上海奧孚培優高中英語怎麼樣

Ⅰ 奧孚培優好嗎老師管的緊嗎

這個培優點是非常的好，質量非常的過硬，老師也管得緊，值得信賴

Ⅱ 朋友說他家孩子在奧孚培優上輔導課，效果不錯，有知情人士能介紹下他們的老師怎麼樣嗎

你們多大了孩子？看主要的問題是什麼，這個要視情況而定。不過你說的那家，倒是蠻可以的

Ⅲ 上海奧孚培優初中的英語老師怎麼樣啊孩子的同學在哪裡補課，成績提高蠻快的，有人了解嗎

補習前建議先調查一下教師水平，部份補習老師是按課本原文教，部份補習老師是教方法的，這兩點差很多的

Ⅳ 奧孚培優的老師怎麼樣

還可以的。都是專業的老公，教學質量還不錯。

Ⅳ 奧孚培優的初中課程怎麼樣性價比高嗎

補課，就拿初中來說，幾個科目重點補什麼科目？什麼時間補什麼科目最科學？每個科目補到什麼程度？怎麼去補？以及用什麼形式去補？這些問題，都是有非常強的邏輯依據和數據分析做支撐的。
所以，奧孚培優的每一個科目的輔導，以及針對不同年級段的輔導內容，針對不同層次孩子的目標導向，都是經過奧孚培優中高考考試研究院的研究員們詳細分析、研究過的，也就是通常所說的非常具有科學性的。
就拿每個科目該「怎麼去補？」的這個核心問題來說，以數學為例，通常百分之七八十的老師或者機構補課，一上來就是給孩子刷題，刷完題老師緊接著講題，而且振振有詞的說：補課不刷題怎麼行呢？數理化不就是要刷題嗎？從知識學習的邏輯性和考情研究以及教學方法的本質性深層次角度去看，刷題，這種訓練輔導模式，存在很大的問題。
按照基本的科學邏輯體系，應試性的教學，根據奧孚培優中老師介紹時的分析，絕非單純的刷題，至少包括以下三個方面：
首先，是對某一學科知識體系的梳理和建構。讓學生明白這個學科的基本框架和主要的知識板塊及其之間的邏輯關聯性。這個就好比讀一本書，讀到前面的內容時，相對還比較清楚，當時間久了，讀到後面時，前面的多數會遺忘，並且對整本書很難構建起把控性的體系。

Ⅵ 麻煩問下,我們孩子現在高二了,說她同學在奧孚培優讀數學,效果挺好,

挺不錯的，上學期孩子在那邊，後來寒假了又約了同學一起去，我陪孩子旁聽過幾次，主要是教的有方法，

Ⅶ 有人知道奧孚培優的初中英語老師怎麼樣啊聽說都是上海很有名的老師

逗我那，怎麼這么多問這個奧孚怎麼樣的，你們不是真提問，是奧孚的托來打廣告的吧

Ⅷ 誰知道,奧孚培優的英語課好嗎聽說老師講的很有意思

是的呢，我和同學都在那裡上

Ⅸ 有誰知道奧孚培優怎麼樣聽說口碑還蠻好的

我們從三年級到五年級都在那的，感覺那裡挺穩定的，市中心路程也方便

Ⅹ 誰知道奧孚教育中小學的奧孚培優初中英語怎麼樣老師如何價格貴嗎

特別不負責任的機構，拿完錢服務就結束啦，坑我兩萬多學費現在都沒要回來。根本沒有老師上課，課程輔導都是騙人的。奧孚這個垃圾傳銷機構，不知道騙了多少人了這些年。