调动学生的积极性英语怎么说

① 如何调动学生学习英语的积极性

1. 英语教复学活动要面向全体学生，制充分发挥学生的主体作用

   课堂教学是在教师的组织和指导下，学生积极参与配合的过程，以学生为中心是这个过程的出发点。

2. 教师要灵活运用有效的教学方法
   教师要想办法为学生创设新颖可信的情景，吸引学生的注意力，再由该情景过渡到课文所展现的情景中。

3. 正确、妥善组织竞赛，激发学习动机
   虽然大量研究表明，竞争对学生的学习动机存在一定的消极影响，但完全取消竞争也是不现实的，关键是如何正确使用竞争手段。

4. 要尽量保持平等和谐的师生关系
   良好的师生关系有利于形成良好课堂气氛。

② 如何调动初中学生英语的学习积极性

1. 英语教学活动要面向全体学生，充分发挥学生的主体作用

   课堂教学是在教师的组版织和指导权下，学生积极参与配合的过程，以学生为中心是这个过程的出发点。

2. 教师要灵活运用有效的教学方法
教师要想办法为学生创设新颖可信的情景，吸引学生的注意力，再由该情景过渡到课文所展现的情景中。

3. 正确、妥善组织竞赛，激发学习动机
虽然大量研究表明，竞争对学生的学习动机存在一定的消极影响，但完全取消竞争也是不现实的，关键是如何正确使用竞争手段。

4. 要尽量保持平等和谐的师生关系
良好的师生关系有利于形成良好课堂气氛。

③ 英语课堂上如何充分调动学生的积极性

所谓“教学”，已不是传统的老师满堂教，学生飞速记。随着新课改的实行，师生角色已变专为“教师属是教学过程的引导者，学生是主体。”“以学为本”是教学最本质的特征，也是教学系统科学发展观的必然结果，也是教学功能的集中体现。2012年走上工作岗位的笔者，备课时参考资料各种，教案上，书上写的密密麻麻，上课满堂讲，生怕自己有哪个知识点没讲到。发现自己很累，学生很烦；后来，逐渐摸索，现在笔者自己很“懒”，学生很主动。本文就针对英语学科，笔者的几次印象深刻的教学过程，论述使学生“动起来”的重要性。

④ 这样的话我们就可以激发学生对英语的积极性用英语怎么说

这样的话我们就可以激发学生对英语的积极性。

英语：In this way, we can stimulate students'enthusiasm for English learning.

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⑤ 在英语课中如何调动学生的积极性

如何调动小学生在英语课堂上发言的积极性
搞好小学外语教学的关键是能否激发学生的兴趣，学法对头可以减少困难、激发兴趣。要想让学生学得好，首先要解决他们喜欢学的问题，如果不喜欢学，那就什么也谈不上。所以，我觉得，对我们小学生来讲，首先不在于学了多少词、多少语法和句子，而是要培养起求知欲和好的学习英语的习惯，首先，兴趣是小学英语教学的关键。
一、 开展轻松愉快的教学，增强学习兴趣 轻松愉快的教学体现了小学生的特点，符合基础教育的性质和小学生成长的规律。在给学生们上英语课时，一定要考虑他们的年龄特点，避免成人化，必须把知识性与趣味性有机地结合起来。要多用实物、图片、挂图、头饰、面具表演、竞赛、录音机、投影仪等多种教学手段进行教学，这样可以使他们在兴趣中集中精力，轻松地学习。因为新颖的活动的直观刺激物最容易引起大脑皮质有关部位的兴奋，引起大脑的积极思维。开展轻松愉快的教学可以把教师的精力引导到探索改革、精心设计课堂教学的轨道上来，还能使学生从繁重的课业中解脱出来，在充满愉快的气氛中学得轻松、活泼，有助于学生智力因素和非智力因素的发展，进一步增强学习兴趣。我通常用下面的形式开展教学活动。（一）、认真备课，讲究教法，使学生轻松愉快、积极主动地学习。教英语字母是最枯燥无味的，我没有死板地从头到尾教、念、背、而让学生分别充当A，B，C…..，然后用Who is A? Who is B?这个句型来提问，学生回答I’m A. I’m B.再就是利用字母卡片和What’s this? What’s that? 的句型来提问，学生回答It’s A. It’s B. 这样教学生有兴趣，学得快记得牢。创设情景，让学生在具体语言环境中去掌握知识。例如，教Stand up! Sit down! 这一用语，我就让学生轮流当班长，指挥全班同学“起立坐下”，个个同学兴致勃勃，争着当班长。又如，教Good morning 这一用语时，我又让同学轮流当老师，到讲台上来向全班学生问好，并提出要求。当老师就得把英语说得准确、流利，像当老师的样子。同学一听个个精神振奋，用心学习，把小手举得高高的，要求当老师，在极大的兴趣中学习和运用语言。
（二）、用儿歌形式巩固新知识。平时，我非常注意收集报刊杂志上的英语儿歌，自己也编一些英语儿歌，在课内外或给每个班的英语墙报上教学生记、诵。如教系动词的用法，我编了一组儿歌：系词am，is，are，如何正确使用它?我用am，你用are，is用于它，他，她。以上主语是单数，复数主语全用are。指示代词做主语， this，that用is， these，those要用are。教师教读练习“颜色”的一组儿歌： black黑，黑如煤， white白，白似雪， green绿，绿如茵， blue蓝，蓝似天， red红，像灯笼。
念完儿歌后，要求全班同学依座位次序说出自己身上所穿衣服的颜色，说不出的同学就表演或唱。由于儿歌琅琅上口，好记易背，很受欢迎。
（三）、 把游戏、竞赛引入课堂，做到寓教于乐。例如，猜字母游戏： 三合一(打一大写字母) (Y),一条曲折的人生之路(打一字母) (S),半把剪刀(打两个小写字母) (d p)，幼苗初绽(打一小写字母) (r)，永远走不完的路(打一字母) (O)。我常用“击鼓传花”的游戏末巩固句型。“鼓”则用录音机放英语歌曲，“花”改用教学图片。音乐一起，图片被依次传递，音乐一停，图片传到哪里，那张书桌的两位同学就得站起来问答(图片一再更换)。他们问What’s this? What color is it? 同学们对游戏很感兴趣，活跃了课堂气氛。在每次妙趣横生的英语游戏中，学生的兴趣很浓，情绪高涨。课堂上既有紧张的思考，激烈的竞争，又有开心的欢笑，愉悦的享受。
二、培养良好的学习习惯，激发学习兴趣。培养学生良好的学习习惯是小学阶段的一项重要任务。良好的学习习惯将使学生终生受益。在一定意义上，我们把培养学生良好的学习习惯看作是培养学生们的兴趣和能力的一个开端。（一）、 培养开口的习惯。在平日教学中要求学生回答问题或者对话都要尽量用英语表达，要求人人开口，看谁说得准确，表扬勇于开口、不怕说错的人。这样做，原来胆子小，口齿不那么伶俐，又想学好英语的学生勇于开口了，逐步做到争先恐后抢机会开口。我坚持每节课的值日生用英语报告和师生互相问候，对培养学生开口的习惯也起到了一定作用。 (二) 、培养朗读和交际的习惯。朗读是培养听说能力的重要途径。熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。中国的这句老话在学习英语中也是适用的。为了培养学生的朗读习惯，除坚持课堂上朗读训练外，.我还让学生坚持每天早读，有时给学生放录音，让他们模仿。从熟读向交际过渡，基本上形了

⑥ 如何翻译"调动学生积极性"一词，谢谢

英文？
1.bring the enthusiasm of the students into (classes/activities/sports...)
2.arouse/mobilize/stimulate the enthusiasm of the students into...
3.motivate the students (to do something)

⑦ 怎样调动学生学习英语的积极性

上课要用PPT来帮助学生，你可以在PPT的制作时找一些幽默的并且跟英语有一点关联的图片切入到PPT里，这样他们即学到了知识，又找到了乐趣，不会很死板

⑧ 促进员工关系，调动员工积极性.英文怎么说

促进员工关系，调动员工积回极答性
promote employee relationship and fully mobilize staff /motivate the staff

Promote good staff relations with fully motivation