如何检查学生背诵英语怎么说
⑴ “背诵，记住”英语怎么说
learn sth by heart 背诵, 熟记....
keep sth in mind 紧记
⑵ 英语老师让我检查背诵，我给他交代情况，这句英文什么意思
相信 moted 是打错了字, 应该是 noted
Well, noted with thx. = Well, noted with thnaks.
意思是: 好的, 知道了, 谢谢.
⑶ 10分钟快速背英语课文怎样才能背出英语课文，老是忘记
方法（一）
（1）明确目的，集中精力
背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。
（2）确定任务，寻找窍门
背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。此外，背诵时还要讲究一定的技巧，熟读课文内容，理解课文大意，不仅不会记错和混淆，而且记住的数量也会越来越多。
（3）坚持复背，及时检查
复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。例如，早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次。这样，可保证很长一段时期不会遗忘。
（4）加强默写，强化训练
所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。
方法（二）
（1）反复阅读与再现相结合
单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。这样容易记住，而且保持时间也长。特别生疏的语句，注意多尝试再现几次。因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。
（2）试背
背诵过程中，如果出现“卡壳”，应该进行追忆。追忆是有意和间接再现的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困难，多方面寻找线索，进行积极灵活的思维。因此，不能一“卡壳”，就立即停止背诵。
（3）熟背
文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已朗朗上口，如果再反复朗读几遍，就能流利地背诵下来。检查方式，除了个人和集体背诵外，还有对背，即两人面对面同时背诵，因为有对方干扰，可锻炼学生记忆的深刻性和正确性；提背，即打哪提，从哪背，提到哪，背到哪，可锻炼学生记忆的准确性。
（4）默写
这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。一篇文章，就这样一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整体→部分→整体”的原则，按照背诵各段的方法，再把全篇串联起来，进行背诵。
另外，为了使所背诵的内容长久地保持在头脑中，以便在实践中及时提取应用，学习者还应注意两点：一是遵循遗忘规律，合理安排复习。既要有天天背诵检查，又要每周集中安排一次背诵检查。不断强化记忆痕迹，避免其减弱或消退。二是根据识记程度对遗忘进程的影响，注意安排过度学习。实验表明，过度学习的效果优于适度学习的效果。所谓适度学习是指在识记材料刚刚达到背诵程度就中止的学习。而过度学习是指对识记材料达到背诵之后还继续进行学习。
⑷ 怎样应付英语背诵检查
找磁带，多听几遍，应该就会读了
至于背单词，可以把长的单词分成好几个来背，或者说把这个单词编成一个个小故事，就记得清楚些了，反正我就是用这两种方法背单词的，效率挺高的
⑸ 明天要检查英语背诵我还不会背，怎么办
请假，我也背不出，还要默写，本来这玩意就不可能背出来，没有一点规律，只能说老师是个脑残，本来挺喜欢英语的，都是这傻*老师让我对英语产生了厌烦，每天都是煎熬
⑹ 背诵的英文怎么说
recite
⑺ 英语教学。 如何检查学生短语。单词背诵情况。 狠招。 别说听写。 没用。 求帮助
嘿呦，这办法不要太多啊！
实话告诉您，俺一家四代都是做老师的，整个家族80%以上是从事跟教育有关的职业。
一、吊死鬼游戏
这个不用俺多说了吧？地球人都知道~
最好把学生随机分成几个小组，互相竞争，一个组回答的时候其他组不可以提醒；规定一个时间或若干次数，没答出来就跳到下一组，或者扣分等；排名最后的一组加作业；大家都没想出来的话那就不好意思了诸位你们咋学的啊看来是有必要采取一点什么措施啦等等等等。请自行发挥。
二、纵横填字游戏
一律用英文的解释词义，或者用句子挖词的方式；或者干脆不给提示，只在格子里面给几个字母，而且还未必要是首字母。请自行发挥如上。
三、句子英译中
请别会错意了，俺是指给一些含有“超纲”词汇/用法的英文句子，最好还要优美一些的，让学生来翻译。这个略难，因为1）需要根据上下文来猜不认识的是啥意思，而上下文偏巧就是必须掌握的知识点，不会就坏菜了；2）需要有一定的“语感”；3）翻译出来不能干巴巴的，得有一定的文字功底。请自行发挥如上。
四、抽签
把学生的名字一一写好做签放到盒子里，这个可以广泛应用到几乎任何事情上面！
比方说，教师抽到某人，让他回答问题，错了就如何如何；对的话让他再抽一个人起来回答下一个问题，错了如何如何，对的话继续。等等等等，请自行发挥如上。
五、造句
尤其是必须应用所给的数个单词/短语来造句，乃至写一段话。这个总归不用再解释了吧？请自行发挥如上。
六、学生互批须注意方法
比方说，先统一收上来，再打乱顺序随机发下去；再比如说，稍微“灵活应用”一下学生之间的矛盾，可以使结果更加公正一些——宁可严格一点，总归比模棱两可、马虎了事好啊！这样可以尽可能杜绝自己改自己的，或者好朋友之间互相作弊等不良现象。请自行发挥如上。
七、等等等等
先写这么多吧，要是实在还不够的话追问或者私信俺吧。
打字好累的说……希望能对你有用吧，不然俺可真的冤死了……
欢迎追问，希望对您有帮助，南无地藏菩萨！
⑻ 怎样应付英语背诵检查
简单，我给你方法
1要树立英语文章并不难背的想法
2.
要注意分段来记忆
3.
要注意里面的过渡词如however等等对于文章的结构就很有了解了
4.找个同学一起背，效果会很好
5.
记得要回过头去把背过的文章再背