怎麼培訓初中生英語

⑴ 怎麼教好初中生英語

高中英語輔導哪家好,怎樣選擇英語輔導班?

家長想給孩子找一家好的高中英語輔導班.其實這也是一種學問.也不是說我們身邊的輔導班少就是因為太多了,並且教學的質量也都不一樣,造成家長不知道該怎麼選擇.高中英語輔導班哪家好?哪家的教學質量好,該怎麼選擇?

老師輔導孩子學習

在給孩子選擇培訓機構的時候,不要選擇外交,因為外教和助教講的課是不一樣的,高中英語輔導哪家好?這個問題已經解決了,給孩子選擇一家好的培訓機構,讓孩子的成績有所提高,讓他的前程好一點.

⑵ 初中生應該如何學好英語呢

初中生應該如何學好英語？要培養學習英語的良好習慣

習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。學習英語，一定要養成良好的習慣，只要有好的開始，就是成功的一半。

一、培養學習英語的興趣，積極參與英語的學習

四、學習英語要方式多樣

看書、做題累了，可以讓聽聽英語歌或做英語拼詞游戲。變換學習方式能使英語學習變得輕松隨意。讀外文報，聽外語廣播，看外語電影，聽外語講座，讀外語課本等等，都是學習外語的好方法。英語閱讀題的出題面越來越廣，社會、人文、歷史、地理、科技等，可謂是包羅萬象。這就促我們平時要擴大閱讀量，增加課外閱讀的知識面。如果僅僅閱讀課文上那幾篇文章，就會變得孤陋寡聞，一到考試就會感覺「書到用時方恨少」。

英語是一門實用的語言交際學科，如果想學好英語，必須學習好英語的發音、詞彙知識、語法知識，還必須練習堅實的聽、說、讀、寫基本技能。

⑶ 怎麼教育初中生學英語

一．聽力——不斷聽和外語有關的素材，從新聞、紀實到文化、體育，不帶任何目的泛聽，只是培養聽覺；長此以往，外語就成為深入骨髓的東西，通過對語音語調的不斷模仿，語感在不知不覺中自然形成，想扔也扔不掉。
二．詞彙語法——就象交朋友一樣，我們無法和陌生人稱兄道弟，相處須一步步來，從相識到相知，成為朋友；但如果好朋友一直不聯絡，感情久而久之也會生疏和淡漠，外語也一樣，即便基礎打得好，如果好久不接觸，還是會遺忘。
許多初學者由於無法適應陌生的單詞語法，一開始就輸了心態。很多人完全靠記憶背單詞，因腦力精力有限，方法機械，而對此深惡痛絕，何不嘗試這么做呢？
背詞前多看幾遍結構和對應的中英文含義，看到眼熟，再著手背單詞的部分。
三．大聲朗讀——許多同學不願這樣，怕難為情，寧可默讀，這樣只能事倍功半；默讀是「入眼」，第一重輸入，而朗讀是「出口」，第一重輸出，朗讀出的單詞再次進入耳朵時，「入耳」，則是第二重輸入了。雙重輸入的效果當然好過只看不讀，你覺得有道理嗎？
四．掌握語法的原理——多看多讀，多做比較，熟悉一個語法的幾種情況，才會產生熟悉和認同感。
再和各位聊聊學習外語的正確心態---首先不能當作漢語的對應語-比如做翻譯練習時，不少同學習慣兩種語言字字對應，堆砌成生拼硬湊的文字，讓讀者不知所雲， 例如：五花八門譯成five flower eight doors，七上八下seven-up eight-down，殊不知老外一頭霧水，以為中國成語中還有像可口可樂一樣的「七喜」《7-UP》是一軟飲料品牌；沒門叫no door!諸如此類的笑話層出不窮。
其次，語言是感性的，多數情況不能用理性分析，文化不同造成語言的差異，只能多讀多看，才可體會其中難以言表的微妙感覺。
最後，要放鬆面對——初學者對英語(論壇)有不同程度的「恐慌症」，「焦慮症」，「強迫症」和「憂鬱症」。「哎，我就是怕說外語」，「我怎麼這么笨，老學不會？」 ，"我就是對英語喜歡不起來"，「 我不會是記憶力有問題吧？」從而喪失信心和毅力。其實，一開始可用些輕松的助手，比如英語歌曲、詩歌、笑話、繞口令和影視作品等，可幫助你在娛樂中進入外語的氛圍，語言和文化同步提高！
希望大家不要一味追求高難度語法，就象游泳，尚不識水性，就學各種招式：仰泳、蝶泳，不嗆水才怪！
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⑷ 初中生如何學好英語

初中生英語的學習，基礎的單詞要多記多背，記憶單詞的方法有很多種，可以在閱讀中記憶單詞，這樣既不乏味也記得牢。像語法、翻譯、答題技巧等主要就是通過課上習得的，所以一定要專心，課後要學會總結、歸納、理解記憶、做題實戰運用。如果語法太差，可以買一本語法書攻克一下。

第二：提高英語閱讀理解能力。英語閱讀是比較重要的一個環節，英語閱讀理解最好能做到每天至少練習一篇。英語閱讀理解能力簡單的說就是：通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率。快速閱讀是一種高效的閱讀方法，其原理在於激活「眼、腦」的潛能，培養和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對應於閱讀理解方面的幫助很大。快速閱讀的練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》。掌握快速閱讀後，可以快速的對文章的關鍵信息進行提取，提高做題效率和准確性，同時可節約大量的時間，做到游刃有餘。

做英語閱讀理解的時候要注意：閱讀時不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反復閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反復琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。

第三：英語寫作，寫作是一個綜合的東西，單詞、語法、閱讀都是基礎，有了前面的積淀，平時再多加練習，寫作就不是問題了。時間允許的話可以一天寫一篇，最糟糕也要一周練習一篇。

第四：聽力。要想練好聽力，首先，要選擇適當的語音材料：①所選語音材料必須地道、原汁原味；②所選語音材料應盡可能包羅萬象，涵蓋不同領域、不同話題，既要有正式用語，又要有日常會話；③材料應從簡單的入手，逐漸增加難度。其次，聽得方法：①利用零碎時間，這種聽法要求你連貫地、不重復地聽取大量語音材料，不需要聽懂每一句話，只需聽個大概就行。②抽出一段專門的時間，集中精力全神貫注地去聽。這種聽法不要求你聽太多的內容，但務必要聽懂每一句話，把握每一個細節。

⑸ 初中生怎麼才能學好英語

如何學好英語？ 一，須相信自己，再者好好對自己有信心。 二，准備好以下東西：課堂筆記本，一台MP3/MP4，英文報紙，完形填空，閱讀理解，優秀作文雜選。 三，上課須記好筆記，課後須好好復習。課後須網上下載英文歌曲及英文電影，每天堅持兩份英文版報紙，須每天花兩小時時間做完型及閱讀，另作文須看須積累篇章中好詞好段。另須常和親戚朋友交流英語，到哪裡都須英語陪在身邊，每時每課英文不離身。 四，多多學唱英文歌曲，多多學學電影中的英文字幕，多多閱讀，多多練習，多多積累詞彙。 五，學英語不能光靠一張會說話的嘴，須符合實際進行實踐。須從聽，讀，唱，積累，說多個方面進行。 六，世上沒有絕對的優秀，只有刻苦耐心的磨練。(Where there is a will, there is a way.) 背單詞、句子最簡單最基本的方法： 一、多抄若干次，多看若干遍在抄、背過程中多聽下音樂輔助記憶。 二、多復習、多聽寫、多看幾遍多做幾遍單詞練習。

⑹ 初中生如何學好英語

隨著全球化的發展，英語成為人們越來越重視的技能，全國掀起了全民學習英語的熱潮。學好英語在以後的生活和學習當中能為我們提供不少便利。作為一名初中生，英語是三大主科之一，學好英語是提高分數的關鍵。那麼，初中生該如何學習英語呢？下面就讓我來給大家分析一下吧。
一、初中生如何學好英語之增加詞彙量
單詞是英語學習的基礎，也是閱讀能力提高的前提。記憶單詞是一件讓人頭疼的事情，今天記了20個，明天可能會忘掉10個。只有重復記憶才能准確地記憶單詞。記憶單詞是一個枯燥的過程，對此，我們可以選擇一些有趣的記單詞的方法，比如聯想記憶法，將單詞與其他的事物聯想在一起，這樣就可以幫助我們更好的記憶。除此之外，我們還可以通過游戲來記單詞，比如單詞連連看，單詞重組等，不僅可以記憶單詞，還可以訓練我們的大腦思維。
二、初中生如何學好英語之提高閱讀能力
對於初中生來說，要想提高英語成績，首先要提高閱讀的成績。閱讀理解在初中的英語試卷中占很大的比例，所以，只要閱讀成績提高了，總分也就高了。閱讀能力的提高，首先需要詞彙量作為基礎，然後再進行大量的閱讀訓練，看一些英文故事和英語文章。遇到生詞先自己嘗試根據上下文來推測，然後再查閱總結。閱讀能力的提高需要大量的練習，同樣需要我們的堅持和信心。
三、初中生如何學好英語之提高英語口語
英語作為一門語言，最重要的作用是交流。英語的學習也是為了給日後的生活和工作增加一點優勢。想要提高英語口語，最重要的一點就是敢於張口說，我們可以找一些英文的音頻，先試著聽，聽完之後進行模仿。剛開始對於發音和語調的練習可以要求少一些，隨著練習的增加，逐步加強英語的語調。
英語成績的提高需要長時間的積累，所以，我們要有耐心，不要因為短時間的努力沒有得到回報而放棄。我們要堅信，一分耕耘一分收獲。作為一名初中生，應該找到適合自己學習英語的方法。好了，關於初中生怎樣學好英語的方法我今天就介紹到這里了，希望這篇文章能夠幫助到大家。
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⑺ 談談如何培養初中生的英語學習興趣

1 如何提高初中英語閱讀能力 在初中英語學習和考試中，閱讀既是重點也是難點。很多學生因為沒掌握好閱讀技巧，難以提高英語成績，甚至對英語學習失去了信心。所以我們有必要把如何提高英語閱讀能力作為重中之重來認真對待。提高初中學生的英語閱讀能力的方法有許多，也因各人不同的基礎而異，但無捷徑可走。以下是我自身的一些英語教學經驗，針對如何提高英語閱讀能力提出的幾點措施。 第一，改變學生的學習態度。以前，學生認為學英語只要記單詞，掌握語法就夠了，對閱讀理解並不重視。近幾年中考英語試題閱讀理解的份量加大，如果理解能力不夠，沒有掌握一定的閱讀技巧，英語就不能取得好成績。所以要逐漸讓學生改變以前學英語的方法，注重能力的培養。 第二，有針對性的擴大詞彙量。文章是由句子組成，句子是由一個個單片語成，如果單詞不認識，就會嚴重的阻礙閱讀，因此擴大詞彙量是必要的。但是也不是盲目的每個不認識的單詞都要去認真記准，那樣時間上也不允許。我們要有針對性的去記憶和學習單詞，對一些出現概率比較大，經常會用到的單詞要加強記憶，對一些生僻詞稍微認識一下就行了。關於如何幫助學生記單詞，我有自己的一套方法。在教學過程中，我為學生劃出「四會詞」。要求學生會聽、讀、說、寫，特別是寫，通過聽寫、默寫來加強。這樣，學生就會有所側重，而且還教學生一些記單詞方法。如構詞法和歸納法等，這樣，學生覺得記單詞不是辛苦的事，而且牢固。另外，還選一些趣味性、知識性、實用性的材料讓學生進行課外閱讀，在閱讀過程中掌握的詞比單純記憶效果更為明顯。 第三，摸索並掌握閱讀技巧。閱讀技巧包括尋找中心詞和句的能力，猜測詞義的能力和推知文章含蓄意義的能力。在教學過程中，我把這幾點都融入課文教學中。結合課文，培養學生的閱讀理解能力，我的做法是： (1)學會猜測生詞，進行記時閱讀
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2 在閱讀過程中常常會碰到一些生詞。在一般情況下，不必見到生詞就查詞典，這樣可以保持閱讀的連貫性，不致於影響閱讀的速度和對文章的整體理解。那麼，碰到生詞該怎麼辦呢？可以採用下列三種辦法來處理：①如果是專有名詞，一般可以根據上下文來判斷它是人名還是地名，或是其它組織的名稱。對於這些詞不認識關系不大，只要知道它代表什麼就行了。②通過構詞法來分析判斷。如有些詞的詞干是學過並且掌握了的，只不過是加了前綴或後綴轉換了一下詞性或詞義而已；又如有的是兩個單詞合在一起的合成詞，等等。對於這些詞只要有些構詞法的知識就能夠猜測或判斷出它們的詞性或詞義了。③另有一些單詞可以根據上下文的內容、語氣來判斷它們的含義。如果遇到個別難以猜測其義而又會影響到對文章理解的單詞，就應該查閱一下詞典。閱讀能力的高低有兩個標志，即閱讀的精確性和速度，因此，初中學生可以經常做記時閱讀訓練，以求通過不斷的訓練來提高自己的閱讀速度和理解能力。將課文中的一些句子投影到屏幕上，讓學生根據上下文來猜出劃線部分單詞的意思。 (2)尋找中心詞與主題句。讓學生自己去尋找和歸納中心句和主題句，加強對本段文章的理解。教完文章後，讓學生歸納中心思想，這樣能加強學生對整篇文章的理解，把課文作為整體來教。 (3)推知、判斷作者的意思。有些文章並不直接表明自己的觀點，也不用明確的詞語表達。而使用一些含混的詞語，這就要看學生的理解能力了。學生應學會認真閱讀，分析體會作者的思想。區別文章主要內容與起輔助作用次要內容。了解文章的內涵和"弦外之音"。從而進行正確推理。 第四，博覽群書，保證一定的數量。俗話說「讀書破萬卷，下筆如有神」，學習英語也是如此。英語文章讀得多了，就能夠把自己的語感培養起來，同時在閱讀過程中鞏固已學過的詞彙和語法知識。通過對不同題材的廣泛閱讀，還能夠接受更多的信息，了解不同國家和

3 地區的風土人情及歷史地理、知名人物等多方面的知識，這對於擴展視野，促進其它學科的學習都是很有益處的。因此，必須把閱讀當成英語學習的一個重要步驟，不求每次閱讀時間和文章篇幅的長短，但一定要持之以恆地讀下去，這樣才能收到良好的效果。 第五，養成好的閱讀習慣，採用較之靈活的閱讀方法。在閱讀過程中，要有良好的習慣。閱讀時一定要專心致志、聚精會神，不能邊聊天邊閱讀，也不能邊閱讀邊干別的事。對於不同內容的閱讀材料，可以採用不同的閱讀方法。如對於重點的文章、精彩的段落、典型句式要精讀，即逐字逐句地熟讀深思，達到出口成誦的目的，對於一般的文章只需泛讀，即大致了解文章的內容或故事的情節概況，以求達到一定的閱讀量；對於那些與自己實際英語水平相差甚遠、過難或過易的文章以及沒有什麼意義，不能從中獲取知識的文章可以略讀，跳讀，甚至乾脆不讀。這樣，閱讀才能做到有的放矢，在一定的時間內收到最大的功效。 第六、注意閱讀後的反饋調控。教師可以圍繞課文開展各種

⑻ 初中生如何學好英語

初中生如何學好英語？自學的效果還是不太好的，尤其在初中這個關鍵期。要想快速提升英語水平，建議各位家長還是給小孩報個培訓班，這樣效果更明顯，提升更快！
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⑼ 如何培養初中生開口說英語的能力

一、當下初中學生英語口語交際能力存在的問題
.對英語的認識不足。現階段，全球化發展趨勢不斷加深，英語更是起著非常重要的作用，但是，許多學生對英語產生了偏見。比如有民族主義傾向的學生認為：「英語不是國語，所以不學。」而學生中的保守主義者則認為：「在中國用不到英語，也懶得學。」但是，英語文化與我國文化的碰撞是發展的必然，作為國際溝通語言，英語的重要性更是不言而喻，學習英語不僅僅是為了增加知識，更是為了適應現代社會的文化發展趨勢。學生對於英語認識的不足，是當前初中生英語口語交際能力難以提高的首要原因。
2.學生心理作怪。首先，許多中學生都羞於用英語溝通，這種羞澀心理往往也是造成他們英語口語交際能力無法提升的原因之一，這種心理障礙存在於許多中學生的學習過程中。英語作為一門嶄新的學科，發音與漢語大不相同，這就致使中學生產生了羞於出口的心理，擔心自己發音不對從而招來周遭同學的嘲笑，故而只能沉默。此外，還有諸如以上的「排外心理」、「應付心理」，更是導致了當前英語口語水平難以提高。許多初中學生存在為了考試而應付的心態，認為對今後在社會上立足沒有用處。
3.學生水平和教師水平參差不齊。 一方面，由於許多初中學生英語基礎薄弱、起步較晚，學生的英語水平存在差異、基礎不扎實等自身問題，英語學習成績呈現出下滑趨勢，甚至讓中學生對英語感到沮喪。另一方面，部分地方師資力量的不足也導致了中學生英語水平難以提高。

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比如英語教師地方口音嚴重，造成學生學習英語的困難，也會造成一定程度的誤差。
4.英語課程的狹窄。英語的主項作用越來越突出，英語作為一門主科，但是許多學校僅僅在課堂中鍛煉英語的口語交際能力，在課堂以外，學生便不會主動利用英語進行溝通，這也是造成英語口語難以突破瓶頸的主要原因之一。另外，中國有句古話說得好：「學而實習之，溫故而知新。」學校對於學生「復習」這方面也有較多的不足之處。
二、針對初中生英語口語交際能力不足的解決方案
1.推動學生對英語的認識全面性。學校應該加大對英語的宣傳力度，普及英語知識的重要性，讓中學生明白英語作為主流語言在世界文化交流中起著重要的橋梁作用。對於英語的學習也絕對不是為了升學，而是為了適應現代文化交流而採取的必要手段。另一方面，要消除學生「民族主義」、「保守主義」等不良心理現象。
2.消除學生學習英語的心理障礙。首先，老師應該引導學生走出心理陰霾，給予學生必要的肯定和鼓勵，鼓勵學生大膽說口語，不必擔心發音不準的問題，不必擔心出現錯誤，出現錯誤要勇於改正，能開口就向成功邁進了一大步。可先從較簡單的對話開始慢慢說英語。對於那些認為英語一無是處的孩子，要開拓他們的視野，讓他們認識到英語的重要性，並不只是為了出國或者升學，而是非學不可。
3.改善發音不準以及起步晚等問題。面對眾多孩子共同的難處，首先應該多下載一些網路教學視頻或者音頻等基礎的教學基礎題材，多加練習；其次，要抓住重點進行學習，著重從聽、說、讀、寫等各種方面，依照層次，循序漸進，來彌補英語中的不足。此外，面對師資力量參差不齊的問題，一方面，學校應該廣招人才，用有用之才，來彌補師資力量的不足之處；另一方面，可通過培訓、進修等方式提高教師的專業知識素養，提高教學質量。
4.拓寬英語課程教學，促進教學形式多樣化。首先，要求學校多組織一些英語口語節目或者英語演講比賽，這不僅能激起學生對英語的興趣，更可以培養學生的愛好和特長。其次，應該鼓勵學生開展英語會話，用實戰來提高口語水平，從而牢固掌握英語的語法技巧。再次，可利用經常性的自我練習來提示自己「學而實習之，溫故而知新」等的重要性。
教育工作者在英語教學的實踐過程中不能僅僅局限於書本知識的教授。對於英語的教授更是如此，作為世界上主流的交流工具，提高學生的口語水平才是這門課程設置的初衷。為此，教育工作者不僅要學習書本知識，更要對西方文化有一定的了解，通過中西方文化對比，從共同性與區別性進行教學。這樣不僅能讓初中生學好英語，更能對西方文化產生濃厚的興趣。