怎么写英语对比作文怎么写

⑴ 求一篇用对比手法写的英语作文，150字，内容是，高中和大学生活学习的对比。急用谢谢啊，不要整篇COPY

In high school , we are busy all day with our study, we have many courses and a lot of work awaiting us to complete . Learning follow an order , keep studing every day ,we have many tasks . We are always imaging the campus life, we lose our freedom becauese all of us want to go to better universitise.So we should did our best to study.But in univercity , it is different ,I can have more time not only for study but also for many things .we have a lot of discretionary leisure time and we becomes independent. In spare time, we can take a variety of colorful activities and have more leisure time to increase our knowledges.

⑵ 用比较写一篇英语作文。

用比较写一篇英语作文。
My best friend My best friend xxx is a little taller than I.She is friendly,outgoing and smart.We always study and play together.Though she is quicker than I in doing math homework,she never laughs at me.Instead,she often helps me with my math study.On the contrary,I do better in English than her.So i often help her with her English.Besides,she is thinner than I,but I am stronger than her.Though we have a lot differences ,we never quarrel with each other.I hope our friendship can last forever.我最好的朋友 我最好的朋友xxx有点比我高,她友好,外向,聪明.我们总是一起学习和玩.虽然她比我快在做数学作业方面,她从不嘲笑我.相反,她经常帮助我学习数学.相反,我在英语比她做得更好.所以我经常帮助她学习英语.此外,她比我瘦,但是我比她更强壮.虽然我们有很多差异,我们从不吵架.我希望我们的友谊能永远持续下去.

⑶ 对比型英语作文范文

套路:
The first graph shows us ___.At the same time,the other graph shows that___.
Some reasons can explain this trend.First,___.Second,___.Third,___.
If we can not take useful means,we may not control this trend,and some indesirde result may come out unexpectedly.So what we should do is ___.
你扩充一下就行回!答

⑷ 怎样写（我与我的朋友的比较级）英语作文

比较级主要就是描写自己和朋友之间的区别，他比我强或者是我比他强之类的句子，写起来还是不难的。

My friend is taller than me in height and heavier than me in weight. I am better than him in study and he is better than me in physical exercise, so we often learn from each other and make progress together.

I have read more books than him, and he has run more steps than me. We grow together through mutual comparison.

我的朋友在身高上是比我高的，而且在体重上面也是比我重的。在学习上我比他优秀，他在体育锻炼上面比我棒，所以我们两个人经常取长补短，共同进步。我看过的书比他多，他跑过的步比我多，我们在相互比较中共同成长。

⑸ 英语的写对比东西的小作文

兴趣对比:I have many hobbies.I was good at writing in the past,but now I like swimming best.When I was 5,I was taken to the swimming pool by my father.He told me how to swim and not to be afraid of it.From then on,I am very interested in swimming.Now I often go to swimming three tims a week.Swimming has become my favorite sport.It keeps me happy and healthy.I like it very much!

一对双胞胎的对比~：The twins are different as two people can be. Sally, who is always hoping someone will have a party, has black hair blue eyes, and an outgoing personality. She wants to be an
actress or a popular singer. Susan, more serious and studious. has blond hair, brown eyes ,and a somewhat shy man nor. Since she has done well in all her classes in graphic arts
and math, She plans to become an architect or an engineer.

⑹ 英语对比类作文怎么写

我的家中有四季的花，每当它们含苞待放时，我都会给它们精神上和物质上的助专长，待它们繁花属似锦时，我便会有一种心花怒放的喜悦感。

家中这些形态各异，婀娜多姿的花王们，使我赏心悦目。但是，在2007年的一天夜晚，在冰冷且凄凉的环境里开出的那朵花，才让我醉入心底，以致于现在仍记忆犹新。我认定这才是花圣。

那天下午，我极度的想回家，但在那狂风咆哮的大冬天，没有一点星月的光亮，谁也不肯放着暖暖的宿舍不住而随我奔波回家，最终，我还是决定自己回趟家。伴随着人群我走着，但是，走到岔路口时，家近的人都到了，要么就拐弯了。刹那间，我的神经紧绷，黑漆漆的大路任由我一个人走，真有种“台独”而落魄的感觉。

⑺ 怎么写英语作文

作文是英语知识水平的综合素质体现，它要求同学们既要有扎实的语言基本功，又要具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力及书法排版能力。因为基本功不扎实，多数同学在作文时总会出现这样或者那样的问题，例如，文体不符、词汇误用、句子单一等，造成作文的得分较低，影响了总的英语成绩。因此，作文能力不强一直是同学们比较普遍的问题。其实归结起来，作文“缺钙”一共有四类症状，深入地剖析这些症状，就能找到作文偏科的根本原因，同时写作时适当地套用一些模板，给写作能力“缺钙”的同学好好进补。

症状一文体格式混乱
【表现】 读了作文要求之后，提笔就写——明明要求写一封表达建议的书信，结果写成了议论文；或者明明要求写说明文，偏偏写成了记叙文；或者总算文体没有弄错，结果写通知误用日记的格式，写书信又误用通知的格式。
【症结】 平时缺乏作文文体方面的针对性训练，对英语作文的几种常用文体及其相应的写作格式不熟悉，拿到写作材料习惯性地对写作要求一扫而过，提笔就写自己最熟悉的格式。
【突破之道】明确文体和对应格式
常用文体有记叙文、说明文、议论文还有应用文等。近几年的高考书面表达多以应用文为主，提供的形式多以图画、提纲、表格出现，书写的格式大都是书信、通知。所以，同学们应该掌握书信的称呼、开头、正文、结尾、签名等方面，另外，口头通知和书面通知的不同要清楚。总之，同学们应根据写作提示分析材料，明确写作文体和其相应的格式。

症状二 时态人称混乱
【表现】 作文时，时态和人称运用混乱——时态方面，要么整篇文章都是一种时态（以一般现在时、一般过去时居多），要么就是一段甚至一句话中出现三种以上的时态；人称方面，要么文章开头是第一人称，写到文中甚至文末就成了第二、第三人称，要么前面是单数人称，写着写着就变成复数人称。
【症结】 英语基础知识不牢固，对英语中时态和人称所代表的含义及其运用掌握不足，因此无法根据文体来选择正确的时态和人称而滥用或者混用。
【突破之道】 明确时态和人称
同学们要根据选好的文体和写作内容确定时态和人称。一般来说，记人叙事多用一般过去时；发布通知多用一般将来时和祈使句式；发表议论大多用带有情态动词的一般现在时；人物介绍、现状说明常用一般现在时和现在完成时。定准时态后接下来一定要知道各时态的构成及用法要点，但要记住，写作时时态并不唯一，要依据表达内容而选定正确的时态。人称方面则要注意前后统一，避免出现前后人称属性或者单复数不一致的情况。

症状三 词汇运用混乱
【表现】 经常出现乱用词语的现象，同时使用一些较难的、较长的、用法不熟悉的单词，或者明明用一些简单的词汇就能够很清楚地表达意思，偏偏要选择一些难度较大的、不常用的表达方式。
【症结】 写作时对文章的脉络把握不足就匆匆下笔，对其中所需的词汇和常用表达方式理解记忆不牢固。平时练习时，习惯性地忽略一些形式简单但用途较广泛的基本词汇和表达方式，喜欢选择复杂的词汇和表达方式。
【突破之道】确定所需主要词汇和所用表达结构
应该根据文章体裁和内容逐个确定写作要点。对于图画和图表可在草稿纸上用中文列出并理清要点，然后选词造句，要注意语言的准确得当，力求用最简洁的话表达准确的意思。同时，平时写作要多进行发散思维，例如，是用verysorry还是terriblysorry，是surprised还astonished。同学们应学会尽可能避免使用较高级的语法结构和词汇，如非谓语动词、复合句等，以免造成过失性失分.

症状四语序句序混乱
【表现】 作文的语序、句序混乱，通常这里写一点，跳过去又另起一点，这样造成要么文章洋洋洒洒一大篇却全是废话，没有中心和重点，什么都没有表达清楚；要么通篇没有适当的过渡词、句，整篇文章一“逗”到底，密密麻麻让人找不着北。
【症结】 平时练习时不注意表达的连贯性，想到哪里就写到哪里，写作之前没有列提纲的习惯，不去深入思索怎样表达才能达到最好的效果，从而造成整篇文章逻辑思维混乱，层次不清晰。
【突破之道】 整理成篇 行文连贯
同学们应该根据写作内容列好简要提纲，分清文章的层次，确定详略，写好的单句要重新排列组合起来，使之前后连贯成一篇完整的文章。同时选用恰当的关联词或句子使文章过渡自然，行文流畅。另外，该分段时要分段，这样文章才能中心突出，一目了然，整篇作文才能如行云流水般整齐划一

⑻ 怎么写对比性英语作文

第一段：引述要对比的事物
第二段：some people consider that~专
第三段属：every coin has two sides,the other side is that~
第四段：to this problem,my idea is~

⑼ 对比手法写英语老师的作文

我的老师 从小到大我的老师有很多，而让我印象最深刻的却是现在的班主任，他虽然只教了我一个学期，但是我对他的印象却很好。 第一次见到他就觉得他很特别，他喜欢用文字来表达自己想说的话，报道时其他老师都用几句话来介绍自己，而他却把自己的简介写在黑板上，这让我顿时对他有了一种莫名的好感。也是在报道中我知道了他的名字——张小新，从名字看来应该是一个很可爱的老师，原来他竟是一个将近50岁的老教师，这让我有些怀疑我能否与他相处得很好，不过这只是第一印象，在后来的学习生活中我对他又有了一些新的认识； 大家都知道老师是辛苦的园丁，尤其是班主任。有些老师把这个工作看成是负担，而张老师不一样，他把班主任工作当作一种享受，当作一种乐趣，每天工作都很认真。 在学习方面，他对我们要求很严格，不该错的题绝不让我们错，他宁可牺牲自己的休息时间也要去帮助那些学习有困难的同学解决问题，就算没人问他，他也会主动地找一些学生一对一的补课。他的努力没有白费，我们班的成绩果然有了

⑽ 对比性的英语作文如何写

直接给你一篇例文

本文是一篇对比型说明文，即对照两个人或事物的不同点。文章采用综合法（all-about pattern）开门见山地对所讨论的问题作了对比：第一段写对有前科者的不正确态度；第二段写对这类人员的正确态度，经纬分明。第三、四段是作者做出的总结和结论。第五段写作者的建议。

【内容提示】
对于犯错误的人或以前服过刑的罪犯应该采取什么态度呢？是排斥还是帮助？有的人可能采取前一种态度，有的人则会采用后一种态度。试想，这两种态度会带来什么结果呢？显然会出现两种结果。请结合你平时经历过的一些事情对比说明上述两种情况。

Help Ex-cons Start New Life

I once read a story about a person who was put into prison for his bad behavior. After serving his time in prison, he returned home.“How can you have the face to come home, go away!”his angry father shouted at him. Two months later, he was put into prison again for stealing.
I also read a story about a different person in the same situation, but when he returned to his village, no one looked down upon him, and people helped him find a job to make a living. Five years later, he became a millionaireand contributed to the building of a school in his hometown.
Different attitudes proce different results.
Generally speaking, after reecation most people have learnt their lessons and find a legal way to support themselves through honest labour. When returning to society, only a few returned to their old ways. But even though the number of the ex-felons who return to a life of crime is below 8 per cent, we should understand that these repeated offences are much worse than first offences.
The task of guiding these people is a job that belongs not only to the persons themselves and their families, but is a task the whole society should confront.