北京中考英语作文课怎么讲

Ⅰ 怎样教初三中考英语作文呢怎样才能让英语作文课生动有趣一点呢 （我现于培训机构上初三英语写作）

其实学习语来言的关键在于模自仿，初中阶段的英语在语法方面涉及面还是比较少的，不要大张旗鼓的向学生们灌输语法概念，与其让学生们觉得枯涩难懂，还不如换种方式让他们记忆和背诵范文，短期效益来看，背诵范文的作用最明显。既然，你是在辅导机构，那么效果是最重要的，你作为老师也是要充分做好准备，仔细剖析和研究历年真题，转化方式，活学活用，课堂效果，本人觉得这和你自身的魅力关系很大，出来上辅导班的学生，多数是问题学生，不要太过于刻板，轻松幽默可以轻易划开你和在校教师的区别，聪明点！好好加油!

Ⅱ 中考英语作文应该如何辅导

一、认真审题，确定时态人称，同时关注题材格式时态：故事性文章一般用过去时，其中表达感受时可用现在时。说明性或议论性文章一般用现在时，举例时可用过去时。根据题目要求也会出现时态的交错使用，如过去和现在的对比等。如果句中出现了时间状语，时态则要遵循时间状语。如ago，last…——过去时next，in…——将来时等人称：注意在句子中人称的统一。例如：Thanks to the teachers,we have improved our English.其中we和our就是人称的统一。格式：注意书信格式的开头和结尾。
二、找全信息点，紧扣主题，突出重点切忌只看表格中或所列1、2、3中的信息点。一定把题读全，找齐信息点，建议用铅笔标出，写完后再涂掉。根据题目，可适当增加合理内容。特别注意文章要有开头和结尾。

Ⅲ 中考英语作文怎么拿满分

首先呢，你的基本拼写得正确。单词都拼错了怎么得满分吗对吧。然后，你一个句子得写的正确，读的通顺。还有单词的用法，应该放在哪儿，怎么用，还有作文的语法（就是时态呀那一类的），要用对。
你这些基本的东西弄好了之后，就看你懂不懂得“扯”了。你的开头先得有新意，字也要写好，这样一下子就能吸引主考官的眼球，多多少少会给你1-2分的印象分。然后中间的文段你可以适当发挥一下。举个例子吧，比如说要你写飞机的外形，你可以在要求的基础上拓展介绍下飞机的哪个地方有啥用。
一、了解高分作文的特点

要想作文获得高分，必须了解高分作文具有的特点，才有助于我们朝之而努力。高分作文一般具有以下特点：

1、书写工整，书面整洁，很少有涂改痕迹。

2、分段合理。全文分段一般不止一个自然段，让阅卷老师很容易就能找到作文所要求写的要点和重要句子。

3、要点齐全，不缺要点。

4、首尾呼应，自然成一体。

5、使用了大量的高级词汇和句型。阅卷老师一看就知道这个同学的功底非不一般，自然就给打高分了。

6、开头言简意赅，不啰嗦，不偏题，迅速引入主题。

7、段与段之间，自然过渡。有合适的连接词。

8、句与句之间，有恰当的连接词，使之自然成一体。

9、全文中同一个意思，基本没有重复使用某一个词、短语或者句型等，说明这个同学的词汇量不同寻常。老师自然就对该作文有好感了。

10、能够恰当使用谚语、格言等给文章添彩。

二、勤积累，巧准备

要想作文得高分，除了了解以上的特点外，还要在平时的学习中注意一下方面：

1、牢记课标词汇是基础

一篇作文多数是由积极词汇写出来的，这些词汇主要来源于课标。因此，牢记课标词汇是写好作文的基础。

Ⅳ 中考英语作文写作的讲解

中考其实很简单的，写作首先要做到字写的整洁美观(不是骗你)!我现在读大学，经历了中考高考，乃至现在在大学里,老师始终强调一句话就是字写的好,老师心情就好就不会太细纠你的错误，你就能打高份．因为时间紧迫老师也不可能仔细的看，所以基本上都是凭第一印象给分．（这属于考试技巧，很实用的！）
接着说我对与写作的一些方法，我现在学习的是英语专业，刚好老师给我们讲完写作．初中要求的还不算太多，所以你要注意的东西也不是很多，大概有以下几点：（个人意见，仅供参考）
1．注意连词的应用，就比如从一句话过渡到另一句话用个连词（and ,however,then...),就会使文章增色不少．（从一段话过渡到另一段话同上）
2．注意一些短语和固定句式的应用：
固定短语 eg.In my opinion/some people think ...while others think.../different people hold different ideas,etc.
句式:there be句型什么的（我不记得初中都学过什么句型了，所以这里不作过多的举例，你可以自己总结一下）
3．写topic sentence（主题句），一般位于段落的首句位置（也可位于句末，建议在句首写），向读者展示你这一段所要表达的中心思想（如果主题句写的好，字再漂亮一点，在大型考试中打高分应该不难），记住要简明扼要！
4．在结尾写上自己的观点、看法(初中写的好象基本上都是议论文吧),也就是结论.漂亮的结尾也很关键的哦~
我现在能想到的就这么多，希望对你有点帮助，加油哦~

Ⅳ 如何上好一堂英语作文课

我认为要想让学生的英语写作能力有所提高,一方面教师要充分利用教材中的写作技能练习，另一方面，教师还要有计划的指导学生进行写作，使学生逐步掌握写作技巧：（一）循序渐进，着眼于基础 “冰冻三尺，非一日之寒”。英语写作能力并非是一蹴而就的。它必须由浅入深、由简到繁、循序渐进地进行训练。教师应注重抓基本功训练，严格要求学生正确、端正、熟练地书写单词和句子，注意大小写和标点符号。进行组词造句、组句成段练习时，要求学生写出最简单的短句，为以后英语作文打好扎实的基础。新教材的写作话题新颖，有许多新的常用词汇、短语和重要句型。教师可以根据本单元的写作话题，每天精心选择2-3个词组或句型，让学生做翻译或造句练习；一周之后，让学生运用这些词组和句型进行写作。种做法既可以培养学生的写作能力，又可以提高写作的效率，还可以帮助学生掌握一些习惯用语和句子结构，从而提高学生遣词造句的能力。进行基本功训练时要充分发挥小组合作的团体作用.（二）范例引路，限时训练 模仿优秀的英文范例，在学习英语写作的初级阶段，对于迅速提高学生的英文写作水平帮助极大。首先，阅读范文可以使学生增强感性认识，熟悉作文所必需的开头、衔接、结尾等基本技巧。再则，学生在练习写作的过程中，参照一些同类体裁的范文，对于谋篇、行文有很好的借鉴作用。 另外，中考英语写作的要求是将所规定的材料内容经整理后，展开思维，目的在于考查学生运用所学英语知识准确地表达意思的能力。因此，训练时当场发题，限时交卷，促使学生快速理解信息，迅速表达信息，提高实际应用和应试能力。这一步是关键，也是学生的难关。我平时指导要求学生在写作过程中牢牢记住以下口诀：“先读提示，弄清要点与格式；时态语态要当心，前后呼应要一致；句子结构和搭配，语言习惯莫违背；文章写好细检查，点滴小错别忽视。”学生明确目的并掌握要领后，要严格在规定时间内完成作文。训练的初级阶段，每次时间可放宽一点。随着学生写作能力增强，时间相应缩短，做到在规定的时间内完成任务，决不能养成拖拉的坏习惯。（三）自改互改，及时讲评 写作讲评是非常关键的，因为在每一次认真高效的讲评之后，学生的写作技能都会有所提高。因此，在每次布置写作之后，教师一定及时批改，及时发现带有共同性、倾向性的错误，并分析其性质和原因，然后及时在课堂上反馈。 学生自主参与批改作文有助于他们提高书面表达中的语言准确性。这种学习方法使学生拥有更多的参与机会，可以互相帮助，通过自己的思考解决问题。学生通过写与改，不仅学会了使用语言进行交流，而且掌握了基本的语言知识，使语言功能和语言形式有机地结合起来，从而提高了学生的整体语言水平。

Ⅵ 中考英语作文如何速成

要多背，多练。我的班主任就是教英语滴，要求我们背书还要默写。记得多了，知识也多了，尤其要主注意细节：单词不要写错，还有时态。 放轻松啦，心态也很重要！

Ⅶ 哪有中考英语作文指导的课程

浏览一下北纬森。看看有没。

Ⅷ 如何复习备考中考英语作文

积累一些词汇，在学一些语法！一定要攻克词汇和短语，要熟练，
学一些你比较版感兴趣的英语权知识，上课认真听讲，下课及时做笔记，
养成背单词的好习惯，经常复习以前学过的知识！英语学习起来并不是很难，
只要你用心去学，相信你一定会成功的

Ⅸ 如何写英语作文课评课稿

写作思路：来不要平铺直叙地进行，要自注意及时地、不断地变化描写的角度，使描写更加具体，给读者主体化之感。做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情。

一、教育理念新：

1、 体现了任务性教学以学生为主体，以人的发展为本的教育理念。从这堂课的题目来看，老师与学生的训练很默契，

2、 通过各种各样的课堂活动，注重对学生动机、兴趣、意志、信心等非智力因素的培养。

二、授课方法活

1、 运用现代化的教学手段，给学生创设了良好的语言交际环境。

2、 学生参与面广。据我统计，整堂课有30位左右的同学站起来发言。

3、 课堂互动频繁。师生之间的一问一答，生生之间的pair work、group work使课堂动了起来，活了起来。

三、组织能力强

1、 运用多种教学手段。能用不同手段完成不同任务。

2、 有亲和力。上课时老师始终面带笑容，平等待人，对学生耐心启发，循循诱导，课堂气氛轻松和谐。在这种氛围下能充分发挥学生的积极性和能动性。

3、 应变能力强。能妥善解决课堂上出现的随机问题，并与教师设计的课堂进程以及提出的各项要求同步。