大學英語試講怎麼上得好

A. 大學英語的試講怎麼辦

講課最重要的是完整性.無論時間長短,在試講的時候,一定要講一個完整的內容.雖然說試講時下面沒有學生,但你可以把他們當作學生來看待.千萬不要害怕,只有你收放自如,下面的領導和老師們才會覺得你確實像一個老師.因為作為一名老師,首先最重要的是要有自信心,如果連自己都說服不了自己又怎麼去說服別人呢.其次上課的時候,一定要注意溝通,互動.因為講課不僅是一個講的過程,也是學生學習的過程,要讓他們覺得是自己主動在學,而不是你在拚命的灌輸.那樣的話,即使你准備了很多知識點,也會讓他們覺得很被動.所以,在互動方面,我覺得你可以事先准備一些與所講知識相關的,但又讓學生覺得感趣的話題.如果是你自己選內容的話,希望選一些比較有趣的課文.我今天講的FIGURATIVE LANGUAGE.就是比喻啦,我就事先引導學生想一些漢語中的比喻.其次,因為漢語中的成語很多都是比喻性的,所以我選了一些英語中的IDIOM(其實就是漢語成語譯成的英語),然後讓他們猜一下這些英語的PHARASES 在漢語中用成語怎麼說.然後讓他們解釋一下這些成語的本意是什麼.
第三,講課文的時候要注重文章的整體性,不能專注於詞彙或是語法.要有重點,難點的講,切不可眉毛鬍子一把抓.最後,要對課文的理念進行升華.(其實最後一點,我也有一點困惑,怎麼升華呢?那就得看你自己的悟性啦.其實課文的升華,對於學生來說是無所謂的事情.但是,如果是老師們坐在下面聽的話,你有課文的升華,他們就會覺得很好,上了一個境界.其實我覺得就是講一些大道理.比如說講HELEN KELLER,我們有的老師就講到了生命如何如何,要如何如何生活,如此類推.但是別的老師都覺得好有深度.所以你試講的時候升華一些是應該的)

B. 大學英語教師試講應注意什麼

不要再想初中高復中那樣制的死板教學了，因為當你不厭其煩的上面滔滔不絕的時候，下面的學生估計睡覺的也有，走人的也有，再到後來，你會發現上你課學生會越來越少的。
既然叫的是英語，在完成教學內容的前提下，不妨放放原版的英文電影，或者是聊聊國際上各種有趣的事件，你也可以不涉及到任何有關英語的東西，就是聊聊你的生活，你的奇聞逸事，但是說話的氛圍一定要是很輕松的，幽默搞笑才識最重要的。我相信這樣一來，會有不少學生喜歡聽你的課的。

C. 教大學英語要試講 講什麼內容比較好 急！

個人建議： 試講就抄要講的襲小、饒有興趣的，講有不浮誇。
英語語法在高中全部學完，大學就是學語感，學能力，學單詞。您可以試著講講「顏色在中國和外國的區別」這只要講的是文化，只有學習了文化，才能正真的學好英語。for example:在中國紅是喜慶，在美國是血腥等等;同時可以互動，問學生黃色在英國代表什麼

D. 大學英語教師試講要怎麼准備

公共外語的話，找好你要講的課文，從大學英語書里找一篇生動有趣的專，單詞句法等講屬起來有東西可以講的。
專業英語的話，那就看你到底主攻什麼了，精讀還是泛讀，聽力還是口語。
除了講的內容，還要注意教態教貌，以及板書，或者投影的內容。
還要注意你的教學用語，不能用錯。

E. 馬上要到大學試講英語了，從來沒有過經驗，怎麼辦

講課就像人的書法一樣，遵循一定的規律，卻又沒有固定的模式套路；在大學里講課更是回不拘一格，可以根據你要講答的材料，進行旁徵博引，講深講透。
講之前，可以模仿課堂環境多練幾遍，自己上了那麼多年學，聽過很多老師的課，有沒有自己所欣賞的類型，取人之長，可以本著40分鍾去准備，免得講的時候不能充分發揮，講的不流傳圓滿。
講的時候，泰然自若，放鬆心情，用不著想著底下有教授面試老師等等，誰不是小學中學一步一步走過來的，不都說過諸葛亮出山之前也沒帶過兵，憑啥讓我有經驗？英語口語不是很好也不要緊，說英語有時要比說漢語好得多，漢語人家還要注重你的文采，表達能力，說英語只要表達清楚就可以了，也可以用不同的角度來表達你的觀點，都不屬於重復，面試老師更注重的是你有沒有教學的潛力，而未必是現在就要一個完美的老師，一個人一生不知要參加多少次考試，面試只不過是其中的一個，就像參加筆試一樣，拿起筆來就答，順其自然也許會更好，不要顧慮太多，只要你已盡力了就可以了。願我的話語至少給你精神上的鼓勵。祝願你成功！

F. 我要去大學試講,英語的,大夥有沒有好的建議給我

1.Do an assessment first.也就是三樓一問啥不知(其實是一問啥都知唉)說的:"了解學生的水平你的課才能有針對性".這對你准備教材,備課有幫助.知道哪位學生語法有待加強,那位學生閱讀理解很好,是不是要另外加些新內容給他?哪位學生寫作表達空洞無物等等.
2.Try to adopt a workshop model.採用研討會的教學形式:
a. a mini lesson with the whole class
b. student activity(it can be group activity, pair work or an independent activity)
c. Sharing(or summary)
這樣的教學法會讓教室的氣氛活躍,讓每個人都積極參加.
在mini lesson上,主要是你去present the lesson.把這節課的目的跟學生說清楚.For example,"Today we are going to learn about American slangs." Mini lesson 最關鍵是怎麼樣motivate 你的學生.要把學生以前知道的知識結合起來才能讓他們對新學的東西感興趣.花兩三分鍾問些問題:"誰能舉例說說你知道的中文俚語?"三下兩下就能把學生帶進你的"lesson"里.
3.一些小建議:
Be well prepared for each lesson.
Be positive , be patient and be supportive with each student.
The last but not the least, be confident!
You will be just fine.
Wish you lots of luck!
( I hope you don't think that I am trying to teach fish to swim.)

G. 大學英語試講要注意哪些內容試講15分鍾，怎樣能夠出彩

1、關鍵復是發音，盡量做制到發音準確清晰，這樣即使內容再不濟也能出彩
2、稍微熟練點，吞吞吐吐會很打折扣。萬一記不住就寫在紙上，或者直接打在PPT里作為提醒。都沒有就自由發揮，不能停頓太久。
3、選擇一個新穎的話題，不要為了有現有模板就選一些陳舊的話題，即使老調重彈也要有亮點。比如我們班就有同學講過一首歌，很出彩，當時我們很多聽了他的試講回去下了這首歌。
4、做個好點的PPT，插入一些重要內容，既有利於理清脈絡又能幫助大家理解。畢竟同學之間水平還是有區別的，不是大家都能聽懂每個詞。

H. 大學英語的試講怎麼辦

現在的教學步驟一般如下 1. 提出問題，引入課文 2。 閱讀課文，回答大意 3。 仔細閱讀，細節講解 4。鞏固練習 一般不講單詞 詞彙

I. 請問應聘大學英語老師的試講應注意什麼

試講的目的:
了解基本教學素質
1、基本教學環節是否完整、過渡是否自然；
2、教內學重點、難點的容把握（這里需要你熟悉六級的教學要求，找出需要講解的內容，還要了解教學對象現有水平，一二級的內容就不應該重復，超出教學要求的不要詳細講，輕輕帶過就行，屬於六級要求的並且沒有講過的要詳細講）；
3、板書安排好不好；
4、教態；
5、常見教學法的運用（建議研究一下
task
based
instruction,
或了解一下你的前任使用的方法)
6、教具的使用（或其他輔助手段）（試講時不太重要）
當然你的語言能力也很重要，但一般說來如果你是應聘教學崗位，消防看重的是你的教學能力。