想當高中英語教師該怎麼做

⑴ 如果我打算以後做英語文學老師，我應該怎樣規劃這條路

摘要 首先你需要確定自己想當的是高校老師，還是初高中的老師，有做高校老師的想法推薦英語語言文學，因為學科英語是專碩，專碩絕大部分是讀不了博的，但是英語語言文學以後讀博優勢大，適合做高校老師。如果是初高中的英語老師的話，學科英語稍微多些，但其實有的學校也會要英語語言文學，正如博主所說，現在考公務員事業單要求英語語言文學的崗位是遠遠多於學科英語的，所以英語語言文學的選擇更多些。

⑵ 怎樣才能成為一名優秀的高中英語教師

1：跟學生處好關系是最中要的一點，無論是好學生和壞學生。 2：課余時間內跟學生們瞥版故事，去權瞥一些不關於學習上的 ，不過有偶爾也去跟學生討論這英語的奧妙。 3：去跟他們講一些人生做人的道理。 4：你要常帶著微笑的去講課，和學生交往。 5：不要把自己不高興呀 還是煩惱的的情緒放在課堂上。 6：懂的去關心學生。

⑶ 如何成為一名優秀的英語高中教師

首先，英語教師要具有豐富的英語專業理論知識和扎實的專業知識，具有母語教育的能力，普通話水平較高。但是，要想做到優秀，必須具有先進的教學理念，善於吸納新知識，獲取新信息，並善於把這些新理念、新知識、新信息合理的運用到教學實踐中，以保持與時代同步。時代的飛速發展，新學科，新技術，新知識的大量涌現，要求教師必須善於接受新理念、掌握新知識、運用新技術進行教學，優秀教師更應該如此。
其次，英語教師必須具有系統而全面的教育學、心理學知識，具有較強的教學能力，懂得中學生的心理特徵，能運用恰當的教學方法，使學生得到最大限度的發展。這是教師職業的要求，一名教師雖然有較高的專業水平，也有滿腔的教學熱情，但如果不懂得教育教學規律，其必然會走彎路，當然距離優秀就更會有一段差距了。英語教師要具備廣博的文化知識和其它一些學科基礎知識，要盡力擴大知識面，並能綜合運用各類知識進行教學，在廣泛的文化情景中對學生進行文學教育，陶冶學生的情操，提高學生的人文素養。這是現代教育的時代要求，要努力提高所有學生的人文素養，以提高全民族的人文素養。
再次，作為一名中學英語教師，我認為在英語教學活動中，教師應該成為學生學習的促進者。美國人文主義教育家羅傑斯曾經說：教師必須是促進學生自主學習的促進者，而不是傳統的只注重‘教’的教師。教師的教是為了學生的學，從教變導。教師要引導學生善於發現問題、解決問題，要引導學生學會藉助工具書、參考資料解決在學習中碰到的問題，要引導學生善於運用教師給的學習方法在自己的學習中靈活運用，形成知識社會所需要的更高的自學能力、技術能力。也就是我們常說的授之以魚，不如授之以漁，讓過去的講堂變成真正的學堂。在教學活動中，英語教師首先應該做一個積極、善意的旁觀者。在學生遇到困難的時候，你總站在他的身邊，或輕輕點撥讓學生茅塞頓開，或真誠鼓勵使學生充滿自信。讓學生感受到你的存在和你對他們的認同，給學生心理安全的感受。在學生學習過程中，教師是學生學習的指導者和促進者。教師只是指導和幫助學生主動參與，親身實踐、獨立思考、合作探究。但同時，要參與學生的各個環節的學習活動中去，與學生交流和溝通，准確地了解學情，及時引導學生解決問題或調整學習計劃，從而實現學習方式的轉變，發展學生搜索和處理信息的能力、自己獲取新知識的能力、分析解決問題的能力雙方交流與合作的能力。
這樣，既把握住了教學的重點教材，又把握住了教學的難點學生；在教學活動中得法，持之以恆，教學效果必佳。2007年親自聆聽人大附中特教師於樹泉老師的報告，也是講明了把握重點和難點的作用。
最後，英語教師必須具有良好的道德品質和人格魅力，熱愛教育事業，熱愛本職工作，具有奉獻精神，具有強烈的責任感、事業心。這是職業道德要求，一名教師專業能力再強，如果思想上有問題，責任感不強，不喜歡學生，甚至道德品質有問題，他也不可能成為一名優秀的教師。優秀教師必須具有創新和探索精神，無論是教學理念的貫徹，還是教學方法的選用都必須與實際需要相吻合，在實踐中得到檢驗，只有結合各地具體情況不斷的探索，大膽的創新，才能不斷找出合符實際需要的東西，以滿足教育教學的時代要求。必須積極參與教研、教改，一名優秀的美術教師不光能做好教學工作，同時還要善於把教育教學工作中好的經驗總結、歸納出來，並加以推廣；對教育教學工作中不利於學生良好發展，不利於教學工作順利進行的因素即時發現，找出適當的辦法，加以克服；能有效的利用現有環境資源、教學設施、當地特色文化合理地組織教學，運用行之有效的教育教學方法，使學生得到最大限度的發展。
教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續和發展起著橋梁作用，英語學科具有工具性和人文性的特點。在今後的教學中，我會努力不斷學習，不斷讀書，使自己成為一名優秀的中學英語教師。

⑷ 成為高中英語教師之前，應該如何准備

作為一名高中英語老師，首先要必備的就是英語專業知識。其次就是如何上好一堂課。語言表達能力很重要。要能夠准確的傳遞知識，還要能激勵學生學習。另外還有教學設計能力。面對不同的學生，不同的課型，能夠把你的課堂活動設計得豐富，激發學生學習。教態也很重要，包括穿著，行為舉止，面部表情，口頭禪，聲音語調都要注意。大概就是這些吧。

⑸ 怎樣做才能成為一個受歡迎的高中英語教師

1、跟學生處好關系是最中要的一點，無論是好學生和壞學生；
2、課余回時間內跟學生們瞥答故事，去瞥一些不關於學習上的 ，不過有偶爾也去跟學生討論這英語的奧妙；
3、去跟他們講一些人生做人的道理；
4、你要常帶著微笑的去講課，和學生交往；
5、不要把自己不高興呀 還是煩惱的的情緒放在課堂上；
6、懂的去關心學生。

⑹ 准備要做一名高中英語老師，該做什麼准備，沒有任何經驗，大學剛畢業

憑借你的硬體能力完全適合當一名高中英語老師，建議可關注當地學校的招教信息！
補充：還要有教師資格證——普通高級中學，這個你好像沒提及到。

⑺ 英語老師職業需要什麼樣的技能和其他能力

1、首先是業務能力，英語老師自身必須有很好的英語水平，因為老師教導就是學生要完全接受的，即使教錯的地方學生也可能會跟著錯一輩子。要不斷學習讓自己提高第二是責任心，教育工作者的責任是很重的，每個孩子都是一家的寶貝，都希望得到最好的教育。

第三授課能力，如果空有滿腹經綸卻講不出，那是非常遺憾的，這樣的老師並不少見，有很多即使是博士，雙博士做老師後給讓的感覺也是適合做研究，不適合做老師。

2、素質要求。要讓自己的課充滿激情，然而激情不是外在的口號，也不是亂喊亂叫，它是源自於老師內心的那顆不安分的心，那顆渴望將才華奉獻給學生的心，只要有激情，課也會跟著像著了火一樣，迅速升溫。

3、創新素質。創新教育是時代發展的產物，也是新世紀對教師的要求。實施創新的教育，運用最新的教育方法，培養開發學生的創新能力。小學英語老師要能根據創造性教學的原則，正確運用創造性教學的基本策略，選擇恰當的教學模式，將各種教學方法有機地結合起來，從而收到最優的教學效果。

具有創設促進學生創新和個性發展的教育環境的能力，提供合乎學生心理發展的學習活動，以促進學生創造人格的發展；能指導學生利用現代信息技術收集和處理信息，促進學生的創新活動；同時創新型教師本身就是一個富有創新精神和能力，對錯綜復雜的多元社會應付自如的創新楷模，給學生的創新提供精神導航。

4、崇高的師德素質。「師德」，是教師素質的核心，是提高教師各項素質的動力，是教師形象的突出體現，也是辦好一所學校、取得社會良好評價的重要原因。

如果一個人把自己從事的工作僅僅當作一種職業，而不傾注全部情感和心智，那麼這樣的教師只能是一個「教書匠」，絕對成不了教育專家。只有具有崇高責任感、事業心，具有高尚人格魅力，把教師當作畢生的事業的教師，才能窮盡畢生精力，努力使自己成為最受學生歡迎的教師。

5、語言講究藝術。英語教師講課的語言應當准確簡明，富有示範性；通俗生動，富有幽默感；條理清楚，富有層次感；點撥啟發，富有激勵性；抑揚頓挫，富有節奏感。這樣的教師上課才能生動有趣，吸引學生，容易為學生所接受。

⑻ 想當高中英語老師，考研考學科英語的專業夠嗎

想當高中英語老師，考研考學科英語的專業夠嗎？

以上就是關於想當高中英語老師，考研考學科英語的專業夠不夠的全部內容，希望對您有幫助！

⑼ 我是一名高中畢業生，想當一名英語教師如何做

1，得需要繼續上大學或高中專，一般現在英語老師小學至少要大專 中學或專者本科左右。屬
2，可以通過自考、成人高考、網路教育等方式報個教育學的專本連讀學歷培訓，然後考一個教師資格證，後期再參加一下編制教師考試。英語方面的各種知識也得需要過關。

⑽ 如何成為一名優秀的高中英語老師

要想成為優秀英語教師,首先必須精通英語知識,如語音、詞彙、語義和語用知識等。具備較高的聽說讀寫技能，尤其是要有較高的英語口語水平。教學中，我們要遵循一定的教學原則和掌握必要的教學方法。例如，我們要根據學生實際制定循序漸進的教學計劃和階段性的目標。同時還要善於運用啟發性的教學原則，通過本次省陪和日常教學，在教學方法方面，我充分認識到有效課堂教學必須要認真備課，合理布置課堂步驟。激起學生英語學習興趣，除了學生本身對英語的喜好外，必須要靠我們老師的調動。