初中升高中英語家教怎麼教

⑴ 怎樣做初三升高一的英語家教

初中升入高中的學生，面對著教育環境、教學內容、教學方法的變化，使得不少同學出現了心理、情緒、行為及人際關繫上的不適應，存在著明顯的「過渡期」。在這些學生入學之前，如果能夠多做一些准備工作，將有助於縮短「過渡期」，較快地讓這些新生在入學後矯治偏離的學習情態，有利於他們的健康成長和知識技能的穩步提高。因此，很多同學都請了家教幫忙，那麼初三升高一的英語家教應該做些什麼呢？
高中與初中英語確實有一個坎，邁得不好的話，成績可能會滑下來。這個坎具體表現在以下幾方面：
1.高中英語突然比初中難了許多
2.考試題型有很大變化
3.和初中相比，高中英語老師上課更多使用英語講課。如果你的英語成績還不錯的話（中考能考110分左右），這個過渡期還好過一點。如果是中等的話，一定要做充分的准備。比如可以上一個暑假培訓班，或請專職的高中教師輔導。
初高中英語銜接問題一直是困擾中學英語教學的一大難題，因為高中英語教學目標教學要求和教學內容與初中英語教學目標，要求和內容有著較大區別，怎樣使剛進入高中校門的學生順利完成初、高中英語的過渡？首先，我認真學習和研究了《高中英語新課程標准》，在新課標中，對高中英語的聽、說、讀、寫能力都細化了其要求和標准。以下就結合自己多年的教學體會，談談如何做好初、高中英語學習的銜接。
一、詞彙學習策略
本屆高一學生沒有使用最新人教版的初中英語新教材，因而與我們現行的高一英語新教材在詞彙方面是脫節的，現行的初中英語新教材中有368個詞彙在舊教材中沒有出現，所以很有必要做好初、高中英語詞彙銜接。
詞彙教學的大敵是死記硬背，為了使學生能夠繼續保持濃厚的學習英語興趣和養成良好的學習英習慣，牢固記語住所學的單詞，我們可以從以下幾方面入手：
1.了解英語詞彙的構成規律
英語單詞的數量雖然龐大，但構成單詞的元素----詞根、前綴和後綴等卻是有限的，比如：常見的詞根約有300多個，常見的前綴、後綴約有100多個，如果能熟練地掌握這些單詞的基本構件，並對單詞進行分析和記憶，則會增強詞彙的記憶效果。因此，教師應幫助學生找出單詞識記中的難點，降低詞彙記憶的難度，以幫助學生提高詞彙學習的效率。
2.運用精加工策略
英語單詞的識記過程就是信息的儲存和檢索的過程，信息要進入長時間記憶必須進行精加工，要對一個生詞進行全面加工，即單詞的發音、拼寫、語法范疇、語境意義及其橫縱合關系等，而不是加工其中的一個或兩方面，對英語單詞進行語義加工會激活和利用原有知識，並能提供更多的檢索路線，因而有利於深層記憶。比如：「capture」這個詞，在以下三個語境中意思相差很遠。
(1)The thief has not been captured yet. 目前竊賊尚未抓獲。(capture的同義詞:arrest,seize).
(2)The invaders were driven out of the land they had capt ured. 侵略者從他們佔領的土地上被驅逐出去.(capture的同義詞：control,gain,hold).
(3)The event captured all the newspapers and made headlines. 這一事件引起各大報紙的關注並成為頭條新聞。（capture同義詞attract）。因此我們提倡要在語境中學習和運用單詞，絕大多數英語單詞是學生經過重復接觸各種語境後逐漸學會的。
初中升高中英語銜接知識認識初、高中英語的區別一——重、難點：
（一）認識初、高中英語的區別即將開始的高中學習生活，特別是英語的學習是與初中階段有著很大不同的：
1.課本編排上的區別：初中的每一個單元是分為4課的，每篇中有的是對話，有的是閱讀文，也配有一些練習，而高中的每個單元並不分課，而是基本上按版塊劃分，大體為「Warmingup」（熱身），即是針對本單元的話題提出的一些問題，以練習口語的形式做引子，便於進入本單元的主題，然後為「listening「（聽力）和「speaking」（說），這兩部分都是旨在進一步提高我們的聽、說能力，難度較初中有較大的提高，請同學們做好准備。下個部分就是「Reading」了，高中的閱讀文分為閱讀前和閱讀後的討論、思考問題並加入了有關的語言知識的學習及練習，可以說在內容上是極大地豐富了。除此之外還會有稍短的閱讀，寫作等方面的練習，即「Integrating skills」（綜合訓練）當然書後的workbook也與初中不同，內容更為豐富，練習也更多。
2. 在詞彙上的區別：我們初中的教材已是新版本了，每個單元的單詞可能大家覺得已經不少了，但高中教材中的詞彙更是成倍甚至是成三倍地增加了，這也是新編教材的一個特點，加入了許多當前常用的，新出現的流行的詞彙，也是與我們學的新編初中課本相承接的，所以，為了能盡快適應高中詞彙的學習，我們應該及早著手把初中階段的詞彙再熟悉一遍。另外，高中英語詞彙的學習，大家還要知道其要求是遠遠高於初中的，在學習單詞時，我們既要了解它在文中的意思，還要掌握它在練習中，考試中可能出現的所有意思，用法及搭配等。

⑵ 如何做好英語家教啊怎麼教啊

到O1S英語，ABC添下英與，多恩加英語去吧！可以從零基礎學起，他們比較注重實際應用能力.好.，在那待過短時間，感覺還不錯，我大學的時候去過那裡學習，而且這個學習起來很方便，不用你跑來跑去學習，可以通過一些新穎的學習模式來增加自己對英語學習的興趣。和你一樣，我也不是英語專業的，卻做過英語家教.....有了問題時，你關鍵還是要從根本解決問題先要和孩子溝通好知道孩子真正需要什麼理想是什麼然後從他的角度出發讓他知道在實現理想的過程中英語學習的重要性從而激發他的學習興趣提高他的上進心這個方法是最好的因為，幾乎每個理想都可以和英語學習掛鉤...要是不行你可以跟他擺一點實際的道理說：你把英語學習當作是一個鍛煉看看自己認真的做一件事情可以達到什麼程度把學習英語當作一件鍛煉自己能力的事情往往這個時候他會產生一種年輕人特有的不服氣的精神直觀的使他努力學習進而提高英語水平不過最好還是「誘使」他自己產生興趣。那樣效果會持續的時間相對較長且明顯現在的初中生遠比不像大家想像中的那麼簡單單憑幾個游戲...我想不可能把一個不愛學英語的「游戲」成愛學英語的多從心理方面下下心思 還有消除誤解，處理好中介與家長的不良干擾上午你一去就先講課本，一課一課的講生詞，知識點和語法，然後讓他看書。下午背單詞，背完聽寫，接著做題。第二天上午，先讓他背單詞，再講新課。一有空閑時間久讓他背單詞，反復背。不要講多了，主要要讓他背，讓他做題。我上課的那個學生還不是不愛學習。你上半個小時，要讓他休息幾分鍾，要哄著他。你每天去，守著他背單詞和做題。當場背了當場聽寫，效果就會好，但忘得也快。所以要經常反復聽寫。我每次都讓他背——個單元的講過的，在背新講的那個單元的單詞。

⑶ 有誰當過英語家教或請過英語家教，都是怎麼教的

給高中生補習英語，要注意其學習效果。高中生自己學習掌握是十分重要的環節。如果家教對高中生的學習給太多壓力，並為高中生布置太多的英語課程，對高中生的學習是不會有多大的好處的。

基礎英語中的精華部分是語感。聽說讀寫譯等全面能力的培養都牽涉到語感的問題。

一：要培養學生最基礎的語感，需要抓住兩個重點：1、教好那些起「幹細胞」作用的詞語。2、教好那些起鏈接作用的詞語。
二：在英語教學中備受重視的語法，其實也是語感問題。像《故事新編》的譯名是「AnOldStoryRetold」，《不設防的城市》則是「UndefendedCity」，「天鵝之死」譯為「ADyingSwarm」。這里沒有必要去大講主動語態和被動語態。
第三，割裂開來教課文。語言美只有在完整的語篇中才能體現出來。把字、詞、句分割來講、來練，學生怎麼能掌握語言的美呢？用的時候怎麼脫口而出呢？學生只好死記硬背課文。
第四，英語學習要講求整體性。英語學習是一個由少到多、由簡到繁的積累過程，要從一開始就注意能力的全面培養，絕對不能把一種語言分割成幾塊來教來學。教學要從實際出發，要對不同階段的能力培養做出准確的描述，不宜繁瑣。如果大綱總是提出一些定性、定量的東西，規定的死死的，也許適得其反。

第五，教材問題是教學之本。教材一定要簡練，切忌繁瑣，少則得、多則惑。一篇好的原版文章，經過我們一編，一配練習，味就變了。配起練習來，又是閱讀理解，又是完型填空，又是改錯，又是中英對譯，不一而足，不勝繁瑣。
總之，英語教學，無論在哪個階段、哪個層次上都應堅持：強調英語能力的培養，少些語言知識的傳授；強調多些語言本身的訓練，少些語法知識的講解

⑷ 高中英語家教如何教

高中英語輔導哪家好,怎樣選擇英語輔導班?

家長想給孩子找一家好的高中英語輔導班.其實這也是一種學問.也不是說我們身邊的輔導班少就是因為太多了,並且教學的質量也都不一樣,造成家長不知道該怎麼選擇.高中英語輔導班哪家好?哪家的教學質量好,該怎麼選擇?

老師輔導孩子學習

在給孩子選擇培訓機構的時候,不要選擇外交,因為外教和助教講的課是不一樣的,高中英語輔導哪家好?這個問題已經解決了,給孩子選擇一家好的培訓機構,讓孩子的成績有所提高,讓他的前程好一點.

⑸ 初中英語家教怎麼教

英語最重要的就是詞彙，他單詞既然不行，那你就要他多記單詞，然後抽著默寫，再就根據課文，先讀後講語法，當然也要讓他讀。
這樣兩個小時就很快過去拉，而且應該有收獲。

⑹ 初中升高中了英語家教怎麼教

你好
初中升入高中的學生，面對著教育環境、教學內容、教學方法的變化，使得不少同學出現了心理、情緒、行為及人際關繫上的不適應，存在著明顯的「過渡期」。在這些學生入學之前，如果能夠多做一些准備工作，將有助於縮短「過渡期」，較快地讓這些新生在入學後矯治偏離的學習情態，有利於他們的健康成長和知識技能的穩步提高。因此，很多同學都請了家教幫忙，那麼初三升高一的英語家教應該做些什麼呢？
高中與初中英語確實有一個坎，邁得不好的話，成績可能會滑下來。這個坎具體表現在以下幾方面：
1.高中英語突然比初中難了許多
2.考試題型有很大變化
3.和初中相比，高中英語老師上課更多使用英語講課。如果你的英語成績還不錯的話（中考能考110分左右），這個過渡期還好過一點。如果是中等的話，一定要做充分的准備。比如可以上一個暑假培訓班，或請專職的高中教師輔導。
初高中英語銜接問題一直是困擾中學英語教學的一大難題，因為高中英語教學目標教學要求和教學內容與初中英語教學目標，要求和內容有著較大區別，怎樣使剛進入高中校門的學生順利完成初、高中英語的過渡？首先，我認真學習和研究了《高中英語新課程標准》，在新課標中，對高中英語的聽、說、讀、寫能力都細化了其要求和標准。以下就結合自己多年的教學體會，談談如何做好初、高中英語學習的銜接。
一、詞彙學習策略
本屆高一學生沒有使用最新人教版的初中英語新教材，因而與我們現行的高一英語新教材在詞彙方面是脫節的，現行的初中英語新教材中有368個詞彙在舊教材中沒有出現，所以很有必要做好初、高中英語詞彙銜接。
滿意請採納

⑺ 家教怎麼教好高中英語 用什麼方法

1，我覺得高中英語是一個很關鍵的過程，因為畢竟英語在高考中占據很大的比重，壓力較小專學生會比較大，屬呵呵
2，
但是有壓力就會有動力，我相信你是英語專業畢業的，一定是掌握了一定的專業知識，是強悍的那種，畢竟是自己的強項啊，所以你一定能教好的
3，英語畢竟是一個大的語言學習體系，我覺得如果你要做家教的時候，一定要准備材料豐富一些，先看一下學生的弱項是什麼，因為高中並不是很強調口語，這時候主要就是學生的做題能力了，而考試內容很明確，所以要在哪方面設為重點肯定是很明白的
4.
有重點的話那麼要較的話就比較有方向了，知道怎麼做的了，但是高中生畢竟壓力很大，所以我覺得你可以把課堂變得豐富一些和生動一些，比如做一些PPT，通過圖片解釋單詞，句子，而且可以看一些電影，而且可以介紹一些簡單的名著(老人與海就不錯，短小精悍)，因為畢竟英語是一個很美麗的語言，並不是枯燥的題目，語言是可以向漢語一樣生動的哦……我覺得這點很重要，比如有些男生喜歡車的話，你就可以講一些車的相關詞彙和這些車所在的公司等等)
5.加油，祝你好運…………呵呵

⑻ 初二升初三家教英語一對一如何輔導，沒有經驗，求高手

高中英語輔導一對一靠譜嗎?怎樣選擇輔導機構

現在還有很多學生在步入高中之後會發現很難適應高中的學習,還有高中的生活,慢慢的對於英語的問題也越來越多,每次考試成績都不理想,慢慢的對英語也就不上心.對於這種現象,很多學生都存在.現在我給你們說一下高中學習的一些學習方法.還有家裡有條件的同學,你們可以去選擇一家高中英語輔導的機構,最好是選擇一對一的.自學是沒有什麼效果的,畢竟老師的輔導還是比較正規的.

孩子在輔導班上課

任何學習都是一個過程,特別是對於英語這個學科.他還是要一個要連貫的知識,要真真切切的需學好.因為高中的學習方式和初中的學習方式是不一樣的.不是說孩子在上課的時候就能把知識理解的很透徹.對於很多家庭來講,家長還是不會英語的,你就要尋求高中英語輔導老師的幫助.

⑼ 怎樣做好從初中到高中的英語教學銜接

現如今,有很多的學生們都在考慮英語為什麼學不好.一直在做題,但是卻越做越亂搞不懂思維了.並且一直在背單詞但是越背越混,感覺一個都記不住了,而且之前記得也都忘記了.並且學習的語法也是這樣.而且在復習的時候也是復習一節忘一節,復習一節忘一節,這還不如不復習呢.這種情況的原因是什麼呢?

初中英語常用作文模板

三、寫作

寫作文的時候呢,要講究循序漸進,不能先從難的一些開始寫.因為你根本就不會,所以先要從簡單的開始練習,從基礎抓起.或者是背英語範文,在寫作當中是能夠很好的幫助你的.

以上就是關於怎麼學習初中英語的一些技巧.希望同學們呢都學會.而且同學們如果看了這些方式方法並且學會和運用的話,就應該能夠達到學霸的級別了吧!

⑽ 做初中英語家教要注意什麼該怎麼做

從小學畢業升入初中，開始學習的內容慢慢的增多了。在小學的時候，最重要的是對與語數外的學習，但是上了初中就有了化學，物理，政治等等的科目，讓人感覺到很頭大，不過這都是為了高中作基礎准備，上個高中會更難。

認真審題

比如說是作文，寫作文在考試當中的比分佔的是很大，所以家教老師如果要教得好，就必須熟悉的掌握寫作方面的內容。當然被教的學生也是需要配合老師的。

初三的復習時間是非常的緊張的，要是花時間在沒必要的課外輔導簡直是浪費時間，最好是估計一下自己的基礎能力和成績，在初三拼一把，希望你們都可以考上理想的高中。