高中學霸的英語筆記怎麼記

① 學霸是怎樣記筆記的有什麼好用的方法

相信很多人都曾經看過學霸的筆記，可能是在網上，也可能借閱自己班級里的學霸的。記得當年我高三的時候，班主任還讓大家買了狀元出版的筆記。看後不難發現，學霸的筆記條理清晰，有自己的邏輯點在裡面，而且字跡工整，復習的時候不會有看不懂或者不願意看的情況發生。那麼好的筆記是怎樣記的呢？

第一個方法：錯題集，錯題集，錯題集！重要的問題說三遍！

一味的題海戰術其實沒有什麼用處，只做題不總結，那和沒做過沒有什麼區別。之所以覺得這么好用，是因為我高中的數學就有一個錯題集，效果非常好！

眾所周知，高中數學都是有固定題型的，這就是做錯題集有用的地方！題目要按類型整理，有時候試卷整理的勤快，同類型的題目在錯題本上相隔很遠，不要慌，拿出閃亮亮的熒光筆，給相同的題型畫上一致的符號，復習翻閱的話效率很高!

4、放鬆心情：學習沒動力就去圖書館轉轉吧，一是感受裡面的氛圍，二是挑本喜歡的書，讓自己的心沉靜下來。有自己的興趣愛好就去發展，勞逸結合才能更好地進行學習，美術寶1對1就是個不錯選擇，在家裡足不出戶就可以享受繪畫的快樂，有老師專門進行指導，隨時隨地都可以。在假期沒人督促就找個夥伴一起吧，兩個人一起打卡，我試過，是很幸福很充實的感覺。

希望這些建議可以幫助到你，學習路上不止有方法，還有努力和堅持！

② 高中英語筆記要記些什麼，怎麼記

基本筆記都記在書上，不管哪科.
不過這個也要看老師講課的風格，
如果很多例句，你還想記錄下來，就需要單獨的筆記本了。
不過要記清是哪一課，哪天講的，以便以後復習

③ 高中英語怎麼做筆記啊

其實英語筆記完全是為了完成作業的工具，因為上課如果你好好聽了專，你就會印象深刻。而你上課屬只記不聽，那麼你把老師講的都記錄下來也不見得效果好，因為你要從頭到尾的看，很浪費時間，高中的時間是多麼寶貴啊！！！！！
所以我建議你：1.首先預習，單詞，只要提前看一看，有個印象，我們講的時候，講單詞的用法，所以看看資料就可以，課文，看看主要的語法，因為，你的單詞已經看過了。這些可以依靠資料，15分鍾就可以完成。如果沒有資料，就自學，時間可能會長點吧。
2.要認真聽講，只記錄你陌生的知識點。課下再看看
3.最好預習後提前做一下練習，可能效果會不錯。
這是我的答案，我是今年的高中畢業生，希望能幫到你啊

④ 高中畢業生教你如何記好高中英語筆記

學生的聽課筆記做在哪裡好呢? 不同的人有不同的看法和做法。大多數教師指導他們的學生每人准備一個筆記本，把課堂上的重點難點記在筆記本上。但是，翻閱這些舊書、舊筆記本時，我深深地感到書頭筆記比筆記本上的筆記更實用、有效。筆記記在書上，一是方便(便於記、便於看、便於復習)，二是快捷(原文的題目、詞句不必抄寫，只需要該記的記在旁邊即可)，三是清晰(和原文對照一目瞭然)。
在書上的字里行間作筆記，最好用不同顏色的筆在重點單詞、短語及句子下劃線，也可以用五角星標出新句型、用三角形標出舊句型、用圓圈標出介詞或冠詞、用方框標出新的短語和片語、用直線或水浪曲線劃出英語課文中的關鍵句，有助於記憶和學好外語。在書頁上下左右的空白處也可以寫上自己的想法，以加深理解、便於記憶。習題的答案也可以寫到書上。這樣，任何時候再打開書，它上面的筆記、答案就是你的指導老師，它是喚醒你記憶的天使。做好書頭筆記是一種良好的學習方法。所以，我主張將英語課堂筆記盡可能記在課本上。
那麼教師應該如何指導自己的學生做筆記呢?有些教師只顧自己講，而不去顧及學生記不記，該記哪些內容，怎麼個記法。有的老師一邊講一邊提示學生該把哪些東西記下來。但不關心學生來不來得及記。我認為指導學生做書頭筆記是英語老師學法指導的一項重要內容，是培養學生學習能力的一個重要環節，教師必須對此作詳細的科學的指導，最好在初中或高中的起始階段進行。
每單元的英語課文都有不少生詞、一詞多音和容易讀錯的英語單詞，某些英語單詞作名詞和動詞的發音不同，如'record(n.)和re'cord(vt.)。將英語音標和重音記在被注的單詞上邊，並要求學生在朗讀課文時重視所注的音標和重讀音節。這樣，一旦課文讀熟,那些單詞的正確讀音也就熟記在心了。
2、釋義(Paraphrase)。
英語中有不少生詞、多義詞、短語、習慣語和難句需要用簡單的英語或漢語來解釋。如：quarrel爭吵(to argue or disagree angrily with someone);forture財富(great wealth)。在課文學習過程中，注釋的重點是一些較難的名詞、短語和重點句型，而不必每個句子都解釋。注釋文字書寫位置的原則是「就近」，即盡可能記在被解釋的單詞旁邊，以便在閱讀課文時被注視。若解釋的英文單詞較多，原文旁邊寫不下或記下去因單詞太多書寫太密而不清晰時，可記在相對較近的空白處，注釋文字與被注文字之間可劃一直線連接。也可記錄在詞彙表中該單詞的後面。
3、劃重點(Language Points)。 我指導學生用五角星標出新句型、用三角形標出舊句型、用圓圈標出介詞或冠詞、用方框標出新的短語和片語、用直線或水浪曲線劃出英語課文中的關鍵句，科普文、議論文中表明作者中心論點的句子。語法和練習中的一些重點、難點也該劃出來，以便引起重視。 4、提要(Guideline)。
即用簡潔的英文概括提示課文或段落、或句子的要點。這一工作常常與上述幾項結合起來進行，先在原文上作上線條、小圓圈之類的標記，再在旁邊空白處寫上要提示的文字。例如，現在使用的高中英語教材每一單元閱讀課文的正文前面都有「預習提示」(包括課文的重點生詞和要討論的問題)，課文的後面常要求學生作簡要筆記Note Making ;這是教材編輯為方便學生預習而編寫的內容。我要求學生在自學課文時，先從這些「預習提示」入手，以便把握預習的重點。然後再根據「提示」去預習正文。如高二(下)第十四單元Satellite(衛星)是一篇科普文章，學生可以根據「預習提示」和Note Making把課文分為四個段落，我指導學生在各段落旁分別寫上Broadcasting satellite(廣播衛星),Weather Satellite(氣象衛星),Communication Satellite(通訊衛星),Space Satellite(太空衛星)。這樣，「預習提示」所述的課文要點就概括、凸現出來了，課文的段落大意和中心思想也一清二楚了。

⑤ 高中英語筆記怎麼記

你好,我是高二的文科生,希望我的一些方法可以幫助到你.
首先課堂筆記一定要堅持記回下來答,除非是你已經掌握到爛熟於心的知識點你可以不記,其餘的不論寫多少遍都要跟著老師寫,而且在課堂上當老師提問時你要做到主動思考,一經有遺忘的固定搭配,句式等就要重點對待.
當然記憶是要分主次的,一些老師強調的東西是必須掌握的,另外的一些繁瑣的不要硬背死背,就算背了你還是會忘,所以我覺得你應該多讀,培養語感,在你的心中起到一個潛意識的第一印象,一旦考試真的遇到叫不準的意思就相信第一意識吧.
其實不論是文科生理科生,幾乎沒有誰能把每個固定搭配都記到全部標准,所以大可不必在這上面費太大心思,你不會的別人未必精通.記住閱讀和完形才是王道.
說了一大堆不知道對你是否有用,以後有機會常交流吧o(∩_∩)o...

⑥ 高中英語筆記怎麼做

1）讀完後再做記號。在還沒有把整個段落或有標題的部分讀完並停下來思考之前，不要在課本上做記號。這樣的過程可使你不致於抓住那些一眼看上去彷彿很重要的東西。在閱讀的時候，要分清作者是在講一個新的概念還是只在用不同的詞語來說明同樣的概念是一種困難的事情。只有等念了這一段落或部分以後，才能回過頭來看出這些重復的內容。
2）要非常善於選擇。不要一下子在很多項目下劃線或草草寫上許多項目，這樣會使記憶負擔過重，並使你在同一時刻從幾個方面來思考問題。要少做些記號，但也不要少得使你在復習時又只好將整頁內容通讀一遍。
3）用自己的話。頁邊空白處簡短的筆記應該用自己的話來寫，這是因為自己的話代表自己的思想，以後這些話會成為這一頁所述概念的一些有力的提示。
4）要簡潔。在一些雖簡短但是有意義的短語下劃線，而不要在完整的句子下面劃線，頁邊空白處的筆記要簡短扼要。它們會在你的記憶里留下更為深刻的印象。在你背誦和復習的時候用起來更可得心應手。
5）要迅速。你不可能有一整天的時間來做記號。先要閱讀，再回過頭去大略地復習一下並做記號，然後學習這一章的下一部分內容。
6）要整齊。要做到這一點需要的是自覺的努力，而不是時間，以後當你復習的時候，整齊的記號會鼓勵你學習並節省時間，因為整齊的記號能使你容易而清楚地領悟書中的思想。
7）把事實和概念分門別類。分門別類的事實和概念比起隨便編排的事實和概念要容易記得多。
8）試用相互參照的辦法。例如，你發現第二十四頁上的觀點與後面第五十八頁上的觀點有著直接的聯系，你就可以畫一個方向朝上的箭頭，旁邊寫上「二十四」。然後翻到第五十八頁同一觀點旁邊，畫一個方向朝下的箭頭，註上「二十四」。用這種方式，你就會使兩種思想在你的大腦里，以及你復習的時候緊密地聯系在一起。
9）要有系統性。特別注意劃在字句下的單線或雙線，重點項目旁的星號、圈號和框架的用法，以及如何用書頁的上面和下面的空白處作較長的注釋。如果你對其中的一些用法感到興趣，就可以在你做記號的時候運用其中的一兩個方法。
10)專本專用,書、本結合。 有些學生在聽講時也記筆記,限於在課本勾抹塗寫。一節課下來,課本被勾畫的凌亂不堪,字跡模糊難辨。這種記筆記的方式不太好,沒有足夠的空間讓學生詳細記錄教師課上所擴充的知識點,所列舉的例句。還有些學生,課上隨便找一張紙,記錄課堂筆記,課下又隨便地將其夾在課本中。雖然這種方法解決了空間問題,但用這種方式所記的筆記容易丟失,不易保存。筆者認為最好的記筆記的方式應為專本專用,書、本合用。首先,每位學生應該准備一個紙質稍好,頁數稍多一些的專用英語課堂筆記本。課堂專用,是為了記錄的條理性與連貫性,便於今後復習查找。稍厚一些,可避免因筆記本太多,容易遺失所帶來的麻煩。要求紙質稍好一些,是由於筆記本承載著每日記錄,復習的重任,使用頻率很高。太差的紙張容易被翻爛,也不利於長期保存。其次,做筆記是要書、本結合。對於課本上比較明確的知識,像每課中出現的生詞、短語、重點句子,我們可以用筆直接劃在書上。而對於教師重點講解的知識點,課外補充的東西,則需要我們詳細記錄在筆記本中。
11)及時整理。 記筆記是為了復習,決不能為了記筆記而記筆記,記完後,不翻不看,就失去了記筆記的意義。當我們的學習告一段落,如一單元結束後,我們可以把筆記本拿出來,把知識重新整理在一個新的單元型筆記本上。在單元筆記本中,對於每課筆記中我們已熟悉的知識不再記錄,只記錄那些還不熟悉的東西,以備再次復習。這樣單元筆記就比每課筆記薄了許多。當期中、期末考試來臨時,我們還可以對單元筆記再整理,逐步消滅那些生冷的知識點,達到吸收消化知識的目的。

⑦ 高中怎麼記英語課堂筆記

好好看,仔細看哦!
、「心到」.在課堂上應聚精會神,一刻也不能懈怠,大腦要始終處於積極狀態,思維要活躍、思路要開闊,心隨老師走,聽懂每一句話,抓住每一個環節,理解每一個知識點,多聯想、多思考,做到心領神會.
二、「手到」.學英語,一定要做課堂筆記.因為人的記憶力是有限的,人不可能都過目不忘,記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程.常言說,「好腦筋不如爛筆頭」.老師講的知識可能在課堂上記住了,可是過了一段時間,就會忘記,所以,做好筆記很有必要.英語知識也是一點點積累起來的,學到的每一個單詞、片語以及句型結構,都記在筆記本上,甚至是書的空白處或字里行間,這對以後的復習鞏固都是非常方便的.
三、「耳到」.在課堂上,認真聽講是十分必要的,不但要專心聽老師對知識的講解,而且要認真聽老師說英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發音要領,以便培養自己純正地道的英語口語.聽見聽懂老師傳授的每一個知識點,在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領會老師提出的問題,以便迅速作答,對比同學對問題的回答,以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短.
四、「眼到」.在認真聽講的同時,還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等.大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合,印象就會更加深刻.
五、「口到」.學習語言,不張嘴不動口是學不好的,同學們最大的毛病是讀書不出聲,害羞不敢張嘴.尤其是早讀課,同學們只是用眼看或默讀,這樣就只有視覺信息,而沒有聽覺信息在大腦里的反饋,當然記憶也不會太深刻,口部肌肉也得不到鍛煉,也就很難練就一口純正的英語.所以,要充分利用早晨頭腦清醒的時間,大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論,課下對不清楚的問題及時提出,要克服害羞心理,不恥下問.對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀,可以跟錄音機讀,竭力模仿其語音語調以糾正發音,要讀得抑揚頓挫朗朗上口,一些精典文章最好能背得滾爪爛熟.利用一切可能的機會,練習英語口語,比如,與外教交流、參加「英語角」活動、與同學進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等.除了對課本中的範文要細讀精讀之外,還要多看些適合我們中學生的課外讀物,既可增長知識,又開闊了我們的視野,也提高了我們的閱讀水平.
學英語,詞彙的記憶是必不可少的,詞彙是學好英語的基礎,沒有了詞彙,也就談不上句子,更談不上文章,所以記單詞對我們就顯得極其重要.記憶單詞關鍵有二：
一是持之以恆：每天堅持記憶一定量的詞彙,過幾天再回頭復習一次,這樣周期循環,反復記憶,經常使用,就會變短時記憶為長時記憶並牢固掌握.需要注意的是,一旦開始,就要堅持下來,千萬不能半途而廢,切不可三天打魚,兩天曬網.
二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多,學無定法,但學有良法.我認為,張思中的「集中識詞,分類記憶」不失為一種適合中學生的好方法.把中學生應掌握的3500個單詞集中匯總,分門別類,先過單詞關,然後再學教材,在課本中使用和鞏固它們的用法.分類的方法有多種,同一母音或母音字母組合發音相同的單詞歸為一類；根據詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、後綴、合成、轉化、派生等構詞法相同的單詞或片語列在一起集中識記印象比較深刻,記憶效果也比較明顯.這樣每天記40－80個單詞,堅持不懈,多聯想,多思考,多使用,詞彙問題不就解決了嗎?在學習的過程中多注視單詞的用法和片語的搭配,牢記老師講過的單詞慣用法和句型,這樣不僅有助於我們解題,而且在寫作時也會信手拈來,運用自如.
把單詞記住,了解詞性、詞義,掌握其固定搭配與習慣用法,背會時態、從句的各種用法,工作只是完成了一半,我們還得將它們應用到實踐中去.就像學游泳,光學理論,不下水應用,不等於掌握了這門技術.不必要搞題海戰術,但一定量的典型練習來鞏固所學知識是必不可少的.先重視基礎練習,如課後習題,單元同步練習,這些是針對課堂知識的鞏固性練習,不能好高騖遠,光想著一口吃個胖子.基礎知識掌握後,有的放失地做一些語法方面的專項練習和考試題型的專題練習.特別提倡同學們准備一本「錯題集」,把平時做錯的具有代表性的試題或語言點記錄下來,以備將來查漏補缺,這樣對知識的掌握可以達到事半功倍的效果.
英語是一種語言,不是記住了單詞、片語、句型和語法項目就是把它學好了,關鍵在於使用語言,所以在學習英語時一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發展.英語學習首先是一個記憶過程,然後才是實踐過程.學習英語,無論如何,勤奮是不可少的,它是一個日積月累的漸進過程,是沒有任何捷徑可走的,也沒有所謂「速成」的靈丹妙方,急於求成,不做踏實工作,是學不好英語的.任何成功的獲得都要靠自己的努力,要踏踏實實、勤勤懇懇、兢兢業業、一步一個腳印地學習,端正態度,認真對待學習中的挫折和失敗.失敗並不可怕,可怕的是對自己喪失信心而一蹶不振.對考試的失敗,冷靜分析,認真思考,只要對勝利充滿信心,善於總結經驗教訓,不斷努力,不斷追求,勝利一定是屬於你們的.

⑧ 如何記筆記 英語

上課時，把一些生詞記下來，下課了查閱，便於積累
不要把老師寫的全都記下來，重要的是聽講，把一些重點難點輔助性的記一下，剩下的可以課後問同學。然後把自己課上不懂的做好標記，及時請教，不要拖延。
當然，記了筆記一定要多翻翻啊~

⑨ 怎樣才能更好記好高中英語筆記

1、教材內容不同。初中英語教材比較簡單，句子較短，幾乎沒有長句和較難理解、結構復雜的復合句，語言難點少，語法內容少，學生比較容易理解和記憶，因而學習不是太吃力。而高中英語教材篇幅長、信息量大，句子結構復雜不容易理解；語法多而碎，同義詞，易混淆詞難以區分辨別，不容易理解和記憶。因而部分學生開始覺得學英語吃力，甚至掉隊。

2、教學方法、學習方法不同。由於部分初中學校條件差，英語教師沒有必要的教學設施{如多媒體、幻燈，甚至沒有錄音機、磁帶等}，幾乎或根本不進行聽說訓練，因而造成學生聽力和口語極差，聽不懂高中教師的英語授課，更怕老師在課堂上提問自己。再者，大部分初中教師和學生把教學目標定位於中考。由於過分強調應試，使得一些學校的教學陷入題海之中。在這種情況下，學生只需按老師說的去做，完成老師布置的練習量，中考便能考好。這使得學生的學習自主性較差，自學能力較弱。進入高中後，課本中出現了很多新詞彙、新句法及慣用語，因而加大了學習量，同時讀寫的比重有了明顯的增加。有些學生仍然沿用初中時的學習方法，教師說什麼才做什麼，缺乏有效的學習方法，因而導致英語成績急劇下降。因此，這就要求學生要善於學習，學會學習，要有一定的發現問題、分析問題、解決問題的自學能力。

那麼怎樣才能做到這些呢？筆者認為應從以下幾方面去努力：

1、預習。預習既是學習方法問題，也是學習習慣的問題。預習的內容很多，如：課前要預習生詞、課文和語法內容，在自己不懂的地方作上標記，帶著問題有針對性去聽課，課堂上盡力去解決自己不懂的問題，如仍不懂，課後應馬上問老師。

2、聽課。聽課是學習過程中最重要的環節，聽課效率高的學生往往能夠在課堂上掌握教師講授的大部分內容。聽課要做到：緊跟各個教學環節，如復習、引入、呈現、練習和鞏固等；要集中精力，聽懂教師的講解，並做好筆記；積極參與課堂活動，如回答問題、對話、角色扮演和復述等。

3、作業。要認真完成課後作業。英語作業分口頭和筆頭兩種。對語言學習來說，朗讀、記憶、背誦等課後作業十分重要。

4、復習與總結。課後要進一步理解課上所學的內容，如整理筆記、復習重點和難點；熟讀或背誦重要句子；通過歸納、分析和比較，使知識條理化；根據個人情況有針對性地進行復習。

5、自備一本詞典。對於重點詞彙或易混詞要勤查詞典，學會用簡單的英語去解釋生詞，其目的在於培養學生的自學能力，以便今後能正確使用英語詞典等工具書，准確地理解詞義。

自己試著分析結構比較復雜的長句子，如能理解長、難句，那麼也就不難理解整篇文章了，這樣也隨之提高了閱讀能力。

6、課外時間盡量多看些課外讀物或英語報刊雜志，多讀故事類、幽默笑話類材料，以便提高學習英語的興趣。另外，可以輯一些英語諺語、警句等（如：Practice makes perfect. 熟能生巧；Where there is a will, there is a way.有志者，事竟成）。這樣在擴大自己知識面的同時激勵自己發奮學習。

7、多說英語，多背課文，培養語感；多寫英語，鍛煉自己的組詞造句能力；課余時間要多與老師交流，解決遺留問題，堅持勤學好問。

二、記好課堂筆記，提高英語學習效率

競爭時代賦予短時高效越來越顯著的意義，勤奮刻苦不再是包辦一切的學習品質。實踐不斷證明，只有善於學習的人才會贏得更多的機遇，而做好課堂筆記則是達到學習高效的科學手段之一。事實上，相當多的同學在記錄課堂內容時表現出較為突出的被動性、隨意性、零亂性，使筆記失去了應有的意義，嚴重製約了學習成效的提高。那麼，做筆記的過程中應當注意哪些問題呢？

筆者發現不少學生所用的筆記本精緻小巧，這固然有便於攜帶的優點，但空間狹窄、信息載量小是非常突出的局限性，所以選用較大些的筆記本就可以解決以上缺點。同時要學會「條塊分割」的記錄法，即把筆記本的每一頁用豎線劃分為三分之二和三分之一兩部分，前者記老師課堂所講內容，後者用來補充新內容。如我們在筆記本上記下課堂上老師所講 「 advise sb to do sth」 的用法,後來老師又補充或我們在學習中發現 「advise」 的其他用法,由於在筆記本上已給新知識留下足夠的空間,可以直接把新的內容補充進去。這樣把相關的知識放在一起,便於集中掌握和復習。

我們在做筆記時，要分清課堂內容的主次地位，採取「有重點、有選擇」的記錄原則，著重記本節課的重點和難點內容，特別是老師講我們課前預習有疑問的內容時，更要注意記錄。記例句要記典型的有代表性的句子，如老師講 「enjoy doing sth」用法時舉了兩個例句：「He enjoyed reading the novel.」 「Old people enjoy talking about the past, while young people enjoy looking forward to the future.」 不用說，我們記第二個例子比較好。

另外，要注意對筆記不斷進行系統化整理。英語知識極其豐富，但十分零散瑣碎，這就需要我們藉助筆記把有關知識歸納綜合，系統起來。如學完spend / cost / pay / take等詞後，就可以重新整理，把它們放在一起分析比較，這樣掌握它們的用法就比較容易了。在整理過程中，對於重點內容可用紅筆書寫或做標記，便於加深印象和著重復習。對筆記系統化既是一種有效的復習方法，也是使筆記系統化、科學化，更具有保存和反復使用價值的重要手段。

做筆記的終極目的是能掌握所記內容，這是不言而喻的道理。對筆記要及時復習鞏固，根據「記憶後短時間內遺忘較快，而過了較長時間間隔的遺忘速度較慢「的心理學規律，起初復習的次數要多，時間間隔短一些，以後再逐漸減少次數，拉長時間距離。

總之，做好筆記能夠提高課堂效率，而經常翻看筆記則是對筆記價值最有意義的延伸。

⑩ 學霸們都是怎樣記筆記的

學霸高效記筆記的方法：

（1）注重關鍵詞和核心概念。改變逐字記錄的習慣，只記關鍵詞和核心概念。找到最相關的信息，記下與當前主題最相關的關鍵詞和短語，如日期、人名、理論、定義，只有最重要的細節值得記錄，如果大范圍的摘抄、記錄還不如去讀課本。

（2）新信息優先記錄。別浪費時間去記熟悉的信息，那些沒有用處。關注那些以前你不了解的知識，這些才是對你最有價值的。

（3）用自己的話概況聽到的主題，不要照搬原話，而應該仔細聽講，努力理解。然後從聽講的內容中提煉出問題，再用自己的語言組織答案。（經研究表明，這種改寫的辦法提高了學生對信息的理解效率。）

（4）學會簡寫能提高效率，避免筆記跟不上說話速度。當然，你得明白自己簡寫的是什麼意思。如果你擔心之後想不起來，可以在本子上留下線索。也可以下課後把簡寫補充成全稱。（要是講話人的速度實在太快，就算簡寫也跟不上，那麼你可以帶一個錄音設備。這樣的話你能再聽一遍，補全課上遺漏的。）

學霸高效學習的方法：

首先，要學會聽課：

1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；

2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。

3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。

4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。

其次，要學會記憶：

1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。

3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。

學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。

最後，要學會總結：

一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一類型的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。