辅导小学四年级的英语怎么说
视频教学，唤起兴趣，最好有点他喜欢的动漫角色什么的！
㈡ 小学四年级用英语怎么说
grade4 in Primary school
㈢ 家教怎么教/小学四年级英语怎样辅导
我今年就带了个四年级的英语。一个班14个人，用的是冀教版。英语的话，从26个字母读音内到书写都没容有人能完全正确。先从这两个方面入手，再让他记单词，背课文。讲讲名词单复数，进行时，一般现在时，过去时。读对，写对，会背。他们的自信就瞬间提升了。然后顺势做卷子，提分很快。家教说白了就是考试培训师，成绩是第一位的，成绩先出来然后再教文化，再培养他们自己学习探索的能力。
㈣ 如何辅导小学四年级英语
结合小孩子记忆力好的特点，用生动的故事，日常对话，趣味英语作为辅导，激发孩子对英语的兴趣和增强孩子学习英语的自信心
㈤ 小学四年级怎样补习英语
要让孩子找到兴趣。不然越补差距越大。只有让孩子有了兴趣，差距自己就弥合了。说不内定还有容想不到的收获。
其实跟刚刚学拼音差不多的。小学的英语非常的简单，就是因为简单，所以基本很无聊。因为几乎没有让孩子一展所长的机会。即便考试次次都是100分，离看说读写这些也差很远。所以怎么提高孩子兴趣呢。平时注意启发孩子的英语学习热情。如果父母有基础最好，如果没有，就买一些常见的宣传海报，单词贴纸。千万不要满屋贴着，最好是根据孩子的学习进度，有目标的贴。学到JEEP，就贴个小吉普到冰箱门上，当然要有英文字。当然这个只是举例，需要注意的就是不要让孩子产生抵触，只需要人为的去创造环境，而千万不要逼着他们去学习。环境有了，想不记住都很难。
如果家长没有时间，经济比较富余，可以找家教，比较有针对性。可以根据孩子的进度因材施教。如果送学习班就要先去了解孩子的进度，再了解学习班的进度，找一个适合孩子进度的，相对宽松的环境。
总之，犹如治水。堵不如引。兴趣和责任是做事的动力，孩子太小，谈责任根本不明白。只有在兴趣上下功夫。
㈥ 怎样辅导小学四年级英语
恩 本人现抄在才6年级
4年级时我学得很好（现在也很好 好学生嘛） 我觉得练多点是最好的， 让他写日记把 开始可以一周三篇
后来就一天一篇咯 中间你怎么逐渐加篇数 就随便你
但是别一下变到一天一篇 他会反抗的（当然， 开始一周三篇 你也可以慢慢变到那） 如果你不会英语 你可以检查 你会的话 你别看内容 仅看篇数就好了 四年级就开始 不愿让别人看他日记嘛
㈦ 怎样辅导一个小学四年级的学生写英语诗歌呢
首先选定诗歌主题；
然后收集这方面的英文诗歌（如华兹华斯等）；
分析语法，介绍文化背景（这个很重要）；
培养舞台朗诵情感和仪态；
关键是鼓励有信心。
㈧ 小学四年级用英语怎么说
Grade 4 in Primary school
㈨ 我是一个四年级的学生用英语怎么说
一、我是一个四年级的学生的英文是：I am a fourth grade student.
二、grade的音标：英 [greɪd]、美 [ɡred]
三、grade释义：
1、n.等级;年级;职别;成绩等级
.
这是你这学期最高的等级。
2、vt.评分;安排;依序排列，依等级排列;评估
'work.
南点学院不对学生的作业评分。
3、vi.属于…等级;缓缓地变化或发展
They grade eggs before they send them to the shops.
他们先把鸡蛋分等再送往商店。
四、grade相关短语：
1、average grade 平均分数
2、excellent grade 优秀分数
3、fair grade 一般的分数
4、high grade 高分,上等
5、low grade 低分,低等
(9)辅导小学四年级的英语怎么说扩展阅读：
一、grade的用法：
n. (名词)
1、grade是可数名词,基本意思是“等级”,可用于产品质量、官阶、学位、技巧水平等。
2、grade在美式英语中,用以指(中小学的)“年级”,相当于英式英语中的form和standard。
3、在美国grade可表示“评分的等级”,常接A、B、C或1,2,3等作同位语。
the grades还可指“小学”。
二、词义辨析：
class，degree，grade，rank
这些名词均有“级，等级”之意。
class含义广泛，指人或物按优劣划分的等级，也指学校中的年级或班级。
degree指程度、范围不同，社会地位的高低。也可指形容词或副词的级。
grade指按地位或优劣划分的等级，既可指人又可指物。
rank指人在社会中的地位或等级，尤指军队中的军衔。
㈩ 给小学四年级的学生补英语，应该补习些什么内容
问题 给小学四年级的学生补英语，应该补习些什么内容？
主回答
从开始专就应该打好英语属的基础。要学好英语，首先就要明白其中的意思以及句型。按照我们老师的方法，坚持每天读书读两到~3遍即可。然后不能空英语作业，坚持把单词弄懂，只有弄懂了单词才能明白意思，达到一看就能明白意思的境界，当然，更好是能默出来【但这个不能勉强，因为小学四年级就开始默很多单词会增加负担和劳累，效果更差，所以能默出一些稍微简单【比如hello,bye之类的】
也要弄懂一些概念。
比如：be动词有is/am/are/was/were
之类的