在家怎么给孩子辅导英语作文

① 寒假想给孩子辅导下中考英语作文去哪里效果好

高中作文写作辅导：开头常见写法
高中 1203字
作文开头的常见方法作文的开头是非常重要的，它对理清思路、引出下文、凸现文章的中心，都有着重要的作用。开头要引人入胜，激发读者阅读的兴趣。记叙了同学们帮洗鼻血这样一件事，从而揭示了同学们互相关心，团结友爱，生活在集体中多么幸福。这一中心。开头的方法，还有很多，像引用法，叙事法，故事引入法，提出问题法等等，不同体裁，不同内容的文章要行选用不同的开头方法，即使是同一篇文章，也可以有不同的开头方法。你看，同样一篇文章就有不同的开篇方法。因此，一篇文章怎样开头，采用哪种方法，一定要从文章中心表达的需要出发，适应不同体裁的特点做到新颖明快，言简意赅。俗话说，良好的开端是成功的一半，我们只要掌握作文开头的方法和技巧，联系实际，勤于练习，就能写好开头，为写好全文打下基础。

开头的方法很多，常见有：

1．开门见山法。 这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。例如《课间十分钟》一文开头：下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时沸腾起来。这个开头就点明了时间——“下课”，地点——“操场上”，人物——“同学们”，事情——“课间活动”。非常直截了当。

2．提示中心法。 这种方法是一开头就点明全文的中心，使读者对文章的中心思想有一个明确的了解，我们看看下面的开头。

“生活在集体中间是幸福的，两年前，我深深地体会到这一点。”这是《生活在温暖的集体里》一文的开头，

3．描写引入法。 描写人物和景物来开头，这种方法就是描写引入法。描写人物就是在文章的开头，对人物的肖像、服饰、神态、等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果，描写引入法中还有一种是以描写景物来开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境必要的描写，以起到交代背景、渲染气氛突出中心的作用。

4．设置悬念法。 在写事的文章中，我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，以引起读者的疑问，然后再记叙事情的起因和经过，这种开头的方法叫设置悬念法。这种方法可以激发读者强烈的兴趣，如《智斗奸商》一文的开头写到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一块儿去买菜。走到菜场的北口，我就看前面很多人。我和表姐紧走几步，也围了过去……

5．对比法。 在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。运用对比法可以使描绘的形象更为突出，增强文章的表达效果，给人留下深刻的印象。

6．回忆联想法。 由人、事、景、物、等引起回忆，联想、引出下文，展开情节，这种方法就叫回忆联想法。运用回联想法开头，给人一种亲切，自然的感受。

7．对话开头法。 以人物的对话开头。这种开头起笔自然，往往给人以新鲜的感觉。采用对话的形式开头，一定要把对话写得精彩有意义，紧扣中心。

② 如何在家辅导您的孩子学英语

—— 词汇记忆新区实验小学 王剑锋 很多家长对于孩子的英语学习都感到很无助，有的家长担心自己在家里教小孩，把自己小孩教坏了；有的不知道在家里如何帮助小学有效复习英语，特别是单词的背诵。要解决这个问题，我们必须先了解小学生是怎样背单词的，以及其中有存在的误区。 小学生从一开始学习英语，兴趣都是很高的，在家也很乐意听磁带，背诵课文和单词，但随着时间的推移，小学生渐渐不喜欢英语了，原因主要有两个：一是小学生对新鲜事物总是充满好奇，但时间一长，这种好奇自然而然的消退了。二是随着英语的难度加大，要求学生记的知识越来越多，学生觉得很难应付了，也就是所说的，学生出现了学习英语的高原反应。之所以出现这种现象，关键还是学生觉得英语记不住，难学了。 学习英语首当其冲的是要记单词，记一个单词要从听、说、读、写四个方面入手。听、说、读对于学生来说不是大问题，学生头痛的是写。主要表现在，记不住单词，好不容易记住了，没过几天又忘记了。出现这种情况都是正常的。刚刚起步阶段，孩子背英语都是靠机械性的记单词，在他们眼前，一个单词就是由一些没有意义的字母拼凑而成的。在这个阶段，作为老师和家长都要合作体凉他们，要求不要过分严格，但并不是放弃，一个单词的掌握，并不是一两天的事，这时的孩子背单词要打持久战。 孩子在背单词的过程中，也有很多不正确的方法。有的孩子拿着英语书，看似好像在认真背单词，但效果有多大呢？光看单词背单词是费时费力之举。有的孩子，背单词还是死记硬背，今天背出来了，隔过不了几天就忘了。要有效地背词汇，要做到以下几点：1． 要熟读词汇。 拳不离手，曲不离口的道理大家都懂，同样适用于学生背词汇。一个连单词都不会读的孩子我们怎么能希望他能把大量的词汇背出来呢？因此，在家里，你的孩子每天一定要抽出一部分时间大声朗读所学的词汇。（主要是内容在4B和3L的积累卷上）除了对掌握词汇有好处外，也有利于他们提高自身的口语水平。这种方法，短时内不一定有多大的效果，但一旦养成习惯，定会受益非浅。2． 要用音来记单词。 英语单词是由英语字母组成的。在初学者的眼中，这些字母是杂乱无章地排在一起的，因此，对于他们来说，背单词真的很难。其实，这些字母的排列大部分都是有规律可循的。死记硬背只适用英语初学者和记忆少量的英语单词。单词一多，就应付不了了。作为一名英语学习者，一定要尽快掌握用音来记单词的本领：“听其音能想其形”。也就是说根据单词的读音来记忆单词。3． 背单词步骤第一步：分析单词。把单词的读音与其形联系起来。特别注意字母组合的发音。第二步：读写单词。轻声地慢慢念这个单词，（逐个音），每念到一个音，在纸上写出这个音所代表的字母或字母组合，直至把整个单词写下来。哪怕是死记硬背的学生，在背的过程中，也要口到，手到，也就是一边嘴里背，一边在纸上写。拿着一张词汇表，像小和尚念经一样背是不会有什么效果的。作为一名家长，有必要注意以下几点：1．不要过分相信孩子说我会自觉背单词的。实践证明，没有多少孩子会真正自觉地背单词。大多数孩子还是需要家长监督的。作为一名英语老师，教是为了不教，（培养学生自主学习的能力）。作为一名家长，管是为了不管。（一旦孩子养成了良好的学习习惯，家长就可以放手了）2．家长与孩子共同学习比孩子一个人学习效果好。 英国有一句谚语：要想你的孩子好，花一半的钱，两倍的时间在你的孩子身上。希望家长能花点时间在家陪陪“太子、公主”学习。比如，家长可以和你的孩子一起背单词，比一比谁背得又快又好。你的孩子有了竞争对手，背单词也就更起劲了，也不觉得枯燥了。3．及时复习巩固以前的词汇。 上图是有名的艾宾浩斯遗忘曲线。从上图中我们可以看出，遗忘是不可避免的，在前两天，遗忘最快。因此，对于孩子所背单词一定要及时的巩固。今天背出的单词，在今后几天一定要及时的复习巩固，否则就是竹篮打水一场空。学生背单词，要像滚雪球一样，越滚越大。对于以前的词汇，家长可以有计划地采取抽样的方法。比如要检测学生某一单元的词汇，家长可以从积累卷中抽出十个单词和词组，让学生默写，根据错误率就可大体知道孩子的掌握情况。下面就可能出现的问题作简单的回答:1．对于默错的单词如何处理？ 对于这些单词，一定要在积累卷上用特定的符号及时的标出，及时进行复习巩固，第二天进行默写巩固。2．空白词汇积累卷如何使用？ 空白词汇积累卷是为方便学生和家长的。可以手抄或复印。学生在默写是可以直接写在上面。家长也可以针对某一单元词汇，在积累卷上直接选出部分词汇进行抽样默写。3．对于暂时落后的孩子怎么办？ 有的孩子没有掌握一定的方法，学习上又处于暂时的落后。在词汇记忆上存在很大问题。对于这样的孩子，更需要的家长关注。俗话说一失足成千古恨。一旦老师和家长放松对这些孩子的管理，往往到最后看英语如看天书。对于这类孩子我们要采取不同的标准，可以适当降低标准。不要求他们掌握全部词汇，可以让他们把英文单词和词组翻译成中文，但前提是他们能熟练朗读这些词汇。但最好家长能和老师共同研究出一套行之有效的方案，不同的学生是不同的。 综上所述，只是本人的一些看法与建议，欢迎家长提出宝贵意见，如家长在这方面有更好的方法，欢迎共享。但有一点，我们必须清醒地认识到：培养学生良好的记忆词汇能力和习惯刻不容缓，这需要家长与教师共同的努力。 本文知识产权责任由作者自负

③ 家长在家如何教自己的小孩学英语

幼儿的学习重视多样化重复性。不断地重复常用的词语或惯用句给孩子听，让他们渐渐熟悉这些音节，他们自然而然就会开口说。另外，要强调一点的是，如果父母的发音不正确，还是多通过高素质的英语软件。千万不要用自己的不良发音影响孩子的语音发展。但更重要的是建议您和孩子一起模仿，形成良好的语音语感。语言是活的，惟有注入感情所发出的声音才有意义，所以我们也要让孩子熟悉真实人发出的声音。不然，孩子发音再正确，也与机器人没有两样。 ２．先“听说”后“读写”很重要 只要让孩子熟悉英语的腔调、音节，他们就自然会开口说。即便是襁褓中的小婴儿，也可以对他们实施英语教学，长时间的耳濡目染，等他们到牙牙学语的年龄时，轻轻松松一开口就是双语了。语言发展就是要听比自身水平高的语言材料，因为只有足够的“输入”才可能有相对的“输出”，如果从没有输入或者少输入，大脑沉淀下来的语言材料很少，就很难达到良好的输出。所以一定要重视“多听、多说”。读写会在以后不断系统的学习中发展起来，家长大可不必担心孩子做不了这个，反而应关注孩子是否有良好的语音语感。 ３．边玩边唱边学 既然学习语言是一种享受“enjoy”的过程，那么就和孩子在游戏和音乐中自发主动地达到学习的目的吧。在儿童成长的阶段，音乐和游戏的魅力占有非常重要的地位。在家可以和孩子常复习老师课堂上呈现的唱游或亲子游戏等。要知道，孩子永远对他们熟悉的东西最感兴趣和最有信心！

④ 如何在家自己补习英语

—— 词汇记忆新区实验小学 王剑锋 很多家长对于孩子的英语学习都感到很无助，有的家长担心自己在家里教小孩，把自己小孩教坏了；有的不知道在家里如何帮助小学有效复习英语，特别是单词的背诵。要解决这个问题，我们必须先了解小学生是怎样背单词的，以及其中有存在的误区。 小学生从一开始学习英语，兴趣都是很高的，在家也很乐意听磁带，背诵课文和单词，但随着时间的推移，小学生渐渐不喜欢英语了，原因主要有两个：一是小学生对新鲜事物总是充满好奇，但时间一长，这种好奇自然而然的消退了。二是随着英语的难度加大，要求学生记的知识越来越多，学生觉得很难应付了，也就是所说的，学生出现了学习英语的高原反应。之所以出现这种现象，关键还是学生觉得英语记不住，难学了。 学习英语首当其冲的是要记单词，记一个单词要从听、说、读、写四个方面入手。听、说、读对于学生来说不是大问题，学生头痛的是写。主要表现在，记不住单词，好不容易记住了，没过几天又忘记了。出现这种情况都是正常的。刚刚起步阶段，孩子背英语都是靠机械性的记单词，在他们眼前，一个单词就是由一些没有意义的字母拼凑而成的。在这个阶段，作为老师和家长都要合作体凉他们，要求不要过分严格，但并不是放弃，一个单词的掌握，并不是一两天的事，这时的孩子背单词要打持久战。 孩子在背单词的过程中，也有很多不正确的方法。有的孩子拿着英语书，看似好像在认真背单词，但效果有多大呢？光看单词背单词是费时费力之举。有的孩子，背单词还是死记硬背，今天背出来了，隔过不了几天就忘了。要有效地背词汇，要做到以下几点：1． 要熟读词汇。 拳不离手，曲不离口的道理大家都懂，同样适用于学生背词汇。一个连单词都不会读的孩子我们怎么能希望他能把大量的词汇背出来呢？因此，在家里，你的孩子每天一定要抽出一部分时间大声朗读所学的词汇。（主要是内容在4B和3L的积累卷上）除了对掌握词汇有好处外，也有利于他们提高自身的口语水平。这种方法，短时内不一定有多大的效果，但一旦养成习惯，定会受益非浅。2． 要用音来记单词。 英语单词是由英语字母组成的。在初学者的眼中，这些字母是杂乱无章地排在一起的，因此，对于他们来说，背单词真的很难。其实，这些字母的排列大部分都是有规律可循的。死记硬背只适用英语初学者和记忆少量的英语单词。单词一多，就应付不了了。作为一名英语学习者，一定要尽快掌握用音来记单词的本领：“听其音能想其形”。也就是说根据单词的读音来记忆单词。3． 背单词步骤第一步：分析单词。把单词的读音与其形联系起来。特别注意字母组合的发音。第二步：读写单词。轻声地慢慢念这个单词，（逐个音），每念到一个音，在纸上写出这个音所代表的字母或字母组合，直至把整个单词写下来。哪怕是死记硬背的学生，在背的过程中，也要口到，手到，也就是一边嘴里背，一边在纸上写。拿着一张词汇表，像小和尚念经一样背是不会有什么效果的。作为一名家长，有必要注意以下几点：1．不要过分相信孩子说我会自觉背单词的。实践证明，没有多少孩子会真正自觉地背单词。大多数孩子还是需要家长监督的。作为一名英语老师，教是为了不教，（培养学生自主学习的能力）。作为一名家长，管是为了不管。（一旦孩子养成了良好的学习习惯，家长就可以放手了）2．家长与孩子共同学习比孩子一个人学习效果好。 英国有一句谚语：要想你的孩子好，花一半的钱，两倍的时间在你的孩子身上。希望家长能花点时间在家陪陪“太子、公主”学习。比如，家长可以和你的孩子一起背单词，比一比谁背得又快又好。你的孩子有了竞争对手，背单词也就更起劲了，也不觉得枯燥了。3．及时复习巩固以前的词汇。 上图是有名的艾宾浩斯遗忘曲线。从上图中我们可以看出，遗忘是不可避免的，在前两天，遗忘最快。因此，对于孩子所背单词一定要及时的巩固。今天背出的单词，在今后几天一定要及时的复习巩固，否则就是竹篮打水一场空。学生背单词，要像滚雪球一样，越滚越大。对于以前的词汇，家长可以有计划地采取抽样的方法。比如要检测学生某一单元的词汇，家长可以从积累卷中抽出十个单词和词组，让学生默写，根据错误率就可大体知道孩子的掌握情况。下面就可能出现的问题作简单的回答:1．对于默错的单词如何处理？ 对于这些单词，一定要在积累卷上用特定的符号及时的标出，及时进行复习巩固，第二天进行默写巩固。2．空白词汇积累卷如何使用？ 空白词汇积累卷是为方便学生和家长的。可以手抄或复印。学生在默写是可以直接写在上面。家长也可以针对某一单元词汇，在积累卷上直接选出部分词汇进行抽样默写。3．对于暂时落后的孩子怎么办？ 有的孩子没有掌握一定的方法，学习上又处于暂时的落后。在词汇记忆上存在很大问题。对于这样的孩子，更需要的家长关注。俗话说一失足成千古恨。一旦老师和家长放松对这些孩子的管理，往往到最后看英语如看天书。对于这类孩子我们要采取不同的标准，可以适当降低标准。不要求他们掌握全部词汇，可以让他们把英文单词和词组翻译成中文，但前提是他们能熟练朗读这些词汇。但最好家长能和老师共同研究出一套行之有效的方案，不同的学生是不同的。 综上所述，只是本人的一些看法与建议，欢迎家长提出宝贵意见，如家长在这方面有更好的方法，欢迎共享。但有一点，我们必须清醒地认识到：培养学生良好的记忆词汇能力和习惯刻不容缓，这需要家长与教师共同的努力。 本文知识产权责任由作者自负
打字不易，如满意，望采纳。

⑤ 怎么辅导孩子写好优秀的英语作文

我建议可以在平时多看一些英语报刊、英语书籍之类的，在阅读中积累经验。专
其实英属语作文虽然在某一定程度上会考察作文本身的创新性以及逻辑思维性，但是英语作文毕竟不是语文作文，英语作文都有它固定的格式，所以在平时也可以多看看记记不同类型英语作文的写作格式。
当然，在写英语作文中不要一味地追求新颖，英语表达首先要做到简单正确，在这样的基础上教会孩子慢慢使用不同的句式和单词来表达，这这需要靠平时的积累了。
最后一点建议，可以鼓励孩子用英语慢慢 开始写简单的日记。
教育都是要慢慢来的，您别急。平时也多鼓励鼓励自己的孩子！父母也是孩子最好的老师

⑥ 英语作文怎么辅导更有效

我是真的没办法帮孩子辅导英语作文

⑦ 家长怎么辅导孩子学习英语

做家长的心急，是大家都能理解的。我是学日语的，英语水平不怎么样，以下是我总结的观点，仅供参考：
首先是你不要给孩子太多的压力。学习外语在我们的范围内都是单词、朗读、语法。如果是家长的英语水平不怎么样的，孩子也只是应付考试的，你就着力抓单词和语法。
先了单词，学校是要求会读、会背、还要会拼写、另外还是记住词意。可以挑一些固定的词组来背，这样学起句子来会比较轻松，（家长可以要求老师整理一些）
然后就要看语法。语法在中文里是有结构的。在中文里，一句话一般都是：主语+谓语+宾语之类的，在外语里也是一样，老师会给学生有课堂笔记。其实也很明了的。一句话的结构会给你说明，比如说，正在进行时，主+动词ing的形式。所以只要把动词（一般外语里都是动词有变化的）的变法往句型里代替进去就行了，然后物以类推。。。
等孩子的句型也都记住了，读起文章来也就能懂得意思了。记得读文章时，要让他能做到读一句翻译一句。如果能结合语法（注意这里：是要结合语法）准确的翻译句子其中的含义，就说明掌握的差不多了。
做家长不一定要看孩子的成绩啊，要给孩子鼓励，如果能培养孩子学习的兴趣，这样让他们学起来轻松一点。
最后，祝你们身体健康，愿望成真，祝你的孩子能学习进步，每天都开开心心！

⑧ 我是初中二年级学生的家长，想给孩子请一名英语家教，补习一下英语作文写作，让老师辅导英文写作，求助各

我是英语专业学生。我觉得英语作文和阅读都是慢工，不是谁讲两堂课就能起很大作专用的属。想写好作文首先要背文章，只有大脑中储存了足够的句子才能写出自己需要的东西。因为不背就很容易被汉语的说话习惯所误导。背的多了才开始自己写，写完可以找老师批改一下，时间久了就会有效果的，重在坚持。

⑨ 家长不是很懂英语，在家里不知道该怎么辅导孩子学英语，怎么办大家有什么好的办法吗

1.音标很重要的，所以一定要学好学准标准的发音。
2.听与说，这个方法很流行效果也很棒，只不过—定要坚持！让孩子听一些有趣的故事，增加他的兴趣，然后让孩子跟着读，这样可以练习发音，也可以提高孩子的语感。
3 生活中可以让孩子尽量多的处在英语环境中，你如听英文歌，看一些外国电影，听一些英语小故事，看看英文书籍，可以不需要全部看懂，先尽量多的接触。最重要的要鼓励孩子大胆的说出来。
总之一定要多听，多读，多说，尽量多接触英语，就像我们生活中都说汉语一样，这样在潜移默化中就会有影响的。