高中英語早讀怎麼安排

⑴ 淺談如何有效開展高中英語早讀

一、英語早讀的重要性
從記憶的角度，清晨是人的記憶高峰期，在這個階段讓學生朗讀英語、拼讀單詞、背誦課文或練習語音語調等，能在短時間內收到事半功倍的效果。因此，英語早讀時間是培養學生養成良好讀書習慣的黃金時間，是組織高中英語教學的重要環節，是英語課堂必不可少的一部分。它有利於培養學生自主學習和合作學習的習慣，也有利於學生英語口語能力的提高及英語語感的培養，為學生綜合運用能力的提高打下良好的基礎。新課程標准明確地指出：「英語教學要重視朗讀，要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶。」由此可見，早讀對每一個高中學生學好英語是十分重要的。
二、英語早讀效率不高的原因分析及其對策
原因之一：對英語早讀的重要性認識不足。
不少教師認為英語早讀只是學生大聲讀課文、背單詞，自己只要到場管理就行了，或者在黑板上簡單布置早讀的內容，比如：讀課本某某頁的課文或者規定背誦單詞，准備聽寫，或者領讀一下單詞。然後就是在教室中來回走動，監督學生的早讀，更有甚者在講台上批作業、看電腦上的課件等。對學生的早讀放之任之，從而導致學生早讀的聲音越來越輕，學生興趣索然，昏昏欲睡，早讀的效率也越來越低。
對策：強化認識，發揮教師的指導作用。
早讀課，英語教師不僅僅是監督者、「旁觀者」，更應充分發揮指導作用。毫無疑問，英語早讀最重要的任務是朗讀和背誦。教師在學生早讀之前要有針對性地布置好早讀任務，使學生在早讀時有的放矢，比如：識記單詞，朗讀，背誦重要的句、段、篇，理解識記語法規則，預習新課等。同時在早讀中要注意學生的朗讀情況，比如：學生會不會讀，讀的英語准不準確，讀的有沒有感情等。如果發現學生不會讀、讀得不準確，應該採取適當的方法來幫助學生早讀。再者可以採取多種多樣的朗讀形式，提高學生的朗讀興趣。最後在早讀結束後，要做一個早讀情況的即時檢查和反饋。

⑵ 如何合理安排高中英語早讀課

告訴學生每節早讀課的任務。應該開始每節早讀課讓學生明確早讀任務，以便讀時有的放矢。對於高中階段的學生來說，早讀內容主要來源於教材，主要讀教材中的單詞短語。對話。重要句型。課文以及聽力材料。還可以讀優秀的作文。自己的課堂筆記及錯題薈萃。

對於成績優秀的學生還可以給增加一些英語報紙或雜志上的經典文章及名言警句。另外，如果有些同學覺得沒什麼可讀了，也可以拿一些習題來做，或者對最近所學知識進行歸納總結。一般這些任務來自於對新授課的練習於鞏固。

那麼早讀課上就要求對這些語法知識及做過的習題進行復習。同時在不同時期要求學生對同一知識進行反復復習，這樣才能符合記憶的規律，幫助學生克服遺忘。

除此之外，要鼓勵學生完成新授課的任務後，根據自己的情況對舊知識進行不時的復習，已達到溫故而知新。

⑶ 如何提高高中英語早讀課的效率

《普通高中英語課程標准(實驗)》中認為,高中英語課程的總目標之一是培養學內生的綜合語言應用能力容,而聽,說,讀,寫的語言技能是其基礎之一,其中讀是理解的技能之一,即用英語獲取信息的能力之一,所以讀的技能對培養學生的綜合語言應用能力至關重要。但是,筆者在教學實踐中發現時常有英語早讀課效率低下。筆者認為很值得探索:為什麼會出現這種問題和如何使學生在高中英語早讀課上提高學習效率。1.高中英語早讀課低效率的原因筆者經過觀察高中英語早讀課,從師生兩個方面出發,對高中英語早讀課低效率的原因進行了研究和分析。1.1觀察高中生英語早讀課的學習,得出其效率低下的主要原因學生是早讀課的主體,是體現早讀課效率的主要因素。早讀課效率低下,主要原因在於學生。筆者根據教學理論和實踐,分析其主要原因有如下幾個方面:1.1.1學生缺乏認識英語早讀課的重要性,缺乏學習的主動性和積極性「讀」這一技能的加強能夠促進英語學習的其他三大要素「聽、說、寫」的進一步提高;早晨是訓練「讀」這一技能的寶貴時間。

⑷ 如何合理安排高中英語早讀課

如何合理安排高中英語早讀課
眾所周知聽說讀寫是學習英語的四大環節，而作為其中之一的讀卻常常被大家所忽略。英語教學要重視朗讀，要讓學生充分的讀，在讀中整體感知，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶。朗讀可以提高英語學習的效率，強化記憶，促進聽、說、讀、寫能力的進一步提高。而早讀課是朗讀英語的主要陣地，利用好英語早讀課是非常重要的。
中國論文網 http://www.xzbu.com/1/view-5024220.htm
一、英語早讀課的重要性
1. 目前雖然英語在高考中的地位相對於語文、數學有所下降，但對於大部分學生而言英語的重要性卻仍是不言而喻的。可是仍有學生對學習英語不夠重視，不注重對英語口語的練習。上課只是跟著教師讀，課後根本不讀或者讀也是敷衍了事，做做樣子。有的學生從小學開始在家裡讀英語，由於家長也不太專業，自己讀錯了，也沒人糾正，以致將錯就錯，形成習慣，可改正起來是很不容易的。因此，學校每周安排英語早讀課，讓學生在教師的指導下進行英語早讀，這是提高英語教學質量的重要一步。
2. 另外，英語教師親自到班認真抓早讀課，這樣除了對學生起到督促作用外，還能激勵學生認真學英語並能及時發現學生的發音、朗讀、理解課文及語法概念上存在的問題，並及時給予糾正、示範和指導，從而更客觀地掌握了學生的實際水平。這樣就可以有針對性地制定各階段的教學計劃和具體教學安排，有利於提高教學質量和學生的學習水平。
3. 早讀課不像上正課那樣要求嚴格，師生之間交流也不拘於形式，這樣有助於密切師生感情。積極營造和諧的早讀課堂氛圍，使學生敢於開口並樂於朗讀英語。
情感的產生往往在激發學生學習英語興趣方面起著積極的作用，同時也是推動學生學習興趣的產生。從心理學的角度來說，早晨是人的記憶高峰期。在這個時期朗讀外語、拼讀單詞、背誦課文或練習語音語調等，能在短時間內收到事半功倍的效果。俗話說「：一日之計在於晨。」
二、上英語早讀課的策略
1. 如何布置每節早讀課
記得多年前筆者剛走上工作崗位的時候，由於缺乏經驗。在領讀完剛學的單詞和課文後讓學生自由早讀，發現除了少數自學能力較強的學生能安排好早讀之外，大多數學生不知道干什麼。漫無目的地東讀一下，西看一下，而且早讀時的紀律和老師在與不在完全兩樣，導致30分鍾下來，有的學生早讀課毫無收獲，長此以往，英語成績提不上，學習英語的興趣也會淡下來，造成惡性循環。針對這種現狀，我開始每節早讀課讓學生明確早讀任務，以便讀時有的放矢。即使自己不在時，及時安排課代表布置任務。
早讀的內容還要以教材為基礎，把課文所涉及到的單詞、短語、對話及一些重點句型，都是早讀所要讀的內容，一些重點句或段和短語，要求做到會背誦。可以讀課文，也可以讀一些名篇佳句，感覺一下課外讀物的特點。其實，讀多了，就應該知道，教材里學習的、用到的都是最基本的，學好教材，也是閱讀課外讀物的基礎。對於成績優秀的學生還可以增加一些英語報紙或雜志上的經典文章及名言警句。另外，如果有些同學覺得沒什麼可讀了，也可以拿一些習題來做，或者對最近所學知識進行歸納總結。一般這些任務來自於對新課的練習與鞏固。例如，新課內容是語法，那麼早讀課上就要求對這些語法知識及做過的習題進行復習。在每一單元學完之後要進行系統地復習，特別對一些重復出現的句子，就要明確指出，幫學生記牢固，還要教會學生運用已學過的知識來學習新知識，在新學知識中運用，達到溫故而知新的目的。
2. 如何指導學生早讀
（1）設定目標，製造壓力
每位英語教師都會遇到這樣的學生：一到早讀課就對著單詞表背單詞，好像高中英語學習就是為了背單詞。當時是記住了，可過了一會兒又忘了，即使記住了，也不知道怎麼去運用。其實，這都是盲目早讀造成的，教師應讓學生給自己訂一個早讀計劃，比如說：我今天早讀是記住十個單詞還是要把這一段重點給記住，掌握其中的關系詞及片語的用法等。只有目標明確了，自己在讀書時有了壓力，才會更認真，才能切實提高早讀課的實效。
（2）多種朗讀形式相結合
早讀課也離不開精心的安排，當老師明確學生學習英語都存在哪些不足時，他自己可以給學生安排好早讀計劃，比如：
單詞的朗讀我們以自由朗讀為主體，但在自由朗讀期間也可以穿插一些互動。有時候可以分組交替讀；有時候可以同桌交替讀。教師應盡量豐富朗讀的形式，讓學生在快樂中學習。大聲朗讀可以培養一個班集體的朗讀水平，讓大家讀准、讀好，讀出美感，讀出享受。這樣既可以提高學生的朗讀水平，也能培養學生學習英語的興趣。
英語的基礎在於詞彙的積累，在掌握了一定量的詞彙以後就要上升到句子的把握，而重要的句型是理解文章的關鍵，因此教師應在課上課下布置重要的句型以及幫助學生整理合適的文章讓學生在早自習大聲地朗誦，學生掌握了一定量的句型之後對閱讀與寫作都有極大的幫助。
高中階段語法多而難，很多學生都覺得語法枯燥乏味，很難掌握，我平時在課堂上每講一個語法點的同時會提供對應的例句，讓學生在早讀課上讀語法的同時也熟讀熟背例句，再進行分析、比較、總結，最後可以找一些相關的題來做，發現不清楚的地方，不要著急，一定要回頭再看看這個知識點，這樣有重點、有目的、有針對性地看，看後再回到那道題上來，那做題的准確性就高得多。通過自己的努力做對的題目，自己會有成就感，進而產生興趣和信心，就越學越有動力了。這樣學生學起語法來既輕松又有趣。
早讀課是高中英語學習一方不可或缺的教學陣地，只要能被充分地利用起來，不但能對日常的英語教學起到補充作用，也能提高學生對英語學習的興趣。本人在工作中一直堅持對英語早讀的輔導，達到了一定的效果。我想只要持之以恆地做下去，學生的英語綜合素質肯定會得到

⑸ 適合高中生的英語早讀材料

新概念二，三都不錯。我那會是高二學的三，高三學了一半四，感覺幫助都不錯，現在偶是英語專業的。

⑹ 如何提高高中的英語，最近想買本關於英語美文每條早讀背誦一篇。

英語可以看看新概念英語，我高中時是背到了四的樣子，看情況吧。專還有牛津書蟲可以讀讀屬，句子精煉，多是小說，可以當睡前故事看，我覺得提高挺多的。新東方的英語雜志也不錯，可以多看看。
語文可以多看雜志，讀者，意林，青年文摘，哲思等等，散文有散文選刊，月刊，詩歌有星火，都還不錯。實在不行可以去買張曉風散文集那樣的個人散文摘錄，詩歌同理。
如果是古詩的話，推薦一生最愛古詩詞這本書，挺全的，賞析也還不錯。

⑺ 高中英語早讀應該怎樣安排

每個同學負責一天，前一天把准備好的資料發給同學們，第二天早上一起早讀。資料可以是英文故事，也可以是英文雜志文章，盡量貼合考試閱讀題型。

⑻ 高中英語學早讀課應該讀什麼

單詞，高中英語的詞彙量很大，畢竟有必修和選修的，不過背完以後對你日後大學非常有用。同時，做做聽力。讀一下課文高中還是要考口語的。