內蒙古師范大學用英語怎麼寫

A. 內蒙古師范大學的英語系怎麼樣

恩，不錯的，師范類就業都比較好，而且內蒙古師范大學還給教育學二學位。內師大的英語專業在內蒙古來說是錯的，比內大好。

B. 內蒙古師范大學英語系是幾本

學校建設比較快，建築也很漂亮。師資還可以，這就看你的專業了。有些專業的內老師確容實很牛，有些也是趕著鴨子上架的。 其實說實話，一個檔次的學校都差不多。上來的學生也差不多。大學自覺性太重要了。四年不是學校決定的，是你自己。

C. 內蒙古師范大學英語專業的代碼是什麼

上官網查~

D. 內蒙古師范大學的英文簡介

INNER MONGOLIA NORMAL
Introction
Inner Mongolia Normal University was set up in 1952, one of the key universities in the Inner Mongolia Autonomous Region, which was the first institutions of higher ecation in the ethnic minority areas of China and the first in Inner Mongolia since the revolution of 1949, and can teach the most courses by both Mongolian and Chinese. It is regarded as 「the cradle of minority Ecation」. The University has abundant teaching resources, advanced facilities and superior teaching conditions. It has thirty colleges, four teaching and research sections. There are 55 regular college disciplines, which cover eight project types. The University also offers one doctoral degree ecation program, sixty-three master』s degree ecation programs. The University began its international student ecation program in 1980s. According to the development in recent years, the University has accepted more than 2,000 students from other countries. International student ecation program has developed from the sole language advanced studies to the combination of advanced studies and diploma ecation (bachelor, master and doctor). There are almost 400 international students in the International Exchange College, Inner Mongolia Normal University. At the same time, the University insists in running school openly enhancing international communication, and establishing friendly cooperation relationship with some famous universities, colleges and scientific institutions in the USA, Great Britain, Germany, France, Russia, Holland, Canada, Australia, Japan, Korea, Mongolia and Malaysia, and so on.

E. 內蒙古師范大學好嗎這個學校的英語專業很好嗎

師范大學，總體來說一般。不如工大，內大好。
我是呼和浩特人，我昨天還去農大，版工大，內權大等等學校參觀了一圈。因為我是今年的高三畢業生，我也在尋求學校。我建議你最好報內大。
如果你分不夠就師大吧。
英語在這個學校就一般。

F. "內蒙古師范大學蒙古學學院"用英語怎麼翻譯

Mongolia School of Inner Mongolia Normal University

G. 現在就讀於內蒙古師范大學 把它翻譯成英文

now I study in Inner Mongol Normal Teaching University.

H. 內蒙古師范大學商務英語專業，急

還可以 。你自己看看吧http://210.31.191.75/e/intro/set/30627.htm
就業這個問題很難說，只要有一技之長的話不難 。考研的話是可以選不同專業的當然可以的 。
蒙古師范大學英語系英語專業創辦於1960年，是自治區高等學校外語類專業中第一個設立的英語專業。

英語專業有外國語言學與應用語言學、比較文學與世界文學、課程與教學論（英語）3個碩士學位授予權和1個教育專業碩士（英語）授予權。英語專業的本科教育設有英語（師范）、英語（商務方向）兩個專業方向。

英語專業先後被評為學校的重點學科和品牌專業。英語專業還是自治區高等教育自學考試（英語）的主考機構、教育部考試中心劍橋英語的考試機構、北京外國語大學網路學院英語專業的教學輔導機構、英語專業內蒙古自治區教師外語培訓中心。

英語專業共有教師50人，其中教授2人、副教授15人，外籍教師7人，現已形成以王可教授、格根教授、武海燕副教授等為學科帶頭人的、結構基本合理的專任教師隊伍。英語專業辦學規模適中，現有在校本科學生996人、碩士研究生23人。

英語專業擁有自治區一流的外語教學設備，建立由語言實驗室、多媒體教室、大型衛星接收設備、調頻發射台、閉路電視系統、無線電廣播系統、音像製作系統和校園網路系統構成的現代化外語教學設備體系。英語專業有英、漢兩種文字的專業圖書資料16682冊、數字化文獻7976種。 英語專業教學、科研成績斐然。近5年，英語專業完成了面向21世紀教學內容與課程體系改革，建立了「應用型復合型英語人才」培養模式、「雙學位英語教師教育」培養模式和「蒙英兼通的少數民族復合型人才」培養模式。

英語專業教師已完成和正在進行的省部級以上教學科研項目8項、學校科研項目53項，出版學術著作、譯著、教材及教學參考書6部，發表論文112篇。英語專業獲各級各類教學科研獎28項（見自評依據中「近三年教學與科研成果獎統計表」和「近三年教學工作獎統計表」），其中省級6項。英語專業對外合作交流日益密切。美、英等英語國家的專家、學者15人次先後來校任教或講學。學校與英方簽署為期5年的「中英合作英語教學發展項目」由英語專業實施。學校與美國有關教育機構聯合舉辦「中美大學生夏令營」由英語專業具體操作。英語專業先後派出11名教師赴英美等國家的大學訪學或進行研究工作，派出4名學生參加國際大學生辯論賽等活動。

英語專業還與美國北卡羅萊納州費耶特維爾大學簽訂互派教師、留學生的協議，現兩名英語專業教師被派往該校攻讀英語專業碩士學位。英語專業為自治區經濟社會發展做出了巨大貢獻。由於歷史和地域原因，內蒙古在國內屬於欠發達地區。新中國建立之初，百業待興的內蒙古面臨人才極度匱乏的窘境，而外語人才更是無以尋覓。內蒙古師范大學俄語、英語兩個專業的成立，開始緩解自治區外語人才稀缺的態勢。英語專業成為自治區培養英語人才的「工作母機」。46年來，自治區基礎教育的英語教師幾乎都是內蒙古師范大學培養的。高等學校的英語專業教師、公共英語教師多數也是內蒙古師范大學英語專業輸送的。英語專業畢業生遍布自治區各行各業，不斷滿足自治區經濟社會發展的需求。

I. 內師大英語系如何

還可以 。我覺得不錯
就業這個問題很難說，只要有一技之長的話不難 。考研的話是可以選不同專業的當然可以的 。
蒙古師范大學英語系英語專業創辦於1960年，是自治區高等學校外語類專業中第一個設立的英語專業。

英語專業有外國語言學與應用語言學、比較文學與世界文學、課程與教學論（英語）3個碩士學位授予權和1個教育專業碩士（英語）授予權。英語專業的本科教育設有英語（師范）、英語（商務方向）兩個專業方向。

英語專業先後被評為學校的重點學科和品牌專業。英語專業還是自治區高等教育自學考試（英語）的主考機構、教育部考試中心劍橋英語的考試機構、北京外國語大學網路學院英語專業的教學輔導機構、英語專業內蒙古自治區教師外語培訓中心。

英語專業共有教師50人，其中教授2人、副教授15人，外籍教師7人，現已形成以王可教授、格根教授、武海燕副教授等為學科帶頭人的、結構基本合理的專任教師隊伍。英語專業辦學規模適中，現有在校本科學生996人、碩士研究生23人。

英語專業擁有自治區一流的外語教學設備，建立由語言實驗室、多媒體教室、大型衛星接收設備、調頻發射台、閉路電視系統、無線電廣播系統、音像製作系統和校園網路系統構成的現代化外語教學設備體系。英語專業有英、漢兩種文字的專業圖書資料16682冊、數字化文獻7976種。 英語專業教學、科研成績斐然。近5年，英語專業完成了面向21世紀教學內容與課程體系改革，建立了「應用型復合型英語人才」培養模式、「雙學位英語教師教育」培養模式和「蒙英兼通的少數民族復合型人才」培養模式。

英語專業教師已完成和正在進行的省部級以上教學科研項目8項、學校科研項目53項，出版學術著作、譯著、教材及教學參考書6部，發表論文112篇。英語專業獲各級各類教學科研獎28項（見自評依據中「近三年教學與科研成果獎統計表」和「近三年教學工作獎統計表」），其中省級6項。英語專業對外合作交流日益密切。美、英等英語國家的專家、學者15人次先後來校任教或講學。學校與英方簽署為期5年的「中英合作英語教學發展項目」由英語專業實施。學校與美國有關教育機構聯合舉辦「中美大學生夏令營」由英語專業具體操作。英語專業先後派出11名教師赴英美等國家的大學訪學或進行研究工作，派出4名學生參加國際大學生辯論賽等活動。

英語專業還與美國北卡羅萊納州費耶特維爾大學簽訂互派教師、留學生的協議，現兩名英語專業教師被派往該校攻讀英語專業碩士學位。英語專業為自治區經濟社會發展做出了巨大貢獻。由於歷史和地域原因，內蒙古在國內屬於欠發達地區。新中國建立之初，百業待興的內蒙古面臨人才極度匱乏的窘境，而外語人才更是無以尋覓。內蒙古師范大學俄語、英語兩個專業的成立，開始緩解自治區外語人才稀缺的態勢。英語專業成為自治區培養英語人才的「工作母機」。46年來，自治區基礎教育的英語教師幾乎都是內蒙古師范大學培養的。高等學校的英語專業教師、公共英語教師多數也是內蒙古師范大學英語專業輸送的。英語專業畢業生遍布自治區各行各業，不斷滿足自治區經濟社會發展的需求。

J. 內蒙古師范大學商務英語專業怎麼樣

內蒙古師范大學商務英語專業（一） 本專業崗位的特點 就業崗位較多。本專業在各個行業中具有較強的適應性。 1.企業外貿部門。（國家大中型企業，商品流通領域，進出口貿易領域）中從事一般性進出口業務的談判、生活及工作接待的口譯及處理一般商務活動中各種資料的草擬、翻譯工作的專業人員。 2．三資企業（獨資企業、合資企業、對外經濟合作企業）中在各種場合擔任英文口譯，熟練的對書面材料進行英漢互譯，並參與企業商務外事活動的專業人員。 3．其它企業（旅遊業、對外飲食服務）中，從事接待服務，協助經營管理並參與有關外事活動的專業人員。（二） 專業方向 本專業培養熱愛黨，熱愛祖國，遵紀守法，實際能力尤其是英語交際能力，綜合素質較高，能運用基礎英語和商務英語，從事各種商務活動並能從事其他英語環境需要的工作，德、智、體、美、勞全面發展的應用型人才。本專業堅持依託行業、服務行業、的宗旨。在培養和提高學生專業理論水平的同時，重點培養學生的英語運用能力、處理實際問題的能力及綜合分析能力。（三） 就業前景分析 隨著我國經濟的持續、穩定、健康的發展和外向型經濟比重的加大,社會上各行各業對涉外商務人材的需求日益旺盛,我學院所在的天津市地處東部地區和經濟發展最強勁的地區之一的環渤海地區，這個地區經濟的國際化、全球化特徵越來越突出,這些都為商務英語專業人材的就業提供了廣闊的市場。 改革開放二十幾年，我國對外合作領域不斷擴大，工業、農業、商業、教育等各行各業對外交流日益頻繁，對涉外商務迅速發展。到2001年，中國與世界上227個國家和地區有商務往來，中國已成為名副其實的對外貿易和商務大國。在我國許多地區，尤其是沿海開放城市，隨著改革開放力度的加大，外資不斷湧入，三資企業、跨國集團及高科技企業等已成為新的經濟增長點。目前中國已加入世界貿易組織，中國成為世貿組織成員後，各個領域和行業招商引資的步伐會進一步加大，對外商務活動會更加頻繁。所有這些都迫切需要具有較高素質，既懂英語又懂商務的實用型人才。 隨著世界經濟的飛速發展，國際交流的廣泛化和多樣化的步伐不斷加快，為了適應新形勢的發展和用人單位對從業人員的要求， 在黨的」十六」大以後,對外開放的深度和廣度將更加擴大,全國和京津地區、環渤海地區經濟的高速發展,都將給商務英語及相關專業的畢業生提供廣闊的就業市場。根據我們的調查,目前京津地區國有大中型企業、「三資」企業對涉外商務人員仍有相當數量的需求,鄉鎮企業和民營企業專業的涉外商務人才幾乎是空白,從環渤海地區的各省市的經濟發展未來規劃來看,外向型經濟的規模還將進一部擴大,因而，對該專業人才的需求也將持續增長，本專業畢業生具有良好的就業前景。二．招生對象、修業年限和辦學形式 （一）招生對象：高中畢業生、三校生 （二）修業年限：三年制 （三）辦學形式：全日制三．培養目標與人才規格 （一）培養目標 本專業培養熱愛黨，熱愛祖國，遵紀守法，實際能力尤其是英語交際能力，綜合素質較高，能運用基礎英語和商務英語，從事各種商務活動並能從事其他英語環境需要的工作，德、智、體、美、勞全面發展的應用型人才。本專業堅持依託行業、服務行業、的宗旨。在培養和提高學生專業理論水平的同時，重點培養學生的英語運用能力、處理實際問題的能力及綜合分析能力。商務英語專業的培養目標，體現本專業的特色，以素質教育和突出應用能力為主線，以「重視基礎，拓寬口徑，強化實踐，提高素質」為原則，以提高教學質量為核心，保證培養具有較強的英語交際能力和商務實踐能力的應用型專門人才為目標。（二）人才規格 1. 商務英語專業培養目標所要求的基本知識：是基礎英語、商務英語、翻譯理論與實踐、國際結算與支付、國際貿易與進出口實務、經濟、國際商務談判技巧等方面的知識。 2.掌握本專業常用的基本技能：商務英語專業技能是：「語言能力＋商務知識＋綜合技能」。專業課程設置突出了「英語＋商貿」的應用型和復合型人才培養特色。專業課程教學以語言能力為核心，突出語言交際能力的培養，以寬泛的商務知識為主，以應用能力為重點，以思維能力和創新能力為動向，發展多角思維和自我學習、追求發展的能力，提高學生的綜合素質為最終目標。 3．具有一定的計算機基礎知識和應用能力，懂一門計算機語言，能夠進行一般性文字及數字處理工作，取得全國計算機等級考試一級（或相應水平）證書。 4．具有一定的學習能力和初步創新能力。四．知識、能力與素質結構分析 （一）知識結構 1、具備本專業的基本理論知識：政治理論、數學、語文、、計算機、道德觀和就業觀等自然科學和人文社會科學知識； 2、具備商務英語專業所需要的專業基礎知識：基礎英語聽、說、讀、寫、譯等方面的知識； 3、具備商務英語專業所需要的專業知識：外貿函電、商務英語、翻譯理論與實踐、國際結算與支付、國際貿易與進出口實務、國際商務談判技巧等方面的知識； 4、具備商務英語專業所需要的相關知識：經濟、會計、市場營銷等方面的知識。