七年级英语作文怎么写

Ⅰ 初一英语作文怎么写才能得高分

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[学弟]
结构很重要，英语这种语言很注重逻辑性，所以。而且评卷老师在看卷子的时候，因为版有太多的卷权子，太多的作文，他们往往不会细看每个句子，而是取文章的首段，末段，还有中间段落的首句来看。有时候还会更简单，具体就看首段了。首段写的好，后面就看得多，首段写得很差，后面根本不会怎么看。他们会根据对文章的第一感觉来决定文章的分数范围。所以以我的看法，首段一定要精彩，吸引人，后面段与段之间的结构要严谨，末段不用太好，但要让人觉得有头有尾。这样，分数就会定格在一个比较高的范围。至于句子，能用好的句子当然要尽量用，平时要多留意精彩的句子。但在考试的时候，不要用那些不熟悉的句型，尽量用自己熟悉的句型，十拿九稳的。单词亦然。不要干些冒险的事，考试的时候试新句型或词是不值当的。平时多写写，多用用，熟悉用法再用。

Ⅱ 哪儿有初一英语作文范文

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There is some water in the cuo./There is any water in the cup. Mole 4 介绍家庭成员
There are four people in my family—my father, my mother, my sister and me. My father and my mother are my parents. I’ve also got four grandparents, two uncles and one aunt. I haven’t got any brothers.
在我家有四个人—我的父亲、母亲、姐姐和我。我的父亲和母亲是我的双亲。我也有四个（外）祖父母，两个叔叔，一个姑姑。我没有任何兄弟。 语法：have got 结构 表示某人有某物 否定：haven’t got
如果是第三人称“他、她、”有，就用第三人称单数“has got”否定用“hasn’t got”，“我们、你或你们、他们”就用“have got” Mole 5 介绍健康食物和饮料
Meat and fish are healthy food. Noodles and rice are healthy food. Fruit and vegetables are healthy food, but hamburgers and candy aren’t healthy food. Juice, water and milk are healthy drinks, but Coke isn’t a healthy drink.
肉和鱼是健康食物。面条和米饭是健康食物。水果和蔬菜是健康食物，但是汉堡包和糖果不是健康食物。果汁，水和牛奶是健康饮料，但是可口可乐不是一种健康饮料。
句型：......but……（前者是肯定，后者是否定） Mole 6 邀请某人的对话
Daming: Would you like to go to the cinema with Betty and me? It’s Jackie Chan, and he’s my favourite film star.
Tony: That’s a good idea! Let’s go with Lingling, too. When is it?
Daming: It’s at twenty to three in the afternoon and at twenty past seven in the evenning.
Tony: Let’s go in the evening. Would you like to go to a football match on Sunday evening? It’s Manchester United, my favourite team. Daming: I’d like to. Where is it?
Tony: It’s at Dalian Stadium next to the library.
大明：你愿意跟我和贝蒂一起去看电影吗？是成龙演的，他是我最喜欢的电影明星。
托尼：那是一个好主意！咱们也叫玲玲一起去吧。它什么时候上映？ 大明：在下午的2:40和晚上的7：20。
托尼：咱们晚上去吧。你愿意在周日的晚上看一场足球赛吗？是曼彻斯特联队，我最喜欢的球队。
大明：我愿意。在哪儿踢？
托尼：在图书馆旁边的大连体育馆。
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语法：Would you like to do sth……你愿意做某事„„后面的动词用原形 祈使句：Let’s do……
Mole 7 介绍自己的学校生活（注意电子邮件的格式） From: Daming To: Tony
Day:Tuesday Dear Tony,
I’m a middle school student in Foshan now. I get up at seven o'clock every morning. At half past seven，I go to school on foot. Classes begin at ten to eight. I have three lessons in the morning and two in the afternoon. English is my favourite subject. Classes finish at twenty past four. After school, I often play football for half an hour. At five o'clock I go home. It’s a busy day, but I like my school day. Best wishes, Daming 寄件人：大明 收件人：托尼 日期：星期二 亲爱的托尼：
我现在是佛山的一名中学生。我每天早晨7:00起床，7：30我步行上学。7:50上课。我上午有三节课，下午有两节课。英语是我最喜欢的科目。4：20下课。放学后，我常常踢半个小时的足球。在五点我回家。 这是忙碌的一天，但是我喜欢我的学校生活。 最好的祝福， 大明 Mole 8 生日礼物
It’s Tony’s birthday soon. His father often gives him a concert ticket as his birthday present, but he doesn’t usually give a birthday card to him. His mother often makes a birthday cake for his birthday, but she never buy him jeans or trainers. His uncle sometimes sends him an email, but he never send a magzine to him. On his birthday, his classmates often come to his party, but they never go to a football match.
很快就是托尼的生日了。他的爸爸经常送给他一张音乐会票，但是他通常不给他生日贺卡。他的妈妈常常为他做生日蛋糕，但是她从不给他买牛仔裤和运动鞋。他的叔叔有时给他发一封电子邮件，但是她从不给她寄杂志。在他的生日那天，她的同班同学经常来参加他的聚会，但是他们从不去看足球比赛。

Ⅲ 初一英语作文怎么写好

只要你的思路清晰就好，没有必要太多藻饰，分清楚人称变化和have,has,are,is之间的应用就好了！就像写小学语文作文一样思路清晰就好，明白不？！

Ⅳ 如何提高七年级的英语写作水平

一、背诵是培养写作的有效途径
背诵就是原始的积累，创建个人的语料库，语料丰富了，一旦掌握了运用技巧，就能随意提取，运用自如。同时,背诵既有利于学生自主学习和合作学习的培养，也有利于学生英语口语能力的提高以及英语语感的培养，为学生综合语用能力的提高打下了良好基础。
1.1怎么确立背诵的目标
许多心理实验证明，在有意识记忆中，任务越明确越具体，效果就越好。因此，英语教师应该有针对性地布置好背诵任务，根据课文的进度，明确背诵的教学任务，使学生在早读时有的放矢，如：识记单词、朗读、背诵重要的句，段、篇，理解识记语法规则，预习新课等。此外,笔者正要求学生把每个单元每个话题（仁爱版）讲读课文中的Section A 和 Section B背诵，阅读课文中的Section C和 Section D熟读（至少20篇以上），让学生通过机械记忆在大脑中有一定概念，经过大量的输入，再经过大脑整合后才有利于学生的“输出”，“写”便是语言的输出方式之一。
1.2怎么背诵课文
背诵课文不仅有助于语感的形成，更重要的是能增强学生的自信心。我要求学生在背诵时，做到两个原。1、“三大”原则：大声、大胆、大量。苦练英语时，一定要做到大声说，因为只有大声说才能刺激你的听觉、加深你的记忆，达到终生不忘；与外国人交流时要大胆说，不要害怕犯错误。要热爱“丢脸”；要保证英语的成功，还必需要大量说，要让你的口腔肌肉不停地运动，量变才能引起质变。2、三“最”原则。操练英语的时候，一定要做到：最大声、最清晰、最快速。这也是李阳老师闻名全球的“三最口腔肌肉训练法”。 和其他任何学习一样，背诵也有一个由低级到高级，由量变到质变的过程。学生背得越多，就会有越多的灵活的表达方式，就会有越来越浓的学习兴趣，就会有更高的英语口头表达能力，写作能力以及综合运用语言的能力。
1.3如何巩固背诵的效果
要及时检查，善始善终，保质保量。教师要做好对背诵效果的检查和抽查，抽查的内容教师根据学生学习层次注意优差兼顾，难易适中。比如，让学困生背诵所要求的词、段、篇等；中等生听写单词，短语或句子；优生背诵或复述课文。并发挥英语班委的“助手”作用，很好协助检查工作。而没有完成所要求的背诵任务怎么办？责其限期“达标”。并建立“英语小天才”本，给能按时完成任务的学生加分、表扬；反之，实行扣分。期末，进行分数小汇总，给予总分排第五名的学生，颁发自制的“英语小天才”奖状及和赋上老师亲笔提名的英语读物。让学生们真正地感受到学英语的兴趣，大大地激发学生学习英语的热情，为“写”储备了足够的“粮食”。
二、以“阅读”领写
常言道“读书破万卷，下笔如有神”、“熟读唐诗三百首，不会写诗，也会吟”，“Practice makes perfect.”等。这些都是学习一切语言的共同经验，同时也说明人们在学习语言的时候，如果离开了阅读，要提高写作能力是十分困难的。阅读是吸收语言材料和学习语言形式的必经之路，阅读为写作提供语言、内容和范例。读、写结合是培养和提高写作能力的有效途径，大量、广泛地阅读，不仅扩大词汇量，而且还丰富语言知识，有效地提高了运用语言的能力。笔者认为，教师应该根据教学的需要，采用课内和课外阅读相结合的方式，建议学生建立“优美英文词、组、段欣赏本”，为以后的写作储备厚实的能源。当学生在阅读文章时，如果能分辨、品尝出英文段、句的优美时，那么我敢断言这个学生已经真正开始喜欢上英语了，并且已进入学习外语的新的境界了。同时我们教师还应该适时引导学生通过报刊、杂志的英语阅读学习，积累词汇、储存句型、惯用法，来丰富文化背景知识，学习谴词造句、布局谋篇等写作技巧，进而鼓励他们仿写报刊杂志上的文章，促进书面表达的能力提升。
三、循序渐进地训练写作，促进写作能力的提高
初中英语写作能力的培养和提高并非是一蹴而就的，它必须由浅入深、由简到繁、由易到难，循序渐进，不同时期的的训练重点也是不同的。初一主要侧重训练说明文和一般的描写文，初二主要侧重写记叙文，到了初三偏向训练写简单的议论文。只有有计划、有重点、有步骤地对学生进行分析分类的写作训练，才能提高学生驾驭语言的能力。笔者认为应从以下几个方面来抓：
3.1从单词、简单句抓起（初一阶段）
段落篇章的基础是句子，写好单句就是写好作文的基础。单句的练习可以从用词造句、翻译句子、选词填空、连词成句、句子改错、扩展、缩写句子等形式多样，语言结构广泛的各类练习入手，以加强在句子应用词汇和语法知识的训练，使学生掌握一定写作的基本句型以及一些常用的单词、词组、固定搭配和特殊用法，能写出地道、准确的英语文章。
3.2重视改错题的训练和句型的强记（初二阶段）
句型是文章之骨架和基本单位，提高写作水平的一个有效方法就是掌握常用句型。在做改错题时，能知道句子的错误所在，便是掌握好句型的最好体现，想一想一个人如果能帮别人修正错误了，那你说他离“老师”距离还远吗？而我们目前的教材内容丰富多彩，比如在我们仁爱版教材中（主编Jim Greenlaw,地道的加拿大人），语言纯正、原汁原味，一些常用、地道、固定的句型比比皆是，可是很多学生对此熟视无睹，一写作起来，就“无话可说”或不知“活用”。作为教师的我们应该指导学生用心强记忆这些见过、学过的句子，增强语感，并根据学过的话题及涉及到的话题，设置情景，布置适当的写作练习，如：写邀请涵、写信、写请假条、谈论天气、购物等，让学生有意识地用学过的一些常用句子和固定短语、句型进行针对性练习训练，并督促学生在写作记叙文时，应特别注意when,where,who,what,why的交代，力争学生在写作时做到句结构的多样化，语言富于表现力，并通过改错题这个载体，杜绝chinglish（中式英语）现象的出现。
3.3加强中英互相译（初三阶段）
译是写的基础，中译英练习是运用词汇和语法知识发展的综合性练习，在中译英的过程中可以熟悉英语句子的基本规律，通过比较、翻译，了解中英语言的排序、运用手法等不同，学到很多文学知识和写作技巧。译得多了，脑中就有物，心中就有词，写起英文作文起来就得心应手了。所以多做翻译练习，对提高学生的英语写作具有实践的意义。
四、及时和科学的评改学生英语作文
教师批改是写作教学的有机组成部分，进行作文修改和讲评活动是巩固语言基础、提高英语写作水平的有效途径。教学实践中要认真把握学生作文的基本要求，对学生的实际情况采用灵活多样的作文批改方法，及时有效地对学生习作进行批改，促进学生作文水平的不断提高。笔者认为可以采用以下三种批改方法。
4.1教师及时、认真的批阅法
教师本身的水平，特别是评价学生作文的水平要提高。教师的评价方法要讲究，评价态度要适当。为使学生能在短时间里能见到自己作文准确的评析，加深写作的记忆，教师应该在三个工作日内，认真地批阅完毕。同时要求教师是批阅学生作文时候，不仅要打上分数，还要直接校正学生文中所犯的错误、用符号标出错误类型并划线、并给出具体评语。同时把文章中好的句子和词组标志出来，并写明好在哪里，相信学生看到评语会有一种成就感，这将大大激发学生写作的热情。此外，教师应该建立一本“学生作文集”，在批阅的过程中，跟踪记录以下内容：1、将带有普遍性和典型性的错误进行记录，如：以Because play table tennis is very interested and it can make I relax.以便讲评课上教师将其板书在黑板上，让学生共同分析讨论错误原因和改正。2、把好的句子和词组摘录下来（并附上学生的名字，以便表彰），课上和学生一起欣赏优美的英文句子，并恰如其分的评析它们，让学生们在得到表扬的同时，也慢慢地感受到英文隐含的内在魅力，激发学生学习英语的兴趣。3、每次都记下3到4个优秀范文学生的名字，让他们在作文点评课时诵读其文章，这不仅让优秀生得到了最好的褒奖，也让其他学生在欣赏佳作的同时，也学会写作的思路和技巧。“取人之长，补己之短”，激励学生在今后的写作中积极尝试创新。
4.2生生互改
有学生的参与和实践，能充分发挥其主动性。从每个学习小组里，选择几个写作基础较好的学生参与批阅作文，帮助学困生。对于习作中的优缺点，学生的体会深刻，因而能很快地克服其作文中的缺点，吸收别人的优点，从而能有效地提高他们的写作能力。
五、结束语
总之，学生英语写作能力的提高与其掌握的语言基础知识和语用能力有着很密切的联系，我们只有树立以人为本的评价观，培养学生用英语写作的意识，增强学生对写好作文的自信心，提高他们写作的兴趣，采用多种开放的形式，对学生进行分步骤、分阶段、有重点的训练，使学生具有扎实的语言知识和灵活的语用能力，进一步养成认真进行习作、认真修改自己作文的良好习惯，从而不断提高作文水平，并让激励和赏识成为学生作文的不竭动力，快乐并充满自信地投入到写作中去。

Ⅳ 七年级英语作文，怎么写，急急急

解决方法题型
要求考生列举出解决问题的多种途径
1． 问题现状
2． 怎样解决(解决方案的优缺点)
In recent days, we have to face I problem-----A, which is becoming more and more serious. First, (说明A的现状)．Second, (举例进一步说明现状)
Confronted with A, we should take a series of effective measures to cope with the situation. For one thing, (解决方法一). For another （解决方法二). Finally, 解决方法三).
Personally, I believe that (我的解决方法). Consequently, I’m confident that a bright future is awaiting us because (带来的好处).
对比选择型作文模板
When it comes to＿＿＿＿ ,different people hold different views .
Some contend that＿＿＿＿. For one thing,＿＿＿＿ .Foranother,＿＿＿ .
In spite of all these claims, others maintain that ＿＿＿＿，They point out that＿＿＿＿ .Another instance often cited is that＿＿＿＿ .
It’s no easy task to find a satisfactory answer to the issue.As for me, there’s some truth to both arguments .It’s advisable to ＿＿＿＿＿＿.
说明利弊题型
这种题型往往要求先说明一下现状，再对比事物本身的利弊，有时也会单从一个角度（利或弊）出发，最后往往要求考生表明自己的态度（或对事物前景提出预测）
1． 说明事物现状
2． 事物本身的优缺点（或一方面）
3． 你对现状（或前景）的看法
Nowadays many people prefer A because it has a significant role in our daily life. Generally, its advantages can be seen as follows. First (A的优点之一). Besides （A的优点之二）.
But every coin has two sides. The negative aspects are also apparent. One of the important disadvantages is that(A的第一个缺点)．To make matters worse,(A的第二个缺点)．
Through the above analysis, I believe that the positive aspects overweigh the negative ones. Therefore, I would like to(我的看法)．
(From the comparison between

Ⅵ 初一英语作文怎么写

先写我们家又4个成员，爸爸、妈妈、我、弟，然后再依次介绍生日，可以顺便介绍一下爱好啊什么的

Ⅶ 七年级英语作文范文

My Sister
Hello,I have a sister.Her name is Mary.She is 17 years old.And a middle school.She is a good student.She is of medium height and sheisof medium build.She has long straight black hair.She has two big eyes,a small nose,a small mouth and she has a round face.She always has a smiling face.She is very easygoing.And she is a really pretty girl.Do you like her?

Ⅷ 七年级英语作文如何写

首先 要背会单词 然后 用单词组句子 然后多读文章 写作文 写作文时要注意时态 人称等 就这些啦 我的心得哎 就这样试试呗

Ⅸ 英语作文介绍自己怎样写，初一上

英语作文介绍自己怎样写
写出好文章要实施五项训练：
根据认识是文章的核心这一原则，围绕这个发展作者心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
1.字词训练。
学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
2.句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：
一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让说写一句话。
3.段的训练。结合八种段式：
以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变 换为序段，
总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事 物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即 段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻
4.篇章训练。
篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用 语的知识与方法，
通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡 与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记 叙文和应用文。
5.生活现场训练。
采用生活现场训练，更好地体会从内容入手写文章。通过各种教学活动，如确定中心讨论会、选材讨论会、妙用词语比赛会，从活动中生动具体地学到文章知识与写文章的方法。

Ⅹ 初一英语作文怎么写

只要格式上套着课本上的文章，没有语法错误，字写的漂亮，间距控制的好.只要这样回写，即使句式再简单，在答单一，20分满分十五六分就有了，如果要接近满分，只需要套一些万能巨型，让文章高大上一些，就可以了.
一定要采纳，谢谢🙏