怎么辅导学生写好英语中考作文
一，进行作文强化训练的必要性;
写是书面表达和传递信息的交际能力。培养初步写的能力，是英语教学的目的之一。英语书面表达是现在中考英语的必考题型，中考英语作文分为小作文(5分)和大作文(15分)两个部分。小作文一般要求同学们用简单的单词或句子来表达自己的观点、想法或感受。小作文的要求不高，同学们只要在单词拼写和语言表达上没有错误，都能得到满分。
而中考作文的难点是15分的大作文，据了解近几年英语优秀生的中考成绩主要是扣在大作文上,它对学生的英语成绩起着举足轻重的作用.纵观这几年温州中考作文的题型，我们发现中考大作文都是采用提示性作文。
提示性作文要求考生根据汉语或英语提示，有时还需借助图表，通过联想将
图表所示的内容写成一篇中心明确，要点完整，文理清晰，语言流畅的文章。提
示性作文是根据提示来写的，文章的中心思想和信息内容都在提示的情节中得到
暗示，这类作文主题清晰，很少会有同学离题。这类作文的档次差别主要体现在
文章开头、结尾的可读性（开头点题，结尾干脆可以使文章的思路更清楚），重
点语段的结构组织，语言的表达，以及发展段落的思维清晰上面。
二,中考作文量型分析;
初中英语中考大作文分为五等五个档。一等文即第五档：13-15分;二等文即第四档：10-12分;三等文即第三档：7-9分;四等文即第二档：4-6分;五等文即第一档:0-3分。
第一档（差）（0-3分）的要求:只言片语、或文不对题、不知所云或白卷。
第二档(较差)(4-6分): :能写出一到两个要点.语言虽有较多错误,但尚有能表达一定意思.
第三档(一般)(7-9): 能写出部分要点,语言虽有若干错误,但尚能表达基本意思.
第四档(较好)(10-12): 基本包含要点,遗漏少量次要点,语言虽有少量错误,但能表达基本意思.
第五档(很好)(13-15): 能写出全部要点,表达清楚,行文连贯,语言基本无误.
考试说明：1，内容要点可用不同方式表达；
2，对紧扣主题的适当发挥不予扣分；
3，通篇动词时态用错，扣2分；人称用错扣2分；
拼写、大小写或标点符号错误，每两处扣0.5分。
4，书写潦草、涂改不清、难以辨认，酌情扣分，不超过2分。
三,如何进行训练(从初三开学时就可开始,中考卷,初三学生都可以做)
基于书面表达如此的重要,那么怎样才能使学生在考的大作文中不失分，拿高分甚至拿满分呢？这需要老师对学生进行有计划地训练尤其是对于初三学生。
1，教师要有明确合理的教学计划和教学程序，
在平时的改作中发现许多同学写出来的语言根本不符合英语的语言习惯，相当一部分人有对照中文逐字翻译的不良习惯，不去理会中英文的差异。"熟读唐诗三百首，不会吟诗也会作"。同样，要使自己具有较强的写作能力，首先应该熟读和背诵一些句型和短文。大量的背诵和阅读是提高写作能力的有效办法，同学们若有大量的现成语言积累在脑海里，自己写起文段来，就可以做到脱口而出，或是模仿、套用，甚至发挥。所以从学生进入初一开始我就叫学生坚持必背每个单元的语法焦点与sectionA,B 的短文3a 因为里面包含了一个单元重点句型与语法,通过背诵让学生一开始就养成良好的英语学习习惯,为写好英语作文打下扎实的基础.
2，老师观念的改变；
在进行作文训练时尤其到了初三,有些老师可能认为作文多练就好,每隔一,两天就写一篇作文,老师改得很辛苦学生也疲于应付而不去认真构思,达不到预期效果,长久下去还会让学生养成随意性的学习态度所以在布置写作前教师一定是经过思量,一定要选择符合学生实际情况与符合时代要求的的题材,并要求精练,求质量,在一篇作文上下足功夫.
3, 组织系统规范的有序训练
因为我们学校还是大班教育,学生刚开始进入初三时,我是每两周进行作文指导训练一次,一次为两节课.第一次训练时我选择的是就是<新目标英语>第一单元 “How do you study for a test?”先就自己的学习做一个 “English Learning Self-asssessment”(如附件), 再要求学生以 “My English learning”为题写一篇短文,介绍自己在英语学习中的优势与不足,并针对不足之处,提出改进方法.文章的开头提示: English is a very important subject at school…..题一出我要求学生想好就落笔让学生15分钟内完成作文,因为中考的时间是有限的,其次我不想让学生养成依赖让他们学会自己独立思考;初稿完成后让学生说说他们是如何写这篇文章,帮助学生理清自己的写作思路.然后比较两篇作文一篇好,一篇为中下水平的,让学生感悟两篇文章的不同点,做为阅读者的感受如何不同,并让对自己的作文较自信的同学说说他们的构思,并说说在这篇文章中你运用了哪些连接词优美句子接着让学生修改自己的初稿,接着再让学生欣赏一篇佳作给例文或中考满分作文同时让学生看批卷老师给予的满分理由,以及从文中整理佳词,佳句,让学生及时记忆变成自己的东西,最后再进行修改定稿.
4，习作模式:
举一反三: 2007年中考 The ways of learning English better.
并及时给予评价,老师认真批阅. 对学生的要求不能一刀切，对学习好的要求要高，对学习差的要求要适当低一些。 以这样的方式练上三节课,进行这类的强化训练,学生们会在观念有所改变,写作时也会觉得得心应手.
5，注意讲评。要经常指出优点，以利模仿，指出缺点，警示避免。鼓励优秀，耐心帮助差生。充分利用板报、专栏进行优秀作文展览，或者也可采用传阅方式进行。但不能放弃或岐视差生，要经常帮助他们树立信心，
在批阅作文时教师要随时标出学生错误之处，还要随时记录学生所犯错误，把学生的错误加以归类总结，把普遍性的错误提出来，让学生集体改错，使他们的语言表达尽可能地规范正确。
四，训练结果→数据证明
习作点评
训练前 训练后
期初考作文成绩 期中考英语作文成绩
五、指导写作应注意的几个问题：
1,教师在平时教学中应充分利用一切可以利用的机会启发引导学生提高自己的写作水平。如遇到优秀的句、段或篇提示学生注意欣赏作者的表达法，把它们作为范例，在自己写作中加以模仿和运用。又如遇到英汉表达方法不同之处，提示学生注意英语的正确表达法，切忌出现汉语式的英语。要帮助学生养成正确运用标点符号的好习惯，切忌一点到底的错误方法。
2,要求学生在写作中宁简勿误，不能养成随随便便的习惯，要养成严谨推敲的风气。 提醒学生要充分了解所提供的情景素材，注意使用常见的连接词来表示顺序和逻辑关系，使句意表达连贯、语法正确、符合逻辑。还要注意字母的大小写和标点符号。
总之，学生英语写作能力在老师有计划的组织和耐心帮助、正确引导下，在学生积极密切的配合下是能够得以逐步提高的。
2. 我是一名初三学生，英语成绩不好，尤其作文不会写，可否请高手指点一下如何提高英语写作能力，请说详细点
有点子复杂，你把近10，20年的英语试卷拿出来看，你会发现很多题型都是一样的。你甚至可以直接选答案。可以多做做单选，作文。阅读什么的主要是看你的思考能力还有词汇量。
建议1：每天花半小时背单词，最简单的就是从初一的课本开始背，每天背3-5个单元的单词，然后呢单周早读读英语课文，训练你的语感。很有效的哦。
建议2：把作文框架整理出来，这样以后以后的作文就可以套过去了。比如说therefore, what is more.in my opinion.
第一段：开头叙述：（1）Nowadays....现今….
（2） With the development of the Internet,online chatting is becoming more and more popular among college students.随着因特网的发展，上网聊天在大学生之间变得越来越流行。
—electricity has become an essential part of our modern life,it plays an important role in many fields such as ….电在我们的现代生活中已经成为重要的一部分，他在许多领域起着很重要的作用例如….
...+this fact leads us to think that ….but the fact is that定义+这个事实让我们认为….但实际上是….
第二段：举例好坏时用： 第二段典型框架 ： Air plane has some advantages,in the first place ,…. secondly,….however,everything has two sides.It has some disadvantages,too.for one thing ,….for another ,…飞机有一些优势，首先,….其次,….然而事情都有两面性。它也有劣势，首先,….其次,….
(1)I think a job interview is beneficial to both the interviewer and the interviewee.我认为应聘对应聘者和被应聘者都有利。
However,different people have different opinions about it,some think that it has more problems than benefits…. .然而，不同的人对于它有不同的观点，一些人认为坏处多于好处….
It is extimated that….what is worse….可以估计….更糟糕的是….
(2) 举例列举条目：On one hand….on the other hand…most important of all一方面….另一方面….最重要的是…
To begin with, …. What is more,….last but not least….首先….其次….最后….
First….second….besides….第一….第二….此外….
第三段：（1）as far as I am concerned,the advantage mentioned above exceed the disadvantages.if I were given choice between traveling by train,I would certainly prefer t he former.For me,time is money and it is the most import thing I have to take into consideration whatever I do.就我个人而言,就我而言上文提到的好处大于坏处。如果要我在坐飞机和坐火车之间选择，我当然选择前者，对于我来说，时间就是金钱，这是我做任何事最要考虑的。
We still have time if we begin to act right now,we must warn the people of the importance of fresh water and the danger we are facing….in short,the global shortage of fresh water can be solved if some measures are taken right away.我们仍然有时间如果我们现在开始行动，我们必须警告人们淡水资源的重要性和我们现在面临的危险….总之，全球淡水资源的短缺可以解决如何一些措施马上开始实施。
in my opinion….在我看来….
in a word ，I think….总之，我认为….
(2) furthermore此外
therefore,we should make great effort to….因此,我们应尽最大的努力去….
这是我考试前整理的框架，希望能帮你吧。有问题可以问我。我是英语专业的
3. 中考英语作文应该如何辅导
让学生知道框架是非常有必要的,主题句,正文和总结句.然后再训练一些复合句,使文章看起来有层次,有深度,有文采.总之,给学生专门上几堂作文写作课是非常有必要的.只专门讲评作文有的时候起的作用不大.再有就是多读范文,所谓"熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟"了呀!
4. 英语作文写作技巧指导
英语作文，是英语学习的重要组成部分，是学生书面表达能力的综合体现，也是中考试题的'必查内容。可是，不少学生面对英语作文存在着诸多问题，尤其是初一学生经常面对作文感到无话可说，无字可写。究其原因，主要是对英语基础知识掌握不牢固，对英语基本技能运用不熟练。如何帮助学生写好英语作文，是教师需要去思考的问题。下面是我整理的一些英语作文写作技巧指导，以供大家学习参考。
英语作文写作技巧指导
1、首先，审题，条理清楚
保证不跑提示写作当中第一任务，第二个重要任务就是要做到条理清楚。对于议论文来说，正反面要清楚，对于说明文来说条理要清楚，对于描述文来说，谁干什么要清楚。
2、写主题句
主题句是确保不跑题的前提，只有不跑题才有可得及格分。写主题句嘴保险的方法就是把中文提纲的各句译成英语。
3、 问题阐述
适当用被动替换主动，这样能更客观地反映事实。
4、一句话用不同的句式来表达
为了加强同学们对语法知识在写作中的灵活应用
5、尽量复杂作文中的句式
长句采用的特殊语法包括：宾语从句+分词结构做插入语+分词作后置定语(issued)+被动语态+原因短语+定语从句。
6、保证作文符合字数要求的十二句作文法
作文120-150个字，考生一般都希望作文达到字数而又不至于写得太多，因为写得太多一方面暴露自己语言上的弱点，另一方面又会占用过多的时间。写得太多还易跑题，一个有效的方法就是十二句作文法。