老师怎么教英语作文

1. 老师的英语作文

在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我为大家收集的关于老师的英语作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于老师的英语作文1

I have a Chinses Teacher. Her name is Lui Xiaohong. She is from Lanchang. She’s very active and strict. She has two big eyes. She’s very nice.But she is short. She like to smile. I don’t know what season she like. Because I don’t know her very well. Her class is very funny, I like it.

In a word, I love my Chinese Teacher.

关于老师的英语作文2

我在睿源新星学校学英语，教我学英语的老师是鲁老师。鲁老师个子高高的、瘦瘦的，非常苗条。她非常爱笑，皮肤白白的，长长的头发直垂到肩上，非常漂亮。

我非常喜欢她上课。她总是以游戏的形式来给我们上课，让我们每个学生都可以参与到游戏中。她教过我印象最深的课是音标。老师让我们把元音和辅音拼在一块，可有的同学就是不会拼。老师就 很耐心的教他一遍又一遍，直到教会为止，她真是一位好老师呀!

我长大也要当一个像鲁老师一样，专业的英语老师。

关于老师的英语作文3

我的英语老师姓周，上英语课的时候她让我们叫她Mrzhou。

英语老师圆圆的脸，戴着一副眼镜显得她更加有学问更加温和了。

她教英语很特别，因为她教英语不是一直学，而是游戏不断，学习一会儿，做一会儿游戏，我们在游戏中学习真得是一举两得呀!所以我们很喜欢英语课，也期待着英语老师的到来。

因此我们全班同学都非常喜欢英语老师Mrzhou。

关于老师的英语作文4

我的数学老师（My maths teacher）

I have a good teacher. She is My maths teacher. She is Miss Jiang. She is thin. She has a small mouth, two small ears, two big eyes and a not big and not small nose. She is very kind. She is smart, too. We all like her. Today,we have maths class. We are very happy.

关于老师的英语作文5

我的英语老师姓张，看起来很年轻。

张老师讲课的时候读得很流利，一看就是个好老师，因为她很严格。张老师苗条的身材格外引人注目。她不胖不瘦，长长的头发，炯炯有神的眼睛，一眼就能看见谁在说话，谁在做小动作。她的鼻梁高高的，嘴巴很会说话。

一天，她很难受，但是还是坚持来上课，真是一个好老师，那时候，张老师一手捂着肚子，一手摁着讲台，让同学领读第二课。前半节课老师还能挺住，后半节课肚子特别疼才没有继续上下去。

我为有这样的好老师而感到骄傲。要是全世界都是这样的老师，那么谁还考不上清华和北大呢?

关于老师的英语作文6

我的英语老师长着长长的黑发，大大的`亮晶晶的眼睛，红樱桃色的小嘴，带着甜甜的微笑。通常我们看到老师，就走到老师面前说：“老师你好！”老师也会弯下腰，甜甜地笑着对我们说：“同学们好！”

但是，有一次小美突然看到老师在卫生间整理假发，嗯？老师的长发是怎么变成短发的，像男生一样？小美突然明白了，老师的长发是假发，小美对自己的伟大发现沾沾自喜。但即使她知道老师的秘密，她也会为老师保密。

不管是长发还是短发，我都喜欢我的老师。

关于老师的英语作文7

开学的时候，我们班换了一个英语老师。她姓何。她很漂亮。她有一头长长的卷发，一双亮晶晶的眼睛嵌在她美丽的瓜子脸里。她在课堂上既严格又有耐心。

在英语课上，她教我们唱一首英语儿歌。这首英文儿歌有很多单词，但是有一些难点。有些学生学习不太认真，所以英语老师停下来告诉了我们很多原因，让我们明白了学好英语的重要性。然后我们耐心的教了很多遍才学会。

老师严格耐心吗？我喜欢英语老师。

关于老师的英语作文8

说起我们的英语老师，大家都喜欢她。杨老师小小的个子，有一头乌黑的秀发，加上一对明亮有神的眼睛，很漂亮。在我心中，杨老师并不是一个普通的老师，她更像一个“魔法师”，她教我们认 识了另一种语言，带领我们进入了不同的世界。

杨老师待我们很亲切，我们觉得困难的单词，她总是耐心的教给我们正确的发音。有次，我的字母h读错了，她走到我身边，让我看着她的口型跟读几遍，直到发音正确为止。我把这件事告诉了妈妈 ，妈妈说：“老师这么有耐心的教你们，是不是更要认真学习才行呢!”

同学们，你们的老师是不是也像杨老师一样呢?在今天教师节的日子，让我们感谢认真教育我们的老师，送她一份优异的成绩吧!

关于老师的英语作文9

我的英语老师姓林深。每个人都叫她娅琳。她也是我们班的班主任。她有一双明亮的眼睛，明亮得像清澈的水，有明亮的山。长长的黑发，端庄美丽的脸庞给人一种亲切的感觉。

英语课上，英语老师轻盈地走到讲台上，用英语说：同学们好！我们说：老师你好！

她讲课的时候，眼睛时不时的扫视着每个人，让每个人都感到害怕，不敢轻举妄动。她的演讲清晰生动，让我们听得津津有味。就连我们班调皮的国王也聚精会神地听讲座。我通常喜欢和我的同桌聊天，但现在我已经全身心地投入到娅琳生动的演讲中。

从她的讲课中，我们可以看出娅琳是一位好老师。

我很幸运，现在有这么好的老师教我。

2. 老师教我学英语英语作文80词

I have a good English teacher. She is Miss Wu. She is my favorite teacher.
我有一个好英语老师。她就是吴老师。她是我最喜欢的老师。
We felt English very difficult when we began to study English. Miss Wu had a good idea to solve the problem. One day, she came into the classroom with some fruits, such as apples, bananas and oranges. She said, “Today we are going to learn the names of the fruits. You can eat the fruits if you can tell me their names in English. ”
我们刚开始学习英语的时候感觉英语很难。吴老师有一个好办法解决这个问题。一天，她带了好多水果来到教室，像苹果，香蕉和桔子之类的。她说：“今天我们要学习这些水果的名字。如果你们能用英语告诉我它们的名字，你们就可以吃它们。”

3. 如何上好英语作文课

一、上好英语作文课的前提——激情
很多老师总会抱怨英语作文课难上，学生无话可写。为什么英语作文课枯燥？那是因为你没有激发学生想写的欲望，没有创设写作的情景，也就是没有给学生作情感铺垫。为了让学生有表达的欲望，今天我上课选取了写家乡美景为内容。一上课，就以一曲优美的《走马仙女山》配以家乡的自然风光，让学生陶醉在家乡自然的美丽中，欲表达的情就在倾刻之间。有情才能写，无情便无语。
二、上好英语作文课的关键——放缓坡度
如果你一上课就给出一个题目，提出一大堆的要求，让学生自己绞尽脑汁作文，恐怕难有几个学生能胜任，尤其是中差生，更是会一筹莫展，无法下笔。我们不妨给他们一个坡度，让学生跳一跳，能摘桃。在写作之前，先让学生想出一些与主题相关的词,再用这些词造句,然后将这些句子进行美化,修改后,再进行取舍组合成段,再将段组成篇,最后进行修改订正成文。这样一步步推进，学生就不会觉得很难了。我在这节课上使用了词－句－段－篇的推进模式，引导学生由易到难，由短到长，最后连平时最差的学生也能写出一些句子了。
三、上好英语作文课的后劲——评改多样化
对于学生而言，什么最给力？不是老师的评价，而是来自于学生的评价。 一次作文课的成功不能说明什么，关键是如何将这种成功变成一种永远的成功，变成学生在英语作文方面的可持续性发展，那就得在评改的形式上下功夫。评改英语作文可以采取多种形式相结合，教师批改，优生批改，学生互相批改。这好比一大树，教师批改是树干，决定树木的直立成长，优生批改是树枝，可以帮助主干获得更多能量，学生互相批改是树叶，可以在最大范围内获得阳光。因此在学生完成作文后，我先让学生在小组内互相修改，互相学习，再去请一位比自己优秀的同学作自己个别指导，然后我随机抽取几位同学的作文打出投影让大家来评议，作出总结，归纳了1+2+1的模式，再让学生对比修改自己的作文。差生有了模式可循，自然就不会觉得无从入手了。
四、上好英语作文课的备注——积累
要想上好英语作文课，教师和学生的积累都很重要，有了大量的输入，才能有输出，教师有积累才有指导的方向，学生有了积累才能写出内容。名师出高徒，教师知道怎么写好英语作文，才能教学生，如果什么是1+2模式，什么是1+2+1等模式都不知道，那指导出的学生一定也是乱七八糟，没有条理。在平日教师还要指导学生进行大量的积累，收集好词佳句，背诵精典名篇。“读书破万卷，下笔如有神”，有了积累的源头活水，才能流出一片汪洋。
总之，教师要想上好英语作文课，学生要想写好英语作文，不是一蹴而就的事，必须要靠教师长期摸索，鼓励学生坚持积累，对学生习作精心指导。

4. 假如你是一名英语教师，你会怎样帮助学生学好英语 求一篇英语作文,

范文：

First of all, learning English well needs perseverance. Because learning English well is a long-term process. If we insist on leraning Eglish everyday, we will masterit one day.

首先，学好英语需要毅力。因为把英语学好是一个长期的过程。如果我们坚持每天学习英语，总有一天我们能够掌握它。

If we just study it for a short time and then give up, we will gain nothing in the end. Therefore, we should stick to learn English erveryday inorder to learn it well.

如果我们只是学了一小段时间就放弃了，到最后我们会是什么都没有学到。因此，为了学好英语，我们应该每天学习它。

Secondly,learning English well needs us open our mouth. Many chinese students who have learned english for more than ten years are still unable to speak english fluently when they meet a foreigner.

第二，把英语学好我们应该开口说。许多学了十多年英语的中国学生在遇到外国人时仍然不能流利地说英语。

They are afraid that other people might find out their mistakes. it is not uncommon that many students, who are bad speakers of english, can write english perfectly. this proves that they are not able to organize their ideas in english.

他们害怕别人会发现他们的错误。许多英语说得不好的学生能写得很好，这是很常见的。这证明他们不能用英语组织思想。问题的核心是他们缺乏实践和信心。

The best way to get rid of this trouble is to learn to speak by speaking more. i am sure that constant practice will help you to succeed.

摆脱这个麻烦的最好方法是通过多说来学会说。我相信不断的练习会帮助你成功。

5. 英语作文8年级上册如果你是一名老师,你会怎样教导学生

We teach students, to teach students to learn knowledge, but also teach them how to learn.
We guide students from the following aspects:
1, to think highly of themselves, is to establish self-confidence. The reason why many students weariness, mainly e to the teacher in the teaching process does not allow them to build up self-confidence, so that they lose motivation and interest in learning.
2, trying to inspire students to taste healthy, so that they understand should be a positive, the courage to forge ahead of the people, not a lazy, complacent people.
3, to help them establish the lofty ideal and immediate objectives. If a person does not own ideals, then he will not do everything carefully, because he no goal, so there will be aimless, that will do what the efficiency is very low, there will not be a lot of interest.
4, students love inquisitive habits and strong interest in learning. "Interest is the best teacher." This phrase we all understand, but doing it is not easy, the challenge is how to cultivate an interest. Here we are required teachers to indivialized, find something of interest to each student, and then prescribe the right medicine, to be able truly to cultivate students' interest.
5, students are required strict law has wide to others, sincere and trustworthy, unity and fraternity.
Enable students to do this, we do a teacher to set an example, lead by example. An old saying: The body is not to make the trip, their body is not correct, although that is not from. Therefore, we must first be strict with themselves by themselves and others, to logical, if the light requires students to do while he can not do, then it is not convincing, the students will not listen to you.
6, enable students to develop good hygiene habits.
7, so that students pay attention to safety.
8, increasing physical activity. It was suggested that such a goal: one hour of exercise a day, healthy working for 30 years, a happy life forever. As the saying goes: the body is the capital of revolution. We must first ensure that there is a sound body, we wanted to do something to buckle down.
9, more exchanges with others. People only person in the community became, if not communication and exchange with others, then later took to the community will not survive very well.
10, learn to write programs learn to summarize, learn the lessons of past experience and improve themselves.
We have to do these teachers.
Another point is that our teacher if conditional, it is also a day to write about their experience, experience, thinking and so on, so that saved up over many years, will certainly be an asset, which is the testimony of your work, which is vital for you experience, if you write papers, you will have nothing to write. If we usually do not pay attention to the accumulation of "cramming," and everything that will be too late, so we usually have to "burn incense" ready to do more in order to be prepared to do the final ah

6. 如何教小学英语作文，详细的教学步骤！

对各年级的要求：
1、一年级的学生在听、说、读的基础上，给予学生自由想象的空间，画单词卡与简单的绘本与手工画。
2、训练二年级学生基本的字母书写练习，根据课文主题，创作绘本、卡片与PPT。老师开始从简单的对话填空到自由创作。
3、对于三、四年级的学生，则以激发和培养学生的兴趣为主，让学生养成规范书写的习惯，布置适合学生年龄特点的作业，如：每个学生准备一本写画本，在教完该课的新单词后，要求学生画画，写上单词，再造句；可以做单词设计，随后造句，最后写成文章。四年级的学生制作阅读卡，与同学交换阅读，互相学习，共同提高,开始简单的读写训练。
4、对于五、六年级的学生要求学习规范的作文格式。首先，每位学生准备写作本、造句本、个人作文集。开始是编句子、编对话、写短文，进行模仿作文、情景作文、想象作文。然后，经过多次批改后（学生自改、学生互改、老师批改等）学生把改好的作文抄到作文集中。这样，训练了学生严谨的学习态度与保持学生的写作热情，同时，也培养了学生的想象力和语言表达能力。
1、W-H Questions
Who---谁在这事件中？
What---这事件关于什么？
Where---这事件在哪里发生？
When---什么时候发生？
Why---为什么会发生？
How---这件事怎样发生？
  可以用这些问题来组成作文的材料，从不同角度去看同一主题，帮助学生定位文章结构。
2、 让学生看到题目后，把联想到的意念写下来。可以从一个字（a word），一个短语（a phrase）开始，然后让学生的思维发散，联想到什么便写下什么，无须讲求逻辑，要求在指定时间内列出相关的信息。随后让学生将信息整理，提取与主题相关的信息进行写作。
满意的话请给我最佳答案，谢谢！

7. 如果你是老师你如何教育学生英语作文要翻译

第一要理解文化差异。
我们所有应试作文呢，都是主要目的在于“获取信息”，而不是文化，只是在汉语思维支配下的英文字符。
英语是
线性思维
，会说这句话的人很多，没几个真没明白的。这句话推开讲就是
英语语法
怎么来的。举例
他们盖了庙。庙里有个老和尚。老和尚养了一个小狗。小狗叫
旺财
。They
constructed
a
temple.
In
the
temple
lived
an
old
monk.
The
monk
raised
a
dog.
The
dog
was
named
"making
foutune".
这其实是
信息结构
，信息的传递，从既有信息传递到新信息。所以倒装，
被动语态
就来了。其他语法怎么来的，也可以一一展开。
第二语篇的教学，在中国，英语语篇是一大失败。老外上来就亮观点的，在提供细节。MLA格式的写作在雅思和托福是可以的高分的。国内的考试作文全是背模板，晕倒。
第三，英语语法，最简单，可是偏偏被一些所谓大师搞得极其复杂。语法最简单，没有语法，没有写作。
另外，我是
英语写作
老师，嘻嘻。

8. 求英语作文，内容:假如你是老师，你是如何教学生学习英语的

Learning English just like learning any other language, is hard work so my first advice is to spend much time practicing using English every day. Besides, we should listen to the teacher and take notes carefully in class. Go over what is learnt regularly and finish doing our homework carefully. Listen to English radio programmes, read English stories and newspapers, watch English films and TV programmes ,keep a diary in English and attend English debbates and speech contests. If we make mistakes, correct them at once and try not to make the same mistakes.

9. 如何更有效指导学生的英语作文写作

指导学生如何写好英语作文 一、增加词汇 英语写作要求有一定量的词汇，没有词汇就好比巧妇无米难以下厨。写作时 可能出现要写的词记不起来、要用的词拿不准、尤其是遇到同义词、更不知用哪 一个好、或词性没记住，结果乱用……. 这都说明平时对单词的记忆不够牢固， 理解不清。这就要求我们在记单词的时候多花点力气，要从单词的音、形、义入 手，最好不要单独记忆单词，这样容易遗忘，要把它放在句子或文章中一起记忆， 这样可把握单词的词义、用法、搭配等词汇特点。除了课本上的词汇必须掌握外， 还要进行广泛的课外阅读，来增加词汇。 二、掌握语法 英语中虽有很多句子与汉语相似或相同，但语法与汉语不尽相同，它有 自己的基本句型固定搭配、固定短语等。要想写好作文，必须学好语法。英语中 有五种基本句型结构，几乎所有的英语句型都是五种句型的扩大、延伸或变化， 因此，应牢记这五种基本句型，并不断地练习运用。 三、背诵范文 古人说： “熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟” 。背诵范文是中国人学习 语言的传统方法，它不但可以加强记忆、积累语言材料，而且可以定型语式句式， 语套模式和行文模式，将背诵用于英语学习更是见效。因为一种语言的具体句子 和语篇是无限的，而其结构模式则是有限的。掌握一个结构模式或行文模式就意 味着具有生成无数语气和语篇的能力。语言模式的作用类似于数学公式，非常重 要。而经典的语言模式则存在于范文之中，所以要熟读背诵。 四、以说促写 说话是作文的先导，是作文的起步。俗话说： “只有出口成章，才能下笔 成文” 。在教学过程中，教师可有意识地让学生用词造句，由词生文练习。由易到 难，循序渐进地让学生说。 可以把现实生活搬进课堂，模拟生活中的各种人物、情景，让学生在真 情实感的角色扮演中 进行口语交际。让学生把生活中的人物通过语言、动作、心理活动表演出来，让 学生自由发挥， 畅所欲言。 也可以通过演讲培养口头作文能力， 并引导学生把 “说” 和“写”联系起来，这样说说写写，写写说说，不仅提高了口语表达能力，而且 通过说话过程中对口头语言的叙述，提高了书面语言表达能力，使学生写作能做 到中心明确，条理清楚。 五、勤于动笔 适当地进行写作练习是不可缺少的，如果光大谈写作，而从不去动笔写， 是写不出好作文的，所谓的熟能生巧就是说的这一点。可以让学生采用写日记的 方法来提高自己的表达能力，也可以就不同的题材，自拟题目来写或者就某篇课 文来扩写、缩写、改写等，这些都可以用来练练手笔。也可以要求学生随读、随 学、随写，读有所得，学以致用。

浅析怎样指导学生英语考试作文 英语写作是衡量英语学习者的综合素质和综合能力的重要形式， 其文体主要有记叙、 议论、 说明、 小品文等文体。 在初中主要以记叙、 说明为主，并针对不同层次和不同年级采用不同的书面表达练习形 式，如：补全对话、编写对话、短文理解填空、提示类和图示类书面 表达等练习形式。2005 年六盘水市中考英语的书面表达就是采用提 示与图示相结合， 其写作形式和要求是； 看图作文。 即给出三幅画面： 图一，一名少先队员在栽种一棵小树；图二，树长大了，很茂盛，一 个青年人站在树边，很高兴。图三，树长老了，叶子落了，一个老人 正伤感的站在树边。 英文提示： Yang Pioneer ,plant a small tree ,a few he years later ,is an old tree , become an old man .根据图意和作文提示，该 试题内容丰富，意义深远，含义深刻，不只考学生的书面表达能力， 也考了学生的思维想象能力和逻辑发展空间。 再者也从另一方面体现 了素质教育的重要性和必然性。 也体现了在教育教学中推进素质教育 在新形式， 新情况下全新的教育理念和新的教育思想在教育教学试验 的探索中逐步升华与完善。 因此，现阶段的初中英语教学，加强写的教学对中学英语教学的 各个方面都起推进作用，对于初中英语写作的教学，可以提高学生的 学习能力，即听、说、读、写的各项综合能力。其中写是使用英语的 能力，培养学生正确而有内容的写作能力，实际上也就是培养和提高 学生的学习运用能力。那怎样提高学生的学习运用能力呢？我认为， 其一，应该培养学生的运动记忆，因为学习英语主要是靠记忆的。记 忆在整个英语学习中占有极为重要的作用。在初中的学习阶段，几千 个单词和句子.句型，几百篇英语课文和对话练习都需要牢固记忆， 即积累词汇量。其二，积累词汇量的同时，让学生练习书写单词，句 子，甚至对话，短文等，因为写是牢固记忆的最佳手段，从刚开始学 英语起，写就一直伴随始终。其三，听、说和写环环相扣，同步操作。 因为听、说、写是紧密相连的，要说必先听，因此，听是关键，说是 锻炼，写是运用。光听和说是学不好英语的，要想学好英语，以满足 英语素质教育的要求一般说来，写是必然的。因为根据心理专家和教 育专家多方面的实践证明： 写的记忆给人留下的印象比其他任何一方 面都要深。指一发而动全身，十指连心，手动即心动，心动即脑动， 故写作记忆属运动型记忆，在英语教学与学习中让听，说，读，写连 环相扣，从而使英语教学与学习更加有效。因此我在教学实践中，让 学生在听的时候，动手写，在写的过程中领悟和掌握语言结构的紧凑 性和严密性。通过牢固掌握基础语法知识和系统的写作知识学习、练 习，即如何遣词、造句、组段、谋篇，步步为营，扎实走好每一步， 使其逐渐感悟英语的写作技巧， 让学生感到不以写为苦， 而以写为乐。 刚开始的英语写作教学，不能让学生一蹴而就，应根据年级按部 就班，由浅入深，由易到难，由简到繁。首先让学生从字母写起， 即单个字母——两个字母——三个字母——单个句子——篇，如; a--at, o--ou--our, r--roo--room, There--are –some--beautiful--flowers,然 后写成句子 At our room ,there are some beautiful flowers .Our room is clear.再扩展为二句，三句，甚至更多的句子，也就成了书 面表达---作文。如：Our room is clear, there is a desk in it is a computer on the desk ,there .I often play games on the computer. The computer is my best friend .I can get many knowledge on it. I thank it. 那么，是不是教会学生写作英语作文就算成功了呢，我认为不 然，学生会写作文。可算是只到一半的家。要真正的会写，其实书 写教学也是必不可少的一环。如果说，写作是房子，那么书写则是 对房子的装修，盖起了一幢楼房，不经过装修，这幢楼房是不会有 人住的，写作也是如此。文章写得好，而书写太差也不会有人看。 在 2005 年中考英语评卷中，我发现许多同学作文写得很好但 书写太差，本该是满分的作文，但就因为书写太差看不清楚而被扣 掉 1--2 分。因此书写和写作是紧密相连的。故我平时在英语作文教 学实践中让学生在写作时始终把书写和写作贯穿一致。在教他们写 作时，首先让他们练习字母的书写顺序，笔画，及单词的拼写，句 子的连写， 标点符号的正确书写。如果书写差， 或标点符号不正确， 书面表达的思想，情感等就会因此而淡然无色。 再者如果学生书写潦草不清，书写技巧差，不规范，就会使读者 看不清楚而心生厌倦，也就影响了文章本身的思想和情感的表达。在 平时的英语作文教学中，往往很多老师也只重视写作的教学，而忽视 了学生的书写教学。因此，我在平时的英语作文教学中，把两方面结 合起来，让学生进行练习。首先，对初学英语的学生让其抄写字母， 单词，句子，课文。如:birthday, my birthday, my birthday is tomorrow,I will get many beautiful cards and presents.I will have a lot of food,drinks,fruts.I will sing songs and dance and play games with my good friends at the party.同时，在他们写作时，让其注意字母与字母间 的连写及句子与句子间的语法衔接和内容衔接， 即把书写与写作教学 相互联系起来。其次，让学生抄写课文中的重点句子或语法例句，或 让学生用新词造句或套用新句型。如：我教学 garden 时，让学生说 出 a garden,再写出 a garden 在本子上， 并由此扩展为 a small garden, a small garden is in front of my house.There are many beautiful flowers in the garden,my parents and my good frends and I all love playing in the garden every day.We have a good time in it ,we enjoy this garden.这样让 他们学会连环扩展句子以达到写作的目的，既学会了新单词的书写， 又操练了英语作文的练习，扩展了他们的写作思维。让他们感到不以 写为苦，而以写为乐，变枯燥无味的写作为快乐有趣的英语书面表达 练习，以达到英语书面表达作用和英语学习的教学目的。 总之，英语作文教学方法不拘一格，形式多样，现归纳如下： 一，边说边写，口手并用。注重个别与重点。 二，以词组句，收汇词组。 三，以句连句，以句组段，向外扩展，发散思维。看图组句，睹 物写句，感情用句。 四，以段组篇，抒写心得，描绘情感。 以上只是我自己的一点教学心得和经验总结，如有不足，望同行指出，以 期共同探讨英语作文教学新思路，新途径，新方法，为祖国英语教学作贡献。

10. 如果你是一位老师,你会怎样教育你的学生 初中英语作文

If I am an English teacher,I will write English words on cards and show them to student so they can recite them more quickily.And I will try my best to build up a good relationship between us.
After class,I will chat with my students in English to improve their spoken English.And I will spend some time to visit the students,too.
I believe that I can be a very good teacher in the future!