、立體沙盤等物品的擺弄和操作在游戲過程中運用英語的一個區域。教師的作用是投放材料進行引導。如：小班在學過A、B、C等字母後，教師在每個礦泉水瓶上貼上不同的大小寫字母，並在字母下挖一個嘴巴形狀的洞，讓幼兒給在A寶寶或小A寶寶餵食，幼兒在餵食的過程中加深了對字母的印象。再如：在學習五官後，教師准備幾幅不同的五官圖，在活動角中引導說：我今天給自己畫了個像，看Thisismyeras（這是我的眼睛）------幼兒一下子被吸引住了，都來給自己畫像，嘴裡學著老師，大聲說著Thisismy------英語角中有趣的材料和可操作性為幼兒提供了主動學習的場所，並深受幼兒喜愛。 總之，我們從實踐中感到，幼兒園進行英語教育必須通過各種生動、有趣的形式為幼兒創造一個好的語言環境，充分調動幼兒學習的積極性，讓幼兒在歡樂和興趣中學習。

❿ 小學升初中的英語到底是教些什麼以語法為重，還是什麼

單詞為主還是，但要來多背課文的源文章，那時我就是被老師逼著把所有課文背了一遍，還默寫了。小學語法不多，老師常提的，應注重。
總的來說：
語法：不多，老師記的應記下；
單詞：以六年級的單詞為主吧。小學常用或常考的單詞也要記；
課本：要重點記，不僅包括了單詞還有語法。
希望這些能給你幫助！！