英语作文怎么提高呀

『壹』 怎样提高英语作文

英语写作过程既是应用已掌握的语言知识表达自己思想的过程也就 是语言 输出的过程。英语是一门语言，和学习其他语言一样，积累是很重 要的因素。同 样对于写作来说，积累也是英语写作的基础。万丈高楼平地起，只 有有了根基，上层建筑才能稳固。那么中学生应该如何提高写作能力 呢，大体可以从以下几个 方面着手： 一、词汇积累 词汇是一篇文章最基本的组成要素。头脑中如果没有一定数量的、 且处于鲜 活状态的词汇，就无法写出好文章。要写出好的文章，就必须善于 从众多的词语 中选择和运用最恰当的词语。因此，加强词汇教学、扩大和丰富学 生的词汇量是 提高学生写作能力的基础工作。克拉申的“语言输入假说模式”认为： 正确和恰 当的语言输入将会使语言学习的效果更佳。最佳语言输入的两个必 要条件：1） 密切相关的，2）大量的。因此，将密切相关的常用词汇、习惯搭配 适当集中教 学，反复归纳、不断循环和强化是较好的词汇输入方法，同时也保 证了常用词汇 在头脑中的鲜活状态，为写作输出提供可靠保障。 二、广泛阅读 阅读是人们学习语言一种十分重要的手段，也可以是说是语言学习 的目的之 一。在大量的阅读过程中，学生能够开拓视野，拓展知识，增加语 感，积攒必要 的语言材料。写作和阅读是互相促进、相辅相成的。二者决不能害 裂。很多时候，学生看到词汇和句型，只是似曾相识，却不能准确把 握其含义，而通过广泛的阅 读能促使学生把这些东西运用得更熟练，表达得更准确。同时这也 会有效地提高学生的阅读理解能力。开展英语书籍阅读活动。以读促写我在教学 中大力提倡读 书，并列出参考书目，以读促写。在这方面，首先要明确选材原则。 一是思想性要强，内容健康；二是材料难易适合学生的实际水平； 三是文章体裁 多样化，趣味性强；四是语言地道、规范，其次是掌握正确的阅读 方法，提倡泛 快速捕捉信息上。主要方法和技巧是根据题目猜测文 章大意；快速阅读，知其大意；根据上下文猜测词义；根据构词法 猜河海

『贰』 英语作文怎么提高

英语作文的提高方法是不断地模仿。方法如下：

首先要拓宽词汇量，并在背单词时结合单词用法。多查字典，别乱用词。有不少人在英汉词典里查到一个单词就拿来用，这是写作的大忌。

通过每日的写日记练习，可以从很多方面帮助到自己写作，可以巩固新学的词汇，学习新的词汇，加强写作逻辑。

找英文写作好的人给改改，或许能受到很大启发。

『叁』 如何提高英语作文的方法

如何提高英语作文的方法

如何提高英语作文的方法，这时候就需要家长耐心引导，家长应当与孩子统一战线攻克难关，孩子最开心的事情莫过于得到父母的认可，培养孩子的这种能力是非常关键的，下面我分享如何提高英语作文的方法方法。

如何提高英语作文的方法1

一、提高英语作文的写作能力的方法

写作素材的选择上, 我们可以充分利用课本文章的阅读从而培养学生的`写作能力。

要通过阅读着眼写作,学会写作首先要理解作者的写作思路。

二、写作步骤

认真审题，确定文体和时态，细读要点，清楚词数要求。

确定文章层次，要点描写全面，适当过渡，不要太过随意发挥。

先打草稿，通读修改后再抄写，字迹必须要工整。

三、写作技巧

学生认真审题后，常规情况要总体把握，要点描述要齐全，不能有遗漏；正确选择使用人称时态，逻辑要清楚；组词成句，语法要正确；组句成文，过渡要自然，要有条理有层次；遇到不会写或没学过的词，找学过的同义词代替，或者换个表达方式；训练学生适当使用从句。熟能生巧，只要我们坚持要求学生每次完成写作练习时都要按照这些写作技巧去做，学生的写作技巧就能提高。

初学一门外语，运用过程中错误是难免的，有些学生出的错是我们所料不及的，所以教师对学生的作文进行点评也很重要。学生交的作文我们要及时批阅并及时总结，表扬写得好的作文或句子，指出普遍存在的问题，并找出一些代表性的句子让学生改错，一减少类似错误的重复出现，随后展示好的作文和一些佳句，可装订成册也可在教室墙上开辟一个“优秀写作园地”，把写的好的作文张贴出来，让学生互相学习，不断改进。

如何提高英语作文的方法2

是较强的句子表达水平

句子要写正确、表达准确到位，要有一定的英语修辞知识。

要具备英语语篇写作知识

这样才能适应不同类型的命题，主动灵活有条理地运用自己的语言知识和能力写好短文。此外，考生还应对作文考题有一定的了解，知己知彼才能稳操胜券。

提高写作水平

写作水平的提高还是要靠亲自动笔写，多写多练，把学到的语言知识运用在写作中去。考生可以参考以下方法进行写作练习。

首先多读范文

多读范文能使考生了解写作方法，写作的常用词汇，记住其中一些比较好的用法。

然后多写作文

应该每周写一篇作文并且要把每一篇写好，不要在一个水平上反复重复，要力争写好每一篇，这样写几篇后就会有收获。临近考试，可以按照规定时间写作，此时写作的题目要广泛，各种话题都要写一些，以增强适应性。

最后注意书写

平时写作就要注意书写整齐，规范，要在平时养成良好习惯，在考场上才能发挥得好。字迹潦草，卷面不干净会影响成绩。

『肆』 如何提升英语作文 提高作文水平的方法

想要提高英语作文的分数，要掌握更多的词汇量，词汇不仅仅是我们学习英语的基础,更是写出英语作文的基础。倘若你连最常见的单词或者是词组都会写错,那么恐怕在英语写作这块就很难获得高分。

如何提升英语作文

通过积累词汇量，提高英语写作能力。犹如土木砖石是建筑的材料一样，词汇是说话写作的必需材料，也是制约写作能力提高的瓶颈。可以想象，如果要写一个句子，10个单词有8个单词拼写错误或拼写不出，有2个单词用法不当，又怎么能清楚地表达自己的思想呢?因此，在平时的教学中要强调学生记忆单词，记住单词的拼读、用法、意思等。

记忆单词的方法有很多，各人有各人的记忆方法和习惯，可因人而异。教师可通过要求学生朗读单词、听写单词、默写单词、遣词造句、词汇竞赛等多种方法促进学生记单词。记忆单词是一个长期的反复的过程，要长期地坚持下去，才能不断积累大量的词汇，为英语写作打下坚实的基础。

提高英语作文的方法

一、掌握词的搭配，每一种语言都有一些各自特有的搭配方式。有些学生弄不清楚哪个词该与哪个词搭配，而且语句表达汉语化，要求学生在学习英语时对重点词语的固定搭配、习惯用法进行归纳总结，特别是书后词组表中所列的固定搭配要熟记。

二、词汇的词性容易混淆，不同词性的词用法并不相同。母语为汉语的学生往往把汉语词汇在词性上的这个特点迁移到英语词汇的学习过程中，从而造成词汇应用上的错误。

三、重视相关的语法、句法知识的学习。很多学生在英语写作过程中是先想好中文，然后再把中文翻译成英语，这样不仅浪费了时问，而且对学习英语是极其不利的，因为中文思维有时会限制其对事物、观点等的英文表达效果。

『伍』 如何提高英语写作能力 英语写作的速成方法

对于一些学英语的人来说，写英语作文是个最头痛的事情，那么如何才能提高英语写作能力呢。下面我为大家整理了一些相关资讯，供大家参考模辩。

怎样提高英语写作水平

首先想要提高英语的写作能力，最基本的是要先掌握英语的词汇和语法。很多人在学习英语的时候只知道背单词，可是又不知道该如何运用，建议大家先从英语的词汇和语法入手，掌握单词该如何运用。

常实践，多运用，学到了之后就要用，不要总是知道学习，很多人就知道学，学到最后也不知道自己的成绩到底是怎么样。要抓住身边的资源，抓住学习英语的机会。多用英语交流，提升自己的语感，慢慢的你的英语写作水平也就上来了。

在掌握了英语州码瞎的写作基本后，先从句、段、篇进行练习，不要想着直接写出一篇文章，就算写出来了也是没有层次的。先由易到册空难，循序渐进。掌握了基本的句型后，在根据自己的体会写成段的文章，慢慢的掌握了一些写作技巧后在进行下一步。

大量练习英语的听说读写，多听一些他们是如何使用英语的，大量的听说可以提高你自己的写作能力，从而进行写作。尝试着听写，进行多元化的写作训练，可有效的提升你的英语写作水平。

英语写作速成方法

掌握基础的英语写作技巧，注意文章的结构，进行合理布局。开始的时候直接写作出文章的要点，核心内容。在正文的时候主要围绕着文章的主题写作，开展叙述谈论，巧用接连词，使文章更有整体性、连贯性。写出文章的因果关系，转折关系等等。在文章结尾时直接对英语全文进行总结概括。

在英语写作的时候要注意文章的中心内容突出，文章主题要标明主旨，段落之间要有层次感，内容完整连贯，前后互相呼应，不要写一些与文章不符的东西来凑数。

在自己英语单词拿不准的时候可进行转弯，换一种方式表达，切不可用一些自己不熟悉的单词或者句子，写作的时候要明确的给予表达。

在文章结束的时候仔细检查，看语句是否通顺，可适当的加些英语名言名句进行修改。在文章修改的时候不要破坏文章的主旨，必须要围绕著中心内容。

『陆』 如何提高英语作文成绩

导语：语言的基本功在写作教学中体现为准确应用词汇和正确使用句型结构的能力，语句的组织衔接和谋篇布局的能力，高考在即，我为大家总结了如何提高高考英语作文分数，因为，英语书面表达是体现个人水平的一个主要因素，也是各种考试考查的重要内容。希望各位能够有所收获。

如何提高英语作文成绩

要点：实际上中考英语写作就等于两个字，翻译!因为中考英语写作一般会给出几个要点，要求必须在文章中有所体现。文章写的再好，只要缺少要点就会扣分。所以要点，也就是文章的第二段内容，要做到全，围绕中心。

结构：中考最流行的结构就是三段式，深受各地区中考英语写作阅卷老师的喜爱。为什么尼?因为这种结构十分清晰。“观点——要点——总结”让人一目了然。三段式的第一段：简单明了，开门见山，不超过2句话，如，我们想表达小强很强壮，第一段直接说XQ is extremely strong.观点明确，这一句足矣。

第二段：分2-3点说为什么他强壮。1. 每天吃10顿饭，He has ten meals everyday!详举吃的是什么。2. 每天运动2小时，He does exercise 2 hours a day! 详举做了什么运动。

第三段：经过第二段的论证，可以得出结论。但请注意，不能完全照抄第一段，要有升华。也可以提出希望和建议等。如，How strong and robust XQ is!I hope to be him one day!

逻辑：这里的逻辑实际指的就是逻辑词。最常用的就是表示递进的，转折的，总结的逻辑词等。递进：除了first，second，third，finally 等还可以使用高级点的，如first of all(首先)，in addition，what's more，moreover(都是另外的意思)，in a word，all in all(表示总结的)。转折：but，yet，however等。真正有经验的阅卷老师会很注意这些逻辑连接词，因为这些词体现了这个文章的思路。

语法：其他几点都不是硬性的要求，不那样做不能说是错，只能说是不好，但是语法却是硬性的。如，单词的使用，时态等。

亮点：当我们将前八个字都做得很完美的时候也只能得到一个二等文的上。要想得到一等文，最后两个字，亮点至关重要。大家设想如果我们是阅卷老师。有两篇写人美丽的作文摆在我们面前，都是结构清晰的三段式，要点都很全，都用了一些逻辑词，都没有语法错误，但是A篇只用了beautiful，good-looking，B篇却用到了attractive，charming，catching等，我坚信正常人都会给B篇高分的。这些高级一点的词汇，词组，句型便是我们得到一等文的最有力的绝招。所以，以后写英语作文要养成一般词汇限量用的好习惯。

如何提高英语作文成绩

背诵范文

范文可以在网上找，也可以在自己的课本里面直接摘抄一段经典的语句，主要是结构和事态等的经典示范。

注意文体：

无论是英语的叙事文体、议论文体还是略带感情色彩的抒情文体，都有各自的表达方式，平时要注意积累不同文体之间的不同。

注意结构：

不同的问题，谋篇布局会有各自的特点，有的需要重新起一段，有的需要有自己的特定的关联词。

注意时态：

如果有的句子都用来叙事，那需要注意自己的时态，过去式、现在式要有各自的准确的表达方式，这个不能出错。

语句用法：

一些简单的动词用法不能出错，否则句子会大打折扣。分数会很低，必须要注意句子用法。

英语书写：

英语书写很重要，如果句子都没有太大的问题，那么书法的高低就让阅卷老师有不同的.心情，从而有更高的分数。

如何提高英语作文成绩

第一步、尽量用学过的词句来表达

先练好简单句，要尽量用学过的词句来表达，忌用“中国式英语”。在某种程度上说，英语写作是你学习英语情况的展现。写作不同于翻译，它有灵活性，只要意思相同或相近，用什么方式表达都行，不要追求标新立异和华丽辞藻，不要用超出自己表达能力的词句。为避免错误，请尽量用学过的词语句子来表达。

第二步、熟练运用表达习惯

英汉两种语言有各自不同的表达方式和习惯。由于受母语的影响，考生经常把汉语的思维方法套到英语上面，要避免这类错误，应该注意模仿课文或平时所读文章中的词汇和句法手段，留心观察其表达法，增强结构意识，提高英语语感，尽量用英语思维来写英语。

第三步、多积累精彩的语句

对一些精彩的句子应摘抄下来，熟读背诵，并有意识地将它们应用到自己的习作中去。这里说的“精彩”，并不是专指那些生僻的、羞涩难懂的句子，而是一些表达方式新颖、生动形象的句子。例如《the climate & clothing of the uk》一文中有一句“september may find you eating your lunch on some grassy spot in the sun one day and trying to shelter from the rain under an umbrella that has turned itself inside-out in a howling gale the next!”这个句子尽管长却不难理解，正是由于其倒装句式的妙用。一些原汁原味的英文习作之所以读起来更有味道，其中一个很重要的原因就是它们综合运用了不同的表达方式，能变换句式，避免重复哆嗦。有意识地多积累一些这样的精彩句子，并应用到自己的习作中去，便可摆脱那种“单一陈述”型的模式，使自己的文章更有活力。

第四步、恰当运用过渡词

恰当运用过渡词可以使文章结构紧凑，过渡自然，避免脱节现象。时间上的衔接词有“then、as time goes by、day after day、finally”等，表因果关系的有“as a result、because of、thanks to”等。

第五步、恰当运用修辞

众所周知，恰当的修辞可以使文章更生动形象。我们高中写的大多是记叙文，这就有了比喻、拟人等修辞方法应该发挥作用的地方。有这样一幅图画，上面画的是一块从一个下水渠口飞出的一块西瓜砸中小明(肇事者，是他把西瓜扔进下水渠的。但是下水渠里有修理工，他也把西瓜扔了出来。)多数同学描述为“xiaoming was hit by the piece of water-melon”或“the piece of water-melon hit xiaoming on his head”。若用上比喻拟人修辞，则可描述为“the piece of water-melon,like a flying bullet,whose target was xiaoming's head,jumped out of the cloaca(下水道)and hit exactly on its target.”显而易见后者更生动形象。

第六步、多做写作训练

在练习中提高写作能力。同学们可通过连词句、仿写、缩写、改写、命题作文及看图表达等多种训练，广泛接触各种文体，最终达到掌握其写作技巧，提高实际应用英语能力的目的。

『柒』 怎样提高英语作文写作水平

提高英语写作水平的方法 ：

加强听力训练,促进英语写作，我们都知道,英语的听、说、读、写四者密切相关,相互渗透,互为基础,写的能力要在听、说、读的基础上培养和提高。

听说读写是不可分割的整体，练写作，首先应该背诵，不妨从最简单的课文开始背诵，学什么背什么，无论统编教材、新概念二、三、四还是名人演讲。背诵，并默写，然后根据原文核查自己的拼写错误和语法。

『捌』 英语作文如何提高

问题一：如何提高英语作文水平？ 我的意见有5条:
1.背课文和参考例文.每次考试后老师因该会把考试作文的范文抄出来,自己抄下来,能背下来最好,不行也要熟读.课文就不用说了,每篇至少要读5遍.
2.背单词.我这里说的单词不仅仅是指课本上的单词,要尽量加大自己的词汇量,所选单词的最好出处是平时所做的阅读和完形,每天背上几个自己感觉高级德词汇.有时,同一个意思,词用的好可以添不少彩(例如说大可以用big,large,huge,但很明显用后两个效果要好于第一个)
3.记住典型文章的格式.目前高考的英语作文以应用文为主,记住应用文的一些基本格式是保证分数的关键(例如写书信开头就可以来上一句I'm writing to tell you something about....).
4.记住一些经典句子.在英语作文里如果能用上一些英语谚语,那是非常处彩的(例如说一个有两面性的事情可以说:But as everyone knows,every coin has two sides.)d
5.语言要地道.英语作文的一大忌就是使用Chinglish,也就是中国式英语,有些意思如果表达不出来就换个说法,语言是活的,使用简单平庸的句子总好过错误德、滑稽德句子。
作文是个长期的工程，不是一朝一夕就能见成果的，一定要坚持下去。

问题二：怎样提高英语作文能力? 第一个要说的就是词汇量，这个是最基本也是最重要的。能在文章中出现一些高级词汇，能够增添文章的亮点，特别是当这些词汇能够用在合适的位置上，将起到事半功倍的效果。弄不好老师会因为一两个这样的点睛词汇直接让你的作文分数上一个档次。（要高考应该都知道，英语作文改的时候是分档次改的，当老师拿到一篇作文的时候，首先会确定作文在哪一个档次里，然后在这个档次里对作文的分数做出调整。）这种分数的提高十分可观，而且也完全有可能。但是在写的时候又要注意不能刻意的追求一些难词，生词，怪词。分数提高的前提就是你的词汇能够正确的使用。如果用错了，不仅起不到提高分数的效果，反而会给老师扣分的理由，这个一定要注意。
第二就是语法，语法正确是一篇文章拿到一个好的分数的前提。这川是根据个人功底来说的。语法功底好的人，可以在文章中适当使用一些长难句，比如说从句，复合从句之类的。当然这也是要以写对为前提，写不对就是让老师扣分的。如果功底不行，就不能很刻意的去使用这样的句子，反而应该使用有把握的简单句，只要你写对了，老师就不会扣你分，这是一种保险的方式。
第三是用词，就像上面说的一样，能用高级词汇就用，不能用就别用，要用自己有把握的。但是写的时候还要注意就是对于同一个词不要在文章中反复频繁的出现，不然就是告诉老师自己词汇量太少，老师的起评分就会降低。要多使用同义词，做不同的表达。
第四是文章结构，现在考试考得多的一般是议论文，当然不排除其他形式的文章。这里我主要讲下议论文。写议论文的首先要注意的就是要明确你的论点。一般题目给你的东西往往具有两面性，好的方面和坏的方面。你的文章在写的过程中一定要有所倾向，表明自己的观点。如果观点不明确，我可以很负责的说这种文章最多就是个及格。写议论文的时候，要体现出事物的两面性，同时又要表明自己的态度。一般做到这一点，文章的字数要求也就达到了。
还有就是写文章的时候开头和结尾一定要好好把握。高考改作文的方式去问问就知道，老师看一篇文章可能就是几十秒的时间，根本不会去细读。怎么样吸引老师，就是要在开头和结尾上下功夫。开头最好使用一些从句或者复杂的句式，前提还是要能正确使用。就算不用从句，文章的第一句话也不能写的太短，2、3个词就成了文章的第一句话，这样的作文老师就是一扫而过给个基础分。结尾要注意把握你自己观点，就是要点题，进一步明确自己的观点。
写作文的时候字一定要写好，写清楚。老师改作文的时候凡是看不清楚的字一律算错，千万不要有什么侥幸心理。看起来让老师觉得很累的字，老师也会扣分，这是肯定的。而这样的丢分是最划不来的。
如果自己的作文功底不好就要尝试去背背范文，掌握它的文章结构和写作方法。功底好的就要在范文的基础上，加入自己的东西。毕竟范文是死的，看范文背范文的人也是数不清的。你想想如果你的作文和大家都是一个模子的，老师看了能改高分么。但是范文能保证拿个平均分，所以也不能忽视。

问题三：以如何提高英语成绩写一篇英语作文加翻译 How to learn English First ,you should speak English in class .首先，你应该在课堂上说英语。 After class ,talk to your class in English as you can .课后，与你的同学们谈话尽量用英语。You can ask help for your teacher and class if you not uderstand.当你在不懂时可以向你的同学和老师寻求帮助。You should write dow grammer mistakes and write down the correct spelling or the grammer next to the mistakes.你应该记下你语法错误并且改正在错误的旁边。You should listen to the radio or read newspaper for your listening and seeing .你应该多听广播或是看报来帮助你的听力开拓你的视野。Try to remenber 1-5 words every day ,then you can lean English well day by day .尝试每天记1-5个单词，这样你的英语会一天天地学得很好。
回答
例文2：English is an important language.Do you want to know how to learn English well? As a matter of fact,you can learn it well from following steps: Firstly,speaking English is the best way to learn English.You can speak as much as you can .Speak English with your clas *** ates ,teachers ,even your parents.And you should speak English loudly.That will make you more confident. Secondly,to read some English magazines and novels which can help you improve English rapidly .And you can also write something in English.For example Enlish diary or positions. Thirdly,to watch English movies or TV plays will give you a great fun.And you can also listen to some English music which will be helpful to your listening.That must be interesting .And you will enjoy it because it can make you relaxed. Fourthly,to discuss some difficult English questions and review the new words with your partner ring your fre......>>

『玖』 怎样提高英语作文

一、英语作文书写要规范

英文书写应符合书写规范，英文字母要写清楚、写整齐、写美观，字母的大小和 字母之间的距离要匀称。书写应做到字形秀丽漂亮，通篇匀称和谐。 写英文字母要掌握正确笔顺。如小写字母i ，应该先写下面的部分，然后再打点。有的学生却按写汉字的习惯从上到下写，写快了，就会把点和下面的竖笔连在一起，显得十分别扭。字形t应为两笔。不少人却将两笔合成一笔，看上去不像t，倒像l或是e，难以辨认。另外，把r写成v，把q写成把g，把k写成h 等等，都是中学生书写中常见的毛病。 不少人在四线三格的练习纸上书写尚有规矩，能按字母的占格、高低和大小要求书写，但在白纸或横线纸上书写，却显得十分幼稚拙劣。字母或跳上跳下，或一律写成同一高度，占上中两格的字母与占中下两格的字母完全没有高低之别。这 些现象都要防止。 另外，书写时还要注意词与词之间要保持一定的距离，不能紧靠在一起。字母之 间的连写也应该按照习惯，不能随意乱来。要特别注意以下几点：

1. 单音节词不能移行，即使是字母较多的单音节词，如through等也不能例外。

2.缩略词如Mr.、Dr.等不能和后面的名字拆开移行。 缩略的专用名词如U.K.(the UnitedKingdom)、U.S.A(United States of America)等也不能拆开移 行。

3.时间、量度及货币单位应视为一个整体;不能分开移行。 如： 11：00 P.M. 应写在一行内，不能将11：00和PM.分开移行;写38℃时， 不能将38和℃分开移行。

4.由“年、月、日”表示的日期。如果必须分开移行只能将“月、日”与“年”分开。如January 6，1980不能将January和6分开移行，但可以把January 6， 和1980分成两行。

5.含双写辅音字母的单词，在移行时要将辅音字母拆开。如better可拆成 bet-ter，necessary可拆成 neces-sary。 但如果双写辅音字母属于词根，后面又加了后缀，就不能将两个辅音字母拆开。如drill加上-ing后构成了drilling，就不可以将它拆成dril-ling，而只能 拆为drilling。

二、把握书信类的英语作文

书信题型写作是应用文写作中常见的功能性写作形式，书信写作的准备一是宏观，就是要掌握它的格式，基本框架，就是先写什么，后写什么;二是微观，具体到 语言如何使用。

日期，写信人应将写信日期(年，月，日)放在书信正文的右上角，如Jan. 30th, 2010。提醒：考研书信写作没有要求考生必须写时间，如果没有把握自己的时间书写格 式是正确的，建议考生不要写，以免出错反而扣分。 称呼，称呼是写信人对收信人的称谓，称呼可以根据收信人的性别，职务，婚姻状况，姓名等个人信息来写，如：Mr. Williams,Mrs. Bush, Professor Li, Dr. Smith, Dear Mum and Dad 如果写信人不清楚收信人的具体姓名，职务等情况，可以写：Dear Sir orMadam, To whom it may concern。

正文，正文是书信的主要部分，在称呼下方隔一或两行处开始。考生写正文时， 要分层次进行。书信正文通常由引言，展开段和结尾三个层次组成。

引言，引言表明写信人的写信目的和写信背景，一般仅限于一段，一两句话即可。 提醒：此处考生容易犯一个错误：照抄题目的表达，甚至原句，这是一个严重的 错误，在阅卷过程至少会扣到2分，希望广大考生要注意。 展开段，展开段内容应详实，具体。可以分为若干段来写，每一段围绕一个主题 展开。

提醒：提醒广大考生，题干中的要点必须全部包含，考生若是在漏掉一个要点(一 般小作文有3个要点)会至少扣掉3分。

结尾，结尾部分通常比引言部分短，使用一两句话表达一下希望或祝愿。

三、常做句子练习

句子是作文的基本单位，要有意识地进行连句成文的有步骤的训练。先把词汇写出来，然后巧用一些关联词连句成篇。在大量形式多样的简单句子中，要逐步学会用简单句子表达思想.并学会构写一个语段来表达连贯的思想。 针对句式单一，尝试多样化的表达方式。

学生从开始接触英语时就学到“主――谓――(宾)”或“主――系――表”结构。它是最基本、最常用，也是大部分学生唯一能够信手拈来的句型。但这种句式若从头至尾地贯穿于书面表达中，习作就显得单调乏味。怎样突破单一句式，使文章生动活泼、结构紧凑?可以学会运用以下表达方式：

(1)倒装句式和定语从句的运用：地点状语+谓语+主语(时态限于一般现在时和一般过去时)。该句型常用来描述物体方位，它比“there be”句型更令人印象深刻，结合定语从句的运用，使句子结构更加紧凑。

(2)动词非谓语形式的运用。动词非谓语形式的正确使用可使行文简洁、流畅。

(3)从句的运用。熟练掌握以下句型对写作帮助很大。 过了多久??(从句的动作)才发生：It will be +before +S+V.如： It will be many years before nature can restore its balance.要过许多年，自然界才能恢复平衡。 从句的动作还没来得及做，主句的动作就发生了：S+V+ before +S+V. 如： She rushed out of the room before I had time to explain.我还没来得及解释她就冲出了房间。 what引导的名词性从句。如： What surprised (worried, disappointed, impressed?)me most is that?. What I need(want, worry about, hope?)is that?.

(4)It is 形容词或过去分词+that—clause句型。

(5)It happened that+S+V句型。(碰巧发生什么事)。

(6)强调句型：It is(was)+被强调成分+that/who+句子的其它成分。如：It was in Australia that I picked up my English.

四、要培养良好的 英语写作 习惯

对课文中优秀的对话和篇章要背诵熟读，多做翻译、改写和仿写练习。 要求每天记日记 。有机会去写自己身边的琐事，大胆地写，不受约束，想写什么就写什么，有什么就写什么。养成写日记的好习惯。 多读多记多练.打好语感基础。 “熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”英语也一样。在学习中大部分人总是摆脱不了汉语对英语学习的影响，习惯用汉语的思维方式去学英语，才会在写作中无从下手或写出一些句型错误的中式英语。只有多读多背，对英语的语言习惯才会熟悉起来.并且找到语感，写作时也才不会被汉语的'思维习惯所干扰。“读”即选读一些外刊的精晶短文，或各种题材的范文，这类.文章语言规范、地道.文字短小精悍，学了就能派上用场。除此之外还要求学生正确发出每个单词的音，流利读出每句英文，还要求学生正确理解每句英文的意思，为下一步“记”扫清障碍。“记”指记忆，即背诵。书面表达的困难就在于头脑中“汉语表达习惯”的“沉积层太厚”.要克服汉语干扰，彻底从学生的大脑中赶走“中国式英语”，依靠理解和熟读英语短文，是不够的.必须通过“背诵”才能使“英语表达法”深深印在学生的脑子里。 通过大量阅读来提高英语写作能力。 古人云：“读书破万卷，下笔如有神”、“口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编”。可见，阅读量对表达能力的影响是直接的，阅读量越多，对表达能力的影响也越大。没有大量阅读，一切都是“空中楼阁”。大量的阅读英语文章有助于扩大词汇量丰富语言知识，增加语感，提高应运语言的能力，很多学生经常会想中文怎么写就会写.写出中文式英文，语法不通。所以通过大量阅读，逐渐地不会出现中文式英文。“大量阅读，高效写作”旨在培养学生的阅读能力和写作能力，即口头和书面表达能力。这里阅读是前提和基础，只有通过让学生大量阅读，积累丰富的经验，才能掌握灵活的英语写作方法，才能为表达奠定良好的基础。

总之.要提高学生的英语写作能力，就要培养学生良好的学习习惯，要重视词、短语、造句的理解记忆，对课文中优秀的对话和篇章要背诵熟读，多做翻译、改写和仿写练习。结合课文进行各种体裁的写作训练。只有坚持不懈，持之以恒，才能写出准确、生动、规范的英语文章。

五、要避免在 英语写作中 的错误

如何避免由于汉语思维导致的英语写作错误：对英语作文的典型错误进行分析既是检验汉译英水平的最佳方法，也是提高英语作文水平的最有效途径。在此充分展示一下错误分析的方法和作用。下面 列举的学生译文收入了学生们在练习和考试中普遍出现的、具有代表性的英语错误。要仔细对照原文，努力挑出其中的错误，并且学会改正它们。在这个过程中，可以做一件非常有用的事，就是把找出的错误分门别类，然后根据自己容易犯的错误类型，有针对性地进行深入的英语学习和写作训练。 翻译错误的出现不仅是因为水平有限，而且往往出于思维的惰性。把汉语原文的词语都变成英文词语，按一定顺序串成句子，确实已经让初学者费了不少脑筋。这时尤其要认识到，写作过程远远没有结束。你还需要自问：词语是否译得恰当?要避免虚假对应;词语间搭配是否合适?要避免照搬汉语搭配;句子结构是否自然?要避免中式 英文和翻译腔。

需要说明的是，有一类常见错误这里没有列举，那就是英语单词的拼写问题。因为它属于英语学习的基础内容，与汉译英本身没有直接关系。但大家还是要充分意识到正确拼写的重要，勤查词典，避免此类错误的发生。