大學英語精讀課怎麼才能上的好

㈠ 大學英語精讀課怎麼才能上的好

可以點名讓一個同學讀一段課文 然後請別的同學總結段意
讓大家都參與到教學中
自然就氣氛活躍了

㈡ 大學英語精讀15分鍾試講應該如何准備好心人幫幫~~

我沒時間過大學英語，不大清楚。
中學英語我倒是講過。一般是專不提問的，時間也一般不會屬給足15分鍾，像上次我們試講的時候說是20分鍾，實際上只有10分鍾，所以你盡可能的將亮點放在前面。
我們那次沒有說課和提問，但是具體你們如何，還不大清楚。
注意：

板書，可能是粉筆，一定要注意書寫，別太亂了，也別背台。
著裝，大方得體，凸顯你的氣質。

我已經通過試講了，祝你好遠！！！！！！！！：）
這是第一次留言，可能還有很多不足，請包含哦

㈢ 英語如何進行精讀

真題很重要很重要~~
一定要把真題搞透~~
搞明白那些出題的老教授想考你什麼回~答

好像有點跑題了~閱讀一定要在通讀全文的基礎上加快速度~而不是去找文章答案~第二天把你寫錯的題目再看看你為什麼錯了~早上也可以把你做的閱讀讀一讀~也是很好的閱讀材料~每天堅持訓練~你的速度不知不覺就快了~
還有兩個月~堅持下來一定可以的~祝你考個好成績....

㈣ 大學英語精讀怎麼學

建議如下: 1、 心理素質影響學習效果 首先，要對外語保持長時間穩定而積極的態度。這可以歸結為「恆心」兩個字。有了它，才能像蠶吃桑葉一樣，一口又一口，堅持不懈地去啃，直到預定目標順利攻克。 其次，還需要一定的自律能力。該復習時不復習，遺忘規律就會無情地吞噬著你的一部分記憶成果；該補漏時不補漏，漏洞就會不斷積累擴大。所以需要有自律能力，約束自己按科學原則去運轉。 2、 看寫讀聽背——多管齊下效率高難度 一般來說，大家學英語都有各自的一套辦法：有的只愛大聲讀個不停，有的只愛悶頭看個不休，有的不寫就記不住，有的不聽心裡就沒有底。這些方法，雖然都有一定的作用，但記憶科學通過大量的實驗，無可辯駁地證明：眼手口舌腦的綜合運用，才能更快更深地在大腦皮層上留下不易磨滅的印象。 學外語尤其需要多種感官的綜合運用。否則，搞不好學成「殘疾外語」，或一聽就發慌兩耳一抹黑的「聾子外語」。 3、 「活」單詞與「死」單詞 經常聽說某某發下宏願：要一口氣背下一本幾千甚至幾萬詞的字典，認為這樣可以一勞永逸地解決單詞量的問題。不幸的是，這樣做的人，大部分都失敗了。背了若干遍的單詞，仍很難在腦子里生根，不是很快忘掉，就是攪成一團亂麻。因為他們背的都是脫離了句子和課文的「死」單詞，大腦對這類東西格外難以留下印象。 如何使單詞「起死回生」呢？我的辦法是——背課文！因為它有故事情節，較生動，易印像深刻。 課文不局限於教科書，也可以是講演稿，新聞評論，散文……總之，就是能把一個個冰冷的單詞變成生機勃勃的故事的文章。在大量的整段的背誦中，多次的重復不斷激活記憶的單詞，其用法自然而然就深入骨髓了。實際上，這種「深入骨髓」就形成了學語言最重要的「語感」！ 4、 復習間隔合理，可以省時高效 英語是一門記憶量很大的學科，有效的記憶就成了一個關鍵。著名科學家茅以升先生，是個記憶力超群的人。人們問到他的記憶秘訣，他的回答是：重復！重復！再重復！重復被人們稱為學習之母。不重復，記住的知識就會在遺忘率的支配下，不多久就只剩下一點兒「殘湯剩飯」。根據一些知名人士建議，每七天復習鞏固一次為宜。 5、 把英語作為一門文化來學 語言和文化是不分家的，還應當了解一些英語語言的文化背景知識，以便更准確地明白其含義。

㈤ 大學英語精讀該如何學是像高中一樣的學習方法嗎

建議如下:
1、 心理素質影響學習效果

首先，要對外語保持長時間穩定而積極的態度。這可以歸結為「恆心」兩個字。有了它，才能像蠶吃桑葉一樣，一口又一口，堅持不懈地去啃，直到預定目標順利攻克。

其次，還需要一定的自律能力。該復習時不復習，遺忘規律就會無情地吞噬著你的一部分記憶成果；該補漏時不補漏，漏洞就會不斷積累擴大。所以需要有自律能力，約束自己按科學原則去運轉。

2、 看寫讀聽背——多管齊下效率高難度

一般來說，大家學英語都有各自的一套辦法：有的只愛大聲讀個不停，有的只愛悶頭看個不休，有的不寫就記不住，有的不聽心裡就沒有底。這些方法，雖然都有一定的作用，但記憶科學通過大量的實驗，無可辯駁地證明：眼手口舌腦的綜合運用，才能更快更深地在大腦皮層上留下不易磨滅的印象。

學外語尤其需要多種感官的綜合運用。否則，搞不好學成「殘疾外語」，或一聽就發慌兩耳一抹黑的「聾子外語」。
3、 「活」單詞與「死」單詞

經常聽說某某發下宏願：要一口氣背下一本幾千甚至幾萬詞的字典，認為這樣可以一勞永逸地解決單詞量的問題。不幸的是，這樣做的人，大部分都失敗了。背了若干遍的單詞，仍很難在腦子里生根，不是很快忘掉，就是攪成一團亂麻。因為他們背的都是脫離了句子和課文的「死」單詞，大腦對這類東西格外難以留下印象。
如何使單詞「起死回生」呢？我的辦法是——背課文！因為它有故事情節，較生動，易印像深刻。

㈥ 怎樣教授大學英語精讀課本，希望有經驗的學者給點建議。

所謂精讀，就是要逐字逐句的去理解，不止讓同學們去理解整篇文章的意思，還要明白有些重要詞或片語的引申義，擴大同學們的視野，開拓同學們的精神，加油，你能做的很好...

㈦ 如何講大學英語精讀

所謂精讀，就是要精講。

講什麼呢：講語言。

你可以從小講到大，比如，先講專重要的單詞屬（key words）；然後講片語或短語；接著講句子；最後講整篇。

這裡面滲透了詞法、句法和修辭等東西，所以你事先要研究一番這些概念。

也可以由大講到小（我覺得這樣講比較好）。先把重點放在全文，讓學生們給一個梗概；然後，分段落展開（每段落的中心市什麼），當然要有學生們討論；再講作者是如何用各個句子展現這個中心的（其中最關鍵的是每段的主體句）。

㈧ 急需「詳細」的大學英語精讀技巧「

閱讀高分對策
一半是基本功，一半是技巧。

基本功漫談
閱讀的基本功是取得閱讀高分重要保證，但這需要從長計議，非短期能奏效。中國大學英語教學體制是中國考生閱讀理解能力低的主要原因。幾乎所有到美國讀書的中國學生會感覺到自己的閱讀能力明顯不足，因為在國外，通常學生每次課後作業需要閱讀長達數十頁到數百頁的文章，非常不適應，感到自己多年來在中國煉就的高超語法水平（如虛擬語氣有多少種特例、很多八百年都用不上一次的詞語搭配）卻無用武之處。
據我多年應試與教學的體會，中國學生閱讀最大的障礙在於對英語長句、復雜句的感覺和把握。文章讀不懂，其實讀不懂的還是難的句子，目前在研究生入學考試閱讀部分中出現含有50~70個詞彙長度的句子已屬司空見慣，如果文中充滿了主系和主謂賓單句的話，恐怕沒有誰讀不懂！對於大多數同學而言，個別單詞不認識並不會造成語義理解的障礙，除非您的單詞量實在是太小了，事實上很多同學閱讀水平處在這樣的一個階段：很多單詞是認識的，但句子長的，結構復雜了，句子語義理解起來就很慢、很吃力，或根本不理解，從而導致整個文章理解的障礙。
不見高山不顯平地，事實上，只有當您能夠讀懂高於考研水平的句子的時候，才能真正享受到讀考研文章的樂趣，才能夠體會到考場的做閱讀題時的輕松感。那麼對於難句怎樣才能過關？請參照王若平《碩士研究生英語入學考試閱讀基本功——難句過關》、石春楨《精編英語閱讀220篇》、《新概念英語4》。

考研閱讀能力的最低要求
文章讀一遍，能知道文章的中心、段中心及文章結構是對於考研閱讀的最低要求，否則，無論您如何努力，不提高基本功，都無濟於事。

我不是教您詐——技巧的實質就是反命題
取得閱讀高分的另一半就是技巧，技巧的實質是什麼？可以說技藝就是反命題，技巧的運用過程就是命題與反命題的較量過程。其實命題和小時玩的捉迷藏相似，每一道題目都是經命題者精心設計的。很多同學都有這樣的體會，當題目吃不準的時候，做對很難，做錯卻很容易。我對題目的四個選項是這樣劃分的，其中作為答案的選項是解，其餘幾個選項都是干擾項，所謂干擾項就是您特別容易去選但又是錯誤選項，是非常有誘惑力的選項。其實命題的過程就是一個合理地設計陷阱的過程，反命題就是反其道而行之，理智地躲避陷阱。
所謂技巧是通過對標准化命題特點的理性分析、研究命題大路套路，在掌握命題規律的基礎上，預測題目，或在對題目理解不全面的情況下，抓住標准化命題的致命弱點，最大概率求解。甚至只看選擇項，不看文章，即可選對答案。

㈨ 大學英語精讀課怎麼才能上的好

大學你還問。。。自己的方法沉迷於學校無法自拔(๑•̀ㅂ•́)و✧耶加油看好你