小学生不写英语作业怎么罚

『壹』 小学生不写作业，不听话，上课说活，怎样惩罚

联系家长，让家长回家惩罚。老师不好把握分寸，又不能体罚。顶多罚站，罚写作业。

『贰』 小学五年级学生作业不完成 怎么处理

一要分析原因。学生不完成作业不外乎三个方面的原因——不愿做、不会做、忘记了做。“不愿做”是态度问题，是情感因素；“不会做”是能力问题，是智力因素；“忘记了做”是因为贪玩，是习惯不好。
二要“对症下药”。对“不愿做”者，老师还要进一步了解根源，是不喜欢这门课，还是不喜欢这个老师，或是不喜欢作业类型、题型？在此基础上，老师要有针对性地想办法提高和激发此类学生的学习、作业兴趣。对“不会做”者，最好的办法就是分层、分类布置作业，特别是对那些基础差的学生，老师千万不要增加作业的难度，不要搞全班统一标准、统一要求。对那些偶尔忘记做作业（主要是家庭作业）的学生，老师要给予宽容和理解，在日后多提醒就行了，如果他们能够按时把作业补起来，老师不必求全责备。
三要坚持换位思考，坚持家校联系，持之以恒地培养好习惯。我们老师也都当过学生，凭心而论，我们读书时谁没有讨厌过做作业呢？“贪玩”是孩子的天性，但学习是学生的主要任务，老师要善于经常利用恰当的时机，对学生进行学习目的和学习态度的教育，要坚持与学生的家长进行沟通，少向家长告状，多指导家长对孩子进行正面鼓励和教育。
实际上，学生爱不爱完成作业，很大程度上取决于老师对他们的态度。亲和力强、方法正确的老师，学生喜欢，也就自然喜欢完成老师安排的各项任务！

『叁』 如何对待不写作业的小学生有什么办法达到立竿见影的效果

如果有时间的话和他一起写。如果没时间就奖励一下。在不写就惩罚！！！虽然惩罚不是很正确的方法，但还是很有效的

『肆』 小学生不交英语作业怎么办

你可以自己盯着他做每节课下课让他到你哪里补作业如果不去的话就让他罚抄（有一节下课不去就加一遍）然后让他负科的时候到你这里来补作业（望采纳嘻嘻）

『伍』 小学生英语背书、作业怎么落实,惩罚措施

背英语，一定要自己能写下来，如果背的慢，可以会背一个背一个，然后从第一个开始默写。最好不要惩罚，要鼓励

『陆』 小学生不写作业怎样有效的惩罚

我不觉得该惩罚！现在的孩子大多数都是独生子女！所以现在的孩子任性的比较多！但是每个孩子都有虚荣心的！都希望得到老师和家长的夸奖！别用惩罚，相反可以用诱惑！如果是老师可以拿出一小部分时间叫孩子做作业！有问题当时问，放学的时间给孩子休息！如果要孩子做作业，比如奖励糖果，果冻类的！在放学后给孩子！有的比较调皮的小孩，你要多给她们鼓励，只要一滴滴的进步你也要去夸奖，不能骂和惩罚！

『柒』 小学英语老师发生打架英语老斯书笔搞烂两支小学生不做作业如何处理呢

小学生打架的处理方法。
首先要教育学生控制自己的情绪，加强学生社会技能训练，进一步提升学生处理人际冲突的能力。其次要建立流畅的学生冲突的申诉通道，加强与学生的互动，平时学生和老师、家长之间应有尽量多的平等交流机会，互相沟通增进感情，同时了可解决同学在班级内外所遇到的冲突和敌意，在这种形式下学生如果有什么委屈或遭遇暴力冲突，就会首先想到老师、家长，从而获得较为合理的处理方式。教育他们逐步懂得社会中人与人之间的关系准则和做人道理，学会正确处理个人与集体、同学、老师、家庭成员、吮及其他之间的关系，增强对集体、对社会的责任感。教师应该使学生了解正确的价值观，使学生认识暴力行为并不是正常的人际关系互动模式，并且进一步教导学生积极正向的人生观。

『捌』 小学生不写作业，老师该怎么办

1
、孤立法
.
当学生出现不能及时完成作业的现象时，采取果断措
施，及时铲除学生不做作业的土壤，把苗头扼杀在摇篮中。千万
不能让其形成气候，生成小团体，任其蔓延。应让全班同学意识
到：
“
学习是自己的事
”
，逐步学会自己管住自己。

2
、冷处理和热处理。
“
冷处理
”
，即对不做作业的同学先不忙处
理，先观察、了解一番，旁敲侧击，激起他（她）内心的涟漪。
这种方法一般运用于上进心比较强的学生，
他们能从教师的言行
中悟出自己的失误，进行反省自纠。
“
热处理
”
，一般运用于自我
意识比较差的学生。
他们一般还未认识到不做作业的害处。
或是
明明知道可就是管不住自己。对这样的同学，就应大喝一声，当
头一棒。
进行
“
狂轰烂炸
”
式的
“
强火力
”
攻击，
令其幡然醒悟，
“
悔
过自新
”
。

3
、对他们做作业时遇到的困难需要加以辅导，帮助他们克服困
难。辅导可以由老师进行，也可以选优生做
“
小老师
”
进行帮助。
在布置作业题时，
向课外延伸的内容要从学生的生活实际和知识
状况出发，力求使学生通过工具书做得起来，切不可出偏题、怪
题等难度过大的题，
这样不仅使学生难以完成作业，
而且会使他
们产生畏惧的心理。

4
、
家长对不肯做作业的小学生一定要认真督查，
弄清他们不做、
少做、
漏做的原因，
做耐心细致的思想工作，
做认真辅导和批改。
在可能的情况下，实行
“
政策
”
，最好对他们的作业采取面批