初中未畢業想學英語怎麼說

Ⅰ 我初中都沒有畢業能學會英語嗎

http://forums.quanpc.com/5722/ShowThread.aspx flash教你英語音標發音

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http://post..com/f?kw=kuaimimi 我個人覺得這個很好！
1 精準美國英語音標發音指南
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第一節 慢速朗讀句子，練習清晰標準的發音

英語的音標共有48個，分為母音和輔音。

母音共20個
包括單母音12個：[i:]、[i]、[e]、[A]、[[:]、[[]、[Q]、[B:]、[C:]、[C]、[U:]、[U]
雙母音8個：[ei]、[ai]、[Ci]、[aU]、[[U]、[i[]、[Z[]、[U[]

輔音共28個
包括爆破音6個：[p]、、[t]、[d]、[k]、[^]
磨擦音10個：[f]、[v]、[P]、[T]、[s]、[z]、[r]、[F]、[V]、[h]
破擦音6個：[ts]、[dz]、[tr]、[dr]、[tF]、[dV]
鼻音3個：[m]、[n]、[N]
半母音2個：[w]、[j]
邊音1個：[l]

如果你是初學者，看到這么多音標，你是不是感到無從下手？的確，要是沒有一個好的方法，學起來會很困難，而且往往收效甚微。但是，既然選擇了學習英語，你就不要抱怨學習音標有多枯燥，你要做的就是用最省時、最有效的方法來攻克這一難關。
學英語的時候，我們會發現一些單詞聽起來很相似，而這正是學習者常常遇到的難題，因為他們沒有真正地練好發音，所以也就無法根據發音來區分這些單詞了。針對這個問題，下面向你介紹一種慢速朗讀句子的方法來練習發音，因為只有慢速朗讀的時候才最容易看到細微差別，發現錯誤並立即糾正。

一、元 音 （Vowel Sounds）

下面每一組發音都有相似之處，請你務必區分清楚：
第一組：[i:]與[i]

[i:]是個長音，靠口腔發出，發聲處靠前，口型很扁，嘴唇向兩邊張開成微笑狀。
[i]是個短音，靠喉嚨發出，發聲處靠後，口型略窄，發這個音時，要短促有力。

你掌握發音要領了嗎？好，下面讓我們來讀一下這些句子。注意，朗讀速度一定要慢，並仔細體會兩個音標之間的區別。

[B]請減速：

Please say it again.

This is a sheep.

These are ships.

慢速朗讀了幾遍，你體會到與的區別了吧。不錯，下面我們接著學習其他的母音。記住，一定要慢速，大聲地朗讀幾遍。

第二組：[e]、[A]與[ei]

這三個母音很容易混淆，所以放在一組，以幫助學習者發好這三個音。

發[e]時舌尖抵下齒，舌前部稍抬起。嘴不要張太大，上下齒間距離寧可偏小。
發[A]時，嘴要張開、張大，而且盡量放寬，剛開始練習時可以誇張一點。
發[ei]時口形由[e]向[i]滑動。發音過程中下顎向上合攏，舌位也隨之稍稍抬高。練習時，可以先發[e]音，然後再過渡到[i]音，反復練習就可以發好這個音了。

請減速：

He is very happy to receive a letter.

Tom is planning to take the cake back home.

He makes his bed before breakfast every day.

第三組：[[:]與[[]

這兩個發音在口的中間位置完成。舌側觸及牙齒，舌的中間部位向下靠近下顎。舌片及舌尖捲曲使得尾音r化。[[:]是個長音，是由口腔發出來的。[[]是個短音，由喉嚨發出，非常短促。

請減速：

My father works very hard.

The mother asks the little girl to buy some sugar.

My sister prefers a purple skirt to a blue one.

第四組：[B:]、[Q]、[C:]與[C]

之所以把這四個音放在一組，是因為它們的發音聽起來有點相似，很容易互相混淆。

[B:]是個長音，發音時，舌頭置於口腔底部，口腔完全張開，但不成圓形。這是音標中所需口型最大的開音節。發音是停頓稍長。
發[Q]音時，嘴巴稍張，嘴形比[B:]小，發音聽起來短促、含糊。
與前面兩個音相比，[C:]與[C]的嘴形一定要圓。其中，發[C:]時，雙唇要收得更圓要小，並須用力向前突出。這個音是由嘴巴發出來的。[C]是個短音，通過喉嚨發出。練習時，你可以誇張一點，盡量模仿公雞打鳴的聲音，這樣你可以發好這個音了。[C]音聽起來短促、含糊。

請減速：

Well begun is half done.

You can drive a car to for lunch.

He is telling a story about a dog.

作者： 58.44.17.* 2005-9-25 21:26 回復此發言

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2 精準美國英語音標發音指南

I buy a cup in this shop.

第五組：[U:]與[U]

發長音[U:]要將舌根抬起並綳緊，舌尖離開下齒。嘴唇呈圓形，雙唇收圓，稍向前突出。
發短音[U]的舌位比發長音的[U:]低，舌頭放鬆，嘴唇略圓以避免將它發成中母音[[]。

請減速：

Don't be rude; it's made of wool.

He put the cool picture into the pool.

This is a very good book about rooms.

第六組：[ai]、[Ci]、[aU]、[[U]、[i[]、[Z[]、[U[]

只要你把前面的幾個單母音練好了，這幾個雙母音練起來會很容易，因為它們都是由兩個單母音組成的。

發[ai]時，可先發[B:]音，然後再過渡到[i]音。
發[Ci]時，可先發[C]音，然後再過渡到[i]音。
發[aU]時，可先發[B:]音，然後再過渡到[U]音。
發[[U]時，可先發[[]音，然後再過渡到[U]音。
發[i[]時，可先發[i]音，然後再過渡到[[]音。
發[Z[]時，可先發[e]音，然後再過渡到[[]音。
發[U[]時，可先發[U]音，然後再過渡到[[]音。
由於這一組都是雙母音，所以音較長。

請減速：

The boys are playing with snow outside the houses.

I'm sure she has long hair.

How are you doing these years?

Where is your home?

我們已經認識了英語里所有的母音，你需要的是花更多的時間去練習，大聲、慢速朗讀，直到你覺得自己可以自如地變化口型發好任何一個音為止。現在，我們一起來練習輔音。

二、輔 音 （Consonant Sounds）

第一組：[p]與、[t]與[d]、[k]與[g]

之所以把這六個音放在一組，是因為它們都是爆破音。
(1)[p]與[b]
發[p]音時，雙唇緊閉，在口腔積氣，然後快速張口，通過氣息發出這個音。
發[b]音時，口形與[p]音一樣，只不過這個音是通過口腔發出來的。

[B]請減速：

These are some books and pens on the desk.

Please wait a bit.

(2)[t]與[d]
[t]音是由舌頭與上牙齒相撞，通過氣息發出聲音。
[d]音的口形與[t]音一樣，只不過[d]是由口腔發出來的。

請減速：

The dog runs very fast.

I have much work to do.

(3)[k]與[g]
發[k]音時，將舌頭平等於上下齒之間，不要接觸上下顎，也不要碰到牙齒，通過氣息發出聲音。
[g]音的口形與[k]音一樣，只不過[g]是由口腔發出來的。

請減速：

He is a good cook.

They walk slowly toward the gate.

第二組：[f]與[v]

發[f]音時，用上牙齒接觸下唇，通過氣息發出聲音。
[v]音的口形與[f]音一樣，只不過[v]是由口腔發出來的。

請減速：

It's a very sharp knife.

I'd invite you to visit, but I have a fever.

第三組：[s]與[z]、[P]與[T]

這四個音對初學者來說可能會有些困難，他們很容易就會把前兩個與後兩個混淆起來，因為它們的發音聽起來有點相似。現在，你得仔細區分它們之間的差異了。

[s]和[z]都是平舌音，發[s]音時，用舌頭接觸下齒齒齦，通過氣息發出聲音。[z]音的口形與[s]音一樣，不同的是，[z]音是通過口腔發出的。
發[P]和[T]這兩個音時，最關鍵的是要把舌頭稍稍伸出，並用上下齒輕咬舌頭，然後發音。它們的區別是，[P]音是由氣息發出來的，而[T]則通過喉嚨發出。練習這兩個音時，學習者可以誇張一點，長長地伸出舌頭，並用上下齒咬住舌頭，試著發這兩個音。

請減速：

Tom always[z] goes[z] to school by bus.

Something is better than nothing.

A mouse has[z] a mouth.

第四組：[r]與[l]

很多地方的人都發不好這兩個音，尤其是[r]。你發准了嗎？

發[r]音時，口稍微張開，舌前部上卷（但不能碰到口腔的上部），舌後部放鬆，然後發音。注意，發這個音時，一定要捲舌。
發[l]音時，將舌頭放到上牙齦上，再向下輕撥，發音。

請減速：

作者： 58.44.17.* 2005-9-25 21:26 回復此發言

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3 精準美國英語音標發音指南

Please read after the leader.

They live in a house near the river.

Look at the light on your right.

第五組：[h]與[w]

發[h]音時，只要稍微張開嘴巴，通過氣息向外呵氣，就可以發出來了。
發[w]音的口形與[h]音稍有不同，要嘴巴稍張，雙唇向外翻，然後用口腔發出聲音。

請減速：

What a nice hat!

There is a hole in the wall.

第六組：[F]、[V]與[j]

發[F]和[V]這兩個音時，要把嘴噘成方形。發[F]音時，在噘嘴、上下齒稍稍張開的前提下，只要吹氣就可以發出這個音了。請注意，舌頭造成不要接觸上下齒或者上下顎。
[V]音的口形與[F]音一樣，只不過[V]音是通過口腔發出來的。
發[j]音時，不要跟[V]音混淆起來。發這個音時，嘴巴稍張，發出漢字「也」的聲音。

請減速：

It's a pleasure to share your past experiences.

What measure would you take to handle this situation?

第七組：[ts]與[dz]

發[ts]音時，嘴巴稍張，用舌頭抵住下牙齒齒根，發出漢語拼音「ci」的聲音就可以了。
發[dz]音的口形與[ts]音一樣，只要發出漢語拼音里的「zi」就行了。

請減速：

These students are my friends.

There are lots of odds and ends in the huts.

第八組：[tr]與[dr]

發這兩個音時，嘴巴稍張，嘴唇向外翻，舌尖抵上齒齦後部，然後發音。

請減速：

I had a strange dream in the train.

He prefers strong drinks.

第九組：[tF]與[dV]

發這兩個音時，嘴巴稍張，並往兩邊拉，而不是往外翻，就是它們與[tr]和[dr]之間的區別。

請減速：

John urges Jane to buy a digital watch.

They reach the village in the end.

第十組：[m]、[n]與[N]

這三個音都是鼻音，初學者常常發不好。因此，要特別注意它們的發音方法。

發[m]音時，雙唇自然合閉，通過鼻前部發音。
[n]有兩種發音，一種是模糊音，一種是清晰音。發模糊音時，口微張，用鼻子發出「嗯」的音，這個音的發音方法與漢語中的前鼻音相似。發清晰音時，嘴巴稍張，舌尖用力抵住下牙齒齒要，然後發音。
發[N]音時，雙唇合閉，通過鼻子後部發出「嗯」的聲音，發音方法與漢語中的後鼻音相似。

請減速：

Jim makes noises in my room.

Your singing and dancing are charming.

所有的母音和輔音都講完了，你是不是覺得自己已經在取得進步了？不象，就是按照這種方法，慢速、大聲地朗讀每一個單詞、每一個句子，直到能夠准確、自然地讀出來為止。掌握了這些最基本的以後，我們將進入音標拼讀的學習。

Ⅱ 中學未畢業想當英語翻譯，請問需要什麼條件，

英語翻譯對英語要求很高的 一般都要英語等級考試的 而且至少是專八

Ⅲ 初中沒畢業，怎麼學習英語|或別的課程 求指點

最快最有效的方法就是報那種輔導班 如果想自學的話 最好先找一些視頻教程什麼的

Ⅳ 我一直都在想我初中沒有畢業然後就開始自學英語到底是對還是錯

學習沒有對錯之分，學來的東西都是你自己的，終身受益。現如今，英語使用的越來越廣泛，越來越頻繁，多學點對自己絕對是有好處的。

Ⅳ 我初中沒畢業想努力學習英語然後做個小學英語老師可以嗎

有目標加努力就可以實現
你好，學英語的三大策略： 第一、單詞為主，語法護航 考試中，如果我們聽不懂文章，直接的原因就是詞彙不認識。也就是說，詞彙是我們托福備考的最大障礙。如果我們連 aphid 這個單詞都不認識，如何能夠聽懂螞蟻的生活習性和食物來源的文章？如果我們連dinosaur 都不認識，如何能夠理解大型生物的生活習性及如何滅絕的？抑或是不認識火山場景中的volcanic、lava 等詞彙，又何嘗能理解關於關於微生物的生活習性的文章？所以，單詞將會起著決定性的作用。 如果哪一天我們的詞彙沒有問題了，那麼之後的問題一般就會是「聽單個單詞絕對可以聽懂，但是為什麼放在句子里就什麼也聽不懂了呢」？這是因為我們背的是單詞，但是考試考查的是句子，而且句子有簡單句、復合句、復雜句之分。我們日常使用的最多的是簡單句，但是考試，一般來講，考查的最多的恰恰是復合句和復雜句，所以，對於我們的基本的語法知識，各位托福備考的同學可以有意識的強化一下復合句和復雜句的知識。這樣在考試中，自己才會明白到底什麼地方會是考點。一般來講，what 引導的從句和強調句肯定會是相關的考點。比如：what surprised us is the fact that 等句型。 第二、明白具體的場景和出題規則 一般來講，托福考試作為標準的模塊化考試，其出題的規律是不變的，聽力材料千變萬化，但是，我們應該明白最核心的最本質的考點是不變的。下面結合筆者3次參加新托福考試的經歷來談談托福聽力中的幾大必考類型題目。 1、優缺點必考 此類題目一般集中於典型的高科技、生物化學類聽力當中。比如筆者2008年2月14日參加過的考試中，有一篇聽力考到了科學家利用細菌來去除海洋污染物的文章，文章中清晰地給出了此方法的優點和缺點，缺點的題目是一個多選題，基本就是原文中的比較耗費時間和速度比較慢等。所以，對於此類文章，一定要明白其相關的結構，這樣才可以在考試中游刃有餘。 2、原因、結果類必考 任何類型的lecture 題目當中都有可能會考到此類問題，一般來講，表示原因的聽力內容特別值得我們關注，但是由於我們日常接觸的原因類的詞彙只有一個，所以會誤以為只有because 是必考的，但是事實上，表示原因的還有since, as, for, the reason is that 等表達方式，這就需要我們的日常積累等。 3、專業名詞必考 在托福聽力中，我們經常會聽到類似的說法如「this is what we call + 專有名詞」，或者「this is +現象」。 一般來講，此類專有名詞是我們所不熟悉的，但是會用一種比較簡單的方式表達出來，或者更難的考法是用另一個專有名詞來解釋一個專有名詞，那麼考點非常明顯了，就是考察what is the definition for+ 專業名詞。不管考試題目如何千變萬化，考試的要點是不變的。具體的試題題目可參閱下TPO 的第四套題目的關於動物行為的那一篇文章。 4、小於五的數字必考 此類題目一般會出現我們所謂的多選題，一般會考到具體的作用、表現形式、邏輯關系等，具體的題目在巴朗中多為常見，比如考到具體的繪畫的三種作用，四種排水系統等，或者是修正主義對於早期農業的消極影響的三個方面表達等。需要各考生注意的是，專業名詞在此類聽力中可以適當使用縮略語以減少聽力筆記時間。 5、例子必考 此類聽力題目中經常會使用具體的簡單的例子來解釋某一專業說法，比如會使用我們放在冰箱里的食物會變壞這個例子來說明細菌的作用，也會使用自行車的輪子來說明某種排水系統，也會使用某一歷史事件來說明繪畫的具體作用。所以，當聽力中出現for example, for instance, let』s say, let』s put it this way, just like, just as, as we all know 等說法時，我們一定要保持足夠的警覺。希望對你有幫助！

Ⅵ 我初中沒畢業，想學英語可以嗎以後學了會有用嗎

學點別的語種吧 比如俄文啦 英語現在太多人會了 大學畢業都是4級 少語種就業相對也好些

Ⅶ 初中沒有畢業，現在想學英語嗎！

學英語網上有很多資源可以用，定個計劃持之以恆三年達到六級應該可以吧。加油加油啦！！！

Ⅷ 本人初中沒畢業.想學英語,又沒基礎,不知道怎麼開始請教高手!

單詞肯定是最最重要的了，(如果說你什麼單詞都認識,考試應該不是什麼問題專)

其次是學屬習好語法知識,

還有語言就必須要多讀多記短語 經典句型 培養自己的語感

我建議你多看看李陽老師的瘋狂英語,對你應該有很大的幫助!!!!

最最最重要的還是自己要有毅力,要堅持堅持再堅持,不斷的重復學習(書讀百遍其意自見)!!

祝你成功!!祝你過英語四級,六級..更高!

Ⅸ 初中沒有畢業，但是我想學英語，想扎扎實實的學一年英語，能學會嗎，求大神指點， 還是邊工作邊學，我

你好!
建議你使用下載 olingo 來學習英語，完全免費，又沒有廣告，由淺入深。
只要你持之以恆，一定可以成功!
另外，你初中尚未畢業，最好能重返校園學習，不然工作機會不多，選擇也不多。

Ⅹ 沒學歷想學英語

我還是支持的。因為我自己本身學歷也不高 就高中畢業 但僅僅因為我英語好 在社會上內或者交際上運氣都不錯容的 大家都蠻欣賞英語好的人 對於第1點持反對態度的 可能是因為沒遇到沒把握好的機會 或者自己能力不足 而並不是學歷的原因 如果我是這樣的學歷 那我應該早就飛黃騰達了 第2點說實話我不太清楚 第3點 建議你不要在網上搜索什麼英語翻譯類的招聘 畢竟要只做翻譯的工作是少數 你可以找找某些與英語相關的工作 這樣涉獵面更廣 機會更多 加油 希望你能成功