初中面班英語總結怎麼寫

『壹』 七年級英語上冊第一單元總結，全面一點

人教版七年級（上）英語復習筆記
Starter Unit 1
1. Morning 指從早晨到中午12點以前的這段時間。
Evening 指晚上，通常為黃昏到入睡之間，即晚上6點到12點。
Night 指夜裡，通常為夜晚或夜裡就寢前的一小段時間，即9點以後。

Good morning! 早上好！
Good afternoon! 下午好！
Good night! 晚上好
2. How are you? 你好嗎？
用於熟人之間的問候語，只是一種禮貌的問候方式，用來詢問對方的身體狀況。回答用」I』m fine , thanks.」
How do you do ？ 你好嗎？
用於第一次見面的兩個人，互相問候時應用How do you do ?回答也用How do you do ?

----How do you do ?
----How do you do ?
3. Thank you! 謝謝你！
當別人幫助，關心，問候，祝福我們時，應用Thank you ；當得到對方的稱贊，誇獎時也用Thank you.
Starter Unit 2
1. This 是指示代詞，可單獨使用，指離說話人較近的人或物。
That 指離說話人較遠的人或物。
2. a/an 為不定冠詞
常見用法：
①表示數量「一」
a pen 一支鋼筆
an apple 一個蘋果
註：an 用於母音前,母音包括5個：（A E I O U ）
②泛指某人或某物，不是具體說明
A girl is over there. 一個女孩在那邊。
③在敘述時第一次提到某人或某物
She is a teacher. 她是一個老師。
3. Spell it , please. 請拼寫它。

請求對方拼寫某一詞語的句型還有：
① How do you spell it? 你怎麼拼寫它? 回答可以直接寫出：P-E-N.
② Can you spell it, please?
由can引導的一般疑問句，應先用Yes或 No進行肯定或否定回答後，才能拼寫。
Can you spell it please?
Yes, I can. P-E-N.
請問你能拼寫它嗎?
是的，我能。P-E-N.
Starter Unit 3
1. What color is it ? 它是什麼顏色的？
特殊疑問句，用來詢問顏色。
基本結構：What color + be 動詞+主語？
當被詢問的物品，即句子的主語是單數時，be 動詞用is ,回答一般用It』s +顏色.
當被詢問的物品，即句子的主語是復數時，be 動詞用are, 回答一般用They』re +顏色.
2. 定冠詞the
① 特指上文中提到過的人或物
This is an apple, the apple is red.這是一個蘋果，這個蘋果是紅色的。（文章中第一次提到「這個蘋果」時用「an」，第二次提到用「the」，特指剛剛提到的蘋果。）
② 用來指談話雙方都知道的人或物。
What color is the pen ? 這支鋼筆是什麼顏色的？（指說話雙方都清楚是哪一支鋼筆）
③ 用來指世上獨一無二的事物
the sun 太陽 the moon 月亮
Unit 1
1. Goals: 掌握由what 引導的特殊疑問句的用法及自我介紹。
2. Grammar: be動詞（am, is ,are）的用法；特殊疑問句的用法；形容詞性物主代詞的用法

Section A
1. name 名字
① 英語中，姓和名的排列與中國相反，即「先名後姓」，先（first name /given name）後（last name/family name）
② Mr、Mrs、Miss、Ms等稱呼語只能加在姓氏的前面，不能加在名字前。
Ann White----- Miss White
③ 西方國家的女子結婚前隨父姓，結婚後隨夫姓。
Ann White-----Ann Smith(丈夫姓 Smith)
2. My name』s = My name is 我的名字是。。。。
介紹自己名字時較正式的用語
I』m =I am 我叫。。。 比較隨意一些。
3. 當對方詢問What』s your name ? 其答語為「I』m +姓名」或「My name is +姓名」，也可以直接說出名字。
4. What』s his/her name? 他/她叫什麼名字？
用於詢問第三方姓名，his表示詢問的是男性，her是女性。
5. 一些初見時所使用的答語
① ---How do you do ? ---How do you do ?
② Nice/Glad to see you. 回答用Nice/Glad to see you too.
③ How are you? 是熟人之間的問候語
回答用----I』m fine.
Section B
1. What』s your telephone number? 你的電話號碼是多少？
詢問對方電話號碼的特殊疑問句，答語可以是----My telephone number is XXXXXX./ It』s XXXXXX.
Grammar
1. be 動詞(am, is, are) 的用法
be動詞包括is, am ,are，相當於漢語中的「是」。
我（I）用am, 你（you）用are, is 用於他（he）,她（she）,它（it）.
單數名詞用is, 復數名詞用are.
變否定句時，be後要加not.
變疑問句時，be要往前提.

E.g:
I am a girl. 我是一個女孩。
You are a boy. 你是一個男孩。
He is a boy. 他是一個男孩。
She is Mary. 她是Mary.
I am not a girl. 我不是一個女孩。
Are you a boy? 你是一個男孩嗎？
2. 特殊疑問句
特殊疑問句是由「特殊疑問句+一般疑問句」構成，常用的特殊疑問句有what（什麼）, when（什麼時候）, where（哪裡）, which（哪一個）, who（誰）…..
What』s your name?
Where is the table?
3. 形容詞性物主代詞
my(我的), your(你的，你們的), his(他的), her(她的), their(他們的)這些統稱為形容詞性物主代詞
。
1. 放在被修飾的名詞前。
my pen 我的鋼筆 （My為物主代詞，pen為被修飾詞）
2. 不能與冠詞（a, an, the）等連用修飾名詞
This is my pen. 不能說This is my a pen.
3. 如果名詞前還有其他形容詞修飾，形容詞性物主代詞要放在所有形容詞的最前面。
my red pen
Unit 2
Section A
1. Excuse me. 請原諒，打擾一下。
作為與陌生人開始談話或打擾別人時所聽到的禮貌用語。
Section B
1. call sb. 給某人打電話
call + 某人電話 撥打…..號碼
call sb. at +電話號碼 撥打電話號碼找某人
2. a set of 一套，一串
後接復數名詞
A set of keys 一串鑰匙
Grammar
一般疑問句
1. 當詢問情況是否屬實或需要對方做出肯定或否定回答時
2. 由be動詞引導
This is a pen.
→Is this a pen?
3. 陳述句變為一般疑問句
○1把be 動詞提到句首
This is a pen.
→Is this a pen?
○2如果原主語是第一人稱，應把第一人稱變為第二人稱。
This is my pen.
→Is this your pen?
○3句末加問號。
4. 回答有肯定回答和否定回答兩種。
肯定回答：Yes, 主語+be( am , is , are)
否定回答：No, 主語+be(am, is ,are)+ not
---Is he your father?
---Yes, he is./No, he isn』nt.
如何寫尋物啟事和失物招領
必須包含以下要素：
1. 丟失或世道的物品的名稱，可直接用省略句 ，比如「A pen.」或「I lost my pen」以及「Is this your pen?」等表示，還要把物品的特徵表達清楚。
2. 丟失物品或拾到物品者的姓名
3. 聯系電話：Call Mary at XXX—XXXX

『貳』 求初中階段英語幾個方面的語法總結

語法項目構成的不規則字的符號規則的改變，換句話
現在時態動詞原形
三人稱單數-S / ES為經常性的
動作或狀態，每每每總是在一個月的日子，一季度，節，一年。一般S-ES的輔音+ Y ---指有----有
？他每天去上學。
我經常在家裡吃午飯。
與過去??的過去式動詞
一般/是/表1，動作和狀態的時間前/剛才/於1998年最後一個/昨日去e雙寫/輔助+ Y端復制走了過來了
他寫了一封信，也的確離開了左昨天。
我努力學習，最後一年。
未來一段時間要到+ V原
/ + V原在將來的某個時間點或
有一定的時間做一些事情明天/後
在2010年的下一個/今晚
？來留留
飛在未來的表，你會讀嗎？
他是未來的明天。
動作或狀態，現在開始+做表，在這個非常時刻正在進行聽看看現在
E雙寫所有的時間不要...一般去
+的ING領帶模具的謊言 -
變數，即是y加ING湯姆現在是為writing。
他們躺在病床上。
現在完成時
現在完成時有/ + PP
/ +在過去的影響已經模糊的頻率副詞的動作或狀態字規則只是從來沒有相同的過去時態是一樣的不規則動詞的過去分詞我有一個內存執教8年。
他已經睡了兩天。
過去/ +做
在過去的時間用於復雜的句子表中的操作在昨天的這個時候，
上周日晚上一般都去E雙寫
+的ING領帶模具的謊言 -
可變即y加ING當時他在讀
上周五
如果+過去完成式移動過去分詞，
用於復句的動作發生在過去，在過去的時間+過去式
後，再分割規則構成過去需要單獨記憶
，見不規則動詞表，我們已經學會2000字
去年年底。
過去將來會+ V原型
在過去的似乎是使用賓語從句的動作或狀態，他說，他...第二天。他說，他會來這里的第二天。
比較級形式
然後再添加更多描述副詞名詞 - 呃
名詞比較多的，說兩個人，對象
比/多/有一點之間進行比較
遠/在這兩個一般/ e雙寫/輔助+ Y端演技好/更好的
多/多，她是在兩個高大的。
他的運行速度比湯姆。
最高級形式，
詳細說明副詞名詞最前端EST
名詞相比，最大於或等於3人，the +比較級范圍內的事情之間的比較
具體的數字一般/傳出的電子郵件和寫雙/輔助+ Y最醜陋的壞/不舒服/急需最差
遠更遠，最遠的她是最美麗的
在她的課。 （最高級加）
動詞不定式
為主題的人稱和數要不要改變
任何人現在讀的是幫助。由於對象
他希望購買一本字典。一個昂貴的相機
我聽他唱昨日
湯姆告訴我將其打開。作表語
他的工作是照顧孩子。狀語
他明天會去看醫生。作定語
他有許多功課
每天要做的事情。
狀語從句的主從復合句
句中作狀語（時間和地點，原因，條件，讓步比較）
他寫了一封信，賓語從句，當我走了進來。
句子作為對象（詞序，緊張，導游詞，客觀的事實）
他問我，如果我以前來過北京。定語從句
句子作定語（修飾名詞或代詞在句子中，要注意的第一個字）
誰偷了我的自行車昨天，我看見那男子
活動構造
和
被動結構
主動語態：主體（人，物）+謂語+對象
行動執行者+ TR +行動接受者
被動語態：是主體（人，物）+ PP +對象
該行動接受者+ PP +動作的執行
沒有可以保存到我們講英語的動詞不定式的被動語態。
主語謂語對象
我們所講的英語
？？？？？？
斌改變的主要動詞的主要是PP客人主動變被動，第一主，賓，賓改變為主，主要的客人，代詞變格是小心，謂語動詞是PP，緊張與主，與
PP是一個及物動詞+過去分詞ed或不規則見表
被動句的時態（是）主動句時態（做）的人，數量與被動句的主體（是，是，是，是，是，等）

『叄』 英語考試反思 500字

尊敬的老師：
您好！
時光匆匆,轉眼間考試也已結束,試卷也發下來了.望著試卷上的分數,我驚訝了.因為這和我應有的水平相差甚遠， 我在此向你說一聲對不起，我辜負了您對我的殷切希望。在這次期末英語考試中我成績十分不理想，不僅傷透了你的心，也讓我無地自容。於是，今天，我懷著十二萬分的愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以向您表示我對不好好學英語這種惡劣行為的歉意及打死也不再不好學英語的決心。
早在您剛帶我們的時候，您就已經三令五申，一再強調，全班同學，一定要好好學習，認真學英語。直到現在，老師的反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也經深刻認識到此事的重要性，於是我一再告誡自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。也應此，我現在開始自我反省.
正如高爾基說過的那樣---當你把一件是看得十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。就像在這次考試前，我因為太想考好太緊張導致我焦慮失眠，第二天精神狀態極其不好。但歸根結底，還是由於我學得不牢固，要不然就是精神不好也不會考這個分。憶起當時，我當時就因為太焦慮不好好復習！但，悔亦晚矣，悔亦晚矣！而其他那些諸如粗心大意，沒看清 題目的事情我就不想多說了，我知道這些理由說出來都是不能成立的，因為，這所有的問題都只能歸結於我沒有學扎實，還未能達到一個現代中學生該具有地認識問題的水平。未能對老師們的辛勤勞作做出回報，我越來越清晰地感覺到我是一個對自己，對父母，對老師不負責的人
對於我（們）沒有考好的事情，所造成的嚴重後果如下：
1、 折磨了老師的精神，這樣的折磨可能讓老師工作分心，造成更為嚴重的後果。
2、 影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意願，實乃不孝。
這次期末考試，我考的不好，在此深刻檢討，希望以後不要再考這個分數……
學英語，最重要的就是讀，聽，背，只要這三個能100%做到的話，那英語成績，沒有100分，也能95分。 但是，我卻沒有做到，沒有聽，沒寫好，沒背好，什麼都只做了三分之一，導致成績不理想……
此次考試後，我深刻檢討，認為深藏在我思想中的致命錯誤有以下幾點：
1、 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
2、 平時生活懶散。如果不是因為懶散、粗心大意、記憶力水平低，我怎麼會把老師教的東西學不扎實？又怎麼會考不出分？
我平時學習不認真，考試成績便很好地回報了我，為此,我決定以後好好學習，天天向上，在此，我訂了一份計劃：
一、學好課本知識。
學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，先得自己學習一下課文，在預習中要盡量主動地解決問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。
二、注意課外積累。
適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網路上獲取信息，並有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
三、加強寫作訓練。
我們學習英語的一個重要應用方面就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。
但我想僅靠以上幾點還是不夠的,我還就該擁有幾點科學應試技巧.於是,我根據我自己的實際情況想出了幾點.第一點:拿到考卷後,應把考卷整體審視一遍,看一看哪些題比較容易,哪些題比較難.第二點:先從簡單的題做起,把那些好拿的分數全部拿過來.第三點:如果有選擇題不會,亂蒙也要寫上一個.因為如果你寫了你就有的機會,總比沒有機會好.第四點:遇到難題,實在寫不出來的話,就過.不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題.第五點:考完後,認真地檢查,看看自己有沒有把題目看錯或抄錯.
在下一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好.，以我的實際行動來表明我的決心。
如果你是真心想檢討的話，建議你還是不要抄的好，要自己寫。考不好又有什麼關系，下次努力就好了，我也有沒考好的時候。
祝你好運！！！！

『肆』 初中人教版英語中考考點總結分析要全面啊！

建議你登陸網路文庫，裡面有好多總結的挺好的英語知識點。應該可以滿足你。

『伍』 英語考試反思怎麼寫400字

英語考試反思：應該要寫出這次考試的優勢劣勢和此次考試中不該失分的點，以及應對劣勢的意見和調整方式。

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英語考試反思怎麼寫400字範文參考：

反思答題方案，考試時應通篇瀏覽試卷，大致了解試題的難易程度，根據試題難易度調整答題方案，避免出現會做的題而沒時間做的情況。根據考試答題過程反思答題方案是否有問題。
反思心態調整，考試中應保持適度的興奮與緊張是有助於考試臨場發揮的，反之則會阻礙考試臨場發揮。根據考試時心態變化情況反思心態調整是否到位。
反思考試技巧，考試中應避免小題大做，其中一些考試技巧（賦值法、排除法、列舉法等），是非常有助於節約時間，保持頭腦清醒的。通過分析試題反思考試時是否靈活運用了相應考試技巧。

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『陸』 期末總結 在思想方面怎麼寫

在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定並實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。
教學中論題鑽研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標准，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。本學期的品德與生活，教學目標是初步培養學生形成良好的生活、勞動習慣；教育學生遵守紀律，養成基本的文明行為；保護環境，愛惜資源；使學生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識；掌握了一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。在教學活動的每一個環節我注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規定製定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。因此，教學活動中我注意活動之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯系的、不斷深化的經驗和體驗。在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重後果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉朴，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質。
總之，通過本學期的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。今後我還要繼續學習好教學大綱、課程標准之類的指導性文章，進一步理論聯系教材及教學工作實踐，創造性地開展教學工作。

『柒』 英語語法從初中到大學開始總結總共有那幾個方面，越詳細越好~謝謝~所有的分全部奉上

句子組成結構 主,謂,賓,定,狀,補冠詞 介詞 情態動詞（表推斷，可能的，表命令，禁止的，承諾，允回許，祝願） 助動答詞 動詞不定式 虛擬語氣 直接引語 間接引語 被動語態 物主代詞 反身代詞 主謂一致 獨立主格結構 分詞 動名詞 強調句 倒裝 序數詞 基數詞時態 將來時: 一般將來時,將來進行時,將來完成時 現在時: 一般現在時,現在進行時,現在完成時,現在完成時進行時 過去時: 一般過去時,過去進行時,過去完成時有些比較少見就不說了其實可以依次推下去的.從句 主語/定語/賓語/狀語/表語/同位語從句.暫時能想到這些 還是去買本語法書看看吧現在市面上好的語法書還是不錯的，比較全面，網上能得到的信息終究有限。

『捌』 初中英語寫作文總結性語句各方面的

句子沒多少，多的是語法和幾個句型
on my way home/there/here 在我回家/去那裡/來這的路上
written by 由…所著
arrive in+大地方如上版海 arrive at+小地權點如旅館
最高級前面加the，much修飾比較級
a little一點 little幾乎沒有 這兩個修飾不可數名詞如a little meat
a few一些，幾個 few幾乎沒有 這兩個修飾可數名詞
介詞後面跟動詞ing形式
spend (in) doing something，in能省略
the number of…is increasing …的數量正在增加(這個我用過)
寫作文多用被動語態，能提高分數
寫作文不要按照中文語法，然後寫一些看起來很高級的單詞就行
看完題目腦子里想著要寫的句子的中文（時間足夠的話可以寫出來或列個大綱），然後轉換成英文，不熟練的話先一句句寫出來，然後並列或者遞進的句子之間用個介詞什麼的連起來就行，同一個單詞不要出現多次，「比如」的話可以用such as，for example，和like，不要離題

『玖』 英語考試 老師把卷子發下來後讓我們寫卷面分析、總結 結合一下幾點寫！！！

這學期，沒考好。
平時鍛煉自己，強迫自己養成細致認真的習慣；把課堂學習放在學版習的中心地位，並權學有餘力地積極發展興趣愛好；考試前做好充分准備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰役。
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：

1 平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2 准備不充分。毛主席說，不打無准備之仗。言外之意，無准備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。

3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。 用英語翻譯一下哦。

『拾』 總結一下初中英語全面筆記·新目標！

have/has加過分,否定not助後跟
疑問跑到主語前，肯否回答細區分
何時才用完成時，用前標志驗正身
already,yet和before, for和since記在心
in the past 和so far,觀其用法需謹慎
how long,since還有for,短暫動詞變延伸
since後面過去時，完成時態不跟when
過去時態重過去，完成時態重當今

被動語態：
一般現在時：be(am,is,are)+done
一般過去時：be(was,were)+done
一般將來時：will be+done
過去將來時：would be +done
現在進行時：be(am,is,are)+being+done
過去進行時：be(was,were)+being+done
現在完成時：have/has been +done
過去完成時：had been+done

感嘆句：
what+(a/an)+adj/adv+名詞+主語+謂語
how+adj/adv+主語+謂語

句型/同義詞轉換：
all the time=day and night
want=would like
look around=look here and there=look everywhere
too..to=so..that..not=not..enough
be able to do sth=can
do one's best=try one's best
stay up late=go to bed late
come from=be from
take part in= attend
well known=be famous for=be known as
in the end=finally=at last
depend on=rely on
be good at=do well in
in the world=on earth
in future=from now on
not any longer=not any more
go over=revise
injured=wounded=hurt
like doing sth=enjoy doing sth
do harm to= be harmful to
in place of=instead of
hardly=rarely
in no time= very soon
leave for=go away to
satisfied=happiness
complelety=totally
remove from=take out of
nearly=almost
return=give back
called=named

直接引語變間接引語，狀語變化有其內在規律：
today that day
now then,at that moment
yesterday the day before
the day before yesterday two days before
tomorrow the next day/the following day
the day after tomorrow two days before/in two days
next week/month etc. the next week/month etc.
last week/month etc. the week/month ect.before
地點狀語，尤其表示方向性
come go
bring take
here there
指示代詞修飾的狀語，由"此"改為"彼"
this that
these those

固定搭配：
both..and(are)
either..or(is)
neither..nor(is)

set sb/sth(to work)doing sth
使某人開始做
set to work/set out to do sth
決心著手做某事
set sb free
釋放某人
set off(on a trip)
出發，啟程
set sth off
觸發，引發，引起某物運轉
set sb off doing sth
使某人開始做
set up sth
設立，創立（公司，機構等）
set the table
擺好餐桌
set an exampel for sb.
給某人樹立榜樣

rest..on/against
躺/依賴於
build on /upon
建立...的基礎
built up sth/built sth up
要...擴大,使..增強
be made of
由..製成(原材料看得出）
be made from
由..製成（原材料看不出）
run out of sth
用完，耗盡
run the risk of doing sth
冒險做某事
see/hear sb do sth
看到/聽到某人做某事的全過程
see/hear sb doing sth
看到/聼到某人正在做某事
see the doctor
拜訪醫生
see a doctor
看醫生
play a trick on sb
捉弄某人

短暫動詞變延伸(被動）
buy=has had
borrow=have kept
come=have been here/in someplace
begin/start=has been on
died=have been dead
open=has been open
arrive/come=has been here/in someplace