怎麼上好初中英語專題復課
A. 如何講好初中英語課
初中英語怎麼學?初中英語學習技巧有哪些?
英語是從小學就開始學習的一門課程,但是很多的學生升到初中的時候會發現比較難學,可能會出現聽不懂的問題,那麼初中英語怎麼學?
最後,你可能在學習到難點之後,需要請一個只屬於你的老師,如果你真的想學習好這們課程,小編建議找一個老師,跟著他去學習,這樣你才能彌補自己的不足,幫你躲過英語中的那些錯誤,時間一長你會發現你的英語成長的速度是非常快的,並且可以取得自己想要的成績,希望這篇初中英語怎麼學內容當中的技巧能夠幫助到你,只要按以上的方式學習就可以取得自己想要的分數.
B. 初中英語復習課到底該怎麼上
初中英語怎麼學?初中英語學習技巧有哪些?
英語是從小學就開始學習的一門課程,但是很多的學生升到初中的時候會發現比較難學,可能會出現聽不懂的問題,那麼初中英語怎麼學?
最後,你可能在學習到難點之後,需要請一個只屬於你的老師,如果你真的想學習好這們課程,小編建議找一個老師,跟著他去學習,這樣你才能彌補自己的不足,幫你躲過英語中的那些錯誤,時間一長你會發現你的英語成長的速度是非常快的,並且可以取得自己想要的成績,希望這篇初中英語怎麼學內容當中的技巧能夠幫助到你,只要按以上的方式學習就可以取得自己想要的分數.
C. 初中英語怎麼輔導最好
現如今,有很多的學生們都在考慮英語為什麼學不好.一直在做題,但是卻越做越亂搞不懂思維了.並且一直在背單詞但是越背越混,感覺一個都記不住了,而且之前記得也都忘記了.並且學習的語法也是這樣.而且在復習的時候也是復習一節忘一節,復習一節忘一節,這還不如不復習呢.這種情況的原因是什麼呢?
初中英語常用作文模板
三、寫作
寫作文的時候呢,要講究循序漸進,不能先從難的一些開始寫.因為你根本就不會,所以先要從簡單的開始練習,從基礎抓起.或者是背英語範文,在寫作當中是能夠很好的幫助你的.
以上就是關於怎麼學習初中英語的一些技巧.希望同學們呢都學會.而且同學們如果看了這些方式方法並且學會和運用的話,就應該能夠達到學霸的級別了吧!
D. 淺談如何上好初中英語復習課
第一，整理每一個單元的重點詞彙、片語，並將它們融入具體的句型及課文中讓學內生記憶，教容會學生用重復記憶法來記，即今天背誦了單詞後，隔天再復習，篩選出難記的單詞，再次重點記憶，不斷重復記憶，必要時輔以聽寫作為檢測學生記憶情況的手段。還可以教會學生用聯想記憶復習單詞，能達到事半功倍的效果，還能培養學生的歸納能力，擴大單詞量。方法就是同義詞的聯想、反義詞的聯想、同類事物性質詞的聯想、形近詞的聯想、同音異形詞的聯想。
第二，把知識點梳理歸納成句型，找出典型句並背誦。碰到類似的句子，可套用並舉一反三，學英語實際上就是套用句型。
第三，分類復習詞、句子、時態、語態等，每復習一個項目，就創設與知識點相關的問題，尋找專項練習，做到項目有專練，人人有所得，使學生對每項內容得以全面、系統地鞏固和提高。
E. 初中英語如何復習
初中英語怎麼學?初中英語學習技巧有哪些?
英語是從小學就開始學習的一門課程,但是很多的學生升到初中的時候會發現比較難學,可能會出現聽不懂的問題,那麼初中英語怎麼學?
最後,你可能在學習到難點之後,需要請一個只屬於你的老師,如果你真的想學習好這們課程,小編建議找一個老師,跟著他去學習,這樣你才能彌補自己的不足,幫你躲過英語中的那些錯誤,時間一長你會發現你的英語成長的速度是非常快的,並且可以取得自己想要的成績,希望這篇初中英語怎麼學內容當中的技巧能夠幫助到你,只要按以上的方式學習就可以取得自己想要的分數.
F. 如何上好一節初中英語課
我想上好每節課英語是我們每個英語老師的共同心願，讓學生脫口而出是我們共同的夢想。那麼如何好英語課？如何讓課堂教學的有效性得到很好的體現？以下我就談談教學中的幾點看法。教師要具備扎實的的基本功和豐富的專業知識，這是上好課的前提。 作為一名英語教師，首先應該具備扎實的的基本功，沒有扎實的基本功，難以把課上好。舉個例子作為一名英語教師，發音不準確，那就很難讓學生說出正確的讀音。其次要具備豐富的專業知識，沒有豐富的專業知識，很難把知識融會貫通。只有在扎實的基本功基礎上，充分理解教材，把握教材，聯系實際，才能靈活運用知識，把枯燥的知識與學生已有的知識儲備融會貫通，結合起來，使學生易於接受，樂以接受。 二、教師要精心備課，這是上好課的必要條件。 光有扎實的的基本功和豐富的專業知識，不一定能把課上好。如何讓學生更快地接受一門外來語言呢？毫無疑問，這就需要我們老師在教學過程中，靈活運用各種教學方法和教學手段。這些都需要平時用大量的時間來備課。要上好課，就一定要精心備課。備課我不僅備教材，還備學生，備教法。只有充分地備好每一節課，才有可能使課堂更有效。三、教師要有親和力，上課要充滿激情， 首先要作一個有親和力的教師。教師有親和力，學生樂以與你接觸，交朋友，這對我們的教學也是有幫助的。其次要做一個充滿激情的英語教師，就需要教師在課堂上全身心地投入，真誠地對待每一位學生，真誠地關注每一位學生，就容易感染學生。英語教師要做到「讓學生喜歡你的英語課，讓學生喜歡英語學習，讓學生有終身學習英語的意識」的境界有很多途徑，而充滿激情無疑是其中很重要的一條。四、課堂要有趣味性，這是學生學習的動力。 所謂課堂要有趣味性是指教師的教學給學生留下最深刻鮮明的印象並受到學生喜歡，使學生無論何時都想上英語課。這就需要教師平時多努力學習優秀教師的教學方法，並靈活運用。在課堂教學要牢牢地抓住學生的注意力，不失時機地精心製造教學的亮點（即趣味性），把課堂教學推向高潮，以使學生達到情緒高漲、智力振奮的積極狀態。課堂亮點的出現使學生受到良性的強烈的刺激，使課堂教學的境界得到升華。在教學有了這些趣味性，學生就會被吸引到課堂上，樂以學習。這也是我一直在努力的方向。總的來說，理想的課堂總是以理服人、以志激人、以情動人的。作為一名英語教師，上課一定把握了以上幾個要素，這個課才會上得好。我會向這方面努力，讓學生愛上我的英語課。
G. 如何上好初中英語復習課
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如何上好初中英語復習課？
---英語復習課的高效性
摘要：復習課是一種必不可少的內課堂教學容模式,能幫助學生對所學基礎知識、基本技能進行梳理和溝通,理出良好的認知結構,從而加深理解、增強記憶,並培養學生思維的整體性,使不同層次的學生各有收益。復習課應是一種師生互動、生生互動的課堂教學模式，而不是傳統的「滿堂灌」。應讓學生成為學習的真正主人，創設以學生為主體的復習課堂，採用多樣的方法，激發學生的復習興趣，讓復習課成為「嶄新課堂」、「開心課堂」、「高效課堂
H. 上好初中英語復習課的幾個小技巧
上好英語復習課是保證教學質量的重要前提，英語復習課既要查漏補缺，更要復習基礎知識，做到精練、巧練，練中點撥，增強英語語感，提高閱讀能力和書面表達能力，對所學知識歸納整理，加深理解，鞏固記憶，尤其要注重交際，提高實際運用語言的能力。具體說在復習課上要把握九個字：大容量、快節奏、高密度。
一、「多多益善」大容量
一堂英語復習課，要讓學生覺得在這一節課里復習的內容多、資料多、手段多、活動多。
1．內容多一堂英語復習課一般要包含這段時間所學習的內容，如：單詞、片語、句型、語法、交際用語等，還要包括對話、課文等。復習時既要包括新學內容，又要包括前段時間學過的重點和難點，還要包括拓展的知識，甚至暗示下一段時間要學的內容。
2．資料多要想讓學生在復習課上復習效果好，備課時除備學生和方法外，資料也要多，如：學生自己必須准備課本和練習冊，老師應印發講義給他們在復習課上當場完成，俗話說：「手過一遍，勝讀百遍」。學生通過動手動腦，就可以有效地檢查出自己對知識的掌握程度。
3．手段多即在復習課上要充分利用各種電教手段，要盡量在多媒體教室或語言實驗室上課，要大量使用課件。當然，復讀機、錄音機、幻燈片仍然是教學手段之一，亦不可偏廢。有條件的學校可以把學生帶到可視實驗室上復習課。
4．學生活動多復習課也應和新授課一樣，要以學生為主體，教師是導演，學生是演員，主角讓學生扮演，教師做配角。課上除讓學生聽寫、上黑板、做情景操練等外，還應讓學生自由組合自編對話，當場表演，爭取讓每個學生在復習課上至少要參與兩次以上的活動，哪怕是回答簡單的問題。
二、「爭分奪秒」快節奏
一堂復習課只有四十五分鍾，面面俱到很難做到，如果能圍繞本課的重點和難點，圍繞大綱和課本，不在表面「隔靴搔癢」，做到「四快」，那效果就會很好。
1．聽寫速度快復習課聽寫不同於新授課，可以叫兩個學生同時寫，一個寫奇數，另一個寫偶數；也可以把聽寫的材料列印出來課前發給學生准備，還可以叫學生背課文，課上只聽寫其中的幾句。
2．小組討論快小組討論也就是合作學習，老師在復習課上每布置一項任務，每個小組應立即開始討論並發表意見，解決有關問題，要讓反應慢、思維慢的同學在小組其他同學的幫助下也逐步跟上。
3．學生自覺作業快復習課老師不能講個不停，主要空間要留給學生，讓學生在課上充分利用45分鍾，以便課後有足夠的時間休息。學生的課堂作業主要是完形填空與閱讀理解，學生看一到兩遍就能完成。
4．老師點撥快既然學生作業完成快，那麼老師點撥就要跟上節奏，至於簡單的問題把答案對一對就可以了，難題和重點要稍微講一下，讓學生知其所以然。
三、「質量至上」高密度
在復習課上只做到容量大、節奏快，還不是主要的，主要目的應放在如何提高教學質量上，也就說是這一堂課涉及的知識密度要高，達到平時新授課的幾倍甚至幾十倍。高密度還能進一步幫助學生梳理知識，引導學生以少馭多，以簡馭繁，以不變應萬變，舉一反三、觸類旁通。讓學生掌握規律，把知識內容轉化為能力，培養他們思維的廣闊性、深刻性、靈活性和創造性。密度過高，學生容易緊張，老是緊張，就會影響聽課效果，但如果做到「四新」那就會收到事半功倍的效果。
1．內容新如果復習課所復習的內容都是已經講過的，學生肯定不願再聽，那麼復習效果也肯定不好。為了激發學生在復習課上的學習興趣，老師應將舊內容翻新、引伸，把有關知識點串起來，讓學生覺得有新穎之處，千萬要認真聽課。
2．題型新新授課的專題練習較多，學什麼，要練什麼，復習課既要有專項操練，又要有綜合操練，特別是拓展題目，要以舊帶新、舊中含新、由簡到繁、由易到難。
3．方法新如何提高復習課的效果，主要看上課，而復習得怎樣主要看復習方法。英語復習課常用的復習方法應是聽說法、作業法、提問法、討論法以及傳統教學法相結合的方法，各種方法應交替使用，使學生不厭倦某一種方法。
4．感覺新在復習過程中，要讓學生一直感到新鮮，那麼在課件的製作上就要下功夫，所制課件在課上都要變靜為動，活生生、變小為大看得清、變繁為簡條理明、變虛為實印象深。要在短短的45分鍾內，既完成了復習任務，又使學生感到趣味性、科學性。
I. 初中英語該怎麼復習
其實學習英語就想走路一樣，並沒有什麼捷徑可走，只有靠自己的不斷努力
單詞是最重要的，比較難記，而且時間也很緊張了，我覺得方法問題很重要，單純的記單詞確實很不好記憶，我建議你在做題過程中背，做模擬題，這個題不要做完了看看對錯就算了，一定要每道題都分析一下，包括各種題型中的單詞，不要怕自己做的題少，要把一套題做精了。
慢慢你會發現，很多詞是經常出現在閱讀裡面的。而且四級常用的詞也有個范圍，這樣可以多記住一些。
還有記憶不是一次就能會的，做完一套題所記的單詞要當天背兩次，第二天背一次，隔幾天再背一次，別太著急了！！
堅持「多說」、「多聽」、「多讀」、「多寫」，那麼你的英語成績肯定會很出色。
一、多「說」。
自己多創造機會與英語教師多講英語，見了同學，尤其是和好朋友在一起時盡量用英語去問候，談心情……這時候你需隨身攜帶一個英漢互譯小詞典，遇到生詞時查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個單詞自然而然就會記住。千萬別把學英語當成負擔，始終把它當成一件有趣的事情去做。
或許你有機會碰上外國人，你應大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風景、談學校……只是別問及他的年紀，婚史等私人問題。盡量用一些你學過的詞彙，句子去和他談天說地。不久你會發現與老外聊天要比你與中國人談英語容易的多。因為他和你交談時會用許多簡單詞彙，而且不太看重說法，你只要發音準確，准能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢於表達自己的思想。
如果沒有合適的夥伴也沒關系，你可以拿過一本書或其它什麼東西做假想對象，對它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，長此堅持下去你的口語肯定會有較大的提高。
二、多「聽」
尋找一切可以聽英語的機會。別人用英語交談時，你應該大膽地去參與，多聽聽各種各樣人的發音，男女老少，節奏快的慢的你都應該接觸到，如果這樣的機會少的話，你可以選擇你不知內容的文章去聽，這將會對你幫助很大，而你去聽學過的課文的磁帶，那將會對你的語言語調的學習有很大的幫助。
三、多「讀」。
「讀」可以分為兩種。一種是「默讀」。每天給予一定時間的練習將會對你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因為現在的英語高考越來越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關系，所以經過高中三年閱讀的訓練後，你必定會在高考中勝券在握。 另一種是「朗讀」這是學語言必不可少的一種學習途徑。
四、多「寫」
有的同學總是抱怨時間緊，根本沒時間寫作文。其實「寫」的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發生的一些重要的事情，或當天學了某一個片語，你可以創設一個語境恰如其份地用上這個詞。這樣即可幫你記住這個詞的用法，又可以鍛煉你的寫作能力
學習英語不用花大塊的時間，10分鍾的散步可以練"說",吃完飯後可以讀一會兒英語小說，睡前聽幾分鍾英語，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些時間來練英語，你的英語成績肯定會很快提高的。
方法二：
常有人問：學英語有什麼訣竅？說老實話，要想掌握一種語言，在缺乏必要的語言環境的條件下，實在沒有什麼捷徑可走。
概括起來，只有四個字：下苦功夫。我這絕對不是隨便說說漂亮話而已。 憑我這幾年學習英語的體會，只有日積月累，通過量變，才有可能實現質的飛躍。記得曾經有一段時間，在下了一番苦功夫之後，我仍感到自己的英語水平提高的太慢，於是就故意放鬆了幾天。誰知等到再從新開始學習時，才明顯的感覺到自己退步了許多。從那以後，我就給自己制定了這樣一條座右銘：「拳不離手，曲不離口」，持之以恆。學好英語，興趣很重要。正如愛因斯坦所說「興趣是最好的老師」。學習英語的興趣大大激發了我的求知慾。有人說，英語水平高是將來找到理想的工作甚至出國的資本。 這固然不錯，但除此之外，我更覺得，英語是一扇窗口，他向我們展示的是一片廣闊的天地，一派新奇的景象。當我能夠用英語同外國朋友交流，了解國外的社會、歷史、科學和文化，並取得第一手資料時，我才真正的領悟了掌握一種語言的妙處。
學好英語，一套科學的學習方法是必不可少的。由於個人實際情況不同，生搬硬套是行不通的。 但我相信：只要仔細體會，逐漸摸索，人人都可以創造出一套有特色並且行之有效的學習方法。在這里，我想同大家談談我在學習英語過程中的一些體會，以供參考。 盡管在中學時我的英語基礎不錯，但剛跨入大學校門的時候，我還是深深地感到了自己的差距。 要具備一定的聽、說、讀、寫能力，首先要掌握五千到八千詞彙。而作為一個高中畢業生，我當時的詞彙量真是少得可憐。於是，我決定把迅速擴大詞彙量作為主要突破口。 有的同學喜歡背大部頭的詞彙手冊，而我覺得這樣做，既枯燥，又不利於靈活運用。我於是就把著眼點放到了閱讀上，詞彙與閱讀齊頭並進，產生了事半功倍的效果。 為了迅速擴大詞彙量我從一開始就選擇一些當時對我們來說難度偏大的閱讀材料。上千字的文章，通常會有二、三十個生詞。這些文章涉及的范圍很廣，包括了多個領域的詞彙。
我通常採取「兩遍閱讀法」，即第一遍著重訓練閱讀能力，第二遍著重擴大詞彙量並培養語感。起初進行閱讀訓練時，我參考了《Active Readers》這本書。 首先從提高閱讀速度入手。集中精力閱讀一篇長度適中的文章，記下起止時間，並計算單位時間的閱讀量。迫使自己進行快速閱讀，便成了我的習慣。 在第一遍閱讀過程中，我將重點放在訓練速度，掌握文章大意及基本結構上，並找出問題，以便進一步閱讀時著重解決。 第二遍閱讀的重點有兩個：一是擴大詞彙量。具體做法是：把文章再過一遍，查出生單詞，記到小筆記本上，有時間就拿出來背。 背單詞，我從不利用整時間。當學習別的內容效率較低的時候，對我來說，背單詞最合適。每次背的時間不一定很長，貴在多次反復。 當時我使用的是英漢詞典，因為我覺得英文解釋不便於記憶。而在擴大詞彙量的初期階段了解詞的釋意最為重要。就這樣，隨著閱讀量的增加，面的擴寬，我的詞彙量也就突飛猛進了。 只是到了後來准備TOEFL、GRE等考試時，我才開始背詞彙手冊，並使用英文解釋，以了解詞的確切含義及使用的語言環境。
第二遍閱讀的第二個重點在於培養語感。仔細地體會精彩的語言，留意詞的使用以及搭配，對某些段落我常出聲朗讀，甚至背誦下來。 這樣做，有利於加強語感；為寫作打基礎。通過這種兩遍閱讀法，所讀內容在我頭腦中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了閱讀材料的利用率。 我十分重視閱讀材料的選擇。不單從興趣出發，相反，有意識地讀一些自己不甚了解、甚至不大感興趣的科普、歷史、哲學等方面的文章。另外，針對不同的訓練目的，我還選取了內容難度不同的閱讀材料。 例如，進行快速閱讀時，可以選擇生詞量較小、篇幅較短的文章；而重點在擴大詞彙量、拓寬視野的閱讀訓練，就選擇英美報刊雜志。此外，我還注重循序漸進，根據不同階段自己英語水平的變化選擇相應的閱讀材料。 在聽、說、讀、寫四個方面，我從「讀」中受益無窮。通過有意識的大量閱讀、一方面擴大了詞彙量，另一方面培養了語感。而這兩方面我認為是掌握一種語言的兩大支柱。 至於聽、說、寫三個環節，我其實並沒有經過什麼特殊的訓練。讀的東西多了，詞彙量足夠大，語感足夠強，只要多加練習，這三方面的能力也就自然而然的提高了。
在聽、說方面，英文廣播以及原版電影都是極好的傳播媒介。另外，利用一切可能的機會同外國朋友交談，並著力模仿，都頗有成效。至於寫作，在閱讀量還不足的初始階段，我並不急於自己動筆寫，而是學習、模仿一些經典篇章。 《新概念英語》第三冊，還有精讀課本中的一些精彩篇章，我都背過，並常利用早晨的時間大聲朗讀，或者收聽廣播。這樣一來，耳朵里聽到、眼睛裡看到了地道的英語，久而久之，自己也就學會說、學會寫了。 有人問我：怎樣才能在各種英語測試中取得高分。實際上，我並沒有什麼專門的應試對策。在聽、說，讀、寫能力逐步提高的基礎上，只要稍微做一些模擬試題，了解各種測試特點，成績就自然不會壞。 我認為，與其到考試前夕，搞題海戰術，倒還不如踏踏實實、一點一滴的積累。 在我看來，學好英語的「訣竅」無非是苦幹加巧幹。因為我深信：功到自然成。
其實學習英語就想走路一樣，並沒有什麼捷徑可走，只有靠自己的不斷努力
單詞是最重要的，比較難記，而且時間也很緊張了，我覺得方法問題很重要，單純的記單詞確實很不好記憶，我建議你在做題過程中背，做模擬題，這個題不要做完了看看對錯就算了，一定要每道題都分析一下，包括各種題型中的單詞，不要怕自己做的題少，要把一套題做精了。
慢慢你會發現，很多詞是經常出現在閱讀裡面的。而且四級常用的詞也有個范圍，這樣可以多記住一些。
還有記憶不是一次就能會的，做完一套題所記的單詞要當天背兩次，第二天背一次，隔幾天再背一次，別太著急了！！
這樣多做題，做精了，提高會很快的 ;
J. 怎樣上好初中英語復習課
教師是英語復習課的總設計師,要把握好整堂課的復習目標,即認知目標、技能目標和情感目標.復習課的知識目標一般是讓學生復習鞏固已學單元內的語言知識和語法知識;能力目標就是通過復習課的活動培養學生綜合運用語言的能力;情感目標就是通過復習課的各種活動讓學生體會書本知識應用於實踐所帶來的成功體驗,以及在活動中發展起來的與人合作的情感體驗.那麼如何使學生把知識掌握得牢固並熟練應用到日常生活中呢?一、利用任務性教學充分調動每一個學生的積極性,讓學生參與到英語教學中.每學完一個單元,我都讓同學們自己總結所學的知識,可以參考自己的筆記、自主利用手頭上的參考資料,也可以上網查詢.然後課堂上分組討論他們總結的知識,每組總結出其認為應重點掌握的知識.最後我給同學們歸納補充.這樣使同學們有了成就感,他們就會積極地學英語.二、知識的獲得、能力的培養需要練習鞏固來實現.學習就像騎自行車、游泳,只有親自練習、不斷錘煉,才能成功.如在復習時,讓學生練習單詞拼寫、單句改錯、詞義辨析、句子翻譯等.