高中英語課題怎麼做

⑴ 高中生有哪些有關英語的研究性學習的課題

如何提高英語成績合理安排周末的活動時間中學生英語水平提高幅度與英文影內視欣賞之間的關系容調查（1）商品名稱中的英文與漢譯方法探究

（2）中學生英語水平提高幅度與英文歌曲聽唱之間的關系調查

（3）中西文化差異探討 （4）中英美人之間的交際習慣

（5）性格與英語學習 （6）飲食行業的英語規范

（7）趣味英語收集 （8）旅遊景區的標識英語

（9）西方國家節日談趣 （10）興趣愛好與學習英語之間的聯系

（11）英語口語訓練 （12）說英語國家的不同問候方式

（13）英語中的顏色與心情 （14）英語中的動物習語

（15）（某地）居民日常生活中英語使用情況與下一代英語啟蒙教育的關系

（16）高中學生英語學習的主要困難與解放方法的研究

⑵ 求高中英語課題研究的課題有什麼，新穎的

我也在煩這個東西。新穎點兒的就只有和核心素養掛鉤，比如說閱讀教學中學生思維品質的培養策略之類的了。

⑶ 高一英語研究性課題

Witty Translation between Chinese and English：1.大家可以通過翻閱書籍或查閱網際網路得到相關的資料；
2.可以從日常生活的談論，交流中或是從電視上的一些英語節目中了解此中差異.完成目的：1.增進同學們對西方國家歷史，人文，餐飲文化，風俗習慣等的了解。
2.激發大家的好奇心和創造力，培養探索創新精神。
3.通過此次研究,增強同學們互相合作的群體意識。 旅遊英語：1.模擬旅遊場景，編造對話，進行實踐訓練，摘抄經典句子，從而達到全面提高同學們英語水平的目的。
2.從網際網路上查找相關資料，整理成文本，公開發表，從而拓寬同學們的視野.
3.研究不同English-speaking Country的不同英語語言背景，比較在習語異同，從而為有心出國旅遊的同學打下基礎。完成目的：1.模擬旅遊場景，編造對話，進行實踐訓練，摘抄經典句子，從而達到全面提高同學們英語水平的目的。
2.從網際網路上查找相關資料，整理成文本，公開發表，從而拓寬同學們的視野.
3.研究不同English-speaking Country的不同英語語言背景，比較在習語異同，從而為有心出國旅遊的同學打下基礎。

⑷ 如何提高高中英語書面表達能力的小課題研究

首先是基礎知識的掌握
1．過好單詞關,
可以對照考綱,對用法特殊,易混易錯的單詞做到會寫會用,同時與Free talk相結合,利用課文重點單詞連詞成句、連句成文.
2．抓好連詞成句練習,掌握五種基本句式結構
連詞成句掌握基本句式是寫好句子的有效途徑.除了掌握五種句式外,還應注意時態、語態、名詞復數、代詞的曲折變化,英語和漢語的差異等,寫出符合要求的英語句子.
3．圍繞課文語言點,串詞成句,連句成篇
這樣,既有寫作框架,又能獨立發揮,達到了鞏固語言和提高寫作水平並舉的效果。
其次就是提高的部分
1．強化熟讀和背誦2．重視過渡詞的使用
一篇文章是用不同形式的句子組成的,但是把這些句子結合起來成為文章就需要合適的過渡詞,如：and,as well as,also；表遞進：even．besides；表轉折：but,yet,however； 表總結：on the whole,generally speaking,in a word等，避免了文章平淡無味之感.
總之這些都是最基本的知識，最終還是要靠實戰來練筆，
暑假到了，你也可以去報一個培訓班，強化一下自己的英語能力，新東方暑假就有很多班型，比如夏令營，全封閉的教學環境，做題很有效率，而且處在一個英語學習環境對你英語寫作各方面的提高也很有幫助，老師專業知識強，可以收獲不一樣的學習體驗。

⑸ 什麼是英語課題

高中英語學科課題目錄1． 高一英語教學中如何搞好初、高中知識的銜接？2． 高一英語教學中如何培養學生的聽說能力？3． 高二英語教學中如何培養學生的讀寫能力？4． 高中英語教學中關於問題設計的研究。5． 多媒體在英語課堂教學中應用的研究。6． 如何在英語教學中創設語言環境？7． 如何在英語教學中培養學生跨文化交際的能力？8． 英語課堂教學中導入的研究。9． 在英語課堂教學中如何體現學生的主體地位？10．英語課堂教學中如何引導學生復述課文？11．語言知識與語言技能之間關系的研究。12．英語教學中組織學生進行合作學習的研究。13．在英語教學中如何圍繞不同的話題，設計和開展「任務型」教學活動？（如購物、健康、環境、飲食、學校生活、日常活動、個人情感等）14．高中英語聽力教學的研究。15．在英語教學中如何確定重點，突破難點？16．如何在英語教學中准確把握和培養學生的學習策略？17．如何有效地收集素材，為學生介紹背景知識？18．在語法教學中，如何通過已學知識，讓學生自悟與發現語法規則？19．在英語教學過程中，根據學生的學習水平，進行分層次教學的研究。20．在英語教學中，引導學生進行自主學習的研究。21．高中英語「有聲作業」的研究與探討。22．如何在英語教學中解決有關情感態度問題？23．單元檢測中知識題的設計類型的研究。24．信息技術與高中英語課堂教學整合的研究。25．高中英語課堂教學與生活實際相聯系的研究。26．高中英語模塊教學中的教學實踐與探討。

⑹ 如何完成初高中英語的銜接課題研究

我們一定要明白課標的要求，結合學生的實際，定復習的起點、難點.在復習重點詞彙的內時候，教容師最好是讓學生通過自主學習、合作探究等方式來掌握知識點。對於基礎知識的復習不同於新知識點的講解，學生在初一、初二時已經學過，因此教師可以引導學生主動參與課堂教學，主動探究，由學生自己來歸納、整理知識點。傳統的英語復習課一般都是容量大、節奏快，思想上無形地被剝奪了話語權，被動地忙於抄錄教師所講的所謂的「重點」。久而久之，學生就會感到枯燥乏味、身心疲憊。對此，我們要本著「要讓學生動起來，讓課堂活起來」的理念，對復習課重新進行教學設計。

⑺ 高中英語課題研究的主要途徑和方法有哪些

如何提高英抄語成績合理安排襲周末的活動時間中學生英語水平提高幅度與英文影視欣賞之間的關系調查（1）商品名稱中的英文與漢譯方法探究（2）中學生英語水平提高幅度與英文歌曲聽唱之間的關系調查（3）中西文化差異探討（4）中英美人之間的交際習慣（5）性格與英語學習（6）飲食行業的英語規范（7）趣味英語收集（8）旅遊景區的標識英語（9）西方國家節日談趣（10）興趣愛好與學習英語之間的聯系（11）英語口語訓練（12）說英語國家的不同問候方式（13）英語中的顏色與心情（14）英語中的動物習語（15）（某地）居民日常生活中英語使用情況與下一代英語啟蒙教育的關系（16）高中學生英語學習的主要困難與解放方法的研究

⑻ 高中英語課題開題報告怎麼寫

英語課題的開題報告應該怎麼寫？應該就是寫一些一些常用的一些句子就可以。

⑼ 高中英語研究性學習 我們的課題是標志英語，請問該如何做呢

首先去搜集各種標志上的英語說法，並摘抄下來。
然後校正某些不準確、不地道、不正確的表達，提出更改建議。
接下來把各種標志英語分類整理。
再把各種標志寫到各種手繪標志上去。
嘗試記憶，擴展自己的短語庫存。

⑽ 高中 英語教師課題研究怎樣選課題

的風格大方