高中英语作文凑字数困难怎么办

① 高考英语作文万能废话（凑字数的）和一些常用句子的模板

一、用于驳性和比较性论文
1. In general, I don’t agree with
2. In my opinion, this point of view doesn’t hold water。
3. The chief reason why… is that…
4.There is no true that…
5. It is not true that…
6. It can be easily denied than…
7. We have no reason to believe that…
8. What is more serious is that…
9. But it is pity that…
10. Besides, we should not neglect that…
11. But the problem is not so simple. Therefore…
12. Others may find this to be true, but I believer that…
13. Perhaps I was question why…
14. There is a certain amount of truth in this, but we still have a problem with regard to…
15. Though we are in basic agreement with…,but
16. What seems to be the trouble is…
17. Yet differences will be found, that’s why I feel that…
18. It would be reasonable to take the view that …, but it would be foolish to claim that…
19. There is in fact on reason for us so believe that…
20. What these people fail to consider is that…
21. It is one thing to insist that… , it is quite another to show that …
22. Wonderful as A is , however, it has its own disadvantages too。
23. The advantages of B are much greater than A。
24. A’s advantage sounds ridiculous when B’s advantages are taken into consideration。
二、用于描写图表和数据
1. It has increased by three times as compared with that of 1998.
2. There is an increase of 20% in total this year。
3. It has been increased by a factor of 4since 1995.
4. It would be expected to increase 5 times。
5. The table shows a three times increase over that of last year。
6. It was decreased twice than that of the year 1996.
7. The total number was lowered by 10%。
8. It rose from 10-15 percent of the total this year。
9. Compared with 1997, it fell from 15 to 10 percent。
10. The number is 5 times as much as that of 1995.
11. It has decreased almost two and half times, compared with…
三、用于解释性和阐述性论说文
1.Everybody knows that…
2.It can be easily proved that…
3. It is true that…
4. No one can deny that
5. One thing which is equally important to the above mentioned is…
6. The chief reason is that…
7. We must recognize that…
8. There is on doubt that…
9. I am of the opinion that…
10. This can be expressed as follows;
11. To take …for an example…
12. We have reason to believe that
13. Now that we know that…
14. Among the most convincing reasons given, one should be mentioned…
15. The change in …largely results from the fact that
16. There are several causes for this significant growth in…,first …,second …,finally…
17. A number of factors could account for the development in…
18. Perhaps the primary reason is…
19. It is chiefly responsible of…
20. The reasons for…are complicated, And probably they are found in the fact…
21. Here are several possible reasons, excerpt that…
22. Somebody believes/argues/holds/insists/thinks that…
23. It is not simple to give the reason for this complicated phenomenon…
24. Different people observes it in different ways。
四、用于文章的开头
1. As the proverb says…
2. It goes without saying tan…
3. Generally speaking…
4. It is quite clear than because…
5. It is often said that …
6. Many people often ask such question:“…？”
7. More and more people have come to realize…
8. There is no doubt that…
9. Some people believe that…
10. These days we are often told that, but is this really the case?
11. One great man said that…
12. Recently the issue of… has been brought to public attention。
13. In the past several years there has been…
14. Now it is commonly held that… but I doubt whether…
15. Currently there is a widespread concern that…
16. Now people in growing number are coming to realize that…
17. There is a general discussion today about the issue of …
18. Faced with…, quite a few people argue that…, but other people conceive differently。
我一直收藏的，也经常用，高考也用过一些，望采纳

② 高考英语作文字数要求

高考英语作文一般最多就150字左右，因为高考英语作文字数要求是120字左右。

高考卷子数量何其多，作文写太多的话阅卷老师是没有很多时间看的，所以要学会精简，像那些意思差不多的句子就写一句能直达主题的就行。

一般一篇25分，字数要求150词的英语作文评分原则如下：

1、本题总分为25分，按5个档次给分。

2、评分时，可先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。

3、概要部分少于20词或多于40词；全文少于130词或多于180词的，从总分中酌情减去1-2分。

4、评分时，应注意的主要内容为：内容要点、运用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。

5、拼写和标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英美拼写及词汇用法均可接受。

6、如字迹难以辨认，以致影响表达，将分数降低一个档次。

③ 英语作文怎么拿高分 切忌涂改，还要学会分段

作文，重头戏。作文写的不好的人太多了，所以作文很容易拉下别人一大截，作对一道14分的阅读理解可能很难，但是
想写的很好，写到100分以上还是可以的，甚至很容易的，当然也仅限于四六级考试，再次鄙视下。

当然高分作文自然有高分的道理，下面论述。

作文类型很多，但我想十之八九都是
。
，书信什么的不在我们探讨的范围之内。这个档次这种类型的作文至少要有思路清晰，逻辑严密，文笔流畅，内容充实，用词精彩……诸如此类的要求。这也是考官们给这个档次作文的评价。说的挺悬乎，其实说到本质却很简单。

什么叫思路清晰?就是不能跑题，叫你写网络带给人好处你就不能写坏处，相信看得懂英文看得懂题目的人都不会有这个问题。

什么叫逻辑严密？就是你写的句子段落都要为你的主题服务，不要写出来一句却和题目一点关系都没有，当然必要的转折和联接还是要的。这个后面再说。其实逻辑严密和思路清晰是一回事。你知道自己要写什么，就不会写废话。

什么叫文笔流畅？第一点，就是你的开头第一句话或者第一段一定要引导出你的主题，其实就是直接
点出你的立场。比如说题目是：童年对人的成长是不是很重要？这是典型的二选一，可以说重要，可以说不重要。怎么开头呢？我说
点出自己的观点，Nowadays it is widely accepted that no stage in a person's life plays a more crucial role than childhood does.这就是
说出重要。那么说不重要呢，在后面加一句话 Yet I find this view quite specious and unconvincing .My contention is that…… 这样你的第一段就基本完成了。

后面的structure就很简单，写为什么重要。第二段写第一个理由，第三段写第二个理由，最后结尾总结。

结尾怎么写呢？开头第一句话要从前面的议论过渡到你的总结，As the parts above as I concerned, I am really in favor of ……这一句话就很巧妙的过渡到你自己的opinions。

第二点，句子，段落之间的连接。有联系的句子之间的连接不外乎几种关系，因果，转折……等等，初中生用 because， but……高中生用as ，however……一篇六级作文重复出现两个以上这种词汇我就不想看了，考官一样，太腻味了。从现在开始抛弃这些弱智单词吧，大学生用什么，随便举例 (for instance): 因为(on account of),所以（consequently），因此（hence）,但是（nevertheless）……第一点,第二点，最后一点怎么说？你可能首先想到firstly, secondly……这都是倒胃口的说法。第一点（first and foremost）,最后一点（last but not least），再发散一点，第二点可以用in addition, additionally ……表示更进一步的意思。举了这么多examples，就是要你写作文的用词一定要出彩，要与众不同，要吸引考官的眼球。

什么叫用词精彩？as the parts I have mentioned above, 把作文里常用的词全部换成符合大学生水平的 词汇，就是用词精彩。

什么叫内容充实？很简单，
本身就是很枯燥的说教，凭借你的逻辑能
已经很不错了，考官也不指望你能写出什么高深的说教道理出来。还是以童年为例，你费尽口舌说童年怎么怎么重要（significant），考官没耐心看！这时我们需要的是例子！只有活生生的例子才会给人以深刻的印象。这不仅仅是四六级作文的诀窍，我看TOEFL,IELTS作文范文时感觉一样，这同时也是老外与中国人在写文章上面的不同，如果你有机会看到一本英文原版教材for instance, 《Financial Risk Management》（或者翻译过来也可以，但一定要是老外写的），你就会发现老外们对名词基本不会做精确解释，他们一定是通过真实的例子和数字来形象描述某个概念和他们想表达的内容。六级作文也是如此。写童年重要，第一点，童年可以培养儿童的teamwork 能力。然后举例，说自己小时候和伙伴在一起合作（cooperate）玩什么什么游戏，现在长大了这种能力对自己还有帮助。在公司或者学校里和同事职员（co-worker & staffer），同学可以和谐相处或者共同完成任务（mission）。举例的好处除了更加生动，另一个作用就是凑字数，实在想不出来理由就一个for instance，至少可以写出几十单词了。考场时间紧张思维打不开，可以用用的。

最后提提模板，你说你没看过这种东西还可以理解，你连听都没听过我确实很……无语。对于模板，有些人
，认为写出来的东西
。因为开头，结尾，段落之间的
都是定式，最多十几种变化。我觉得他们没上过
。很简单，你有十几个开头十几个结尾，
起来也有好几百种变化。再加上中间的内容不同，考官是不会看到两篇一模一样的文章的。何况真论起来这也仅仅是六级考试，TOEFL，
的作文是有技术检测出来你写的是不是事先准备的模板，中国的考试……恕我直言，不是一个档次的。总之一句话（all in all）,尽情的用吧，用了就有100分（亲身检验），饿死的总是胆小的。

模板怎么用却是有讲究的。First and foremost，你得找到一本好的作文模板书，我当时用的是《六级作文DIY……》吧，书名不记得精确了（accurate）,大概就是这个名字，感觉很不错的。你去图书馆可以找找，不一定非要一样的，但一定要是那种把开头结尾的变化列举的详细的。In addition,你就要把这些开头结尾背的滚瓜烂熟，并且找到适合自己style的开头结尾，做到
，下笔就
的写出开头和结尾。Last but not least,做大量的练习，把历年真题都写写，做到不管什么话题你都能有话写出来。这样作文基本是没问题了。

关于单词我原则上是不建议拿本什么淘金词汇星火词汇专门背的，没效率没效果。我觉得你不懂得单词主要来自阅读，那很简单，遇到不懂的单词就记下来，第一张卷子下来至少能积累几十个生词，然后继续第二张，第三张……做完十套左右你基本在阅读上面的单词都能混个熟头熟脸了。因为很多生词都是重复出现的，可能上面一篇文章你才查了什么意思，下面一篇就用上了，我觉得这样速度是最快的。

So……我觉得该说的都差不多说完了，不要小瞧我括号里标注的英文，都是作文或者阅读里经常用到的，有段时间没摸英文了，现在用起来都有点生疏，有些都不记得怎么拼的……如有错误……自己改过来吧。。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。
练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”：
一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。
二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。
三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。
四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。
五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。
学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二：
一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。
二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40－80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。
把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。
英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你们的。.***************************************************************************************************************^__^真心祝你健康，如果你对这个答案有什么疑问，请追问，另外如果你觉得我的回答对你有所帮助，请千万别忘记采纳哟！***************************************************************************************************************如果答案对您有帮助，真诚希望您的采纳和好评哦！！O(∩_∩)O

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銆銆1)first, second, third, last(涓嶆帹鑽愶紝鍘熷洜锛氫織)

銆銆2)firstly, secondly, thirdly, finally(涓嶆帹鑽愶紝鍘熷洜锛氫織)

銆銆3)the first, the second, the third, the last(涓嶆帹鑽愶紝鍘熷洜锛氫織)

銆銆4)in the first place, in the second place, in the third place, lastly(涓嶆帹鑽愶紝鍘熷洜锛氫織)

銆銆5)to begin with, then, furthermore, finally(寮虹儓鎺ㄨ崘)

銆銆6)to start with, next, in addition, finally(寮虹儓鎺ㄨ崘)

銆銆7)first and foremost, besides, last but not least(寮虹儓鎺ㄨ崘)

銆銆8)most important of all, moreover, finally

銆銆9)on the one hand, on the other hand(閫傜敤浜庝袱鐐圭殑鎯呭喌)

銆銆10)for one thing, for another thing(閫傜敤浜庝袱鐐圭殑鎯呭喌)

銆銆寤鸿锛氫笉浠呬粎鍦ㄥ啓浣滀腑娉ㄦ剰锛屽钩鏃惰磋瘽鐨勬椂鍊欎篃搴旇ユ潯鐞嗘竻妤!

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銆銆鍐欎綔鏃讹紝灏ゅ叾鏄鍦ㄨ冭瘯鏃讹紝濡傛灉浣跨敤鐭璇锛屾湁涓や釜濂藉勶細鍏朵竴銆佺敤鐭璇浼氫娇鏂囩珷澧炲姞浜鐐癸紝濡傛灉鑰佸笀浠鐪嬪埌浣犵殑鏂囩珷澶绠鍗曪紝鐪嬩笉鍒颁竴涓鑷宸变笉璁よ瘑鐨勭煭璇锛屽繀鐒朵細鐪嬩綘浣庝竴绛夈傜浉鍙嶏紝濡傛灉鍙戠幇浜鐐—绮惧僵鐨勭煭璇锛岄偅涔堜綘鐨勬枃绔犲畾浼氬緱楂樺垎浜嗐傚叾浜屻佸叧閿鏃跺埢鎬濈淮鐭璺锛屽彧鏈夊噾瀛楁暟锛屾庝箞鍔?鐢ㄧ煭璇鏄涓涓鍔炴硶!姣斿傦細

銆銆I cannot bear it.

銆銆鍙浠ョ敤鐭璇琛ㄨ揪锛欼 cannot put up with it.

銆銆I want it.

銆銆鍙浠ョ敤鐭璇琛ㄨ揪锛欼 am looking forward to it.

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銆銆2)杞鎶(鎷愬集鎶硅)

銆銆鎵硅瘎鏌愪汉缂虹偣鐨勬椂鍊欙紝鎴戜滑鎬讳範鎯鍏堟嫄寮鎶硅掕磋翠粬鐨勪紭鐐癸紝鐒跺悗杞鍏ユｉ橈紝鍐嶈寸己鐐癸紝杩欑嶆柟寮忚櫧鐒堕槾闄╀簡鐐癸紝鍙姣曠珶杩樻瘮杈冨规槗璁╀汉鎺ュ彈銆傛墍浠ュ憿锛屾垜浠璇磋瘽鐨勬椂鍊欙紝鍙瑕佸湪瑕佺偣涔嬪墠鍏堟潵鐐瑰簾璇濓紝娉ㄦ剰浜岃呬箣闂寸敤涓涓撹繖娆″氨澶熶簡銆

銆銆鏇村氱殑鐭璇锛

銆銆despite that, still, however, nevertheless, in spite of, despite, notwithstanding

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銆銆鏇村氱煭璇锛

銆銆then, therefore, consequently, accordingly, hence, as a result, for this reason, so that

銆銆4)澶辫鍙(澶撮噸鑴氳交锛屾垨鑰呭ご杞昏剼閲)

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銆銆鍚屾牱涓昏銆佸捐銆佽〃璇鍙浠ユ敼鎴愬備笅鐨勫嶆潅鎴愬垎锛

銆銆When to go, Why he goes away…

銆銆5)闄勫姞(澶氭や竴涓)

銆銆濡傛灉鏈変簡鑰佸﹩锛屾讳細閬囧埌杩欐牱鐨勬儏鍐碉紝褰撲綘鍐嶈叉煇涓浜虹殑鏃跺欙紝濂逛細鎻掍竴鍙ヨ达紝鎴戞槰澶╄佽繃浠;鎴栬呰达紝灏辨槸鏌愭煇鏌愶紝濡傛灉鎶婅佸﹩鐨勮瘽鎻掑叆鍒版垜浠鐨勮瘽閲岄潰锛岄偅灏辨槸瀹氳浠庡彞鍜屽悓浣嶈浠庡彞鎴栬呮槸鎻掑叆璇銆

銆銆鍏跺疄寰堢畝鍗曪紝鍚屼綅璇--瑕佽В閲婄殑涓滆タ鍒犻櫎鍚庝笉褰卞搷鏁翠釜鍙ュ瓙鐨勬瀯鎴;瀹氳浠庡彞—鍊熺敤涔嬪墠鐨勫叧閿璇嶅苟涓旂敤鍏堕噸鏂扮粍鎴愪竴涓鍙ュ瓙鎻掑叆鍏朵腑锛屼絾鏄痺hom or that 鍏抽敭璇嶅繀椤昏佺揣璺熷湪鍏堣岃瘝涔嬪墠銆

銆銆6)鎺掓瘮(鎺掑北鍊掓捣鍙)

銆銆鏂囧︿綔鍝佷腑鏈鍚稿紩浜虹殑鍦版柟鑾杩囦簬姝わ紝濡傛灉闈炶佽╀綘鐨勬枃绔犳洿鍔犵簿褰╃殑璇濓紝閭ｄ箞鎴戝笇鏈涗綘寮曠敤涓涓涓鐨勬帓姣斿彞锛屼竴涓涓寰楀瑰伓鍙ワ紝涓涓涓鐨勪笉瀹氬紡锛屼竴涓涓鍦拌瘝锛屼竴涓涓鐨勭煭璇锛屽傛よ〃杈惧皢浼氫娇鏂囩珷鏈夋帓灞卞掓捣涔嬪娍!

銆銆涓冦 鎸戞垬鏋侀檺鍘熷垯

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銆銆鍘熺悊锛氬湪瀛︾敓鐨勬枃绔犱腑锛屽緢灏戝彂鐜拌稿傜嫭绔嬩富鏍肩殑鍙ュ瓙锛屽叾瀹炰篃寰堢畝鍗曪紝鍙瑕佽姳涓5鍒嗛挓鐨勬椂闂寸湅鐪嬪氨鍙浠ラ嗕細锛屽畠灏辨槸鍒嗚瘝鐨勪竴绉嶇壒娈婂舰寮忥紝鍒嗚瘝瑕佹眰涓昏涓鑷达紝鑰岀嫭绔嬩富鏍煎垯涓嶇劧銆

銆銆鐩稿叧涓捐屾帹鑽愶細

銆銆甯哥敤浜庡紩瑷娈电殑鍙ュ瀷

銆銆1. Some people think that …. 鏈変簺浜鸿や负…To be frank, I can not agree with their opinion for the reasons below. 鍧︾巼鍦拌达紝鎴戜笉鑳藉悓鎰忎粬浠鐨勬剰瑙侊紝鐞嗙敱濡備笅銆

銆銆2. For years, … has been seen as …, but things are quite different now.澶氬勾鏉ワ紝……涓鐩磋瑙嗕负……锛屼絾浠婂ぉ鐨勬儏鍐垫湁寰堝ぇ鐨勪笉鍚屻

銆銆3. I believe the title statement is valid because…. 鎴戣や负杩欎釜璁虹偣鏄姝ｇ‘鐨勶紝鍥犱负…

銆銆4. I cannot entirely agree with the idea that ….鎴戞棤娉曞畬鍏ㄥ悓鎰忚繖涓瑙傜偣鐨… I believe….

銆銆5. My argument for this view goes as follows.鎴戝硅繖涓闂棰樼殑鐪嬫硶濡備笅銆

銆銆6. Along with the development of…, more and more….闅忕潃……鐨勫彂灞曪紝瓒婃潵瓒婂…

銆銆7. There is a long-running debate as to whether….鏈変竴涓闀挎湡杩愯岀殑杈╄猴紝鏄鍚…

銆銆8. It is commonly/generally/widely/ believed /held/accepted/recognized that….瀹冮氬父鏄璁や负…

銆銆9. As far as I am concerned, I completely agree with the former/ the latter.灏辨垜鑰岃█锛屾垜瀹屽叏鍚屾剰鍓嶈/鍚庤呫

銆銆10. Before giving my opinion, I think it is essential to look at the argument of both sides.鍦ㄧ粰鍑烘垜鐨勮傜偣涔嬪墠锛屾垜鎯虫湁蹇呰佺湅鐪嬪弻鏂圭殑璁烘嵁銆

銆銆婕旂粠娉曞父鐢ㄧ殑鍙ュ瀷

銆銆1. There are several reasons for…, but in general, they come down to three major ones.鏈夊嚑涓鍘熷洜……锛屼絾涓鑸锛屼粬浠鍙浠ュ綊缁撲负涓変釜涓昏佺殑銆

銆銆2. There are many factors that may account for…, but the following are the most typical ones.鏈夎稿氬洜绱犲彲鑳藉崰...锛屼絾浠ヤ笅鏄鏈鍏稿瀷鐨勩

銆銆3. Many ways can contribute to solving this problem, but the following ones may be most effective.鏈夊緢澶氭柟娉曞彲浠ヨВ鍐宠繖涓闂棰橈紝浣嗕笅闈㈢殑鍙鑳芥槸鏈鏈夋晥鐨勩

銆銆4. Generally, the advantages can be listed as follows.涓鑸鏉ヨ达紝杩欎簺浼樺娍鍙浠ュ垪涓惧備笅銆

銆銆5. The reasons are as follows.

⑤ 如何短时间提高英语作文写作能力

【 #英语资源# 导语】学习英语写作的时间太过仓促，我们怎样在最短的时间内限度地提高自己的英语作文写作水平?下面是 给大家整理的如何短时间提高英语作文写作能力，供大家参阅!

【篇一】如何短时间提高英语作文写作能力

第一，词汇量要充足。

词汇量多少很大程度上决定作文是否能写得下去，很多时候想到一个很好的句子或文字，但一下子词汇不记得了，没法写。词汇量不足的学生，建议使用“奇迹英语背单词8.0”软件，这套软件可以从 sayen.net 下载，能够在较短时间内迅速提高词汇量。

第二，审题要充分。

我所教的学生中在写英语作文时，普遍存在这样一个情况：看完作文题，就开始写，想到哪写到哪，只要把字数凑够了就停笔了。这样写出来的文章，看 起来就像在记流水帐，没有任何逻辑，杂乱无章，毫无条理，同时容易出现用错时态、用错格式等的情况。试想，如果你是试卷的命题人，你出作文题的时候，肯定

有出这道题的独特的道理。所以仔细审题和构思就成了写作的第一步。审题的重点放在写作体裁、格式、字数方面，确保第一遍审题就能保证得到基本分。同时还要 文体和时态，因为不同的文体要求的写作格式也是不同的，时态的要求也非常重要。

第三，提纲要详细。

审完题后一定要列提纲。很多学生认为，中考英语作文译成中文，最多是小学二年级的语文作文水平，所以根本没有必要列提纲。其实，这种想法是非常 错误的，因为提纲不仅能使文章的结构清晰，还有很重要的一点：防止漏掉作文内容。因为中考英语作文有一个很重要的要求：要点要全。如果你漏掉了需要写的内 容，即使文章写得再优美，用词再准确，也拿不了高分。最后要注意打草稿，然后修改。这样可以保证错误降低至最少或者没有错误，同时也能保持卷面整洁。

第四，文化差异要注意。

我们要时刻牢记一点，中英文表达方式有很大的差异，所以体现在作文表达上也常常会出现生硬的中国式作文表达，降低了我们的作文质量。所以注重中英语言差异，并努力找到两者之间的表达方式上的共通点，并且有意识的运用就能避免类似的问题。

最后，细节错误要摒弃。

很多孩子在写作文时常常感觉写得非常好，用上了几个高级句型或者不错的词汇短语，以为可以得高分，但最终结果出来后却与预想差距很大。主要的原因是很多细节没有注意。比如第三人称单数，名词的单复数，大小写，甚至标点、书写、段落安排等，这些细节问题也很重要。

【篇二】怎样提高英文写作能力

书面表达是英语写作的重要组成部分，有不少学生觉得用英语写作很难，不知从何练起。笔者教学实践发现，首先要具备扎实的基础知识，抓住课本教学来培养学生的写作能力，立足教材，由易到难，由浅入深，采取多种形式来加强书面表达训练，这样英语写作水平才能得到提高。

一是通过词汇教学训练写作能力。要写好文章不是一朝一夕就能达到的，必须从最基础的词汇入手。教学中，教师要注意加强词汇方面的训练，力求给学生交代清楚每一个词语的具体用法。对一些重点的、核心的词汇讲清，讲透每个词语的单独用法和搭配用法。为了更有效地与课本结合起来，每学完一个单元，根据本单元的单词、短语造句，举一反三，帮助学生扩大词汇量，使学生词不离句，强化写作训练。

二是通过一句多译练习训练写作能力。就七年级学生而言，他们虽然接触英语学习时间不长，但教师还是要注重引导学生多做一些一句多译练习，这样有助于启发学生的写作思路。考试时选择自己有把握的句子灵活地表达同一内容，减少失误，提高得分率。通过做汉译英练习，暴露出学生受母语影响的问题，对这些问题我及时进行讲评和纠正。这样，有利于培养和规范学生的英语表达能力。

洛基英语是中国英语培训市场上的一朵奇葩，是全球已被验证的东方人英语学习的模式。洛基英语是中国专业在线英语培训机构，通过电话英语、视频英语与外教一对一的模式提高学员英语口语水

平，提供英语口语培训，成人英语培训，商务英语培训，企业英语培训等课程。

三是结合课文进行各种体裁的写作训练。目前，信息来源的渠道多种多样，学生课文中有记叙、日记、通知、便条、书信、广告和说明等多种体裁，文中还有大量的插图，教师可利用图片让学生进行看图写作。要学好英语写作就必须从课文练起，从一些常见的文体练起，由短到长，由浅入深，循序渐进地进行。

四是通过背诵训练写作。培养学生的英语写作能力，以课文为中心训练写作能力非常重要，因为课文中的句子就是规范的英语范文。因此，每学完一篇课文或对话，教师就要要求学生背诵，然后默写。这样使学生把词语放在句型、段落、篇章中去理解、记忆和体味，以至于能够仿写、改写。

五是通过仿写和改写训练写作能力。仿写也是提高英语写作能力行之有效的方法，模仿写作中，格式、构思、表达方式等方面都可模仿。但要提醒学生注意灵活变通，语句要通顺，符合英语表达习惯。仿写前要从时态，句型，内容选材等方面对学生加以辅导，指导学生怎样模仿，特别提醒学生注意时态。

另外，改写也是一种很好的方法，改写就是对文章材料的文体、式样、句式等进行改编的一种训练方式。无论是改人称、改时态，还是改对话材料为叙述文字，这都有助于学生复习巩固所学知识，又能培养学生所学知识的迁移运用能力，还能起到提高学生的写作能力。

总之，要提高学生的英语写作能力，就要培养学生养成良好的学习习惯。即：重视词、短语、造句，优秀的对话和课文要背诵，多做翻译练习，练习改写和仿写，结合课文进行各种体裁的写洛基英语是中国英语培训市场上的一朵奇葩，是全球已被验证的东方人英语学习的模式。洛基英

【篇三】快速提高英语写作能力的方法

握一定量的英语词汇和语法知识，打好语言基本功，是写好英语作文的基础和前提。

但是写作是一项综合运用语言表达思想的能力，难于在短时间里迅速突破，需要长期地积累。

学生写作能力较差的第一个层面表现在词汇贫乏、句子结构错误、中式表达等。因此首先要在句式的基础训练上下功夫，做到句子结构准确，表达无误，并培养自己一句多译的能力，进行不同句式结构表达训练。

同学们可以在表达多样化上有所提升， 突破单一句式，使文章生动活泼、结构紧凑。比如可以学会运用以下表达方式：

1. 使用非谓语动词形式

用非谓语动词可以使句子简洁。例如：

We were surrounded by a variety of buildings. We found ourselves deeply absorbed in the sight. After the visit, we left the park and we felt joyful.

→Surrounded by a variety of buildings, we found ourselves deeply absorbed in the sight. After the visit, we left the park feeling joyful.

2. 使用with的复合结构

with的复合结构, 也就是独立主格结构,文章读起来更简洁明了。

例如：

→(2004广东卷)

3. 使用复合句

① (2008山东卷)

② our society.

③ Additionally, as the data shows, there are roughly 350 million smokers in China, 75% of which are males while 25% are females. What amazes us is that around 540 million people are affected by second hand smoke. (2010广东高考考场作文)

4. 使用倒装句，强调句，虚拟语气等。

使用这些句式可使文章化平淡为生动，加强语气，使评卷老师感受到作者的强烈情感。 He did not know what had happened until he had read the news in the newspaper.

→It was not until he had read the news in the newspaper that he knew what had happened. (强调句)

→Not until he had read the news in the newspaper did he know what had happened. (倒装句)

综合使用以上句式， 长短句结合，可以增强句子的连贯性和表现力。

要写出好的文章，词句的积累非常重要。恰当地运用一些常用的习惯表达和典型句式既能有效地减少文章中的病句，又能给文章添彩。对课文中出现的佳句，学生可以进行摘录，如：

① 帮助他学习数学，对我来说也是一个显摆自己的机会。

Here was a chance for me to distinguish myself by helping him learn maths.(练习表达distinguish oneself )

② 虽然做好了失败的准备，我仍然感到伤心并决定抓住每一分钟更加努力提高我的英语。

Prepared for the failure，I still felt upset and decided to work even harder to seize every minute to improve my English.(练习过去分词作状语;表达seize every minute to do sth. ) ③ 被她的耐心所感动，我对自己的粗鲁行为感到尴尬并决定学做有耐心的人，这有助于我与同学、朋友和父母很好地相处。

Moved by her patience, I felt embarrassed for my rude behavior and decided to learn to be a patient person, which helps me get along well with my classmates, my friends and my parents. (练习过去分词作状语;定语从句的用法)

④ 只有把竞争和合作相联合，才能有助于我们达到目标并满足自身需求。

Only when competition combines with cooperation can it help in obtaining our goals and satisfying our needs.(练习倒装句;表达obtain one?蒺s goal, satisfy one?蒺s needs)

这样，一些好词、好的表达、好的句式，经过反复的语言实践后，已经“内化”成自己的东西，用时自然“轻车熟路”。

高中生在日常英语写作中，子”

作为高二的学生， 就在脑海中留下了“痕迹”，“信手拈来”。阅读和写作是互相促进、相辅相成的。有些词汇和句型，表达得更准确。反过来，这也可以有效地提高我们的阅读理解能力。哪怕是平时做的阅读理解题，做完之后也可以把那些好词、好的表达摘录下来并熟记;遇见好的文章，把它们按照不同体裁和主题整理出来，如果有二三十篇不同类型的好文章烂熟于胸，自然会对写作会有所帮助。

第二条途径就是记语块。语块就是一些能表达一定意义的语料。实际上，学生在写作的时候，最主要的还是不会表达，“肚里没料”。平时不能孤立地记单词，应该记表达。比如关于A Healthy Life 这一话题，同学们可以整理并创编以下语块：

① 我长寿而且精力充沛，要归功于我的健康生活 my long and active life must be e to the healthy life

② 年纪大了仍然很活跃remain active even in old age

③ 更注重健康饮食的重要性pay more attention to the importance of a healthy diet ④ 随着对……更深入的了解with a better understanding of ...

⑤ 当代社会的主要趋势the major trends in contemporary society

这些语块在一定的情景中，适当地组合起来，就可以写出一段好文章。

一篇文章是由若干个段落组成的。把段落写好了，写作文就有了良好的基础，进步也更快。一个段落，要注意其单一性和连贯性。一段文章应该只说明一个问题，或一个问题的某一方面。为了写好段落，通常的写法是：在一段的开头用一句话点出本段的中心意思，即“主

题句”，然后用几句来证明、解释或发挥这个中心意思，最后再用一句把本段的意思小结一下。

还要注意写好每一个句子。比如，要把句子写完整;同样的意思可用一句话表达的，就不要再添上两三句话来反复说明凑字数;句与句之间在逻辑上要连贯;文段中的句式应该长短结合、错落有致。

常见的练习写作的形式有：

① 看图说话/写话

新课标的教材图文并茂，为看图说话的练习提供了丰富的素材，可充分利用。比如已知话题Women of Achievements时， 可根据自己所了解的有关宋庆龄的情况，作出如下叙述： Song Qingling was considered to be one of the greatest women in the world. She married Dr. Sun Zhongshan in 1915. She was the vice president of the People?蒺s Republic of China for many years. The impression she makes on me is that she has made so great contributions to the Chinese revolution that all Chinese people love her.

这样的叙述话语不要求太多，能够抓住重点，正确运用习惯表达即可。

② 缩写

缩写是在保留原文体裁、题材、主要内容、结构顺序、人称角度等的前提下概括原文内容。缩写课文一般应该用自己的话来写，不能只停留在拼凑原文的词句上，也不要逐句、逐段照原文去改写。

③ 仿写

仿写既可以降低写作难度，对气写的写作方法， 宾。

④ 评写

⑤ 串写

(1) the environment...

(2) The city of Guangzhou lies in the south of China, which is famous as a commercial center and green city. But in my view the environment...

(3) As a native of Guangzhou, I am concerned about the environment here very much. I have thought of a plan to make our city more beautiful...

⑥ 练习写周记、日记

这是培养学生英语自由写作能力的第一步。写周记、日记，学生不受内容和经验的限制，可就熟悉的题材，充分发挥自己的想象力，自由表达。但是写日记、周记要有事可记、有话可写。

总之，要提高自己的英语写作水平，首先要有积累;其次要自主、自觉地长期练习;还要读写结合，多渠道地努力。

⑥ 英语作文

学生写作能力较差的第一个层面表现在词汇贫乏、句子结构错误、中式表达等。因此首先要在句式的基础训练上下功夫，做到句子结构准确，表达无误，并培养自己一句多译的能力，进行不同句式结构表达训练。
同学们可以在表达多样化上有所提升， 突破单一句式，使文章生动活泼、结构紧凑。比如可以学会运用以下表达方式：
1. 使用非谓语动词形式
用非谓语动词可以使句子简洁。例如：
We were surrounded by a variety of buildings. We found ourselves deeply absorbed in the sight. After the visit, we left the park and we felt joyful.
→Surrounded by a variety of buildings, we found ourselves deeply absorbed in the sight. After the visit, we left the park feeling joyful.
2. 使用with的复合结构
with的复合结构, 也就是独立主格结构,常作伴随状语以增加被描绘内容的生动性，使文章读起来更简洁明了。
例如：
I could not go on studying because there was so much noise troubling me.
→I could not go on studying with so much noise troubling me.（2004广东卷）
3. 使用复合句
复合句可以把结构松散的句子连接起来，从而使表达显得高级。例如：
① Occasions are quite rare when I have the time to spend a day with my kids. （2008山东卷）
② It is our belief that improvements in environment will contribute to the development of our society.
③ Additionally, as the data shows, there are roughly 350 million smokers in China, 75% of which are males while 25% are females. What amazes us is that around 540 million people are affected by second hand smoke. （2010广东高考考场作文）
4. 使用倒装句， 强调句， 虚拟语气等
使用这些句式可使文章化平淡为生动，加强语气，使评卷老师感受到作者的强烈情感。
He did not know what had happened until he had read the news in the newspaper.
→It was not until he had read the news in the newspaper that he knew what had happened. （强调句）
→Not until he had read the news in the newspaper did he know what had happened. （倒装句）
综合使用以上句式， 长短句结合，可以增强句子的连贯性和表现力。
要写出好的文章，词句的积累非常重要。恰当地运用一些常用的习惯表达和典型句式既能有效地减少文章中的病句，又能给文章添彩。
对课文中出现的佳句，同学们可以进行摘录。笔者创编了下面的几个句子，同学们可以先口头后书面练习：
① 帮助他学习数学， 对我来说也是一个显摆自己的机会。
Here was a chance for me to distinguish myself by helping him learn maths.
（练习表达distinguish oneself ）
② 虽然做好了失败的准备，我仍然感到伤心并决定抓住每一分钟更加努力提高我的英语。
Prepared for the failure， I still felt upset and decided to work even harder to seize every minute to improve my English.
（练习过去分词作状语；表达seize every minute to do sth. ）
③ 被她的耐心所感动，我对自己的粗鲁行为感到尴尬并决定学做有耐心的人，这有助于我与同学、朋友和父母很好地相处。
Moved by her patience, I felt embarrassed for my rude behavior and decided to learn to be a patient person, which helps me get along well with my classmates, my friends and my parents.
（练习过去分词作状语；定语从句的用法）
④ 只有把竞争和合作相联合，才能有助于我们达到目标并满足自身需求。
Only when competition combines with cooperation can it help in obtaining our goals and satisfying our needs.
（练习倒装句；表达obtain one?蒺s goal, satisfy one?蒺s needs）
这样，一些好词、好的表达、好的句式，经过反复的语言实践后，已经“内化”成自己的东西，用时自然“轻车熟路”。
高中生在日常英语写作中，最大的问题是词汇量不足，想表达某种意思，但“茶壶倒饺子”，表达不出来，大脑一片空白，绞尽脑汁拼命“挤出”几个单词和几个简单的句子，还有可能词不达意或表达不得体，这与平时不重视词汇积累有关。
作为高二的学生，虽然已经积累了一定的词汇，但还是感觉到平时记的词到了写作文的时候记不起来，不会用。这主要是因为平时记的一些单词，可能是孤立地记的，没有运用，还没有“内化”成自己随时可用的“有效词汇”。
解决这个问题有两条途径。
第一条途径是积极、大量、用心地阅读，在阅读中体验鲜活词汇的用法，看多了，自然就在脑海中留下了“痕迹”，到写作时，这些词汇就会“信手拈来”。阅读和写作是互相促进、相辅相成的。有些词汇和句型，只有通过广泛的阅读才能把它们运用得更熟练，表达得更准确。反过来，这也可以有效地提高我们的阅读理解能力。哪怕是平时做的阅读理解题，做完之后也可以把那些好词、好的表达摘录下来并熟记；遇见好的文章，把它们按照不同体裁和主题整理出来，如果有二三十篇不同类型的好文章烂熟于胸，自然会对写作会有所帮助。
第二条途径就是记语块。语块就是一些能表达一定意义的语料。实际上，学生在写作的时候，最主要的还是不会表达，“肚里没料”。平时不能孤立地记单词，应该记表达。比如关于A Healthy Life 这一话题，同学们可以整理并创编以下语块：
① 我长寿而且精力充沛，要归功于我的健康生活 my long and active life must be e to the healthy life
② 年纪大了仍然很活跃remain active even in old age
③ 更注重健康饮食的重要性pay more attention to the importance of a healthy diet
④ 随着对……更深入的了解with a better understanding of ...
⑤ 当代社会的主要趋势the major trends in contemporary society
这些语块在一定的情景中，适当地组合起来，就可以写出一段好文章。
一篇文章是由若干个段落组成的。把段落写好了，写作文就有了良好的基础，进步也更快。一个段落，要注意其单一性和连贯性。一段文章应该只说明一个问题，或一个问题的某一方面。为了写好段落，通常的写法是：在一段的开头用一句话点出本段的中心意思，即“主题句”，然后用几句来证明、解释或发挥这个中心意思，最后再用一句把本段的意思小结一下。
还要注意写好每一个句子。比如，要把句子写完整；同样的意思可用一句话表达的，就不要再添上两三句话来反复说明凑字数；句与句之间在逻辑上要连贯；文段中的句式应该长短结合、错落有致。
常见的练习写作的形式有：
① 看图说话/写话
新课标的教材图文并茂，为看图说话的练习提供了丰富的素材，可充分利用。比如已知话题Women of Achievements时， 可根据自己所了解的有关宋庆龄的情况，作出如下叙述：
Song Qingling was considered to be one of the greatest women in the world. She married Dr. Sun Zhongshan in 1915. She was the vice president of the People?蒺s Republic of China for many years. The impression she makes on me is that she has made so great contributions to the Chinese revolution that all Chinese people love her.
这样的叙述话语不要求太多，能够抓住重点，正确运用习惯表达即可。
② 缩写
缩写是在保留原文体裁、题材、主要内容、结构顺序、人称角度等的前提下概括原文内容。缩写课文一般应该用自己的话来写，不能只停留在拼凑原文的词句上，也不要逐句、逐段照原文去改写。
③ 仿写
仿写既可以降低写作难度，又可以学以致用。当同学们掌握了对地理位置的描述，对气候、环境、资源、历史以及人口、风俗习惯的描写，学会了对有关国家、城市、旅游景点描写的写作方法， 就可以仿写自己所熟悉的某个城市的概况，并以一个导游的身份介绍给外宾。
④ 评写
关于某一话题同学们可以详细地陈述赞同与反对两方面的观点及理由。
⑤ 串写
给出每个自然段的主题句，顺着主题句把文段写完。比如：
（1） With the development of science and technology, China is facing a lot of problems with the environment...
（2） The city of Guangzhou lies in the south of China, which is famous as a commercial center and green city. But in my view the environment...
（3） As a native of Guangzhou, I am concerned about the environment here very much. I have thought of a plan to make our city more beautiful...
⑥ 练习写周记、日记
这是培养学生英语自由写作能力的第一步。写周记、日记，学生不受内容和经验的限制，可就熟悉的题材，充分发挥自己的想象力，自由表达。但是写日记、周记要有事可记、有话可写。
总之，要提高自己的英语写作水平，首先要有积累；其次要自主、自觉地长期练习；还要读写结合，多渠道地努力。
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⑦ 英语作文高阶晋级：怎样增加文章的广度与深度

你可能会有这样的经历：拿到作文题目后头脑一片空白，不知道如何下笔，或者是洋洋洒洒写了一大段，却发现逻辑混乱，内容空洞。
解决这一问题的关键并不在于词汇和语法，而在于思辨能力。词汇和语法习得大多有章可循，可以通过机械重复训练获得，但思辨能力的培养却要困难得多，因为它与个人的成长历程，读书经历，思考习惯等都有关系。思辨能力训练没有固定套路，但有一些基本原则可以参考：
1.注重逻辑思维能力训练
写作是思考过程的直接反映，只有想清楚才有可能写清楚。很多人在动笔之前根本没有一个明确的思路，想到哪写到哪，导致写出来的英语作文像是随手做翻译，很容易让读者一头雾水。
避免出现这种问题的一个方法是在动笔之前先列好提纲，确定好每一段的论点论据以及论证方式。同时，还要留意论点和论据之间的逻辑关系，使其经得起推敲。
逻辑关系有两层意思：一层意思是指前后句子有联系，或者指事情之间具有前因后果的关系；另一层意思是指在论证过程中，结论由前提按照推理的一般规则从论据中合乎逻辑地推理出来。即在论证过程中，论据与论题之间存在逻辑关系，从论据能够合理地推导出论题。
在实际操作中，我们有时候会发现一篇文章读起来很难理解，其中一个重要原因就是句子的逻辑关系理不顺，或者句子之间出现了脱节。解决这个问题的一个方法是：文章里面前一句话与后一句话之间一定要有联系。这种联系，可以是通过连接词的使用（明连接），也可以通过前后句子之间单词的呼应（暗承接），比如下面这个例子：
I tend to agree that young children can be negatively affected by too much time spent on the computer everyday. This is partly because sitting in front of a screen for too long can be damaging to both the eyes and the physical posture of a young child, regardless of what they are using the computer for.
The main concern is about the type of computer activities that attract children. These are often electronic games that tend to be very intense and rather violent. The player is usually the "hero" ofthe game and too much exposure can encourage children to be self-centred and insensitive to others.
上面的作文片段中，"This" 用来指代"I tend to agree..." 一整句的内容，连接词"because"用来连接从句说明原因，"regardless of" 后面连接名词性从句做进一步说明。"These"用来指代上一句中出现的 "computer activities"，用定冠词"the"修饰的"player" 和 "game" 则与上一句呼应，指代游戏中的玩家和游戏。通过用好连接词以及语义承接的方式，我们可以将句子甚至段落有机联系起来，使之符合逻辑。
在保证连贯的基础上，还要注意避免逻辑谬误。
举个例子，有这样一个作文片段：
Recently, there is a heated discussion on whether college students should go in for business. Some people think that students should not go in for business, while others suggest that it is a good thing for them to do that. My view is that students should have a chance to set up their business.
My first reason is that students are young and energetic. Some of them are extremely talented. Take Bill Gates for example, who was a smart students at university and he went for business. Later he became a well-known businessman all over the world and got very rich.
文章的用词句式和语法暂且不讨论，如果单独从逻辑的角度来分析，我们会发现不少问题。作者认为学生应该去创业，并且在第二段中列出了两个理由：年轻人朝气蓬勃有活力；一些年轻人很有天赋。但这两个理由都站不住脚。年轻人有朝气跟创业并没有必然联系，实际上，创业充满风险，大部分涉世未深的学生并不适合参与。其次，尽管有部分学生具有经商天赋，但这仅仅是个别现象，用个例来代替一般情况，并不具有说服力（以个例代替一般情况是不少成功学鸡汤的常用套路，这些文章通常以一两个成功人物为例子来阐述一些并不具有普适性的方法）。
作者在第二段中列举的比尔·盖茨例子同样也经不起推敲。比尔·盖茨因为创业而选择了退学，这恰恰说明了学业和经商不能兼容，只能两者取其一，这与作者的论点产生了矛盾。
再举个例子：
Although a long prison term may sometimes help us fight crime, we can consider community services as an alternative. These services can make some offenders, especially those who committed minor crimes, law-abiding citizens. If they are sentenced to prison, they are likely to reoffend after being released, which can pose a threat to other members of society.
这个段落的主题是社区服务比长期刑罚更能抑制犯罪，但其中有两个地方出现了逻辑问题。一个是 These services can make some offenders, especially those who committed minor crimes, law-abiding citizens 社区服务会让犯罪较轻的人变成遵纪守法的公民。这里逻辑出现了跳跃，因为两者并没有必然联系。另外一个问题是 If they are sentenced to prison, they are likely to reoffend after being released ... 受到监禁的犯人出狱后会更加容易再次犯罪。这里同样有逻辑问题，为什么受到监禁的犯人出狱后就会更加容易再次犯罪？如果此处能添加一个理由：
If they are sentenced to prison, they may fall prey to other criminals who will not repent of their wrongdoings. Therefore, they are likely to reoffend after being released... 这样逻辑就通顺了。
上面两个案例中出现了很多考生经常犯的逻辑错误：以偏概全，自相矛盾，轻断因果。要避免这些问题，有必要专门进行一些逻辑训练，比如学习一些逻辑学的著作（推荐我最近正在看的一本书 Being Logical: A Guide to Good Thinking ），以及在动笔之前先对提纲进行分析，确保论证过程不会出现谬误。
2.多深入思考
另一个困扰很多人的问题是写作时无话可说，为了凑字数而不断重复观点。之所以会感到“无话可说”，往往是因为思考得不够深入。多分析造成问题的深层次原因，思路会随之打开。
举个例子，很多人喜欢谈到这样一个观点：政府应该管制面向青少年的电影和电视剧，因为它们可能含有暴力内容，青少年容易被这些内容影响从而带有暴力倾向。
大部分人仅仅是提到了这一个观点，但并没有进一步思考：为什么青少年就容易受到这些暴力内容影响？为什么不是成年人容易受到暴力内容影响？仔细分析之后你会发现，这些电影和电视剧通常都由明星主演，这些明星角色在电影中使用暴力，会让人感觉很酷。青少年心智不成熟，容易模仿这些明星的行为，认为使用暴力也是一件很值得炫耀的事情，进而可能会在现实中产生暴力倾向。这才是政府应该管制这些电影和电视剧的深层原因。
以后写作时如果感觉头脑空白，无话可说，不妨先思考问题的原因和结果：是什么原因导致了我们所要分析的这个问题？我们的分析触及到问题本质了吗？我们分析的这个问题，会导致什么样的结果？解决这几个问题之后，思路自然会打开，文章才能有广度和深度。
3.素材储备
文章论证过程离不开举例，一个精彩的例子能极大增强文章的说服力。对于应试作文来说，积累一定的素材是必要的，因为很多文章都需要使用这些素材来举例。比如下面这个题目：
The greatness of indivials can be decided only by those who live after them, not by their contemporaries（个人的伟大只能由其后来者，而非其同代人来评判）
要写好这个题目需要有一定的知识储备，比如我们要知道哪些人物符合提干的要求。比如：
美国地球化学家克莱尔·彼得森 (Clair Patterson) 在测定地球年龄的过程中发现大气中铅严重超标，而大气中铅来源于汽油中广泛存在的添加剂。为此，他花费了大半生的时间进行游说，最终使美国政府建立了对汽车工业污染控制的标准。由于汽车行业巨头的阻挠，彼得森所做的铅污染研究工作在当时并没有得到人们的认可。一直到他去世后，大众才了解到其工作的价值。
Clair Cameron Patterson
又比如英国科学家罗伯特·胡克 (Robert Hooke)。他在天文学、物理学、生物学、化学、气象学、钟表和机械等学科领域都作出过突出贡献，然而其光芒却被同时代的牛顿所掩盖，导致其研究成果一直鲜有人知。一直到20世纪中后期，人们才重新认识到胡克当时研究的价值，各种介绍其成果的著作以及纪念活动也才开始兴起。
Robert Hooke
如果在写这道题目时能够积累类似的例子，文章会更加具有说服力。
这些例子的积累大多只能依赖平时的阅读，阅读中遇到让人感觉印象深刻的案例，要养成随手收集整理分类的习惯，打造自己的素材库，这样写作时才有可能做到灵活应对。
4.从阅读中训练思辨能力
人的天性总是趋于安稳，能不运动就不运动，能不思考就不思考。这一点放在阅读里面同样适用。很多人把阅读变成了查单词和长难句分析，对于难度较高的部分，却鲜有涉足，比如分析文章提出了什么样的观点，采用了什么样的论据，采取了什么样的方式来论证，论证过程是否合理。这是因为查单词和分析长难句是机械过程，不需要太多思考；理清论证过程和段落逻辑联系，分析文章结构都需要消耗脑力，执行起来难度比较高。但这种分析阅读方式却能让我们更全面地审视文章，有助于我们培养思辨能力。
最简单的分析阅读方式是采用思维导图，在读完一篇文章后，把文章的主要观点，论据，各个段落之间的联系整理成一张思维导图（可以使用XMind等工具）：
在此基础上，还可以写文章概要（summary），这样能够锻炼提取观点以及转述能力，对阅读和写作都有好处。
写作本质上是表达思想的工具，只有思维清晰才有可能写出具有条理性的文章。学习逻辑学知识，多思考问题的原因和结果，以及在阅读中理清作者的思路，积累素材，这些都是值得长期坚持，能提升写作深度和广度的方法。

⑧ 高考英语作文字数

高考英语作文乱写凑字数最多能得-5分。高考英语作文，不管是全国卷，还是地方卷，都有明确的给分标准。给分标准基本是一致的。一、一般一篇25分，字数要求150词的英语作文评分原则如下：1．本题总分为25分，按5个档次给分。2．评分时，可先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。3．概要部分少于20词或多于40词；全文少于130词或多于180词的，从总分中酌情减去1-2分。4．评分时，应注意的主要内容为：内容要点、运用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。5．拼写和标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英美拼写及词汇用法均可接受。6．如字迹难以辨认，以致影响表达，将分数降低一个档次。二、各档次的给分范围和要求第五档：（21—25分）完全完成了试题规定的任务。l覆盖所有内容要点。l语法结构和词汇有个别小错误，但为尽量使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。l有效地使用了衔接手段，全文结构紧凑，内容连贯。完全达到了预期的写作目的。第四档：（16—20分）完成了试题规定的任务。l虽漏掉一、二个次重点，但覆盖所有主要内容。l应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。l语法结构和词汇方面应用基本准确，少许错误主要是因为尝试较复杂语法结构或词汇所致。l应用简单的语句间的衔接手段，全文结构紧凑，内容较连贯。达到了预期的写作目的。第三档：（11—15分）基本完成了试题规定的任务。l虽漏掉一些内容，但基本覆盖主要内容。l应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。l有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。l应用简单的衔接手段，内容基本连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。第二档（6—10分）未恰当完成试题规定的任务。l漏掉或未清楚描述某些主要内容，写了一些无关内容。l语法结构单一，所用词汇有限。l有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对所写内容的理解。l较少使用衔接手段，内容缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。第一档（1—5分）未完成试题规定的任务。l明显遗漏主要内容，写了一些无关内容。l语法结构单一，所用词汇不当。l有较多语法结构或词汇方面的错误，影响内容理解。l缺乏语句间的衔接手段，内容不连贯。信息未能传达给读者。0分：未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；所写内容均与试题要求内容无关或无法看清。