高中英語重難點怎麼寫

⑴ 高中英語教案怎麼寫

高一 Unit 17 Great women reading 教案

教學內容分析

本單元的中心話題是「著名（傑出）女性」，話題涉及談論著名及你最崇敬的女性「婦女獨自南極探險」，「美國電視著名黑人女主持人奧普拉·溫茀麗的故事」等，語言技能和語言知識都圍繞中心話題而設計。本節課為此單元的第二課時——閱讀課。

「讀前」（Pre-reading）設計了三個有關旅行和南北極的問題，具體涉及極地探險、動物等內容, 能夠誘發學生的探索精神和想像力。通過學生的討論、探究，自主地發現下面閱讀故事的背景，有助於學生正確理解文章的深層意思，真正體會主人公Helen Thayer的偉大。

「閱讀」(Reading)材料是一篇記敘文，故事描敘的是作者Helen Thayer在她60歲時，獨游南極洲的冒險經歷。在惡劣多變的氣候條件及險惡的地理狀況中，作者在危急關頭，雖感孤獨恐懼，但表現出冷靜、頑強、樂觀的態度，最後克服險境。對學生今後的人生道路、心理素質、生活態度起到了陶冶和積極的導向作用。

Teaching Aims：
1.Train the students』reading ability.

2.Learn and master the following words and phrases;

1) Words: mile Antarctic threaten optimistic somehow shelter regret extreme climate value

2) Phrases: struggle through threaten to do sth lie down be thankful for in good health struggle to one』s feet make a decision

Teaching Important Points：

1.Improve the students』 reading ability.

2.Enable the student to understand the text better.

3.Let the students have strong wills and determination by reading the passage.

Teaching Difficult Points：
1.How to improve the students』reading ability.

2.The use of some useful expressions.

Teaching Methods：
1.Discussion before reading to make the students be interested in what they learn in class.

2.Fast reading to get the general idea of the text.

3.Careful reading to answer some detailed questions.

4.Indivial, pair or group work to make every student work in class.

Teaching Aids:

1.a map of the world

2.a tape recorder

3.a computer

Teaching Proceres：
Step I Greeting and speech

Greet the students as usual and the student who is on ty give a speech before class.

Step II Lead­-in

1.Do you like travelling ?

Where do you like to travel best ?

How will you travel ?

2.Imagine you are traveling alone to the South Pole, what will you take with you ?

3.Why do polar bears never eat penguins ?

Step III Fast – reading

⑵ 高中英語難點講解

高中英語語法重點難點回顧 1. 主謂一致常考難題： Five minutes is enough to do this exercise． Each boy and each girl wants to serve the people in future． More than one student has seen the film. Many a ship has been damaged in the storm. More members than one are against your plan. 一些有兩個部分構成的名詞表示衣物或工具作主語時, 謂語通常用復數形式：glasses, clothes, trousers, shoes, compasses, chopsticks, scissors等。 但如果主語用a kind of , a pair of , a series of等加名詞構成時, 謂語動詞一般用單數形式。A pair of shoes was on the desk． 並列主語如果指的是同一個人、同一事物或同一概念時, 謂語動詞用單數形式, 這時and後面的名詞沒有冠詞。例如: Truth and honesty is the best policy． The girl's teacher and friend is a young doctor． To love and to be loved is the great happiness. Going to bed early and getting up early is a good habit. A knife and fork is on the table. 當主語後面跟有as well as, as much as , no less than, along with, with, like, rather than, together with, but, except, besides, including, in addition to等引導的片語時, 其謂語動詞的單、復數按主語的單、復數而定。例如: The teacher as well as the students was excited． The room with its furniture was rented .

⑶ 高中英語的語法重難點是什麼

建立語法體系，把握英語語法的框架，重點是動詞時態和語態，復合句（定語從句，名詞性從句，狀語從句），非謂語動詞，虛擬語氣，特殊句式（強調，省略，倒裝）。

⑷ 高中英語教學的難點是什麼

一個問題是生詞量太大，從初中到高中，生詞量有比較明顯的增加。另外一個，教材話題詞彙復現率比較低。某一個話題在某一個單元講完之後，就很難在後邊的內容中有足夠的復現，大家都應該知道詞彙的學習，復現非常非常重要，那麼生詞量本來就很大，復現率又很低，這確實對學生的學習構成一個很大的問題。這是從教材的角度來看存在的一個難點。
從學生來看，相當一部分的學生詞彙量非常小，而且他們不願意記單詞，我想很多老師都應當碰到過。詞彙量小的原因很多，尤其是小學和初中階段積累不夠。而不願意背單詞，我個人認為是一個正常的人性的反映。任何一個正常人，我覺得都不會把背單詞，當成一個很有樂趣的學習活動來對待。關於這個問題，我下邊會專門講到。
那麼從老師來說，有另外一個難點，就是不知道怎樣去選擇。哪些詞應該講？哪些詞不該講？老師們會說我講重難點高頻詞，這當然是一個方法。老師面對的第三個難點是不知道如何把握詞彙講解的深度和廣度。在後邊的實際教學的案例當中，我會給大家分享老師在實際操作的具體案例當中碰到的和我看到的一些講解上的困難和問題。這里邊對老師來說最核心的一個東西就是一個詞到底講到什麼程度。它相關的搭配，相關的這些詞型的變形，以及同義詞，或者多義詞的辨析到底怎麼掌握？這也是老師們在教學當中一個非常重要的難點。

⑸ 高中英語重難點高中英語的重難點是什麼 請歸納

語言類學科本來就不是一朝一夕可以學好，想要提高，貴在堅持
在高中詞彙量是最重要的，沒有之一，因為題沒有太大難度，有固定題型。一定要背單詞！
閱讀理解題，我覺得必須要每天刷，做多了會理解英語文章的大概思路，遇到的新單詞要背下來，不會也沒關系，寫下來多看幾次也能夠記住。
考試的重難點好像是閱讀理解中的一些易錯題型

⑹ 高中英語的重難點

多了去了
我們可以交流交流。Q1021171559

⑺ 高中英語重難點 高中英語的重難點是什麼 請歸納

高中三年,內容甚多,不是提問里能說清楚的.但也可簡單歸納為以下幾個重點：
1 情態動詞和虛擬語氣.
2名詞性從句和形容詞性從句.
3副詞性從句
4強調句和it的用法
5倒裝句
6省略句
7被動句
8定語從句和狀語從句
9主謂一致
10直接引語和間接引語
此外一些基礎性的時態語態,冠詞和數詞也要掌握.
以上是我簡單的歸納,希望對你有用.

⑻ 高中英語重難點

高中三年，內容甚多，不是提問里能說清楚的。但也可簡單歸納為以下幾個重點：
1
情態動詞和虛擬語氣。
2名詞性從句和形容詞性從句。
3副詞性從句
4強調句和it的用法
5倒裝句
6省略句
7被動句
8定語從句和狀語從句
9主謂一致
10直接引語和間接引語
此外一些基礎性的時態語態，冠詞和數詞也要掌握。
以上是我簡單的歸納，希望對你有用。

⑼ 高中英語的重點難點

一、難點一：被分隔的定語從句



在初中階段接觸到的定語從句，基本是尾隨著被修飾的詞語，有較高的辨識度。但是高中極端的定語從句則與修飾詞分開，導致語句結構更加復雜，成為高中英語難點之一。高中生在閱讀文章時會經常遇到這種情況，在閱讀是要注意識別先行詞的修飾對象。 一般說來，定語從句被分割開來大致有以下三種： ①在先行詞與定語從句之間插入一個狀語。 ②在先行詞與定語從句之間插入一個定語。③先行詞與定語從句被謂語分隔開來。此時，先行詞通常是句子的主語，因定語從句較長，主句謂語較短，為使句子平衡，常將定語從句移至謂語之後 如：a new master will come tomorrow who will teach you german. 明天，新（男）老師將來較你德語。

二、難點二：使用代用詞one



在文中中為了避免重復，或會用到one來作為指代物的名詞使用，這種用法表面上讓文章結構得到簡化，但是從語法運用上出現了很多難以分辨的場合，導致學生分辨不能。使用代用詞one時需注意以下幾個方面:

1.只能代替可數名詞,不能代替不可數名詞。

2.復數名詞的代用詞為ones。

3.代用詞one常與前面帶有冠詞的形容詞連用，與形容詞性物主代詞和形容詞連用，其前有定冠詞,其後有後置修飾語(形容詞短語或定語從句，與this和that連用,其後可接後置修飾語或定語從句，其前可用廣義序數詞,如next,1ast, other,another及疑問代詞which等。

4.代用詞one在句中形容詞表示前後對比時，可以省略代用詞。



三、難點三：主謂一致



主謂一致是高中英語難點之一，高中生在閱讀分析，選詞填空等項目中都會被考到主謂一致這個考點，所以高中生必須對此非常熟悉和了解。一些有兩個部分構成的名詞表示衣物或工具作主語時，謂語通常用復數形式：glasses, clothes, trousers, shoes, compasses, chopsticks, scissors等。但如果主語用a kind of , a pair of , a series of等加名詞構成時, 謂語動詞一般用單數形式。並列主語如果指的是同一個人、同一事物或同一概念時，謂語動詞用單數形式，這時and後面的名詞沒有冠詞。當主語後面跟有as well as, as much as , no less than, along with, with, like, rather than, together with, but, except, besides, including, in addition to等引導的片語時，其謂語動詞的單、復數按主語的單、復數而定。

⑽ 高中英語的重點（具體的知識重難點）

定語從句和名詞性從句有點難度。另外非謂語和現在分詞做成分那個也比較難的。不過努力做題就熟練了。希望幫到你。