小学5年级怎么讲英语连读

⑴ 英语的怎么学习连读

相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可吞音。（连读符号：~）

连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件，也不连读。

如：I hope it'll get a little warmer.

这个句子中的hopeit就不连读为/ hupit /，因为主句Ihope是一个意群，后面的从句是另一个意群。

(1)小学5年级怎么讲英语连读扩展阅读

1、清辅音转换为浊辅音，比如 t 读成d，z 读成 z，f 读成 v，因为浊辅音跟适合连读，母语英语者都习惯在浊辅音去连读，比如better的tt是换用dd的发音，bugs复数s换用z发音，还有ts结尾的一般发的咬齿摩擦音，比如its，hats等，life结尾是f发音，f在结尾就换成了v。

2、尾部辅音和后一个单词元音首因连读，比如，an hour发音[anour]，and I 发音[andai]，you are 发音[juwr]。Can a cat clime trees，开Can a要连读[cana]

3、两个单词之间的音质一样的，要连读，可以适当发音放一点，比如this student，连读成[thisstjudent]，中间的两个ss是相同音质都读[s]，那么之间就连起来拉长一点读，不要有间隔。这个情况有很多[l] [f] [m] [n] [d] [j] [w] [h] [v] [z]等。这些辅音发音出去后不管音质有没有变化，中间都不要停顿。

⑵ 小学英语连读有必要吗

有必要 和国际接轨 为将来英语听力做好准备

⑶ 英语怎么连读

英语连读相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群，连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可吞音。（连读符号：~）

连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件，也不连读。

如：I hope it'll get a little warmer.

这个句子中的hopeit就不连读为/ hupit /，因为主句Ihope是一个意群，后面的从句是另一个意群。

(3)小学5年级怎么讲英语连读扩展阅读

(1)“辅音+元音”型连读
在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。

(2)“r/re+元音”型连读
如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。

(3)“辅音+半元音”型连读
英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。

(4)“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。

(5)当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。

⑷ 英语连读技巧

(一)什么是连读。在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音 和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。如:not at all这个 短语。连读时听起来就像是一个单词。注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。如: Please take a look at it.这个句子中take a look at it是同一个意群,那么take与a可连读,look与 at可连读,at与it可连读。在There is a book in it.一句中book与in往往不连读,因为book与in分别在两个不同的意 群中。

(二)连读的详细情况

1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。如:

He is a student. (is与a要连读)

That is a right answer. (That与is, is和a, right和answer都可以连读)

I’ll be back in half an hour. (back和in, half和an, an与hour都可以连读)。

2.在同一个意群中的两个单词,如果前面的单词以r或re结尾,后面的单词以元音音素开头,则r或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。 如:here and there连读时往往读作/。hiEr End `TZE /。a pair of shoes连读时读作 /E `pZEr Ev `FU:z/.

点击二:不完全爆破

(一)什么是不完全爆破。

爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音。这些音有6个,即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/和 /g/。但在某些情况下,发爆破音时,气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,并稍做停顿,(也就是说,做好要发出这个爆破音的准备,但不要 发出音来),这样的发音过程叫作”不完全爆破”。

(二)不完全爆破的详细情况

1. /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/这6个爆破音中的任何两个音素相邻时,前者发不完全爆破音,后者则要完全地。彻底地进行爆破。如:

1) He has a ba(d) col(d) today.

2) You shoul(d) ta(k)e care of the children. Gla(d) to meet you.

2.爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/tF/, /dV/, /W/, /T/的前面时不完全爆破。如:

1) Have you rea(d) the book abou(t) tha(t) child。

2) The thir(d) chair is broken.

3.爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/m/, /n/, /l/, /s/的前面时不完全爆破。如:

1) Goo(d) morning, sir.

2) Goo(d) night.

3) They are very frien(d)ly to us.

注意:不完全爆破可以发生在单词。短语或句子中。

⑸ 小学英语老师在教的过程中需要连读吗

需要

⑹ 英语怎样连读

句子连读的时复候有一定的技巧：制
Eg：1.读句子过程中会出现连读。连读的的要求就是前面单词是以辅音字母发音结尾，而后面的单词是以元音字母发音开头的就可以连读在一起发音。举个例子：I
like
an
apple.
这个句子在读的时候就出现了2次连读。
2.读句子时候会出现失去爆破。失去爆破的要求就是前面的单词是以爆破音结尾，而后面的单词是以爆破音开头，这样的话，读句子时就可以前面的爆破音只发口型就可以了，然后发后面爆破音的音就可以了。

⑺ 英语连读有哪些规则跟变音技巧

01怎么样更好地理解连读？如果你开过车，假设开的是越野车，在有很多小坡的地方开着，当你开车很慢的时候，车子的车轮是很稳地压过地面的。而你是老司机，开车超快，这个时候，你的车就会在坡多路上直接“飞起来”，坡中间的路。这个过程很顺畅，也很连贯，别人看起来也很美，你开起来也爽。而这里那些邻近的坡就像一句话里的两个单词，而车“飞”过的那段就相当于连读的现象了。为什么要用车做比喻？因为连读虽然有规律，但是我们在用的过程中，是不会刻意留意规律的。就像开车的时候，有时候是不知道自己在“开”车的，就是一个流畅的整体动作。下面，再从英语构词的方法来理解一下，英语构词有很多种方式，如，后缀，前缀，还有一种叫“合成”，比如weekend周末就是由week和end两个名词合成的，还有forever也类似，那他们本来就是两个词，成为一个词那怎么读？是不是跟连读有点像？看看这句话notatall.连读时听起来就像是一个单词。02g哥发现很多学生在学连读的时候有一些误区，这些误区如果不避免，那就是在错误的道路上坚持，还不如趁天气热，去“火炉”城市烤鸡蛋，只需要有蛋就好。001.读得慢就不需要连读啦。像上面讲的，在坡多的路上骑单车，速度很慢，甚至是平地上面的时候，硬要“飞”，累个半死不说，而且还有炫技的嫌疑。事实上，现实生活中有人就这样。退一步来说，不管快和慢，选择不连读都是可以接受的，外国人绝对不会因为你没连读而抓着不放。002.只是知道规律没卵用，要会用，说得溜。连读是属于口语的范畴，不像“做”阅读，“看语法书，“练”听力等是理解和记忆的范畴。学英语的时候切记一开始一头砸到“规律和条条框框里”，因为你经常会出现不知所云的情况。只有先大量接触，练习后，再回来了解所谓的规律，才会更高效。连读不是很难的语音技巧，只是一个小版块，这些点都会在精细的模仿和练习中顺便掌握。003.注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。比如在thereisabookinit.一句中book与in往往不连读，因为book与in分别在两个不同的意群中。怎么样理解意群？意群跟说英语的节奏很有关系。这也是要不断练习的结果，能告诉伙伴们的捷径，一定会毫无保留分享，而练习绝对是最好的捷径。上面是三个连读的误区，千万不要走错了。

⑻ 5到六岁的小朋友要教英语连读吗

我觉得还是把先把每个单词先读准，当他每个单词都读好读准了，大一点再慢慢适应连读规则，除非特殊情况，有时间限制时，例如配音时给的时间就很短而且句子又很长时，你不连读时间就很赶甚至读不完！平时的话不强制要求，发音跟语调比较重要

⑼ 怎么学好英语连读

第一、模仿。提高口语能力的第一步就是模仿磁带或广播，模仿以英语为母语的人的语音和语调。如配有磁带的《新概念英语》，你可以根据自己的喜好，选择英音版或美音版的磁带加以模仿。
第二、朗读。提高口语能力的第二步是大声朗读。朗读也可以说是第二模仿，所以也需要有意识地以磁带里的语音、语调去朗读。在朗读时，可以把自己的声音录下来，认真听一听，并进行比较，找出差距，发现自己的弱点。
第三、复述。复述是在模仿、朗读之后的一个再创作的过程，它比背诵要难。可以尽量用自己的话复述朗读、听过的或阅读过的，也可以完全摆脱原文，组织、创作材料内容。对于程度较差的人，可以先复述原文的中心思想，一句、两句话即可。然后，由少至多。复述是在没有人对话的情况下提高口语最有效的途径之一。
第四，背诵。练习口语不免背诵一些东西，但很多人不喜欢背诵。不过，背诵一些名篇我是非常有必要的。基础较差的人一定要背诵一些常用的句型和表达方式。第五，坚持用英语写日记。用英语写日记无论是对提高口语还是提高英语其他方面的能力都是一个行之有效的好方法。
最后需要注意的是：模仿、朗读和复述时要大声、响亮。
要选择语言地道、内容新颖的教材去看，这样才能从中学到许多日常用语的句型.

希望能够帮到你，祝你成功！

⑽ 英语怎么连读

1. /wɪ tʃɪ t / /wɪ ð aʊ tju:/ 我用空格把发音给分开了，
2. 英语中的连读主要有四种：内

1）辅音+元音的连读（容Consonant + Vowel）
2）辅音+辅音的连读
3）元音+元音的连读
4）T, D, S 或 Z + Y的连读
辅音+元音的连读
一般来说我们比较熟悉这种连读——前一个词由辅音结尾，后一个词由元音开头，于是就很自然地连起来了。