北師大版高中英語應該怎麼上
Ⅰ 北師大版英語說課稿
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2008-03-15 16:02:12 人教版高中英語說課稿 Unit 22 A world of fun[高一英語說課]
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Ⅱ 高中必修一英語語法（北師大版）
高中英語合集網路網盤下載
鏈接：https://pan..com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ
提取碼：1234
簡介：高中英語優質資料下載，包括：試題試卷、課件、教材、視頻、各大名師網校合集。
Ⅲ 高一北師大版英語教材怎麼講
我其復實是老師。
遵循學習的規制律和兒童心理生理發展的需要，以小學生的生活經驗和認知發展的水平為基本出發點，循序漸進地設計課程，充分體現現代教學理念和素質教育思想，寓教於樂，寓學於做，強調在學習過程中感悟、體驗、實踐、參與及思維能力的發展，在良好的語言環境中融學習情感、學習能力和跨文化交際的意識的形成於語言學習的全過程，力求體現素質教育思想。
在總體設計目標上：重興趣，重成就感，重自信心的建立
在教學方法上：重體驗，重實踐，重參與，重創造性思維的發展
在語言學習安排上：重語感，重英語語調基礎，重交流能力的培養
突出興趣培養，注重交流能力，融合學科內容，開發綜合素質，強調靈活開放，培養自主意識。
我其實是老師。
Ⅳ 高中英語北師大版總共要學幾本書
額，你要是預習的話，可以看看小飛機英語上那個教材，他還有配套的音頻，你用來預習啥的挺方便的。
Ⅳ 急求：高中新課標北師大版英語必修二教師用書
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Ⅵ 你好，我下周將參加高中英語試講，教材是北師大版的，請問你那有教案嗎。
可以給你給個參考
給你一份說課和講課的範例。參考一下
Mole 1 Unit 2 Heroes Lesson 1 Modern Heroes
說課教案
（一） 教學內容
1． 本課是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一課時。本單元分別介紹了National hero， History makers，Sports stars 和 Superhero。這幾篇文章的主題都是hero，但涉及的領域不同，它們融會貫通，承上啟下，融為一體。
2． 本課是介紹National Hero，是學生比較熟悉和感興趣的話題，前部分需要介紹楊利偉和神州五號，讓學生掌握有關詞彙；後一部分是介紹楊利偉乘坐神州五號宇宙飛船遨遊太空的情況。
3． 本課文出現了較多的定語從句，還有生詞較多（有些單詞表沒有而初中又沒有學過），在這樣的困難前提下，我引導學生通過 culture and background knowledge，結合課本內容豐富自己的知識面，拓寬學生對航天知識的了解，讓學生了解航天英雄的成功之路，激發他們的民族自豪感。
（二） 學生分析
1． 組成情況
職業高中高一學生年齡都在14－16歲之間，大多數學生由於初中的知識基礎打得不扎實，而且缺乏主動學習的能動性，自學能力差，對學習沒有持有探究性和方向性，也沒有養成良好英語學習習慣，所以學習成績不太理想。
2． 學生的知識與技能水平
職業高中招生的學生，基礎知識比較薄弱，甚至連音標都不會讀，詞彙的掌握范圍狹窄，影響了閱讀，聽力和作文。學生的表達能力還是停留在比較低級的水平，面對每幅圖片或某個主題只能說出一兩句話，而且在閱讀上，未能掌握泛讀和精讀的技巧和方法，課後的預習和復習能力較差，缺乏總結歸納的能力。
3． 學生已掌握的學習策略
盡管學生的知識和技能水平一般，但經過了一定時間的訓練後，他們還是掌握了pair work, group work, using the culture and background knowledge的閱讀技巧。
（三） 教學目標
1． 通過快速閱讀文章，學生能夠對每段文章進行歸納總結，准確地把段落主題與所給的headings聯系起來。
2． 通過仔細閱讀，學生能夠回答關於文章的細節問題。
3． 通過進一步閱讀，學生能夠學生能用英語對采訪自己心目中的民族英雄。並嘗試復述課文。
（四） 教學策略
教學方法：使用交際法，充分調動學生的積極性，積極參與到課堂教學中，通過師生互動，小組表演的形式，完成各種任務，以達到完成教學任務的途徑。
（五） 教學過程
第一步 導入
T: Good morning, Everyone! Do you like watching movies? Do you know Jet Lee (李連傑)？Do you know one of his famous movie called HERO? What does 『hero』 mean? Who are the heroes in your heart? Do you know Yan Liwei, our national hero?
第二步 介紹文章人物
T: Open your books, and turn to page 100 and 101. Let』s read two passages about Shenzhou V and Yang Liwei.
Shenzhou V is China』s first manned spaceship. It lifted off at 9 a.m. on Wednesday, October 15th, 2003 in Jiuquan, Gansu Province. It was carrying Yang Liwei. It was launched very successfully and landed in Inner Mongolia safely.
Yang Liwei is China』s first astronaut. He was a pilot in the army. He was chosen from 1,500 other army pilots and started training for his space flight in 1998. During the 21-hour space flight, he circled the earth 14 times. When the spaceship was doing its seventh circle, Yang Liwei showed the flags of China and the United Nations, expressing the wishes of the Chinese people to explore and use space peacefully.
介紹文章時，展示文章中的生詞，讓學生猜測詞意，帶讀並加以鞏固。
第三步 閱讀文章
（1） Fast Reading
呈現六個headings，讓學生快速閱讀，要求歸納每段的主題。
a. Astronaut lands safely
b. Welcome home
c. International good wished
d. An exciting lift-off
e. Introtion
f. During the flight
學生單個回答並集體討論改正錯誤。
(2) Careful Reading
學生通過fast reading,完成了headings後，基本對課文有一定的了解，然後呈現出五道問題，要求學生再進行第二次閱讀，對課文進行更深入的了解。
1. How did Yang Liwei feel ing the flight? How did he feel afterwards?
2. What did Yang Liwei do ring the Shenzhou V』s seventh circle of the earth?
3. How many circles did the spaceship complete while Yang Liwei was sleeping?
4. What were helicopters doing as Yang Liwei returned to the earth』s atmosphere?
5. What did Yang Liwei do when he came out of the spaceship?
第四步 鞏固練習
通過兩次閱讀讓學生對課文熟悉，訓練學生的閱讀速度和解題技巧，最後通過ask and answer in pairs，培養學生的口語能力，並強迫他們記住文章的主要內容，為下一步語言運用打下基礎。
第五步 語言運用
為提高學生對生活中的熱點問題發表自己觀點的能力，讓學生運用自己學過的語言知識，對自己心目中的民族英雄進行模擬采訪。把全班同學分成若干個小組，每個小組有一名同學扮演「楊利偉」，其他同學為全國各地新聞媒體記者，他們自由設計問題，對「楊利偉」進行采訪。
教師巡視課堂，發現表現出色的小組，讓他們到台前表演。
教師總結評價。
第六步 布置作業
讓學生准備復述楊利偉的故事，要求說出自己的民族自豪感。
A Teaching Plan for Unit 3 Celebration Lesson 1 Festivals
HUANG SHUI PING
General objectives:
1.To read to learn the main Chinese seasonal festivals and their history origin and meanings.
2.To help them learn some phrasal verbs and functional items about the topic and try to use them.
Language aim:
1.Phrases:
Be celebrated by, fall on , mark, be decorated with, tradition/traditional, serve, take part in, get together
2.important sentences:
The Mid-Autumn Festival is celebrated by Chinese people.
The Lantern Festival falls on the fifteenth day of the first lunar month.
It marks the beginning of the hottest season of the year.
Ability aim:
1).Improving the ability of getting the general information and specific information from reading a text.
2). Using own words to describe some important Chinese festivals.
Emotion aim:
To promote students』 qualities of a patriotism(愛國主義精神，愛國心) by learning the main Chinese festivals and learn their history origin and their meanings。
Teaching important points and difficult points:
1).To get information from reading
2).To talk about festivals freely in English.
Teaching methods:
Brainstorming, task-based teaching method , heuristic teaching method , group work.
Teaching aids:
a recorder, a computer, and blackboard
Teaching proceres:
Step1. Greeting and reviewing.
Greet the class as usual.
Ask: what we can celebrate in our life? Get students to answer using the key words in warming up. eg,
Graation, a birthday, Christmas, passing an exam, winning a scholarship, a sporting victory, the Mid-Autumn Festival, the New Year, a wedding, Halloween, the Dragon Boat Festival
Step2. Leading-in.
Show students many pictures of different seasons on the screen , asking: What』s your favourite season? Why? Help students answer using the words that they have already learned. Then ask: What festivals happen ring your favourite seasons? Show more pictures about different festivals on the screen to help them to answer.
Students can work together to answer this question. Eg,
T:What is your favorite season? What festivals happen ring your favorite season? ( have a discussion)
(S1: I liker summer. There are Children』s Day, Dragon-boat Festival and Mother』s Day.
S2: My favorite season is winter. They are Spring Festival and Lantern Festival and Christmas Day.
S3: ……
T：Well done. Thank you.
Explain the differences between Day and Festival.
Step3.While-reading
Activity1.Fast-reading
Get students to read the text quickly, match the pictures with the festivals.
Activity2. Guessing.
Show some describing sentences on the screen to let students read and guess the names of the three festivals .
Activity3. Careful-reading
This time let students read the text carefully and get more detailed information to fill in the table of exercise3 on page36.
Ask some students to report their answers to the class.
Step4. Practice
Play the tape for the students to listen and ask them to fill in the blanks according the text.
1.The Mid-Autumn Festival happens in September or______. it is important because it is a special _____ for family.
2. There are many different kinds of mooncakes ____ fruit, coffee, chocolate and so on.
3. The ____ ____ Festival falls on the fifth day of the fifth month of the lunar year.
4.The Dragon boat race marks the _____ of the hottest season of the year.
5.________Festival marks the end of the Chinese New Year celebration.
Step5. Post-reading.
Let students discuss with a partner and answer the following question.
Which festival in China is most important for children? Young people? Old people? Women and men?
Then ask some students to give a report.
Step6. Homework.
1. do the exercise 9 on Page 37
2. remember the new words in Lesson One.
3. use your own words to describe a festival that you are familiar with.
Step7. Blackboard design.
Lesson 1 Festivals
The Mid-Autumn Festival is celebrated by Chinese people.
The Lantern Festival falls on the fifteenth day of the first lunar month.
It marks the beginning of the hottest season of the year.
Ⅶ 安陽高中英語 北師大版 必修和選修分別用於幾年級怎麼分布
高一（上學期）：必修1（期中考試），必修2（期末考試）：
高一（下學期專）：必修3（期中考屬試），必修4（期末考試）：
高二（上學期）：必修5（期中考試），選修6（期末考試）：
高二（下學期）：選修7（期中考試），選修8（期末考試）：
Ⅷ 北師大版高中英語總共要上幾本書，到高三要上到模塊幾
一般來說是抄一學期兩襲本書
必修共5本，高二第一學期第一學段（期中考試）上完
選修繼續按號排，選修6-11。
一般都只學到選修8（高二結束），重點校講選修9。
外國語類學校要學到選修11，但選9-11都是從頭復習內容
希望能解決您的問題。
Ⅸ 高中英語必修二全套教案(北師大版)
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今天，我們分享學而思英語語法教學視頻+講義，把那些令孩子頭疼的知識點一網打盡，輕松學會！
Ⅹ 北師大版高中英語每個單元怎麼講。。。。
北師大版高中英抄語襲每個單元怎麼講。。。。
現在一輪復習。。。。。孩子基礎差，講的太慢了，估計8本書是不可能講完了。。。。
有點著急，可是這樣都學得不好。。。。。
請教老師們，有側重點嘛？？？？
謝謝！！！！！！
回答：現在全國各地採用的教材不一樣，主要有《人教》《外研》等。我們現在用的是《外研》的。我們不能不說這些教材編的都很好。但是我們都面臨著同樣的問題：1.學生基礎參差不齊，接受能力也是大不一樣。2.最終考驗我們教學成果的是: 高考試題。
如果按照教材要求進行的話，肯定是完不成教學任務的。但是這些教材的主導思想也是允許我們根據實際學情進行取捨的。
長話短說。1.以高考試題為指揮棒，高考考什麼，我們教什麼。2.精簡手中教材，提煉高考能用得上的，詞彙，片語，語法。3.多做高考題。將高考題分門別類，按層次，梯度，逐漸印發給學生。同時精講，精煉。
你好，露水冰夷！滿意嗎？如果不滿意可以追問。滿意的話就頂一下。